3.3 制作表格 任务2 设置表格格式（教案） 2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（上册）

3.3 制作表格 任务2 设置表格格式（教案）- 《信息技术（基础模块上册）》同步教学（高教版第三版）高一上学期 课题 3.3 制作表格 任务2 设置表格格式 课型 理实一体课 课时 1课时 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 教材版本 高等教育出版社《信息技术（基础模块）》（第三版） 一、教材与学情分析 教材分析 本节课所使用的教材是由高等教育出版社出版的《信息技术（基础模块）》（第三版）。学习内容是第3单元“文档创意与制作——图文编辑”的3.3节“制作表格”任务2“设置表格格式”。本节是表格制作的进阶内容，主要介绍表格格式设置的方法，包括表格及单元格的格式设置（文本修饰、对齐方式、底纹边框）、表格在文档中的环绕方式、以及自动套用表格样式快速美化表格等内容。课程标准要求学生能设置表格格式。本节课引导学生制作排版精美、阅读舒适的表格。 学情分析 知识储备方面，学生通过任务1的学习已经掌握了表格创建和选定的方法，能够根据不同需求在文档中插入表格。能力水平方面，学生具备一定的审美能力，但缺乏系统的表格格式设置技能。学习特点方面，学生对新技能有较强兴趣，动手能力强，但对文档排版不够耐心细致，对作品美观性要求不高，需要在教学过程中逐步培养。 二、教学目标 知识目标 · 掌握表格及单元格的格式设置内容和方法。 · 掌握表格在文档中的环绕方式设置。 · 掌握自动套用表格样式快速美化表格的方法。 能力目标 · 能够设置表格及单元格的格式（文本修饰、对齐方式、底纹边框）。 · 能够设置表格的环绕方式，实现表格与文字的自由混排。 · 能够熟练运用自动套用表格样式快速美化表格。 素质目标 · 通过设置表格格式，增强学生的行规意识、团队协作和有效沟通素质。 · 提升学生关注中国传统文化、美化版面设计的艺术素养。 · 培养学生热爱劳动、积极进取的学习态度。 三、教学重难点 教学重点 · 表格及单元格的格式设置。 · 表格的环绕方式设置。 · 自动套用表格样式快速美化表格。 教学难点 · 表格及单元格的格式设置（底纹、边框的合理搭配）。 · 表格环绕方式与文字排版的协调。 · 根据表格类型和阅读对象合理设置表格格式。 四、教学方法与资源 教学方法 案例教学法、情景教学法、任务驱动法、演示法、小组合作探究法。 教学资源 · 多媒体机房（含多媒体教学系统） · PPT课件（含表格格式设置操作步骤图解） · 微课视频（表格格式设置操作演示） · Word 2016软件（或其他兼容版本） · 任务书及导学案 · 表格示例素材（课程表、成绩表等） 五、教学过程（1课时，45分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：创设情境 生成问题（5分钟） 1. 情境导入：承接任务1的完整情境。王芳同学已经学会了创建表格的基本方法，但她发现创建的表格看起来比较单调，不够美观。相同的文字数据放入两个不同的表格，一个表格设置了底纹、关键单元格突出显示、与文档格式搭配适宜，而另一个格式普通，静静的躺在那里，无人问津。提问：① 两个表格中，你最先看到哪个表格？② 从表格中获取了什么信息？这些信息最先来自于哪个表格？③ 为什么要对表格进行格式设置？2. 展示学习目标：表格及单元格的格式设置；设置表格的环绕方式；自动套用表格样式。3. 分发任务书：引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 1. 听取情境介绍，思考并回答教师提出的问题。2. 明确本节课的学习目标和任务。 通过对比有格式设置表格和无格式设置表格的外观、信息传达效率，激发学生的学习兴趣，自然引出表格格式设置的主题。 活动二：调动思维 探究新知（25分钟） （一）表格及单元格的格式设置（12分钟）1. 【教师讲解】表格的格式设置概述：表格的格式设置包括对表格文本数据进行修饰、对表格及单元格底纹、边框、使用样式等进行设置。这些操作主要在“表格属性”对话框、设计选项卡和布局选项卡中进行。2. 【教师演示】表格文本数据修饰：表格中的文本数据格式设置与普通文本格式设置操作一样，可以使用“开始”选项卡中的“字体”组进行修饰（如加粗、变色、调字号等）。3. 【教师讲解】单元格对齐方式：单元格中的文字在单元格中的位置，分为水平方向（左、中、右）和垂直方向（顶端、居中、底端）对齐。通过“表格工具/布局”选项卡中的“对齐方式”工具组按钮进行操作。4. 【教师讲解】表格对齐方式：表格在文档中的对齐方式（左对齐、居中、右对齐），通过“表格属性”对话框中的“表格”选项卡进行设置。5. 【教师演示】设置表格及单元格底纹和边框： - 底纹设置：通过“表格工具/设计”选项卡→“底纹”按钮，为选定的单元格或整个表格设置背景颜色。 - 边框设置：通过“表格工具/设计”选项卡→“边框”按钮，设置表格的边框线型、颜色、粗细等。6. 【学生实践】 ：学生打开上节课创建的表格，为表格设置合适的底纹和边框，调整单元格中文字的对齐方式。（二）表格的环绕方式（5分钟）1. 【教师讲解】表格环绕方式的概念：表格环绕方式指表格与文本混排时的环绕方式，分为“无”和“环绕”两种。 - “无” ：表格所在的行无文字，文字分布在表格的上下。 - “环绕” ：文字环绕在表格的周围，实现图文混排效果。2. 【教师演示】设置表格环绕方式： - 右键表格→“表格属性”→“表格”选项卡→“文字环绕”区域→选择“无”或“环绕”。 - 选择“环绕”时，单击“定位”按钮可进行水平、垂直方向的精确定位。3. 【学生实践】 ：为自己的表格设置“环绕”方式，并尝试将表格拖动到文档的不同位置，观察文字环绕效果。（三）自动套用表格样式（8分钟）1. 【教师讲解】内置表格样式的作用：文字处理软件中一般提供多种内置的表格样式，内置了一套完整的字体、边框、底纹等方案。选择合适的表格样式可以快速美化表格，提高工作效率。2. 【教师演示】自动套用表格样式的方法： - 单击表格内的任意单元格→“表格工具/设计”选项卡→“表格样式”组。 - 将鼠标指针停留在不同样式上，实时预览套用效果。 - 单击所需样式，即快速套用到当前表格。3. 【讲解】不同软件中内置样式类型： - Word软件中的内置表格样式类型有网格型和清单型。 - WPS软件中的内置表格样式类型有浅色系、中色系和深色系三种类型。4. 【学生实践】 ：学生为表格自动套用一种内置表格样式，观察表格的美化效果。 1. 听讲并记录笔记，学习表格及单元格格式设置的方法。2. 观看教师演示单元格对齐、表格对齐、底纹边框设置。3. 动手为表格设置合适的底纹、边框和对齐方式。4. 学习表格环绕方式的概念和设置方法。5. 动手实践表格环绕操作，观察文字环绕效果。6. 学习自动套用表格样式的方法。7. 动手为表格套用内置样式。 通过系统的讲解和丰富的演示操作，帮助学生掌握表格格式设置的核心技能。实践操作让学生“做中学”，培养动手能力和审美素养。 活动三：合作探究 巩固提升（10分钟） 1. 任务发布：请学生以小组为单位，帮助王芳美化表格，完成以下实践任务： （1）完善上节课创建的表格（如成绩表或课程表），输入完整数据，并为表格设置美观的底纹和边框。 （2）将表格在文档中的对齐方式设置为“居中”，表格中的文字水平垂直都居中。 （3）设置表格的环绕方式为“环绕”，完成表格与文字的自由混排。 （4）为表格自动套用一种内置表格样式，观察表格的美化效果。 （5）小组讨论：在设置表格格式时，应该考虑哪些因素？（如表格用途、读者对象、文档整体风格等）2. 巡回指导：在学生操作过程中巡回指导，解答疑问，鼓励学生发挥创意。3. 成果展示：请2-3个小组代表展示美化后的表格作品，分享格式设置的设计思路和经验。 1. 小组合作，完成表格格式设置任务。2. 输入完整数据，设置表格底纹、边框、对齐方式。3. 设置表格环绕方式，实现图文混排。4. 为表格套用内置样式。5. 小组讨论表格格式设置的设计原则。6. 小组代表展示成果，分享设计思路。 通过小组合作任务，将所学知识综合运用到实际表格美化中，培养协作能力和排版审美能力。讨论环节引导学生思考表格格式与文档类型、读者需求的关系，培养规范意识。 活动四：课堂小结 布置作业（5分钟） 1. 知识梳理：引导学生回顾本节课的核心内容。 - 表格及单元格的格式设置包括哪些内容？ - 单元格的对齐方式有哪些？表格的对齐方式有哪些？ - 表格的环绕方式有哪些？分别产生什么效果？ - 如何快速美化表格？2. 总结提升：表格格式设置是提升文档质量的重要手段。合理的格式设置能让表格重点突出、美观大方，显著提升信息的传达效率。希望同学们在今后的学习和工作中，能够根据文档类型和使用场景，灵活运用表格格式设置技能，制作出既规范又美观的表格。3. 布置作业： - 必做：完成课后练习题。 - 选做：选择自己专业相关的数据（如计算机专业可制作编程语言对比表、电商专业可制作商品价格对比表等），制作一份信息丰富的表格并设置格式，下节课分享。 - 拓展：比较Word和WPS两种软件在表格样式设置方面的异同，写一篇200字左右的观察笔记。 - 预习：预习下一节“3.3 制作表格 任务3 表格和文本相互转换”。 1. 跟随教师引导，回顾本节课的知识要点，构建知识框架。2. 记录课后作业。 系统梳理知识要点，帮助学生形成完整的知识体系。分层作业满足不同学生的学习需求，选做作业引导学生将所学应用于专业实践。 六、板书设计 第3单元 文档创意与制作——图文编辑 3.3 制作表格 任务2 设置表格格式 ┌─────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────┐ │ 一、表格及单元格的格式设置 │ 二、表格的环绕方式 │ ├─────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │ 1. 文本数据修饰：开始/字体组 │ 1. “无”环绕：文字分布在表格上下 │ │ 2. 单元格对齐方式：水平+垂直 │ 2. “环绕”：文字环绕在表格周围 │ │ - 水平：左、中、右 │ │ │ - 垂直：顶端、居中、底端 │ 三、跨页表格标题行 │ │ 3. 表格对齐方式：左/居中/右 ├─────────────────────────────────────┤ │ （表格属性对话框） │ 选中标题行→布局选项卡→ │ 4. 底纹和边框：设计选项卡→底纹/边框按钮│ 数据组→重复标题行 │ ├─────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┤ │ 三、自动套用表格样式 │ │ ├─────────────────────────────────────┤ │ │ 1. 作用：快速美化表格 │ │ │ 2. 操作步骤：设计选项卡→表格样式组→选择样式│ │ │ 3. 样式类型： │ │ │ - Word：网格型、清单型 │ │ │ - WPS：浅色系、中色系、深色系 │ │ └─────────────────────────────────────┴─────────────────────────────────────┘ 七、教学反思 预期效果 本节课是学生系统学习表格格式设置的第一课，以实践操作为主。预计大部分学生能掌握表格文本修饰、单元格对齐、底纹边框等基本格式设置方法，理解表格环绕方式的概念并能够操作设置，能够运用自动套用表格样式快速美化表格。学生对表格美化表现出较高兴趣，能够积极参与实践操作。 改进设想 · 可根据不同专业方向调整实践任务（如电商专业可制作产品销售对比表、汽修专业可制作保养周期表、财经专业可制作数据统计表），使教学更贴近专业发展需求。 · 表格环绕方式的教学可结合“图文混排”主题，展示将表格嵌入文档文字的多种排版效果，提升学生版面设计能力。 · 对于操作掌握较快的学生，可鼓励其尝试自定义表格样式，并分享给其他同学使用，培养分享意识和创新能力。 · 可布置学生课外收集生活中的表格（如超市价目表、公交时刻表等），分析其格式设置特点，下节课进行分享交流，拓展学习视野。非常抱歉，我检查了之前的板书格式，确实发生了变化。您希望保持与 3.3 任务1 一致的板书格式（左右两个带边框的表格，内容分栏排版）。以下是修正后的 3.3 任务2 设置表格格式 的板书设计，格式与之前保持一致： 学科网（北京）股份有限公司 $