安徽淮南市大通区部分校2025-2026学年下学期九年级化学期中测试卷

2025–2026学年度第二学期九年级化学学科期中测试 注意事项： 1．化学试卷共两大部分17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2．请在答题卡答题，在草稿纸、试卷卷上答题无效。 3．可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Ca：40 Na：23 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。） 1．化学使世界变得绚丽多彩。以下过程一定没有涉及化学变化的是（ ） A．跨临界蒸发制冷冷冻 B．中国科学家用二氧化碳合成淀粉 C．人类排放的通过植树造林等方式吸收 D．飞扬火炬氢气的燃烧在奥运史上首次实现了零碳排放 2．联合国决议将每年的4月22日定为“世界地球日”，旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识。下列不符合该主旨的做法是（ ） A．开发新能源，禁止开采和使用化石燃料 B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具 C．提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行 D．植树造林，严禁乱砍滥伐 3．规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作不正确的是（ ） A．过滤 B．测溶液的PH C．称量固体药品 D．稀释浓硫酸 4．芯片是电子设备中的核心组成部分，我国5G芯片主要由氮化镓（GaN）材料制成，镓在元素周期表中的信息如图，对图中信息理解不正确的是（ ） A．镓在化学反应中失去得电子 B．镓原子中质子数与中子数相同 C．2Ga表示2个镓原子 D．相对原子质量为69.72 5．下列关于“生命、健康”的说法正确的是（ ） A．青少年食用含铁元素丰富的食物，可有效预防佝偻病 B．发霉变质的大米经淘洗干净煮熟后就可以食用 C．油脂可为生命活动提供能量，摄入越多越好 D．午餐食用西兰花可为人体提供维生素 6．锂电池在手机的发展中功不可没，碳酸乙烯酯（）可作为锂电池的电解液，有关它的说法正确（ ） A．碳酸乙烯酯中含有氢气分子 B．碳酸乙烯酯由C、H、O三种元素组成 C．碳酸乙烯酯中的碳元素是人体所需的微量元素 D．碳酸乙烯酯中含有三种非金属 7．如图为某化学反应的微观模拟示意图，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氢原子。下列说法正确的是（ ） A．反应前后的物质均属于化合物 B．反应前后分子总数没有变化 C．反应后生成了两种氧化物 D．该反应不遵循质量守恒定律 8．下列类正确的是（ ） A．化石燃料——煤、酒精、可燃冰 B．常见溶液——碘酒、生理盐水、葡萄糖注射液 C．合成材料——涤纶、钛合金、合成橡胶 D．复合肥料—— 9．某化学兴趣小组用铁板制作金属腐蚀刻画，主要步骤如图所示，下列说法错误的是（ ） A．步骤①用砂纸打磨是为了除去铁板表面的氧化膜 B．步骤②中硫酸铜溶液也可以用硫酸锌溶液来代替 C．步骤③瓶壁后铁板上会出现红色字样 D．步骤③中密封是为了防止铁锈蚀 10．关于酸和碱的性质说法正确的是（ ） A．用盐酸不能洗掉瓶口盛放石灰水试剂瓶内壁的白色固体 B．用稀硫酸可洗净金属铁表面的铁锈 C．酸具有一些相似的化学性质，原因是它们都能与金属反应有氢气产生 D．碱具有一些相似的化学性质，原因是它们都能与空气中的二氧化碳反应 11．下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） A．除去铜粉中的铁粉——加入足量的稀硫酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥 B．除去CO中的——通过盛有溶液的洗气瓶 C．鉴别黄铜和黄金——取样后，分别加入适量稀盐酸 D．检验中是否混有——点燃，火焰上方罩干冷烧杯 12．如图为甲、乙两种固体物质（不考虑结晶水）的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ） A．20℃时，甲、乙具有相同的溶解度 B．甲、乙的溶解度都随温度的升高而增大 C．20℃时，可以配制溶质的质量分数为10%的甲溶液 D．50℃时，甲和乙各分别加入水中，充分溶解后同时等速降温，则甲溶液中先有固体出现 二、非选择题（本大题共5小题，共28分。） 13．（5分）阅读科普短文，回答下列问题。 锂是一种银白色金属，质软，密度比油的小，故常存放于液态石蜡中。锂能与稀硫酸迅速反应生成硫酸锂和氢气，与水反应生成氢氧化锂和氢气，并且放出热量。锂电池的应用领域广泛，从智能手机到笔记本电脑，从电动自行车到电动汽车，锂电池因其轻便和高效而备受青睐。锂作为一种理想的“电池金属”和未来的“白色石油”，其需求量也在迅速增长。 （1）写出锂的一条物理性质__________。 （2）锂着火不能用水来灭火的原因是__________。 （3）锂（元素符号Li）在化合物中通常显+1价，写出硫酸锂的化学式________。 （4）氢氧化锂与氢氧化钠的化学性质相似，写出氢氧化锂与稀盐酸反应的化学方程式________。 14．（6分）兴趣小组在实验室制取气体并验证其性质，回答下列问题。 （1）仪器a的名称是________。 （2）实验室制取氧气和二氧化碳均可选用的发生装置是____（填字母序号）。 （3）若要将得到的氧气用于图C实验，则采用的最佳收集方法是________。 （4）如图D所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，钟罩内充满二氧化碳气体，用注射器向钟罩内注入足量氢氧化钠溶液，闹钟的声音将____（填“变大”或“变小”），反应的化学方程式为________。 15．（6分）我国是世界上传统炼铁最早的国家。明代宋应星所著的《天工开物》中有关“火炼”的工艺记载是：“每炉甘石（主要成分是碳酸锌）十斤装入一泥罐内……然后逐层用煤炭衬（反应后生成一氧化碳）垫底，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅（锌）也”，此工艺过程分解模拟如图（已知：Zn的冶炼温度为904℃，Zn的沸点为906℃），请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）装入原料器具之前，将炉甘石敲碎的目的是______； （2）高温炉内，碳酸锌（）在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成Zn和，反应的化学方程式为______，该反应生成物中碳元素的化合价为______价； （3）冷凝器中发生的变化属于______； （4）我国古代冶炼锌晚于铁和铜，结合已知信息，分析说明其中的原因______。 16．（6分）某化学兴趣小组在学习了碳酸钠的性质后，对碳酸钠和碳酸氢钠的性质有何异同进行了如下探究，请你参与他们的探究活动： 【活动1】探究碳酸钠和碳酸氢钠碱性的强弱 （1）依次测量等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液的pH，结果分别为11和9。碳酸钠溶液的碱性比碳酸氢钠溶液______（填“强”或“弱”）。 【活动2】探究碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应 将等浓度的碳酸钠和碳酸氢钠溶液分别与相同浓度的盐酸反应，操作和现象见下表： 序号 操作 现象 实验① 将碳酸氢钠溶液逐滴加入盐酸中 立刻产生气泡 实验② 将碳酸钠溶液逐滴加入盐酸中 立刻产生气泡 实验③ 将盐酸逐滴加入碳酸氢钠溶液中 立刻产生气泡 实验④ 将盐酸逐滴加入碳酸钠溶液中 滴加一会后才有气泡产生 （2）实验②中发生反应的化学方程式为______。 （3）如图1所示是实验③中稀盐酸与碳酸氢钠反应的微观示意图。据图分析，我们可知稀盐酸和碳酸氢钠反应的微观实质是______。 （4）为探究实验④现象产生的原因，该兴趣小组向盛有碳酸钠溶液的烧杯中，逐滴加入一定浓度的稀盐酸并充分搅拌，测得pH变化与时间的关系如图2所示，他们观察到ab段无气泡产生，从b点开始产生气泡， 碳酸钠和盐酸的反应是分两步发生的，ab段无气泡产生的原因是____________________；c点溶液中的溶质为____________。 【拓展】（3分）比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢，分别取质量为a碳酸氢钠和5.3g碳酸钠与相同质量、相同浓度的足量盐酸反应，在相同条件下制取二氧化碳，通过如图3所示装置测量生成气体的体积，得到的时间与二氧化碳气体体积关系曲线如图4所示。 注意：若答对（5）、（6）2个小题奖励3分，化学总得分不超过40分 （5）数据与分析：根据图4曲线，我们可得出的结论是__________。 （6）反思与讨论：结合图4我们可知，实验中取用的碳酸氢钠质量______g。 17．（5分）牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果，已知某品牌牙符中的摩擦剂是，和（不溶于水也不与稀盐酸反应），为了测定摩擦剂中的质量，通过实验测得如图数据： （1）生成的质量为______g； （2）请求出摩擦剂中的质量，（写出计算过程） 2025-2026学年度第二学期九年级化学学科期中测试评分细则 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，请填入表格，每小题1分，共12分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A A C B D B C B B B D D 二、非选择题（本大题共5小题，共28分，除化学方程式2分，其余每空1分。） 13．（共5分）（1）是一种银白色金属，质软较，密度比油类的小等； （2）锂与水反应生成可燃性气体氢气，放出热量，可能会发生爆炸（答出可燃性气体即可） （3） （4）。 14．（共6分）（1）长颈漏斗 （2）B （3）排水法 （4）变小； 15．（1）增大反应物的接触面积，使反应更充分； （2）；+2； （3）物理变化； （4）锌的金属活动性比铁和铜强（或锌的化学性质比铜活泼）。 16．（6分）（1）强（1分） （2） （3）氢离子与碳酸氢根离子结合生成二氧化碳和水（合理即可） （4）碳酸钠先与盐酸反应生成碳酸氢钠；NaCl 活动拓展（3分）： （5）相同条件下，碳酸氢钠与盐酸反应生成二氧化碳的速率比碳酸钠快（1分，合理即可） （6）4.2（2分） 17．（5分）（注：化学方程式1分，漏气符号不得分）（1）2.2 1分 （2）设摩擦剂中的质量为x 1分 1分 答：摩擦剂中碳酸钙的质量为5g。 学科网（北京）股份有限公司 $