第38讲 亚非拉民族民主运动的高潮 知识清单--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习（选必融合）

该高中历史高考复习讲义聚焦两次世界大战间亚非拉民族民主运动核心考点，紧扣课标“知道运动史实，理解对国际秩序影响”要求。以背景-表现-评价为逻辑主线，分亚洲、非洲、拉丁美洲梳理运动史实，通过考点梳理、殖民扩张联系分析、2022年上海卷真题示例等环节，帮助学生构建知识体系。 资料突出分区域对比与核心素养融合，如设计“印度非暴力不合作与印尼反荷斗争”对比表格，培养时空观念与历史解释能力。设置基础史实填空、综合影响论述分层练习，配合唯物史观分析背景，助力学生高效突破考点，为教师把控复习节奏提供系统指导。

第38讲 亚非拉民族民主运动的高潮 教材链接 中外历史纲要下 第13课《亚非拉民族独立运动》，第16课《非拉民族民主运动的高潮》，第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》 选修3 第12课《近代战争与西方文化的扩张》，第13课《现代战争与不同文化的碰撞与交流》 课标 知道两次世界大战间亚非民族民主运动；理解两次世界大战间亚非民族民主运动对国际秩序的影响。 备考建议 该内容考查热度很低，之前主要从西葡早期殖民扩张的方式、特点和影响进行考查。但亚非拉民族民主运动大部分内容为统编教材新增内容，2022年上海卷已有系统考查。我们需要留意民族民主运动相关的基本史实，尤其关注民族民主意识的觉醒与发展。此外要注意将亚非拉民族民主运动与西方列强的殖民扩张联系起来。 时空定位 亚非拉民族民主运动的高涨 （一）背景 ①第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力 ②一战后帝国主义卷土重来，殖民地半殖民地与宗主国的矛盾激化 ③民族资本主义经济发展 → 民族资产阶级和无产阶级力量增强 ④1929—1933年经济危机，帝国主义向殖民地半殖民地国家转嫁危机，矛盾激化。 （二）表现 1.中国：中共成立； 国共第一次合作； （收回汉口、九江英租界） 中共继续领导反帝反封建的斗争 2.印尼反对荷兰殖民统治的民族大起义 3.越南反抗法国殖民统治的斗争 4.阿富汗抗英斗争（导言介绍） 5.伊拉克、叙利亚和黎巴嫩 反对英法占领的斗争 6.印度“非暴力不合作”运动 亚洲民族民主运动的新高涨 （一）主要代表 1.东南亚：印尼反荷斗争 （1）第一阶段（1926年11月—1927年3月）：民族大起义，印尼共产党（1920年成立）领导反荷的武装起义，遭镇压 （2）第二阶段（1927年以后）：民族独立运动，印尼民族党，采取不合作政策，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。 2.南亚：印度非暴力不合作运动 （1）指导思想：以爱、真理和非暴力争取印度的自治和独立，通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争。 1）印度采用非暴力不合作的手段原因 1　 种姓社会：落后的种姓隔离观念，造成了印度社会的分裂与凝聚力缺失； 2　 宗教信仰：印度教与佛教等思想的影响；宗教矛盾造成社会割裂； 3　 殖民历史：长期受到殖民统治与奴化教育；民族工业薄弱； （2）概况 （3）性质：资产阶级领导的反对殖民主义压迫的民族解放运动。 （4）评价 ①沉重打击了英国殖民统治，推动了印度民族独立与解放，是亚洲民族民主运动的重要组成部分。 ②甘地所创立的非暴力斗争理论，是宝贵的精神财富 ③有利于印度经济发展 ④局限于非暴力，束缚了人民的手脚，影响了革命的深入开展，显示出了资产阶级的妥协性和不彻底性。 ⑤以落后文明抵制先进文明，不利于印度经济发展和社会进步。 非洲独立意识的觉醒 （一）背景 1.一战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期； （二）概况 1.埃及人民抗英斗争：反映资产阶级立场的软弱性和妥协性 阶段 领导 方式或政策 结果 民族独立 1918—1922 扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党 游行、示威、罢工、罢课、罢市、起义 1922年英国承认埃及独立但保留特权 护宪运动 1923-1935 要求英国放弃特权 未获完全成功 2.摩洛哥里夫人民反侵略斗争 领导者 方式 结 果 酋长 克里姆 武装起义 多次打败西班牙和法国侵略军；1923年，建立里夫共和国；1926年，共和国被西、法殖民军扼杀 3.埃塞俄比亚抗意斗争：局部反法西斯斗争 领导力量 方式 结果及影响 埃塞俄比亚人民武装 游击战争 最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，1941年恢复了国家独立。 拉丁美洲的民族民主革命与改革 （一）背景 1.国内 ①经济：保留封建大土地所有制（大地产制）； ②政治：军事独裁统治（考迪罗体制）； ③思想：十月革命后，马克思主义在拉美广泛传播，拉美共产党兴起。 2.国际：欧美帝国主义侵略，美国将拉美作为后院进行侵略扩张，成为拉美国家走向真正独立的主要外部障碍。 （二）表现 1.拉美共产主义运动 （1）阿根廷：拉美第一个共产党，领导了反对外国资本的罢工，与警察斗争； （2）智利：左派团结其他阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台； （3）巴西：共产党领导工人运动； （4）萨尔瓦多：共产党领导人民起义，建立苏维埃政权，第一次以武装斗争方式夺取政权的尝试。 2.尼加拉瓜——抗美斗争 （1）背景：1821年从西班牙殖民统治下获独立，到20世纪20年代，实际上沦为美国的保护国。 （2）目标：把美洲侵略者赶出国土（对外） （3）旗帜：象征“自由或死亡”的红黑色战旗 （4）斗争对象：美国扶植的反动政权（对内） （5）结果：美军于1933年撤出尼加拉瓜；1934年桑地诺遭到当局刺杀。桑地诺被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志” 3.墨西哥卡德萨斯改革 （1）目的：改变墨西哥的落后状态，保证宪法的施行。 （2）内容 ①农业：推行土地改革，破除大地产制； ②工业：捍卫民族主权和本国资源，将石油行业收归国有； ③政治：改组国民革命党，遏制军人势力，确立总统一任制度； ④文教：发展教育，限制教会。 （3）性质：是资产阶级领导的反帝反封建的民族民主改革。 （4）影响 ①自上而下地民主化，为墨西哥资产阶级民主制度的确立奠定了基础； ②促进资本主义经济的发展，引领墨西哥走上现代化之路。两次世界大战之间的民族民主运动新高潮。 （三）评价 1.一战后亚非拉民族民主运动的类型 (1) 一类是以马克思列宁主义和无产阶级思想为核心的新型民主主义，如中国、越南、朝鲜等国的革命就是在这种思想指导下取得胜利的。 (2) 另一类是在资产阶级民族主义思想指导下取得独立的国家，这些国家的民族资产阶级在吸收了西方资本主义启蒙时期或资产阶级革命时期的民族民主思想之后，结合本国、本地区的传统的进步思想，形成了具有亚非拉特色的民族主义。正因如此，这种民族主义门类繁多。例如，印度的甘地主义和尼赫鲁主义、印度尼西亚的苏加诺主义等。 2.与一战前的民族解放运动相比，有哪些主要特点？ (1) 地区：普遍性。涉及亚非拉广大地区。 (2) 领导力量：更高的层次性。既有共产党领导，也有民族主义政党的领导。 (3) 参加者：广泛性。参加斗争的主体有民族资产阶级、小资产阶级、工人、农民等。 (4) 时间：持续性。从未间断，20年代和30年代都有高潮。 (5) 手段：多样性。武装起义、非暴力合作、民主改革。 (6) 目标：明确性。争取民族独立和建立民主政府，“民族自决”。 (7) 影响：深远性。沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系（开始解体）， 冲击了凡尔赛-华盛顿体系， 对二战后的国际秩序产生重要影响。 3.亚非拉民族民主运动高涨的意义。 (1) 对亚非拉：为亚非拉各国民族民主运动的最终胜利奠定了基础； (2) 对世界：沉重打击了帝国主义和殖民主义，使“民族自决”成为公认的国际法原则，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。 1) 民族解放浪潮：一战期间及其后，基于民族经济的发展，在十月革命的感召下，作为对西方统治与侵略的一种反应，现代民族主义以反帝反殖民斗争争取民族解放运动的面貌在亚非拉广大地区普遍兴起，形成20世纪第一次民族主义浪潮。 2) 冲击殖民体系：亚非拉民族国家作为20世纪民族主义的主体力量登上国际舞台，高举“民族自决”原则，世界殖民体系开始解体，为第二次世界大战后殖民体系的彻底瓦解打下了基础。 3) 加速欧洲衰落：殖民地的多少是欧洲国家综合国力的重要标志，亚非拉的民族解放运动削弱了欧洲帝国主义国家的力量，加速了欧洲的衰落。 4) 冲击国际秩序：亚非拉国家在政治独立的道路上寻求突破，为以后的经济独立、文化独立开辟道路，成为国际关系中重要的力量。 笔记补充 学科网（北京）股份有限公司 $