学以致用 激发学习动力 成就理想人生 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

学以致用 激发学习动力 成就理想人生 同步练习 一、填空题（共 10 空） 1.学习动力是推动我们主动学习、克服困难的__________。 2.激发学习动力，要把个人理想与__________发展结合起来。 3.学以致用，就是把所学知识运用到__________中，提高解决问题的能力。 4.内在动力主要来自学习兴趣、求知欲和__________。 5.外在动力包括表扬、奖励、__________等外部激励因素。 6.明确的__________是激发和维持学习动力的重要前提。 7.成就理想人生，需要立足专业、刻苦学习、__________向上。 8.把学习与职业发展联系起来，能增强学习的__________感和紧迫感。 9.克服学习__________，是保持持久学习动力的关键。 10.持续学习、学以致用，才能不断接近并实现__________。 二、单项选择题（每题只有一个正确答案，共 10 题） 1.下列属于学习内在动力的是（ ） A. 父母的奖励 B. 老师的表扬 C. 对专业的兴趣和热爱 D. 同学的羡慕 2.“学以致用” 强调的是（ ） A. 死记硬背课本知识 B. 把知识运用于实践 C. 只学不练 D. 为考试而学习 3.激发持久学习动力最核心的是（ ） A. 频繁换学习科目 B. 树立清晰目标并持续行动 C. 只靠外界督促 D. 追求短期快感 4.把个人学习与国家发展联系起来，会（ ） A. 降低学习动力 B. 增强责任感和使命感，提升动力 C. 觉得学习没用 D. 只关注个人得失 5.下列做法有利于激发学习动力的是（ ） A. 每天熬夜刷题，不总结 B. 明确职业理想，分解学习目标 C. 遇到困难就放弃 D. 只做简单题，逃避挑战 6.关于学习动力与理想的关系，正确的是（ ） A. 理想越大，动力一定越强 B. 理想为学习提供方向和持久动力 C. 学习动力与理想无关 D. 只有远大理想才能产生动力 7.中职学生学以致用的主要场所是（ ） A. 只在课堂 B. 实训场地、生活和未来岗位 C. 只在考试中 D. 只在网络上 8.面对学习枯燥时，我们应该（ ） A. 放弃学习 B. 找到意义、调整方法、小步前进 C. 抱怨环境 D. 只靠老师督促 9.“成就理想人生” 对中职学生来说，关键是（ ） A. 不学习也能成功 B. 学好专业、持续进步、勇于实践 C. 只追求高学历 D. 依赖他人安排 10.下列说法错误的是（ ） A. 学以致用能提升能力、增强自信 B. 学习动力只能来自外部奖励 C. 理想人生需要长期坚持学习与实践 D. 持续反思调整，动力才能长久 三、判断题（对的打√，错的打 ×，共 10 题） 1.学习动力只有靠老师和家长督促才能产生。（ ） 2.学以致用就是学完马上用，不用长期积累。（ ） 3.把学习和职业理想联系起来，能增强学习动力。（ ） 4.内在动力比外在动力更持久、更稳定。（ ） 5.只要有理想，不用努力也能成就人生。（ ） 6.克服拖延、从小目标做起，有利于激发动力。（ ） 7.学习枯燥时，换个方法或适当休息可以调整状态。（ ） 8.中职学生的学习只需要理论，不需要实践应用。（ ） 9.理想人生需要不断学习、不断实践、不断完善。（ ） 10.学以致用、激发动力，是为了更好地实现人生价值。（ ） 四、简答题（共 3 题） 1.什么是学习动力？简要说明内在动力与外在动力的区别。 2.作为中职学生，你打算怎样做到 “学以致用”，激发持久学习动力？ 3.结合本课内容，谈谈 “激发学习动力、学以致用” 对成就理想人生的意义。 参考答案 一、填空题 1.内在力量 2.时代（国家 / 社会） 3.实践（生活 / 职业） 4.自我实现（理想 / 责任感） 5.同伴认可（荣誉 / 前途） 6.学习目标（理想） 7.持续（努力 / 拼搏） 8.意义（价值） 9.惰性（困难） 10.理想（人生目标） 二、单项选择题 1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 三、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题 1.学习动力：推动人主动学习、坚持学习的内在力量与外部激励的总和。 内在动力：来自兴趣、求知欲、理想、责任感等，持久稳定。 外在动力：来自奖励、表扬、他人期待等，易波动。 2.（1）明确目标：把专业学习与职业理想联系起来； （2）联系实践：认真实训、参与技能活动，在做中学； （3）激发兴趣：找到专业的价值与乐趣，小目标积累成就感； （4）克服惰性：合理规划、立即行动、及时复盘； （5）持续学习：主动更新知识，适应行业发展。 3.（1）提供持久力量：动力让我们不怕困难、坚持学习； （2）提升实际能力：学以致用把知识变成本领，增强竞争力； （3）明确人生方向：以学促行、以行践志，一步步实现职业理想与人生价值； （4）适应时代发展：持续学习与应用，才能立足岗位、成就理想人生。 学科网（北京）股份有限公司 $