精品解析：2025-2026学年甘肃省武威市古浪县城关第一小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025——2026学年度第二学期学情检测卷 三年级 语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 本次研学，我们将探访世界闻名的赵州桥，感受古代工匠精巧的shè jì（ ）和过人的zhì huì（ ）；走进造纸文化博物馆，了解蔡伦gǎi jìn（ ）造纸术的伟大chuàng jǔ（ ）：还会在公园的池塘边，看yuān yāng（ ）戏水，赏táo huā（ ）在风中wū dǎo（ ），用眼睛和文字记录春日的美好。 2. 读一读，选出正确的读音或字形，打“ ”。 （1）池塘里荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，荷花各有各的（姿资）态。 （2）妈妈（拆 折）开袋子，准备往锅里撒（sǎ sā）盐， （3）老师正在为大家讲述一段鲜（xiān xiǎn）为人知的（历 厉）史。 3. 下列加点字词的解释有误的是哪一项？（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（但是） C. 田中有株（树桩） D. 九月九日忆山东兄弟（此处指华山以东） 4. 把词语依次填入下面句子中，最恰当的是哪一项？（ ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗鼻子可__________了，老远就闻到了食物的香味，朝家的方向跑去，妹妹唱着__________的歌，歌声在空中__________。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻快 漂荡 5. 补全下列四字词语，再完成练习， ①津津（ ）（ ） ②无（ ）无虑 ③刻舟（ ）剑 ④花（ ）巧（ ） ⑤没精打（ ） ⑥南辕（ ）辙 （1）再写一个像词语①这样的AABC式的词语：_____________。 （2）______形容人一点儿精神也没有，______、_____出自寓言故事。（填序号） （3）狐狸用_____骗走了乌鸦嘴里的肉，（填序号） 6. 对下面句子的主要意思的概括，最为恰当的是哪一项？（ ） 丛丛的叶子中间，许多荷花正在开放，样子可爱极了：白的像玲珑剔透的玉碗，粉的像小孩红润的脸庞，红的像燃烧的火焰，花骨朵儿就如一个个还没有长大的宝宝。 A. 荷花颜色多。 B. 荷花开放的样子很可爱。 C. 很多的荷花正在开放。 D. 荷花的形状多。 7．你们班要开“寓言故事分享会”，请你帮忙解决问题。 7. 小明准备的故事开头不通顺，请用修改符号帮他修改。 春天来了，草儿了，花儿开了，冬眠的动物都苏醒过来了。一只小兔子来到蹦蹦跳跳地草地上玩耍。 8. 补充对人物神态或动作的描写，帮小玲把故事讲得更生动。 叶公听到有声音，走出卧室来看，这一看可不得了，一条真龙正在那里瞪着自己，叶公____________：“怪物哇！” 9. 一起来包饺子吧！面团、馅料已经准备好，请你按照下面的流程，用上表示先后顺序的词语，简单介绍包饺子的过程。 做剂子→擀（gǎn）皮→放馅料→捏（niē）合 _____________ 10. 根据所学知识填空。 （1）诗中有景，读“竹外桃花三两枝，______________”我眼前浮现出欣欣向荣的江南早春图。读韦应物的“________________，上有黄鹂深树鸣”，我陶醉在那宁静的暮春图中。诗中有节，“千门万户曈曈日，____________________”，我们更换对联，迎接新春。“_______________________，路上行人欲断魂”，我们墓前祭扫，缅怀先人。“独在异乡为异客，__________________。”表达出王维对亲人的思念之情。 （2）通过学习，我知道了改进造纸术的是东汉的______，设计并参加建造赵州桥的是______，画出《清明上河图》的是_____________； （3）在文化节活动中，小文向外国小朋友介绍：“________________是我们的文房四宝。” 二、阅读与理解。 赵州桥（节选） 赵州挢非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶 上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 11. 画“ ”的句子用具体的_________（事例 数字）说明了赵州桥雄伟的特点。 12. 读选段，完成下列题目 （1）选段中的“这种设计”是怎样的设计？用“ ”画出来。 （2）“这种设计”有哪些优点？用“ ”画出来， （3）选段是围绕着“ ”这句话来写的。 13. 根据选段的描述，下面图片中可能是赵州桥的是哪一项？（ ） 菜农和学者 ①春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他在园子里翻地，勤劳又卖力。紧挨着菜农的院子，住着一位爱园艺的学者，他也想种一些黄瓜。但他却光凭着一点儿书本知识，大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活。 ②过了几天，菜农开始播播黄瓜种子。这时，学者嘲笑他：“你好像从未念过什么书？别看你现在干得汗流浃背，等着瞧，我将来种的黄瓜会远远超过你，因为我读过很多书，有很多学问。虽然我没种过菜，但我觉得你之前的菜种得也没多好。你怎么至今还没有破产？”菜农说：“了解种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的学问。“无知的人！到夏天，咱们等着瞧！” ③又过了一个多月，菜农开始移栽幼苗，很快完成了移苗。这时，学者刚好经过他家因子，菜农说：“现在你是不是该动手了？我已经撒了种，移了苗，可你连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不着急，我一直在研究用什么工具更好，等我研究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好！”说完后，学者回到了书房，又是阅读，又是摘抄，就是不去自家园子里翻地。 ④夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚了不少钱；我们的学者没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 14. 文中春天的时候，菜农和学者都想在自家园子里_________，结果等夏天到了，菜农__________，学者___________。 15. 在短文第②段中，学者嘲笑菜农的原因是什么？（ ） A. 菜农以前种菜都失败了。 B. 他认为菜农没自己有学问。 C. 菜农种的菜没自己种的菜好， D. 菜农破产了，很穷。 16. 根据短文内容补全下面的表格。 时间 菜农的表现 学者的表现 春天来了 卖力翻地 _____ 过了几天 _____ 嘲笑菜农 又过了一个多月 _____ _____ 17. 对画“ ”的句子理解最准确的是哪一项？（ ） A. 书本上的知识是不会带给我们力量的 B. 书本上的知识用处不大，只有不停地做事才可以成功。 C. 仅仅有书本上的知识是不够的，还要勤奋、实干才能成功。 18. 小明跟爷爷学习书法，但他只喜欢听爷爷讲书法家的故事，不愿意动笔练习。请你结合这篇寓言故事揭示的道理来劝告他。 __________ 三、作文 19. 作文 你最喜欢什么传统节日呢？在节日的那一天，你会做些什么？过节那天发生哪些令你难以忘怀的事情呢？先想一想，再写下来。 要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体，完整：富有真情实感；语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名等相关信息；不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度第二学期学情检测卷 三年级 语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 本次研学，我们将探访世界闻名的赵州桥，感受古代工匠精巧的shè jì（ ）和过人的zhì huì（ ）；走进造纸文化博物馆，了解蔡伦gǎi jìn（ ）造纸术的伟大chuàng jǔ（ ）：还会在公园的池塘边，看yuān yāng（ ）戏水，赏táo huā（ ）在风中wū dǎo（ ），用眼睛和文字记录春日的美好。 【答案】 ①. 设计 ②. 智慧 ③. 改进 ④. 创举 ⑤. 鸳鸯 ⑥. 桃花 ⑦. 舞蹈 【解析】 【详解】书写时注意“智”“慧”“鸳”“鸯”“舞”“蹈”的正确写法。 2. 读一读，选出正确的读音或字形，打“ ”。 （1）池塘里荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，荷花各有各的（姿资）态。 （2）妈妈（拆 折）开袋子，准备往锅里撒（sǎ sā）盐， （3）老师正在为大家讲述一段鲜（xiān xiǎn）为人知的（历 厉）史。 【答案】(1) āi 姿 (2) 拆 sǎ (3) xiǎn 历 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“挨”的读音，注意姿与样子、形态有关，资与钱财、资质有关。 （2）注意区分多音字“撒”的读音，注意拆与打开、分开有关，折与折断、弯折有关。 （3）注意区分多音字“鲜”的读音，注意历与历史、经历、过往有关，厉与严厉、厉害、严肃有关。 3. 下列加点字词的解释有误的是哪一项？（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（但是） C. 田中有株（树桩） D. 九月九日忆山东兄弟（此处指华山以东） 【答案】B 【解析】 【详解】B．乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。却：再，又。 4. 把词语依次填入下面句子中，最恰当的是哪一项？（ ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗鼻子可__________了，老远就闻到了食物的香味，朝家的方向跑去，妹妹唱着__________的歌，歌声在空中__________。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻快 漂荡 【答案】C 【解析】 【详解】灵敏：反应快、嗅觉听觉等感知能力敏锐。 灵巧：手脚灵活、做事机敏，多指动作、手艺。 轻巧：轻便灵巧，也指轻松不费力。 轻快：轻松愉快，多用来形容歌声、步伐。 飘荡：在空中随风轻轻飘动、回响。 荡漾：多指水波一起一伏晃动。 漂荡：多指在水面漂浮流动。 第一空形容小狗鼻子嗅觉好用、感知敏锐，选填“灵敏”；第二空形容妹妹的歌声轻松好听，选填“轻快”；第三空形容歌声在空中回旋飘动，选填“飘荡”。 5. 补全下列四字词语，再完成练习， ①津津（ ）（ ） ②无（ ）无虑 ③刻舟（ ）剑 ④花（ ）巧（ ） ⑤没精打（ ） ⑥南辕（ ）辙 （1）再写一个像词语①这样的AABC式的词语：_____________。 （2）______形容人一点儿精神也没有，______、_____出自寓言故事。（填序号） （3）狐狸用_____骗走了乌鸦嘴里的肉，（填序号） 【答案】 ①. 有 ②. 味 ③. 忧 ④. 求 ⑤. 言 ⑥. 语 ⑦. 采 ⑧. 北 ⑨. 念念不忘 ⑩. ⑤ ⑪. ③ ⑫. ⑥ ⑬. ④ 【解析】 【详解】①津津有味：形容看得、听得或吃得很有兴趣，味道好、兴致浓。 ②无忧无虑：没有忧愁，没有烦恼，形容生活十分自在安心。 ③刻舟求剑：寓言成语，比喻办事死守教条、不懂变通，方法错误，达不到目的。 ④花言巧语：虚假动听、用来骗人的好听空话。 ⑤没精打采：形容精神不振、提不起一点劲头。 ⑥南辕北辙：寓言成语，比喻行动和目的正好相反。 （1）例词①津津有味结构是AABC 式，前两个字相同，后两个字不同，据此仿写词语。 示例：依依不舍、欣欣向荣。 （2）形容人一点精神也没有。“没精打采”符合语境。 ③刻舟求剑：出自古代寓言故事。讲有人坐船时宝剑掉进河里，他却在船舷上刻记号，等船靠岸再按记号下水找剑。比喻办事死守教条、不懂变通，方法错误，达不到目的。 ⑥南辕北辙：出自古代寓言故事。讲一个人想去南方，却驾着车马一直往北走。比喻心里的目标在南边，行动却朝着北边，行动和既定目标完全相反，越努力离目标越远。 （3）狐狸为了骗走乌鸦嘴里的肉，故意说好听的奉承话哄骗乌鸦，正好对应“花言巧语”。 6. 对下面句子的主要意思的概括，最为恰当的是哪一项？（ ） 丛丛的叶子中间，许多荷花正在开放，样子可爱极了：白的像玲珑剔透的玉碗，粉的像小孩红润的脸庞，红的像燃烧的火焰，花骨朵儿就如一个个还没有长大的宝宝。 A. 荷花颜色多。 B. 荷花开放的样子很可爱。 C. 很多的荷花正在开放。 D. 荷花的形状多。 【答案】B 【解析】 【详解】A．只抓住了白、粉、红三种颜色，忽略了“样子可爱、花骨朵”等内容，概括片面，不恰当。 B．句子先总写荷花开放、模样可爱，后面所有比喻都是在具体描绘它可爱的姿态，概括全面、贴合整句主要意思，最恰当。 C．只说了荷花数量多、在开放，漏掉了重点“样子可爱”，概括太浅显，不完整。 D．文段重点不是讲形状种类，是写姿态可爱，此项偏离中心。 7．你们班要开“寓言故事分享会”，请你帮忙解决问题。 7. 小明准备的故事开头不通顺，请用修改符号帮他修改。 春天来了，草儿了，花儿开了，冬眠的动物都苏醒过来了。一只小兔子来到蹦蹦跳跳地草地上玩耍。 【答案】 【解析】 【详解】一是“草儿了”成分残缺，缺少内容，可把“草儿了”改成草儿绿了。 二是语序错乱，把形容小兔子的“蹦蹦跳跳”错放在草地前面，应改为蹦蹦跳跳地来到草地上。 故修改后的句子为：春天来了，草儿绿了，花儿开了，冬眠的动物都苏醒过来了。一只小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上玩耍。 8. 补充对人物神态或动作的描写，帮小玲把故事讲得更生动。 叶公听到有声音，走出卧室来看，这一看可不得了，一条真龙正在那里瞪着自己，叶公____________：“怪物哇！” 【答案】吓得脸色发白，浑身发抖，大叫 【解析】 【详解】叶公只是表面喜欢龙，实际根本不敢见真的龙，当看到真龙对着自己时，他内心是极度惊恐的。补写时，抓住叶公见到真龙极度害怕的心情，先写神态（如：脸色发白、大惊失色），再写动作（如：浑身发抖、后退、捂眼睛），最后搭配喊叫的样子，贴合语境。 示例：叶公听到有声音，走出卧室来看，这一看可不得了，一条真龙正在那里瞪着自己，叶公吓得脸色发白，往后连连倒退，扯着嗓子大喊：“怪物哇！” 9. 一起来包饺子吧！面团、馅料已经准备好，请你按照下面的流程，用上表示先后顺序的词语，简单介绍包饺子的过程。 做剂子→擀（gǎn）皮→放馅料→捏（niē）合 _____________ 【答案】先把面团做成剂子，再擀成饺子皮，接着放上馅料，最后捏合起来，饺子就包好了。 【解析】 【详解】题目要求按照给定的流程，用表示先后次序的词语，简单介绍包饺子的过程。同学们要按照做剂子、擀皮、放馅料、捏合四个步骤，用上表示先后次序的词语来写。表示先后次序的词语按顺序分别为：首先、其次、然后、接着、最后。写的时候注意语言的流畅性和过程的完整性。 示例：首先，取出准备好的面团，揉成长条状，用手揪出剂子；其次，用擀面杖把剂子擀成一个个圆形的薄片，也就是饺子皮：然后，放上适量的馅料；最后，将饺子皮捏合。饺子就做好了。 10. 根据所学知识填空。 （1）诗中有景，读“竹外桃花三两枝，______________”我眼前浮现出欣欣向荣的江南早春图。读韦应物的“________________，上有黄鹂深树鸣”，我陶醉在那宁静的暮春图中。诗中有节，“千门万户曈曈日，____________________”，我们更换对联，迎接新春。“_______________________，路上行人欲断魂”，我们墓前祭扫，缅怀先人。“独在异乡为异客，__________________。”表达出王维对亲人的思念之情。 （2）通过学习，我知道了改进造纸术的是东汉的______，设计并参加建造赵州桥的是______，画出《清明上河图》的是_____________； （3）在文化节活动中，小文向外国小朋友介绍：“________________是我们的文房四宝。” 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 独怜幽草涧边生 ③. 总把新桃换旧符 ④. 清明时节雨纷纷 ⑤. 每逢佳节倍思亲 ⑥. 蔡伦 ⑦. 李春 ⑧. 张择端 ⑨. 笔墨纸砚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“暖”“鸭”“幽”“涧”“新”“清”“逢”的正确写法。 （2）东汉时期的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术。 李春是隋朝著名工匠，他设计并主持建造了赵州桥。 北宋画家张择端创作了名画《清明上河图》，这幅画生动描绘了北宋都城热闹的市井生活，是传世名画。 （3）文房四宝指笔、墨、纸、砚，是古人书房里必备的四种书写绘画工具，分别对应毛笔、墨锭、宣纸和砚台。 二、阅读与理解。 赵州桥（节选） 赵州挢非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶 上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 11. 画“ ”的句子用具体的_________（事例 数字）说明了赵州桥雄伟的特点。 12. 读选段，完成下列题目 （1）选段中的“这种设计”是怎样的设计？用“ ”画出来。 （2）“这种设计”有哪些优点？用“ ”画出来， （3）选段是围绕着“ ”这句话来写的。 13. 根据选段的描述，下面图片中可能是赵州桥的是哪一项？（ ） 【答案】11. 数字 12. 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 赵州桥非常雄伟。 13. A 【解析】 【导语】这是《赵州桥》的说明文节选，整体结构清晰，开篇就点明核心“赵州桥非常雄伟”，随后用清晰精准的表述，介绍赵州桥敞肩拱的独特设计，点明这一设计的巧妙之处，语言平实准确，既传递出赵州桥的建筑价值，也暗含对古代劳动人民造桥智慧的赞叹，是很合适的启蒙阅读文本 【11题详解】 句子里的“五十多米”“九米多宽”，用具体的数字，直观地写出了赵州桥的长度和宽度，体现了赵州桥“雄伟”的特点。 【12题详解】 这一句直接描述了赵州桥的特殊构造，也就是文中说的“这种设计”；这句话说明了这种设计的两个核心优点，体现了赵州桥设计的巧妙；这是段落的中心句，整段内容都是围绕这句话，从桥的规模、设计特点来展开说明的。 【13题详解】 A．画面清晰呈现了一个主大拱，且拱顶两侧各有两个对称的小桥洞，和课文里“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”的描述完全对应，是赵州桥的典型结构。 B．图里的桥没有主大拱，也没有拱上的小桥洞，结构是斜拉式的现代桥梁，和赵州桥的古代石拱桥设计完全不符。 C．这是一座多孔联拱石桥，有多个大小相近的桥洞，和赵州桥“一个主大拱+四个小拱”的设计不同，更像卢沟桥这类联拱石桥，不是赵州桥。 D．画面里的桥结构模糊，看不到明显的主拱和对称的小桥洞，整体形态和赵州桥的敞肩拱设计没有关联。 菜农和学者 ①春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他在园子里翻地，勤劳又卖力。紧挨着菜农的院子，住着一位爱园艺的学者，他也想种一些黄瓜。但他却光凭着一点儿书本知识，大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活。 ②过了几天，菜农开始播播黄瓜种子。这时，学者嘲笑他：“你好像从未念过什么书？别看你现在干得汗流浃背，等着瞧，我将来种的黄瓜会远远超过你，因为我读过很多书，有很多学问。虽然我没种过菜，但我觉得你之前的菜种得也没多好。你怎么至今还没有破产？”菜农说：“了解种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的学问。“无知的人！到夏天，咱们等着瞧！” ③又过了一个多月，菜农开始移栽幼苗，很快完成了移苗。这时，学者刚好经过他家因子，菜农说：“现在你是不是该动手了？我已经撒了种，移了苗，可你连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不着急，我一直在研究用什么工具更好，等我研究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好！”说完后，学者回到了书房，又是阅读，又是摘抄，就是不去自家园子里翻地。 ④夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚了不少钱；我们的学者没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 14. 文中春天的时候，菜农和学者都想在自家园子里_________，结果等夏天到了，菜农__________，学者___________。 15. 在短文第②段中，学者嘲笑菜农的原因是什么？（ ） A. 菜农以前种菜都失败了。 B. 他认为菜农没自己有学问。 C. 菜农种的菜没自己种的菜好， D. 菜农破产了，很穷。 16. 根据短文内容补全下面的表格。 时间 菜农的表现 学者的表现 春天来了 卖力翻地 _____ 过了几天 _____ 嘲笑菜农 又过了一个多月 _____ _____ 17. 对画“ ”的句子理解最准确的是哪一项？（ ） A. 书本上的知识是不会带给我们力量的 B. 书本上的知识用处不大，只有不停地做事才可以成功。 C. 仅仅有书本上的知识是不够的，还要勤奋、实干才能成功。 18. 小明跟爷爷学习书法，但他只喜欢听爷爷讲书法家的故事，不愿意动笔练习。请你结合这篇寓言故事揭示的道理来劝告他。 __________ 【答案】14. ①. 种黄瓜 ②. 种的黄瓜长势喜人、果实累累 ③. 没种出一根黄瓜 15. B 16. ①. 只谈学问、不翻地 ②. 撒播黄瓜种子 ③. 移栽幼苗 ④. 只看书、不干活 17. C 18. 学习书法不能只听故事、不动手，光有知识不练习是没用的，只有勤学多练，才能把书法练好。 【解析】 【导语】这则故事以菜农与学者种黄瓜的对比，辛辣讽刺了脱离实践的空谈者。菜农以勤为径，在土地里耕耘出硕果；学者困于书本，在空想中一事无成。它警示世人：知识唯有落地生根，方能绽放价值，脱离实践的理论，不过是纸上谈兵的泡影。 【14题详解】 从第①段“菜农想在自家园子里种黄瓜，……学者，他也想种一些黄瓜”可知，两人都想在自家院子里种黄瓜；从第④段“菜农的黄瓜长势喜人，……学者没种出一根黄瓜”可直接找到最后两空的答案。 【15题详解】 B．从第②段“学者嘲笑他：‘你好像从未念过什么书？……因为我读过很多书，有很多学问’”可知，学者认为菜农没读过什么书，没文化，不如自己有学问。故选项正确。 【16题详解】 从“春天来了”可推断答案在第①段，再从第①段中找“学者”干了什么，即“大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活”；从“过了几天”可推断答案在第②段，再从第②段中找“菜农”干了什么，即“播撇黄瓜种子”；从“又过了一个多月”可推断答案在第③段，再从第③段中找“菜农”“学者”分别干了什么，即“移栽幼苗”“又是阅读，又是摘抄，就是不去自家园子里翻地”。 【17题详解】 C．这句话的强调‌知识与实践相结合的重要性‌。书本知识本身是有价值的，它提供了理论基础和指导方向，但如果只停留在“知道”层面，而不去动手实践，就无法产生实际成果。故选项正确。 【18题详解】 短文告诉我们书本知识固然重要，但脱离实践的理论只是空中楼阁。真正的能力和成果，来自脚踏实地的行动、反复的实践积累。结合这一道理，围绕“劝小明动笔练习书法”这一背景展开即可。答案不唯一。 示例：小明，光听书法故事可不行。短文中那学者只读书不种地，因此永远也种不出黄瓜。同样地，不下笔练习，永远写不出好字，快拿起笔练起来吧！ 三、作文 19. 作文 你最喜欢什么传统节日呢？在节日的那一天，你会做些什么？过节那天发生哪些令你难以忘怀的事情呢？先想一想，再写下来。 要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体，完整：富有真情实感；语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名等相关信息；不少于300字。 【答案】例文： 我最喜欢的传统节日 中国有许多传统节日，有热闹的春节、肃穆的清明节、团圆的中秋节，其中我最喜欢的就是充满年味的春节。 春节一到，大街小巷张灯结彩，家家户户都贴上了红红的春联和福字，到处喜气洋洋。爸爸妈妈忙着大扫除，我也主动帮忙擦桌子、贴对联，感受过年的快乐。 除夕这天最热闹，一家人围在一起吃丰盛的年夜饭，饭菜香气扑鼻。吃完饭后，最让我难以忘怀的一件事发生了：爷爷耐心教我写福字。一开始我握笔不稳，字写得歪歪扭扭，心里有点沮丧。爷爷握着我的手，一笔一画教我笔顺和结构，还鼓励我慢慢来。在爷爷的指导下，我终于写出了工整的福字，我开心极了，把它小心贴在门上，心里满满的成就感。 大年初一，我跟着长辈走亲访友，给亲人拜年送祝福，还收到了暖暖的压岁钱。 春节不仅热闹喜庆，还藏着家人的关爱和温暖。那张亲手写下的福字，成了我过年最难忘的回忆，也让我更加喜爱这个团圆美好的传统节日。 【解析】 【详解】审题：明确习作核心：选定一个喜欢的传统节日，写清节日当天的活动，重点叙述一件难忘的事；要求题目自拟，语句通顺，有真情实感，不少于300字，不出现真实信息。 立意：表达对所选传统节日的喜爱，传递节日里的温暖、团圆或欢乐，体现传统节日的美好意义。 思路： 开头：简单点出自己最喜欢的传统节日，简要说明喜欢它的原因，引出下文。 中间：先写节日当天的常规活动（如贴春联、吃特色美食、赏月等），再重点叙述一件难忘的小事，写清事情的经过（时间、场景、做法），加入简单的心理感受，让内容具体。 结尾：总结节日的美好，再次表达对这个节日的喜爱，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $