第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内） 1. “良师相伴 亦师亦友”的核心内涵是（ ） A. 老师只负责教学，不关心学生生活 B. 师生之间既是教育与被教育的关系，也是平等友好的朋友关系 C. 学生要无条件服从老师，不能有不同意见 D. 老师与学生不分界限，随意相处 2. 下列行为中，有利于建立“亦师亦友”师生关系的是（ ） A. 上课调皮捣蛋，不服从老师管理 B. 主动向老师请教问题，分享自身困惑 C. 回避老师，不愿与老师沟通交流 D. 背后议论老师，不尊重老师的劳动 3. 中职生与老师相处的首要原则是（ ） A. 尊重老师，尊重老师的劳动成果 B. 刻意讨好老师，放弃自身原则 C. 与老师称兄道弟，不分场合 D. 无视老师，我行我素 4. 关于良师对中职生成长的意义，说法错误的是（ ） A. 帮助中职生树立正确的人生观、价值观 B. 指导中职生掌握专业知识和技能 C. 阻碍中职生的个性发展，限制个人想法 D. 在困难时给予引导和帮助，助力成长 5. 当受到老师的批评时，正确的做法是（ ） A. 顶撞老师，拒不认错 B. 虚心接受，反思自身不足，主动改正 C. 暗自抱怨，消极抵触 D. 无视批评，我行我素 6. 下列哪种做法不利于建立和谐的师生关系（ ） A. 尊重老师的人格，主动问候老师 B. 认真听讲，按时完成老师布置的任务 C. 对老师的批评教育视而不见，甚至反驳 D. 主动与老师沟通，反馈自身学习情况 7. 师生之间成为“朋友”，需要（ ） A. 老师放弃原则，迎合学生 B. 学生主动拉近与老师的距离，真诚相待 C. 师生之间不分场合，随意相处 D. 学生无条件服从老师的所有要求 8. 中职生要实现“良师相伴”，首先要做到（ ） A. 成绩优秀，让老师重视 B. 尊重老师，主动接纳老师的教育和引导 C. 家境优越，给老师留下好印象 D. 善于讨好老师，获取老师的偏爱 9. 下列哪种行为体现了“亦师亦友”的师生关系（ ） A. 老师耐心指导学生，学生主动向老师请教，真诚交流 B. 老师严厉批评学生，学生心存怨恨 C. 学生回避老师，不愿与老师有任何交流 D. 老师只关注成绩好的学生，忽视其他学生 10. 建立“良师相伴 亦师亦友”的师生关系，中职生不需要做到（ ） A. 真诚待人，尊重老师 B. 主动沟通，分享自身想法和困惑 C. 固执己见，不接受老师的指导 D. 理解老师的辛苦，主动关心老师 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分） 11. “亦师亦友”的师生关系具有以下特点（ ） A. 平等尊重，相互理解 B. 老师主导教学，学生主动接受引导 C. 师生之间真诚沟通，互帮互助 D. 既保持师生界限，又能友好相处 12. 良师对中职生的成长帮助主要体现在（ ） A. 传授专业知识和技能，提升职业素养 B. 引导树立正确的职业观和人生观 C. 在困难时给予鼓励和支持，帮助克服挫折 D. 规范行为习惯，培养良好品格 13. 中职生建立和谐师生关系的具体做法有（ ） A. 尊重老师的劳动，认真听讲，按时完成作业 B. 主动与老师沟通，分享学习和生活中的困惑 C. 正确对待老师的批评和表扬，虚心接受指导 D. 理解老师的辛苦，主动关心老师 14. 下列行为中，能体现“良师相伴 亦师亦友”的有（ ） A. 老师耐心解答学生的疑问，尊重学生的不同想法 B. 学生主动向老师请教，主动反馈学习情况 C. 师生之间平等交流，分享生活中的趣事和困惑 D. 老师关心学生的身心健康，学生理解老师的付出 15. 建立良好师生关系的重要意义有（ ） A. 有利于中职生更好地接受知识和教育 B. 有利于营造快乐的校园生活氛围 C. 有利于中职生身心健康成长，减少心理困惑 D. 有利于培养中职生的尊重意识和沟通能力 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分。请将正确答案填在横线上） 16. “良师相伴 亦师亦友”要求师生之间既要保持______关系，又要建立______的朋友关系。 17. 中职生与老师相处的核心是______，这是建立良好师生关系的基础。 良师不仅能传授知识技能，还能引导中职生树立正确的______和职业观。 19. 建立“亦师亦友”的师生关系，需要师生之间______、相互理解、真诚相待。 20. 中职生要主动与老师沟通，主动______老师的指导，才能更好地实现“良师相伴”。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在括号内） 21. “亦师亦友”就是师生之间不分尊卑，随意相处。（ ） 22. 良师的引导能帮助中职生少走弯路，更快成长。（ ） 23. 只要学生尊重老师，就能建立“亦师亦友”的师生关系。（ ） 24. 受到老师的批评就是老师不喜欢自己，应该消极抵触。（ ） 25. 建立良好的师生关系，有利于中职生的学习和身心健康成长。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述中职生拥有良师相伴、建立“亦师亦友”师生关系的重要意义。 27. 结合自身校园生活实际，谈谈中职生应如何与老师相处，实现“良师相伴 亦师亦友”。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小浩，平时性格叛逆，不尊重老师，上课不认真听讲，还经常顶撞老师，不愿接受老师的批评教育。他总觉得老师的指导是在约束自己，不愿与老师沟通，遇到学习和生活中的困难也不愿向老师求助。久而久之，小浩的学习成绩一落千丈，性格也变得越来越孤僻，甚至出现了厌学情绪。后来，班主任主动找他谈心，耐心倾听他的想法，真诚帮助他解决困难，小浩慢慢认识到自己的错误，开始尊重老师，主动向老师请教，师生关系变得和谐，他的学习成绩也逐步提升。 结合材料，回答下列问题： （1）小浩最初与老师相处存在什么问题？这些问题给她带来了哪些影响？（5分） （2）结合材料，谈谈中职生应如何改正自身不足，与老师建立“亦师亦友”的关系。（5分） 29. 材料：中职生小冉，深知良师相伴的重要性，平时尊重每一位老师，上课认真听讲，按时完成老师布置的任务。遇到学习上的疑问，她会主动找老师请教；生活中遇到困惑，她也会主动向老师倾诉，寻求老师的引导。老师也经常关心她的学习和生活，耐心解答她的疑问，鼓励她克服困难，还会和她分享生活中的经验。在老师的陪伴和引导下，小冉不仅学习成绩优异，还培养了良好的品格，变得自信、开朗，顺利明确了自己的职业方向。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中小冉的做法，体现了“良师相伴 亦师亦友”的哪些要求？（5分） （2）结合材料和所学知识，谈谈中职生应如何珍惜良师相伴的机会，助力自身成长。（5分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 10.C 二、多项选择题（20分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（10分） 16. 师生、平等友好 17. 尊重 18. 人生观 19. 相互尊重 20. 接受 四、判断题（10分） 21.× 22.√ 23.× 24.× 25.√ 五、简答题（20分） 26. （1）有利于中职生更好地接受专业知识和技能的传授，提升自身职业素养；（2）有利于引导中职生树立正确的人生观、价值观和职业观，明确成长方向；（3）有利于在学习和生活中获得引导和帮助，克服挫折，减少心理困惑；（4）有利于培养尊重意识、沟通能力和良好品格，促进身心健康成长；（5）有利于营造和谐的校园氛围，让中职生在关爱和引导中快乐学习、全面发展。（每点2分，共10分，言之有理即可） 27. （1）树立尊重老师的意识，尊重老师的人格和劳动成果，上课认真听讲、按时完成作业；（2）主动与老师沟通交流，分享学习和生活中的困惑，主动请教问题，反馈自身学习情况；（3）正确对待老师的批评和表扬，虚心接受老师的指导，反思自身不足并主动改正；（4）理解老师的辛苦，主动关心老师，学会换位思考，体谅老师的难处；（5）把握师生相处的界限，既要主动亲近老师，又要保持适当的尊重，做到真诚相待、平等相处。（每点2分，共10分，结合自身实际，言之有理即可） 六、材料分析题（20分） 28. （1）小浩最初的问题：不尊重老师，顶撞老师，不愿接受老师的批评教育，回避与老师沟通，不愿向老师求助，缺乏对老师的信任。（2分）影响：学习成绩下降，性格变得孤僻，产生厌学情绪，无法获得老师的引导和帮助，不利于自身身心健康和成长，难以明确成长方向。（3分，言之有理即可） （2）① 主动认识自身错误，树立尊重老师的意识，不再顶撞老师，尊重老师的劳动和指导；② 主动打破隔阂，主动找老师沟通，倾诉自身想法和困惑，主动向老师求助；③ 正确对待老师的批评教育，虚心接受指导，反思自身不足并主动改正；④ 学会换位思考，理解老师的良苦用心，体谅老师的难处；⑤ 主动配合老师的教学和管理，认真学习，用实际行动赢得老师的信任，逐步建立“亦师亦友”的师生关系。（每点1分，共5分，结合材料，言之有理即可） 29. （1）体现的要求：① 尊重老师，认真对待老师的教学和布置的任务；② 主动与老师沟通，主动请教问题、倾诉困惑，寻求老师的引导；③ 真诚对待老师，接受老师的帮助和鼓励；④ 珍惜良师相伴的机会，积极配合老师的引导，努力提升自身；⑤ 师生之间真诚交流、互帮互助，形成平等友好的“亦师亦友”关系。（5分，言之有理即可） （2）① 树立正确的师生观，认识到良师对自身成长的重要性，珍惜良师相伴的机会；② 尊重老师，认真听讲、按时完成作业，用实际行动回报老师的付出；③ 主动与老师沟通，主动请教问题、倾诉困惑，积极接受老师的引导和帮助；④ 正确对待老师的批评和鼓励，在老师的指导下反思不足、提升自我；⑤ 主动关心老师，体谅老师的辛苦，与老师建立平等友好、真诚相待的“亦师亦友”关系，在良师的陪伴下明确成长方向，实现全面发展。（每点1分，共5分，结合材料，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $