2026届高考生物二轮复习课件：专题1 热点聚焦1 蛋白质的分选和信号介导的蛋白质的合成、运输

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞的分子组成、结构与功能”专题，围绕蛋白质合成运输、分选机制等高考核心考点，依据高考评价体系梳理信号肽假说、囊泡运输类型、蛋白质分选途径等模块，通过例题分析明确“信号肽作用”“囊泡运输条件”等高频考点分布，归纳选择题常考题型及易错点，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实例+素养导向”的复习策略，如以浆细胞合成抗体为例，用结构与功能观（生命观念）分析核糖体与内质网协作机制，结合高尔基体RS受体pH依赖特性（科学思维）解析选项逻辑，帮助学生掌握细节判断技巧。教师可依托课件系统梳理考点，学生通过靶向训练提升得分率，助力高考冲刺。

第一部分　专题一 细胞的分子组成、结构与功能 蛋白质的分选和信号介导的蛋白质的合成、运输 热点聚焦1 1.浆细胞合成抗体分子时，先合成的一段肽链(信号肽)与细胞质中的信号识别颗粒(SRP)结合，肽链合成暂时停止。待SRP与内质网上SRP受体结合后，核糖体附着到内质网膜上，将已合成的多肽链经由SRP受体内的通道送入内质网腔，继续翻译直至完成整个多肽链的合成并分泌到细胞外。下列叙述正确的是 A.SRP与信号肽的识别与结合具有特异性 B.SRP受体缺陷的细胞无法合成多肽链 C.核糖体和内质网之间通过囊泡转移多肽链 D.生长激素和性激素均通过此途径合成并分泌 √ 例题分析 SRP与受体结合前已先合成了一段肽链，B错误； 核糖体没有膜结构，不能产生囊泡转移多肽链，C错误； 性激素属于固醇，不通过此途径合成并分泌，D错误。 解析 模型构建 信号肽假说与蛋白质的合成、加工 游离的核糖体合成多肽链，当多肽链延伸至70～100个氨基酸残基后，肽链停止 延伸，末端信号肽与信号识别颗粒(SRP)结合，SRP与内质网上的SRP受体(DP)结合，将核糖体与新生肽引导至内质网。随后SRP脱离，信号肽引导新生肽链进入内质网腔中。信号肽在进入内质网腔后会被切除，肽链继续合成直至结束，最后核糖体从内质网脱落。 2.高尔基体膜上的RS受体特异性识别并结合含有短肽序列RS的蛋白质，以出芽的形式形成囊泡，通过囊泡运输的方式将错误转运到高尔基体的该类蛋白运回内质网并释放。RS受体与RS的结合能力随pH升高而减弱。下列说法错误的是 A.消化酶和抗体不属于该类蛋白 B.该类蛋白运回内质网的过程消耗ATP C.高尔基体内RS受体所在区域的pH比内质网的pH高 D.RS功能的缺失可能会使高尔基体内该类蛋白的含量增加 √ 根据题干信息可知，高尔基体产生的囊泡将错误转运至高尔基体的蛋白质运回内质网，即这些蛋白质不应该运输至高尔基体，而消化酶和抗体属于分泌蛋白，需要运输至高尔基体并分泌到细胞外，所以消化酶和抗体不属于该类蛋白，A正确； 细胞通过囊泡运输需要消耗能量，B正确； 解析 根据题干信息“RS受体特异性识别并结合含有短肽序列RS的蛋白质……RS受体与RS的结合能力随 pH升高而减弱”，如果高尔基体内RS受体所在区域的pH比内质网的pH高，则结合能力减弱，所以可以推测高尔基体内RS受体所在区域的pH比内质网的pH低，C错误； 通过题干可知，RS受体特异性识别并结合含有短肽序列RS的蛋白质，通过囊泡运输的方式将错误转运到高尔基体的该类蛋白运回内质网并释放，因此可以得出结论，如果RS功能缺失，则受体不能和错误转运的蛋白质结合，并运回内质网，因此可能会使高尔基体内该类蛋白的含量增加，D正确。 解析 模型构建 内质网和高尔基体之间的囊泡运输 细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披网格蛋白小泡、COP Ⅰ被膜小泡以及COP Ⅱ被膜小泡三种类型。三种囊泡介导不同途径的运输(如图1所示)，其中COP Ⅰ被膜小泡以及COP Ⅱ被膜小泡的识别和运输过程如图2所示。 3.某植物的蛋白P由其前体加工修饰后形成，并通过胞吐被排出细胞。在胞外酸性环境下，蛋白P被分生区细胞膜上的受体识别并结合，引起分生区细胞分裂。病原菌侵染使胞外环境成为碱性，导致蛋白P空间结构改变，使其不被受体识别。下列说法正确的是 A.蛋白P前体通过囊泡从核糖体转移至内质网 B.蛋白P被排出细胞的过程依赖细胞膜的流动性 C.提取蛋白P过程中为保持其生物活性，所用缓冲体系应为碱性 D.病原菌侵染使蛋白P不被受体识别，不能体现受体识别的专一性 √ 核糖体没有膜结构，蛋白P前体不能通过囊泡从核糖体向内质网转移，A错误； 蛋白P被排出细胞的过程为胞吐，依赖细胞膜的流动性，B正确； 由题意可知，碱性会导致蛋白P空间结构改变，故提取蛋白P过程中为保持其生物活性，所用缓冲体系应为酸性，C错误； 病原菌侵染使蛋白P不被受体识别，即蛋白P空间结构改变后不能被识别，能体现受体识别的专一性，D错误。 解析 模型构建 真核细胞蛋白质分选的主要途径与类型 (1)左侧代表信号肽途径合成的蛋白质 mRNA在游离核糖体上开始合成，然后在信号肽引导下与内质网膜结合，并经内质网和高尔基体加工完成蛋白质合成后，分泌到细胞外、细胞膜上、溶酶体中。 模型构建 (2)右侧代表非信号肽途径合成的蛋白质 途径2：合成的蛋白不含信号序列，并驻留在细胞质基质中。 途径3、4、5：表示依据不同的细胞器特异性的靶向序列，首先释放到细胞质基质，然后通过跨膜运输方式转运至线粒体、叶绿体和过氧化物酶体。 途径6：通过核孔运输至细胞核。 A.溶酶体的形成过程伴随生物膜组分的更新 B.CGN区对来自内质网的水解酶进行修饰加工 C.若TGN区受体数量减少会减弱水解酶的活性 D.细胞质基质中的H＋通过主动运输进入溶酶体 1.溶酶体含有多种酸性水解酶，参与“消化处理”各种物质。某种溶酶体的形成过程如图，rER为粗面型内质网，CGN和TGN分别为高尔基体的顺面和反面。下列叙述错误的是 靶向锤炼 √ 溶酶体是由高尔基体断裂形成的，故涉及膜融合和成分交换，A正确； 结合题图可知，CGN(高尔基体顺面)是蛋白质从内质网进入后的初级加工区域，水解酶在此进行加工修饰，B正确； 解析 TGN(高尔基体反面)受体负责将水解酶分选至溶酶体，其数量减少会影响溶酶体的形成(如酶缺失)，但不会直接影响已存在的水解酶的活性，酶的活性取决于其自身结构和环境条件(如pH)，C错误； 溶酶体中的酶是酸性水解酶，故溶酶体中H＋较多，细胞质基质中的H＋运输进入溶酶体是逆浓度梯度进行的，方式是主动运输，D正确。 2.大部分线粒体蛋白是由核基因编码的，这些蛋白质的前体蛋白无活性，肽链的一端含有信号序列(导肽)，导肽能识别线粒体上的特定受体。前体蛋白合成后，需要在分子伴侣蛋白Hsp70的帮助下解折叠或维持非折叠状态，在导肽的介导下转运进入线粒体。导肽及Hsp70从前体蛋白上释放后，前体蛋白折叠成活性形式。下列叙述错误的是 A.Hsp70的存在会阻碍前体蛋白的折叠 B.Hsp70合成开始于细胞质基质中游离的核糖体 C.核基因编码的线粒体蛋白转运进入线粒体并活化需要能量 D.导肽与其受体蛋白结合的过程实现了细胞间的信息交流 √ 分析题意可知，前体蛋白合成后，需要在分子伴侣蛋白Hsp70的帮助下解折叠或维持非折叠状态，故Hsp70的存在会阻碍前体蛋白的折叠，A正确； Hsp70是细胞质中的分子伴侣蛋白，其合成起始于游离核糖体，B正确； 线粒体蛋白属于大分子物质，其转运进线粒体并活化需要能量，C正确； 导肽与其受体蛋白结合过程不是发生在细胞之间的，不能说明细胞间存在信息交流，D错误。 解析 3.蛋白质依靠自身信号序列进行分选的常见途径有：途径①是在细胞质基质中的游离核糖体上合成信号肽序列，在其引导下进入内质网后，继续蛋白质合成，再经一系列加工运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外；途径②是在细胞质基质中的游离核糖体上完成合成后转运至线粒体、细胞核或成为细胞骨架的成分。下列叙述正确的是 A.浆细胞中免疫球蛋白的合成和转运属于途径① B.线粒体和细胞核中的蛋白质合成和转运均来自途径② C.与分泌蛋白相比，胞内蛋白的分选不需要自身信号序列 D.基因突变后其编码的氨基酸序列可能不变，但此时蛋白质分选方向可 能发生改变 √ 浆细胞中免疫球蛋白是一种分泌蛋白，需要运输到细胞外发挥作用，合成和转运属于途径①，A正确； 线粒体内的蛋白质也可能是由线粒体自身的核糖体合成的，并非均来自途径②，B错误； 根据题干信息可知，胞内蛋白和分泌蛋白的分选都需要自身信号序列，C错误； 基因突变后其编码的氨基酸序列可能不变，氨基酸序列未变则自身信号序列没有变化，此时蛋白质分选方向也不会发生改变，D错误。 解析 4.胰岛素是一种蛋白质类激素。首先在核糖体上合成的前胰岛素原通过其自身前端的信号肽(由氨基酸序列构成)进入内质网腔中，将信号肽切除得到含A链、B链与连接A、B链的C肽的胰岛素原；接着胰岛素原转移至下一个细胞结构，将C肽切除后，A链与B链由二硫键连接构成成熟胰岛素；随后胰岛素同C肽一起被释放到细胞外液中，C肽无生物活性且很稳定。下列叙述错误的是 A.前胰岛素原的合成起始于附着在内质网上的核糖体 B.胰岛素原中C肽的切除及二硫键的形成在高尔基体中完成 C.成熟的胰岛素可在胰岛B细胞与脂肪细胞之间传递信息 D.测定血浆中C肽的含量可以间接反映胰岛素的分泌情况 √ 前胰岛素原首先在细胞中游离的核糖体上合成一部分，然后进入粗面内质网继续合成肽链，A错误； 由题意可知，在内质网中形成的胰岛素原进入下一个细胞结构，将C肽切除并形成二硫键，这里的“下一个细胞结构”应为高尔基体，B正确； 成熟的胰岛素作为信息分子，可在胰岛B细胞与脂肪细胞之间传递信息，C正确； 胰岛素同C肽一起被释放到细胞外液中，C肽无生物活性且很稳定，据此推测，测定血浆中C肽的含量可以间接反映胰岛素的分泌情况，D正确。 解析 谢谢观看 Thank you $