5.23动物的自我保护（同步练习）- 2025-2026学年科学青岛版（五四制）三年级下册

**基本信息** 5.23动物的自我保护课时练（青岛版五四制三年级下册），通过基础-提升-拓展三层设计，覆盖动物巢穴、自我保护等核心知识点，融合科学观念与探究实践，实现从知识记忆到能力应用的递进。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一知识点（巢穴位置/材料、动物行为等）|选择/填空/判断巩固科学观念，如第1-8题考查动物巢穴位置，第15-22题辨析巢穴材料特性| |提升层|综合应用（动物本领与环境适应）|简答题培养科学思维，如23题岗位适配分析、27题动物保护方式作用阐释| |拓展层|探究实践（实验分析与结论推导）|实验题强化探究实践，如28题温度散热对比实验、29题蚯蚓环境适应实验，引导数据解读与结论归纳|

5.23动物的自我保护 课时练 2025-2026学年科学青岛版（五四制）三年级下册 一、选择题 1．蝙蝠的巢穴，通常在（       ）。 A．草丛中 B．天然洞穴内 C．树枝上 D．屋檐下 2．喜鹊筑巢一般选择在（   ）。 A．地面草丛 B．水下 C．墙洞里 D．高大树木的树杈上 3．下列说法正确的是（    ）。 A．鸟只会用杂草、树枝来筑巢 B．不同动物的巢穴具有不同的特点 C．我们只能在树上找到鸟巢 4．下列体现了动物与动物相互依存的关系的是（    ）。 A．苍耳靠动物传播种子 B．大豆为根瘤菌提供养料 C．海葵为小丑鱼提供庇护场所 5．通常情况下，（    ）不可能发现蚂蚁。 A．大树上 B．花园里 C．泳池里 6．动物都有自己的家，下列动物中，不在大树上安家的是（   ）。 A．乌鸦 B．喜鹊 C．松鼠 D．大雁 7．下列行为属于动物感知环境能力的是（   ）。 A．青蛙冬眠 B．大雁南飞 C．燕子低飞 8．动物建家材料的共同特点是（    ）。 A．颜色鲜艳，很漂亮 B．来自大自然，易获取 C．非常坚硬，很耐用 二、填空题 9．雨燕每小时能飞 300 多千米，它的这个本领让它适合应聘_________岗。 10．根据图中的提示写出建造人工鸟巢需要的物品有( )等。 11．一般情况下，动物的家比较( )( )。有的动物把家安在( )( )或者( )。 12．喜鹊喜欢用_____________、_____________、_____________、_____________等将巢筑在大树上。 13．燕子把窝搭在_____，鼹鼠的“家”在_______。 14．( )是喜鹊、松鼠、兔子、蜜蜂等动物的家。喜鹊的窝搭在( )上，松鼠的家在高高的( )里，兔子的家安在靠近地面的( )里，蜜蜂在高高的( )筑巢。 三、判断题 15．动物的巢穴都是用树枝搭建的。( ) 16．为岗位选动物时，只要动物有本领就行，不用看岗位需求。( ) 17．植物为一些动物提供庇护所，一些动物依赖植物筑巢。( ) 18．喜鹊用枯枝、杂草、树叶与棉絮筑的巢不能防雨。( ) 19．动物的家都是用同一种材料建造的。( ) 20．给小狗建造的房子一定要方便打扫。( ) 21．喜鹊的巢不仅为它们遮风挡雨，也是它们哺育后代的家。喜鹊的巢一般建在屋檐下。( ) 22．我们可以模仿动物运动，比如学青蛙跳。( ) 四、简答题 23．请写出2个岗位及其对应的适配动物，并说明动物的本领如何满足岗位需求。 24．变色龙有哪些特殊本领？这些本领分别能帮助它完成什么任务？（至少写 2 种本领及对应任务） 25．各种动植物对四季变化的反应都不一样，请你列举两种动植物抵御严寒或酷暑的方法。 26．举例理解动物与植物相互依存关系。 27．章鱼、变色龙、壁虎各用什么方式保护自己？分别有什么作用？ 五、实验题 28．准备两个大小相差较多的玻璃杯。将两个杯内分别加满85℃的热水，用温度计测量水温。每隔3分钟测量1次并记录在表中。 初始温度 3分钟 6分钟 9分钟 12分钟 15分钟 大杯 85℃ 83℃ 78℃ 74℃ 69℃ 58℃ 小杯 85℃ 80℃ 70℃ 53℃ 44℃ 30℃ (1)根据上表中的数据我们发现：_____杯里的水温下降得快，_____杯里的水温下降得慢。 (2)分析：水温下降快说明散热_____，水温下降慢说明散热_____。两个玻璃杯水温下降的快慢不一样，是因为杯子的大小不同。 (3)结论：杯子的大小与散热的快慢_______。(没有关系或有关系) 29．回忆“环境变化时蚯蚓行为变化”的实验，回答问题。 实验1：在纸盒的一边铺上干燥土壤，另一边铺上湿润土壤。把10条蚯蚓放在湿润土壤和干燥土壤之间，几分钟以后，观察两种土壤中蚯蚓的数量。 实验2：把10条蚯蚓放在盒子中间，用盖子遮住盒子的一半，把盒子放在阳光下，几分钟以后，观察盒内亮处与暗处蚯蚓的数量。 (1)在实验1中，我们改变的条件是土壤的干湿程度，其他实验条件相同，这是一个___________（选填“模拟”或“对比”）实验。 (2)通过观察和实验，我知道了蚯蚓喜欢__________的环境。当环境发生变化时，蚯蚓会避开不适宜的环境，选择适宜它的生活环境。 (3)往土壤中不停地喷水，可以看到许多蚯蚓从土壤中钻出来。下列解释正确的是（   ）。 A．土壤淹水后蚯蚓得不到足够的氧气 B．土壤中食物缺乏 C．蚯蚓喜欢晒太阳 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D B C C D C B 1．B 【详解】蝙蝠是夜行性动物，白天需要安全、隐蔽的场所休息。天然洞穴能为蝙蝠提供避光、避敌的环境，是它们常见的栖息地。草丛（A）和树枝（C）缺乏遮蔽，不适合长期停留；屋檐（D）虽可能被部分蝙蝠利用，但并非典型栖息地。故选B。 2．D 【详解】喜鹊是常见的鸟类，具有筑巢繁殖的习性。巢穴位置需要稳固、安全且视野开阔。地面草丛容易受到敌害侵扰，水下环境不适合鸟类生活，墙洞通常不是喜鹊的首选，而高大树木的枝杈间既能遮风挡雨又便于观察周围情况，符合喜鹊的筑巢习性。故选D。 3．B 【详解】A．鸟只会用杂草、树枝来筑巢，错误；鸟类筑巢材料多样，除了杂草、树枝，还可能使用泥土、羽毛等； B．不同动物的巢穴具有不同的特点，正确； C．我们只能在树上找到鸟巢，错误；我们在很多地方都可以找到鸟巢，比如悬崖上、房屋角落等。 4．C 【详解】同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成相互合作关系或敌对关系。海葵和小丑鱼是共生关系，海葵为小丑鱼提供庇护场所并起到保护作用，所以C符合题意。 5．C 【详解】A．大树上可能存在树皮缝隙或腐木，适合蚂蚁活动，因此可能发现蚂蚁。A选项错误。 B．花园里有土壤和植物，是蚂蚁常见的栖息地，因此可能发现蚂蚁。B选项错误。 C．泳池里长期充满水，蚂蚁无法在水中生存或筑巢，因此不可能发现蚂蚁。C选项正确。 故选C。 6．D 【详解】A．乌鸦通常在高大树木上筑巢，因此乌鸦在树上安家。A选项错误。 B．喜鹊常在树枝间搭建大型巢穴，明显依赖树木。B选项错误。 C．松鼠生活在树洞或树上的巢中，依赖树木栖息。C选项错误。 D．大雁属于候鸟，通常在水边或地面筑巢，而非树上。D选项正确。 故选D。 7．C 【详解】A．青蛙冬眠是动物为适应寒冷冬季而进入休眠状态，属于季节变化引发的生理反应，并非实时感知环境。 B．大雁南飞是因气温降低、食物减少而进行的迁徙行为，属于对季节变化的长期适应。 C．燕子低飞通常与天气变化有关，例如下雨前气压降低导致昆虫低飞，燕子通过感知环境变化调整飞行高度捕食。 故选C。 8．B 【详解】动物建造家园时，通常选择周围环境中容易获得的自然材料。例如，鸟类用树枝、草叶，蜜蜂用蜂蜡，蚂蚁用泥土等。这些材料均直接取自自然环境，便于动物获取和使用。 A．颜色鲜艳的巢穴容易暴露位置，不利于躲避天敌，多数动物不会特意选择鲜艳材料。 B．自然材料在动物栖息地中普遍存在，无需加工即可使用，符合动物本能和生存需求。 C．并非所有材料都坚硬耐用（如草叶、羽毛），且动物巢穴常需根据季节或环境变化调整。 故选B。 9．通信 【详解】雨燕飞行速度快，可以快速传递信息，可以满足通信工作对速度的要求。因此雨燕每小时能飞300多千米，它的这个本领让它适合应聘通信岗。 10．木板、铁钉、杂草。 【详解】鸟是常见的动物，绝大多数的鸟类都会编制或搭建巢穴，作为它们休息或繁殖的庇护所。不同鸟的巢穴外形有很大的区别，筑巢的材料也不相同，形状和位置也有明显的区别。根据对人工鸟巢的观察，需要的物品有木板、铁钉、杂草等。 11． 隐蔽 结实 树冠 粗大的枝干 树洞 【详解】繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，动物的繁殖行为丰富多样，如产卵、占巢、求偶、交配、育婴等。生活在大自然中的动物，生宝宝前一般都会给自己建个“家”。一般情况下，动物的家比较隐蔽、结实。有的动物把家安在树冠、粗大的枝干或者树洞。 12． 枯枝 杂草 树叶 棉絮 【详解】鸟是常见的动物，绝大多数的鸟类都会编制或搭建巢穴，作为它们休息或繁殖的庇护所。不同鸟的巢穴外形有很大的区别，筑巢的材料也不相同，形状和位置也有明显的区别。喜鹊是受人喜爱的鸟，喜鹊的巢用枯枝、杂草、树叶与棉絮等材料筑成，看上去既结实，又温暖。喜鹊的巢不仅为它们遮风挡雨，也是它们哺育后代的家。 13． 屋檐下 地底下 【详解】燕子喜欢在人类建筑物的屋檐下、房梁或桥洞等避雨且安全的地方筑巢，方便捕食飞虫并保护幼鸟。鼹鼠长期生活在地下，用爪子挖掘复杂的隧道和洞穴，既能躲避天敌，又能寻找植物根茎等食物。 14． 大树 树杈 树洞 树洞 树枝 【详解】动物们常会在栖息地寻找合适的地方来营造巢穴，例如山洞、树洞等，或者利用容易找到的材料如树枝、树叶、杂草、土块等来搭建巢穴。根据对动物巢穴的认识，大树是喜鹊、松鼠、兔子、蜜蜂等动物的家。喜鹊的窝搭在树杈上，松鼠的家在高高的树洞里，兔子的家安在靠近地面的树洞里，蜜蜂在高高的树枝筑巢。 15．× 【详解】不同动物建造巢穴的材料和方式不同。例如，燕子用泥和草筑巢，蜜蜂用蜂蜡筑巢，蚂蚁在地下挖掘泥土形成巢穴。题目中“都是用树枝”的说法过于绝对，不符合实际情况。因此判断为错误。 16．× 【详解】动物具备的本领需与岗位需求相匹配才能发挥作用。例如，即使动物有游泳能力，若岗位需要飞行，该本领无法满足需求。因此，选择动物时需同时考虑本领和岗位要求，两者缺一不可。题目观点片面，故错误。 17．√ 【详解】鸟是常见的动物，绝大多数的鸟类都会编制或搭建巢穴，作为它们休息或繁殖的庇护所。通过对鸟类巢穴的观察，鸟类能利用材料筑巢，说明了鸟类依赖植物筑巢或作为庇护场所。 18． × 【详解】喜鹊巢一般呈球状，由雌、雄共同筑造，以枯枝编成，内壁填以厚层泥土，内衬草叶、棉絮、兽毛、羽毛，加上喜鹊自己的唾液混合而成。喜鹊的巢可以防雨。 19．× 【详解】动物们建造自己的家所使用的柳絮、草、泥土、细枝、羽毛、沙、枯木、石头、树叶、苔藓等材料，都来自大自然，并且没有经过加工，这些材料叫做“自然物”。但不同动物所用的材料各不相同。 20．√ 【详解】给小狗建造的房子我们需要考虑房子的大小、防水性、保暖性、通风性、采光、方便打扫、结实和牢固， 所以题干中的说法是正确的。 21． × 【详解】喜鹊的巢用于遮风挡雨和哺育后代是正确的，但喜鹊通常将巢筑在高大树木的枝杈间，而非屋檐下。屋檐下筑巢的常见鸟类是燕子，喜鹊巢的位置与题干描述不符，因此判断为错误。 22．√ 【详解】我们可以模仿动物的运动，比如学青蛙跳，这是日常生活中常见的活动。在小学科学中，这体现了人类观察和模仿动物行为的能力，帮助我们理解动物的运动方式（如青蛙用后腿跳跃）。这种模仿不仅有趣，还能加深对动物身体结构和运动机制的认识，符合科学探究的精神。因此，该陈述是正确的。 23．示例：①夜间巡逻岗—蝙蝠：蝙蝠能在夜间靠超声波定位，捕捉蚊子，满足岗位“夜间看清、捕虫防侵扰”的需求；②侦察岗 — 变色龙：变色龙能变色隐蔽，眼睛可分视，满足岗位 “隐蔽探查、观察范围广”的需求。 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。生活中有很多动物有着独特的感官和技能，比如蝙蝠具有独特的回声定位能力，能够在黑暗的夜间探测周围物体和昆虫等，所以适合夜间巡逻岗；变色龙能够根据环境改变自身颜色达到隐蔽效果，同时其特殊的眼睛结构可以分别看向不同方向，扩大观察范围，符合侦察岗的要求。 24．示例：①会变色：能根据环境改变身体颜色，隐蔽自己不被敌人发现，适合侦察任务；②眼睛可分视：一只眼向前看、一只眼向后看，能同时观察不同方向的情况，帮助发现危险或目标。 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。变色龙最广为人知的特殊本领就是变色能力，其皮肤内的色素细胞可以在神经系统的控制下发生变化，使其与周围环境融为一体，从而躲避天敌的捕食以及在捕猎时不易被猎物察觉。变色龙的眼睛具有独特结构，两个眼球可以独立活动，这种分视能力让它能够全方位地感知周围环境，极大地拓展了它的视野范围，在寻找食物和警惕天敌方面具有重要作用。此外，变色龙还有长长的舌头，能迅速弹出捕捉远处的昆虫等猎物，这是它重要的捕食本领；其脚趾也能对握，便于在树枝等物体上稳定地栖息和移动。 25．仙人掌的茎肥厚多汁，储存了大量的水分，这些水分可以在干旱时期缓慢释放，供植物生长所需；叶片退化成了刺，可以减少水分蒸发。 北极熊的毛发是中空的，能够有效地阻止身体热量的散失；北极熊的皮下脂肪层非常厚，不仅能够储存能量，还能在寒冷的环境中起到极好的保暖作用。 【详解】北极熊的皮毛具有特殊的结构，它的毛发是中空的，这种中空的结构可以像一根根小导管一样，锁住空气。空气是一种良好的隔热体，这样一来，北极熊的皮毛就像一件天然的“羽绒服”，能够有效地阻止身体热量的散失。北极熊的皮下脂肪层非常厚，厚度可达10厘米左右。这层厚厚的脂肪就像一个巨大的隔热垫，不仅能够储存能量，还能在寒冷的环境中起到极好的保暖作用，使北极熊能够在冰天雪地的北极环境中生存。 仙人掌的茎肥厚多汁，这是它适应干旱炎热环境的重要特征。茎部储存了大量的水分，这些水分可以在干旱时期缓慢释放，供植物生长所需。而且茎部的表皮有一层厚厚的角质层，能够有效地减少水分的蒸发。仙人掌的叶片退化成了刺，刺的数量众多且细小。这些刺一方面可以减少阳光直射的面积，降低植物表面的温度；另一方面也能够减少水分的蒸发，因为没有大面积的叶片进行蒸腾作用，仙人掌就可以在酷热的沙漠环境中保存珍贵的水分。 26．（1）动物在取食的同时还能够帮助植物传粉：如蜜蜂采集的花粉装满了足上的花粉筐，在取食花蜜时，花的柱头上有黏液，花粉筐中的花粉就沾在花的柱头上，这样就帮助植物传播了花粉。 （2）某些植物（如樱桃、苍耳）的种子通过动物传播。鸟类吃下果实后，未消化的种子随粪便排出，帮助植物扩散到新区域。 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。比如动物在取食的同时还能够帮助植物传粉：如蜜蜂采集的花粉装满了足上的花粉筐，在取食花蜜时，花的柱头上有黏液，花粉筐中的花粉就沾在花的柱头上，这样就帮助植物传播了花粉。某些植物（如樱桃、苍耳）的种子通过动物传播。鸟类吃下果实后，未消化的种子随粪便排出，帮助植物扩散到新区域。 27．章鱼通过喷墨迷惑天敌，趁机逃跑；变色龙通过变色与环境融合，隐藏自己；壁虎通过断尾吸引天敌注意力，趁机逃生。 【详解】章鱼遇到危险时会喷出墨汁，墨汁能迷惑天敌的视线，章鱼就可以趁机快速逃跑；变色龙会改变身体颜色，让自己和周围环境颜色一致，起到隐藏自己的效果，避免被天敌发现；壁虎遇到危险时会自行断掉尾巴，晃动的尾巴能吸引天敌的注意力，壁虎就能借此机会顺利逃生。 28．(1) 小 大 (2) 快 慢 (3)有关系 【分析】温度是衡量能量的标准 【小题1】大杯：从85℃降至58℃，共下降了27℃，用时15分钟。小杯：从85℃降至30℃，共下降了55℃，用时15分钟。通过记录表中的数据，大小杯中的初始水温是相同的，都是85℃，15分钟后，大杯的温度为58℃，小杯的温度是30℃，我们可以发现小杯子里的水温度下降的快；大杯子里的水温度下降的慢。 【小题2】实验证明：水温下降快说明散热快，水温下降慢说明散热慢，两只杯子水温下降的速度不一样是因为杯子大小不同。小杯由于体积较小，表面积与体积的比值较大，导致散热面积相对较大，热量更容易散发出去，因此温度下降得快。大杯由于体积较大，表面积与体积的比值较小，散热面积相对较小，热量散发得较慢，因此温度下降得慢。 【小题3】杯子的大小与散热的快慢有关系。具体来说，杯子越小，散热越快；杯子越大，散热越慢。 29．(1)对比 (2)阴暗、潮湿 (3)A 【分析】蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，也摄食植物的腐烂茎叶等碎片。 【小题1】在实验1中，科学家只改变了土壤的干湿程度（一边干燥、一边湿润），而其他条件（如温度、光照、蚯蚓数量等）都保持相同。这种实验方法是为了比较两种不同条件下的结果），因此属于对比实验。 【小题2】通过实验1可知蚯蚓喜欢潮湿的环境，通过实验2可知蚯蚓喜欢阴暗的环境，因此蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。当环境变化时（如变干或变亮），蚯蚓会主动避开不适宜的地方，寻找适合的生活环境。 【小题3】往土壤中不停喷水会导致土壤被淹水，水占据了土壤中的空气孔隙，使蚯蚓无法通过皮肤获得足够的氧气（蚯蚓靠皮肤呼吸，需要潮湿但有空气的环境）。因此，它们会钻出土壤透气。故选A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $