精品解析：四川达州市高级中学2026年春季期中考试七年级生物试卷

达州市高级中学2026年春季期中考试 七年级生物试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每小题2分，共50分） 1. 株高83.2米的云南黄果冷杉创造了中国最高树木纪录。水从冷杉根部运输到树冠的主要动力是（　　） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．呼吸作用是细胞分解有机物释放能量供生命活动利用的过程，与水分从根部运输到树冠的动力无关，A不符合题意。 B．光合作用是绿色植物将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，和水分向上运输的动力无关，B不符合题意。 C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，能促进根对水分的吸收，同时带动水分从根部运输到树冠，是水从冷杉根部运输到树冠的主要动力，C符合题意。 D．吸收作用是植物根部从土壤中吸收水分和无机盐的过程，并非水分向上运输的动力，D不符合题意。 2. 植物的根尖结构中，具有保护作用的部位是（ ） A. 分生区 B. 根冠 C. 伸长区 D. 成熟区 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】A.分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，A不符合题意。 B.根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，B符合题意。 C.伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，C不符合题意。 D.成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位，D不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点。 3. 从美丽的桃花到甘甜多汁的桃子，必须经过的两个生理过程是（ ） A. 开花和受精 B. 开花和结果 C. 传粉和结果 D. 传粉和受精 【答案】D 【解析】 【详解】Ａ．开花是花朵成熟后的展现过程，但受精前必须先完成传粉，仅开花和受精无法实现从花到果实的发育，A错误。 Ｂ．开花是后续过程的前提，但若没有传粉和受精，开花后无法直接形成果实，B错误。 Ｃ．传粉后还需完成受精，子房才能发育成果实，“结果”是最终结果而非中间必须经历的生理过程，C错误。 Ｄ．传粉是花粉落到雌蕊柱头的过程，受精是精子与卵细胞结合的过程，只有经过这两个生理过程，子房才能发育为桃子，D正确。 4. 青春期被誉为人生的“黄金赛道”，既有成长的喜悦、伙伴间的欢笑，也常伴随着学业压力、情绪波动等小烦恼。面对这些困扰，下列做法不恰当的是（ ） A. 有负面情绪时，找好友或家长倾诉 B. 与同学发生矛盾时，冷静沟通解决 C. 失眠时，服用家人的助眠药或保健品 D. 每天坚持30分钟以上锻炼，如跑步、打球 【答案】C 【解析】 【分析】青春期需通过科学、安全的方式调节情绪与压力，避免危害身心健康的行为。 【详解】A．有负面情绪时倾诉可缓解压力，符合健康调节方式，A不符合题意。 B．冷静沟通解决矛盾是理性处理人际冲突的方法，B不符合题意。 C．擅自服用他人药物或保健品存在用药安全风险，易导致健康损害，C符合题意。 D．适度锻炼有助于释放压力、促进身心健康，D不符合题意。 故选C。 5. 大宝发现家里新买的橘子发霉了，为了避免其他橘子发霉，应该将橘子放在哪种环境中保存?（　　） A. 高温、干燥 B. 高温、潮湿 C. 常温、潮湿 D. 低温、干燥 【答案】D 【解析】 【分析】霉菌的生长需要适宜的温度、水分和有机物。抑制霉菌需破坏其生长条件。 【详解】A．虽然干燥环境能抑制霉菌生长，但高温会加速橘子自身的呼吸作用和水分蒸发，导致橘子快速失水、变软、口感变差，甚至腐烂变质，无法长期保存，故A不符合题意。 B．高温会加快霉菌的繁殖速度，潮湿环境能为霉菌提供充足水分，两者结合会让橘子迅速发霉、腐烂，故B不符合题意。 C．常温条件下霉菌就能正常生长，潮湿环境进一步满足了霉菌对水分的需求，橘子会在短时间内滋生霉菌，故C不符合题意。 D．低温能降低霉菌的活性，减缓其繁殖速度，同时也能抑制橘子自身的呼吸作用，延缓果实成熟和变质。干燥能减少环境中的水分，破坏霉菌生长所需的水分条件，从根本上抑制霉菌滋生，故D符合题意。 故选D。 6. 在人的生殖过程中，受精卵形成的部位和胚胎发育的场所分别是（ ） A. 卵巢、输卵管 B. 子宫、输卵管 C. 子宫、卵巢 D. 输卵管、子宫 【答案】D 【解析】 【详解】Ａ．卵巢是产生卵细胞和分泌雌性激素的器官，并非受精卵形成的部位，输卵管是受精卵形成的部位但不是胚胎发育的场所，A不符合题意。 Ｂ．子宫是胚胎发育的场所，不是受精卵形成的部位；输卵管是受精卵形成的部位，不是胚胎发育的场所，B不符合题意。 Ｃ．子宫是胚胎发育的场所，不是受精卵形成的部位；卵巢是产生卵细胞的器官，与胚胎发育无关，C不符合题意。 Ｄ．输卵管是精子与卵细胞结合形成受精卵的部位；子宫是胚胎发育的主要场所，D符合题意。 7. 某男同学今年15岁，喉结变得突出，声音变得低沉，还长出胡须，这些第二性征是在雄激素的作用下出现的，分泌该激素的器官是男性主要生殖器官（　　） A. 睾丸 B. 附睾 C. 输卵管 D. 输精管 【答案】A 【解析】 【详解】A．睾丸是男性的主要生殖器官，能够产生精子并分泌雄激素，雄激素可促进男性第二性征的出现，故A符合题意。 B．附睾的主要功能是储存和输送精子，无法分泌雄激素，故B不符合题意。 C．输卵管是女性生殖器官，主要作用是输送卵细胞，与男性生理结构无关，故C不符合题意。 D．输精管的功能是输送精子，不具备分泌雄激素的作用，故D不符合题意。 8. 在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验前将植物进行暗处理的主要目的是（　　） A. 便于酒精对叶片脱色 B. 耗尽叶片内原有淀粉 C. 储备光合作用的原料 D. 提高光合作用的效率 【答案】B 【解析】 【详解】A．便于酒精对叶片脱色是实验中酒精脱色步骤的相关作用，并非实验前暗处理的主要目的，A不符合题意。 B．实验前将植物暗处理，可通过叶片的呼吸作用耗尽原有淀粉，避免其对实验中光下制造淀粉的检测结果产生干扰，B符合题意。 C．暗处理是让叶片消耗原有有机物（淀粉），并非储备光合作用的原料，C不符合题意。 D．暗处理无法提高光合作用效率的作用，D不符合题意。 9. 在现代温室生产蔬菜中常增施一种气体以提高植物的光合作用强度，这种气体是（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的重要原料之一，其浓度会影响光合作用的强度。 【详解】A．氧气是光合作用的产物，并非光合作用的原料，增施氧气无法提高光合作用强度，故A错误。 B．二氧化碳是光合作用的原料，在温室中增施二氧化碳，能提高光合作用的原料供应，从而增强光合作用强度，故B正确。 C．氮气不是光合作用的原料，增施氮气对提升光合作用强度没有帮助，故C错误。 D．水蒸气虽是光合作用的原料，但温室环境通常能满足植物对水分的需求，且增施水蒸气不是常规提高光合作用强度的手段，故D错误。 故选B。 10. 图1-图4分别是小滨整理的菜豆种子、根、花和果实的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. 种子萌发时，最先突破种皮的是图1中的②，②发育成了芽 B. 图4中有多粒⑤是因为图3中有多个③ C. 图2中吸收水、无机盐和有机物的主要部位是A区的细胞 D. 幼根生长主要依靠图2中C区细胞的分裂和A区细胞的伸长 【答案】B 【解析】 【详解】A．种子萌发时，最先突破种皮的是图1中的③胚根，并发育成了植物的根，A错误。 B．受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。图4中有多粒⑤种子是因为图3中有多个③胚珠，B正确。 C．A成熟区生有大量根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位，但不能吸收有机物，C错误。 D．根的生长一方面靠C分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠B伸长区细胞体积的增大，D错误。 11. 为探究绿色植物的生命活动，小滨依据教材进行了光合作用与呼吸作用相关的实验。如图表示实验过程中的部分图示，小滨关于实验的分析正确的是（ ） A. 图1中装有煮熟种子的瓶中的温度更高 B. 图2中装有萌发种子的瓶中蜡烛立刻熄灭，证明了萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 C. 图3试管收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. 图4中实验是探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 【答案】D 【解析】 【详解】A．图1中，萌发的种子进行呼吸作用，会释放能量（以热能形式散失），使瓶内温度升高；煮熟的种子细胞死亡，无法进行呼吸作用，温度不会升高，因此，装有萌发种子的瓶中温度更高，A错误。 B．B图2中，萌发的种子进行呼吸作用会消耗氧气，氧气支持燃烧，所以瓶中蜡烛立刻熄灭，该实验证明的是呼吸作用消耗氧气，而非产生二氧化碳（检验二氧化碳用澄清石灰水），B错误。 C．图3是金鱼藻在光下进行光合作用的实验，收集的气体是氧气，氧气能使带火星的木条复燃；能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，C错误。 D．图4的实验步骤：暗处理→部分遮光→照光→脱色→滴加碘液。实验现象：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝， 说明光是绿叶制造有机物（淀粉）不可缺少的条件，D正确。 12. 2020年，我国政府明确提出，努力争取2060年前实现“碳中和”，即在一定的时间内人为排放的二氧化碳，与通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消。为早日实现“碳中和”，下列说法错误的是（ ） A. 为了增加畜牧业收入，提高牧民生活水平，应该多养牛羊、扩大放牧数量 B. 实现碳中和，必须合理使用煤、石油等化石燃料 C. 应开展退耕还林还草，发展绿色生态农业，促进经济与环境协调发展 D. 大气中二氧化碳浓度增加，会导致全球变暖，引发一系列环境问题 【答案】A 【解析】 【详解】A．多养牛羊、扩大放牧数量，牛羊会排放甲烷等温室气体，且过度放牧会破坏草原植被，减少二氧化碳的吸收，不利于实现碳中和，故A符合题意。 B．合理使用煤、石油等化石燃料，可减少二氧化碳的排放，有助于实现碳中和，故B不符合题意。 C．退耕还林还草能增加植被覆盖率，增强植物吸收二氧化碳的能力，发展绿色生态农业利于减少环境破坏，促进经济与环境协调发展，利于碳中和，故C不符合题意。 D．大气中二氧化碳浓度增加会引发温室效应，导致全球变暖，进而引发冰川融化、海平面上升等一系列环境问题，该表述符合科学原理，故D不符合题意。 13. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语形象地说明了植物的生长离不开水和无机盐。植物生长需要量最大的无机盐，被称为植物营养“三要素”的是（　　） A. 锌、氮、钾 B. 钙、氮、碳 C. 硼、磷、钾 D. 氮、磷、钾 【答案】D 【解析】 【详解】A．锌属于植物所需的微量元素，并非植物营养“三要素”，该选项包含锌，故A错误。 B．钙是微量元素，且碳不属于无机盐，植物通过吸收空气中的二氧化碳获取碳元素，故B错误。 C．硼是微量元素，不属于植物营养“三要素”，该选项包含硼，故C错误。 D．氮、磷、钾是植物生长需要量最大的三种无机盐，被称为植物营养“三要素”，故D正确。 陕西洛川县海拔较高，光照充足，昼夜温差大，是符合苹果的最适宜生产区。洛川苹果具有肉质细嫩致密、汁多松脆、酸甜适口等特征。请完成下面小题。 14. 在洛川苹果种植过程中，果农常给植株浇水、施肥。苹果植株吸收的水和无机盐运输到其他部位的结构和运输方向是（ ） A. 导管、自下而上 B. 筛管、自下而上 C. 导管、自上而下 D. 筛管、自上而下 15. 洛川苹果叶片进行光合作用的实质是（ ） A. 合成有机物，释放能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 分解有机物，释放能量 D. 分解有机物，储存能量 16. 如图是小秦在显微镜下观察到的洛川苹果叶片结构，图中能够进行光合作用的部位是（ ） A. 1、2 B. 2、3 C. 3、4 D. 5、6 17. 洛川苹果果实中的甜味物质主要是（ ） A. 根自己吸收合成的 B. 叶制造后运输而来的 C. 根从土壤中吸收的 D. 茎制造后运输而来的 【答案】14. A 15. B 16. D 17. B 【解析】 【14题详解】 水和无机盐在植物体内通过导管向上运输。因此，苹果植株吸收的水和无机盐运输到其他部位的结构是导管，运输的方向是自下而上，A符合题意，BCD不符合题意。 【15题详解】 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。从光合作用的概念可知，其实质是合成有机物，储存能量。B正确，ACD错误。 【16题详解】 A．1是上表皮，其细胞排列紧密，主要起保护作用，不能进行光合作用；2是叶脉，具有支持和输导作用，不能进行光合作用，A错误。 B．2是叶脉，不能进行光合作用；3是下表皮，细胞排列紧密，起保护作用，不能进行光合作用，B错误。 C．3是下表皮，起保护作用，不能进行光合作用；4是气孔，是气体交换的窗口，不能进行光合作用，C错误。 D．5是叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；6是保卫细胞，保卫细胞中也含有少量的叶绿体，能够进行光合作用，D正确。 【17题详解】 A．根的主要作用是吸收水分和无机盐等，不能自己合成甜味物质（有机物），A错误。 B．叶通过光合作用制造有机物，然后通过筛管运输到果实等部位，洛川苹果果实中的甜味物质主要是叶制造后运输而来的，B正确。 C．根从土壤中吸收的是水和无机盐等无机物，不是甜味物质（有机物），C错误。 D．茎不能制造有机物，有机物是叶制造的，D错误。 18. 科学家在月球上不需要为棉花种子的萌发提供（ ） A. 适量的水 B. 充足的空气 C. 适宜的温度 D. 充足的肥料 【答案】D 【解析】 【详解】A．适量的水是种子萌发的必要外界条件，种子吸水后才能启动一系列生理活动，A不符合题意。 B．充足的空气可为种子萌发时的呼吸作用提供氧气，是种子萌发的必要条件，B不符合题意。 C．适宜的温度能保证种子内酶的活性，促进种子萌发相关生理过程的进行，是必要条件，C不符合题意。 D．种子萌发所需的营养来自自身储存的物质，无需外界提供充足的肥料，D符合题意。 19. “笋有多大，竹有多粗。”竹子的茎不能长粗，原因是茎内没有（ ） A. 筛管 B. 导管 C. 形成层 D. 芽 【答案】C 【解析】 【详解】A．筛管主要功能是运输有机物，位于茎的韧皮部，与茎的加粗无关，A不符合题意。 B．导管负责运输水分和无机盐，位于茎的木质部，不参与茎的增粗过程，B不符合题意。 C．形成层是位于茎木质部和韧皮部之间的分生组织，可通过细胞分裂产生新细胞使木本植物茎逐年加粗。竹子是单子叶植物，茎内无形成层，因此不能无限长粗，C符合题意。 D．芽可发育为枝条等结构，与茎的加粗没有直接关联，D不符合题意。 20. 在玉米开花季节，农户常会用竹竿轻晃雄穗或人工将相邻植株的雄穗互相摩擦，这样做的主要目的是（　　） A. 保护花粉，防止被风吹散 B. 辅助传粉，提高结实率 C. 保护雌蕊，防止被虫咬食 D. 减少光照，避免影响开花 【答案】B 【解析】 【详解】A．农户用竹竿轻晃雄穗或人工将相邻植株的雄穗互相摩擦，目的是让花粉散开，而不是保护花粉不被风吹散，A错误。 B．玉米依靠风力传粉，通过人工晃动雄穗或摩擦雄穗，能让更多花粉落到雌蕊柱头上，起到辅助传粉作用，进而提高结实率，B正确。 C．此操作主要针对雄穗，和保护雌蕊防止被虫咬食没有关系，C错误。 D．该操作与减少光照、避免影响开花没有联系，D错误。 21. 深州蜜桃个头硕大，颜色鲜艳，果肉汁甜如蜜，被誉为“桃中之魁”，深州蜜桃的果皮是由哪个结构发育而来的（ ） A. 花托 B. 花柱 C. 胚珠 D. 子房壁 【答案】D 【解析】 【详解】A．花托通常发育成果实的附属结构，并非果皮，A错误。 B．花柱在传粉受精完成后会逐渐凋落，不会发育为果皮，B错误。 C．胚珠受精后发育成种子，而非果皮，C错误。 D．子房壁在传粉受精完成后发育成果皮，符合题意，D正确。 22. 下面图一是人的胚胎发育过程图，图二是女性生殖系统结构图，发育过程“D→F”在图二中哪里完成的（ ） A. b B. c C. d D. e 【答案】A 【解析】 【分析】图一中，A卵细胞，B精子，C受精卵，D胚泡，E胚胎，F胎儿。 图二中，a输卵管，b子宫，c卵巢，d子宫内膜，e阴道。 【详解】精子在输卵管内与卵细胞相遇并结合形成受精卵，此过程就是受精。受精卵通过分裂和分化形成胚泡，胚泡最终植入子宫内膜，并在子宫中发育成胚胎，所以发育过程“D→F”是在图二中子宫中完成的，故BCD错误，A正确。 故选A。 23. 中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻生长提供的主要物质是（ ） A. 水和有机物 B. 二氧化碳和水 C. 氧气和有机物 D. 水和无机盐 【答案】D 【解析】 【详解】A．水稻能通过光合作用利用二氧化碳和水合成有机物，不需要从营养液中获取有机物，A错误。 B．二氧化碳是水稻从空气中吸收的，并非营养液提供的物质，B错误。 C．氧气来自空气，有机物由水稻自身合成，都不是营养液为其提供的主要物质，C错误。 D．无土栽培中，营养液的核心作用就是为水稻生长提供所需的水和无机盐，满足其生长发育的需求，D正确。 24. 人们常用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生。下列叙述正确的是（　　） A. “麻屋子”是由珠被发育而来的 B. “红帐子”是由子房壁发育而来的 C. “白胖子”是由胚珠发育而来的 D. 花生中的营养物质主要贮存在子叶中 【答案】D 【解析】 【详解】A．“麻屋子”是果皮，由子房壁发育而来，并非珠被，故A错误。 B．“红帐子”是种皮，由珠被发育而来，并非子房壁，故B错误。 C．“白胖子”是胚，由受精卵发育而来，胚珠发育成种子，故C错误。 D．花生属于双子叶植物，其营养物质主要贮存在子叶中，故D正确。 25. 下列农业措施主要为了抑制呼吸作用的是（　　） A. 提高温室中二氧化碳的浓度 B. 农田淹水后及时排涝 C. 在同一块田地中间作套种 D. 向封闭粮仓充入氮气并保持低温 【答案】D 【解析】 【详解】A．提高温室中二氧化碳的浓度，二氧化碳是光合作用的原料，该措施主要目的是促进光合作用，A错误。 B．农田淹水后土壤缺氧会抑制根的呼吸作用，及时排涝是为了为根提供充足氧气，促进根的呼吸作用，B错误。 C．在同一块田地中间作套种，是为了充分利用光照，提高光合作用效率以增加产量，与抑制呼吸作用无关，C错误。 D．向封闭粮仓充入氮气可降低氧气含量，低温能减弱呼吸作用相关酶的活性，二者均可抑制粮食的呼吸作用，减少有机物消耗，D正确。 二、综合题（按要求填空，每空2分，共50分） 26. 桃，原产于我国，《诗经》即有“园有桃，其实之肴”之句。图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图。请分析回答下列问题。 （1）大多数桃花的颜色从淡粉色到深红色，色彩斑斓，香气清新淡雅，略带一丝甜味，可判断桃花属于________（填“虫媒花”或“风媒花”）。 （2）通过观察可知一朵桃花由花柄、花托、花萼、花瓣、花蕊等组成，②成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从②散放而落到________上的过程，叫作传粉。花粉落到①后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，将精子带入⑥中，与⑥中的卵细胞相结合，形成________，该过程称为受精。 （3）图2中的A是由图1中的________（填结构名称）发育而来，B是由_______（填结构名称）发育而来。 【答案】（1）虫媒花 （2） ①. 柱头 ②. 受精卵 （3） ①. 子房 ②. 胚珠 【解析】 【小问1详解】 大多数桃花颜色色彩斑斓，香气清新淡雅，略带一丝甜味，这些特征可以吸引昆虫前来传粉，所以桃花属于虫媒花。 【小问2详解】 结合题图可知，②花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从②花药散放而落到柱头上的过程，叫作传粉；花粉落到①柱头后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，将精子带入⑥胚珠中，与⑥中的卵细胞相结合，形成受精卵，该过程称为受精。 【小问3详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。可见，图2中的A果实是由图1中的⑤子房发育而来，B种子是由⑥胚珠发育而来。 27. 科学且严谨的实验为光合作用过程的发现提供了依据。下图表示绿色植物光合作用的相关实验，请回答下列问题： （1）图一是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验过程，正确的操作顺序是________（用箭头和序号表示）。该实验变量是_________。步骤③B烧杯中的液体是_______，此操作的目的是使叶片中含有的_______溶解到B烧杯的液体中。 （2）该实验的现象是未遮光部分________（填“不变蓝”或“变蓝”），分析可知叶在光下制造的有机物是________。 （3）图二是小组同学将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（叶片边缘呈白色）创新实验。A叶片非绿色部分和绿色部分，能变蓝的是绿色部分，由此可得出的结论：________是进行光合作用的场所。图二中的B叶片经同样处理，把塑料袋换成透明的，其绿色部分不能变蓝，请你尝试分析原因_________。 【答案】（1） ①. ④→①→③→② ②. 光照 ③. 酒精 ④. 叶绿素 （2） ①. 变蓝 ②. 淀粉 （3） ①. 叶绿体 ②. 没有二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 该实验的步骤是：④暗处理→①部分遮光→光照→摘下叶片→③酒精脱色→漂洗②加碘→观察颜色，正确顺序为：④→①→③→②。图一①步骤中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，在这片叶子上，就形成了遮光和未遮光以光照为变量的对照实验。酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。步骤③B烧杯中的液体是酒精，作用是溶解叶绿素。 【小问2详解】 该实验的现象是未遮光部分变蓝，淀粉遇碘变蓝，可知叶在光下制造的有机物是淀粉。 【小问3详解】 图二实验中，A叶片非绿色部分没有叶绿体，绿色部分含有叶绿体，能变蓝的是绿色部分，由此可得出的结论：叶绿体是进行光合作用的场所。氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此，叶片B所处环境没有二氧化碳，因此，图二的B叶片的绿色部分不变蓝，因为没有二氧化碳，不能进行光合作用。 28. 下图中，图甲A、B、C为大棚贝贝南瓜叶片进行的三个生理过程，图乙为叶片结构示意图，图丙是夏季晴朗的一天贝贝南瓜光合作用和呼吸作用强度变化曲线图，请据图回答问题： （1）图甲中A、B、C三种生理活动，在夜晚能够进行的是_______在白天能够进行的是_______（用字母表示）。 （2）植物移栽时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的________（填字母）所示的生理活动。 （3）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中的________（填数字）进出植物体的；光合作用制造的有机物通过_______（选填“导管”或“筛管”）运输至其他部位。 （4）甲图中，分析气体变化可知，生理过程_______（填字母）可以维持生物圈中的碳-氧平衡。 （5）农作物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图甲中的________（填字母）所示的生理活动所释放的能量。 【答案】（1） ①. AB ②. C （2）B （3） ①. 5 ②. 筛管 （4）C （5）A 【解析】 【小问1详解】 图中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。光合作用需要光，只能白天进行。，白天和夜晚都能进行的生理活动是呼吸作用、蒸腾作用。 【小问2详解】 蒸腾作用的主要器官是叶，因此“移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶”，其目的是为了抑制图甲中生理活动B蒸腾作用，减少水分的散失，从而提高移栽植物的成活率。 【小问3详解】 气孔是植物体蒸腾失水的门户，也是植物体与外界进行气体交换的通道。图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中的5气孔进出植物体的。筛管运输有机物，光合作用制造的有机物通过图乙中4叶脉中的筛管运输至其他部位。 【小问4详解】 绿色植物的光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，能够维持大气中的碳-氧平衡。 【小问5详解】 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。农作物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图甲中的A（呼吸作用）所释放的能量。 29. 下表是“探究种子萌发的外部条件”的实验设计与结果，据表分析 瓶号 种子所处的环境 实验结果 1 10粒相同种子，不放水，置于温暖处 不萌发 2 10粒相同种子，放适量的水，置于温暖处 萌发 3 10粒相同种子，放适量的水，置于冰箱保鲜层（0°C） 不萌发 4 10粒相同种子，放过量的水，浸没种子，置于温暖处 不萌发 （1）请根据实验结果分析：________。 ①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要 ②比较_________号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。 ③此实验说明种子萌发需要_________。 （2）要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计 ①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）； ②将一组培养皿置于_________的环境中，另一组置于黑暗环境中，培养一段时间，结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发________影响。 【答案】（1） ①. 一定的水分 ②. 4 ③. 一定的水分、适宜的温度、充足的空气 （2） ①. 有光（光照充足） ②. 没有 【解析】 【小问1详解】 ①1号瓶和2号瓶的唯一变量是水分，1号瓶不放水种子不萌发，2号瓶放适量水种子萌发，由此说明种子的萌发需要一定的水分。 ②要探究种子萌发需要充足的空气，需选择变量为空气的两组实验，2号瓶空气充足种子萌发，4号瓶被过量水浸没缺少充足空气种子不萌发，所以比较4号瓶和2号瓶的结果，能说明种子的萌发需要充足的空气。 ③综合四组实验，1号与2号的实验结果说明种子萌发需要水分，2号与3号的实验结果说明需要适宜的温度，2号与4号的实验结果说明需要充足的空气，因此此实验说明种子萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气。 【小问2详解】 探究光照对种子萌发的影响，实验变量是光照，所以一组培养皿要置于有光（光照充足）的环境中，另一组置于黑暗环境中，其他条件保持一致。如果两组培养皿中的种子基本都发芽，说明光照没有对种子的萌发产生影响，即光照对该种子的萌发没有影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 达州市高级中学2026年春季期中考试 七年级生物试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每小题2分，共50分） 1. 株高83.2米的云南黄果冷杉创造了中国最高树木纪录。水从冷杉根部运输到树冠的主要动力是（　　） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 2. 植物的根尖结构中，具有保护作用的部位是（ ） A. 分生区 B. 根冠 C. 伸长区 D. 成熟区 3. 从美丽的桃花到甘甜多汁的桃子，必须经过的两个生理过程是（ ） A. 开花和受精 B. 开花和结果 C. 传粉和结果 D. 传粉和受精 4. 青春期被誉为人生的“黄金赛道”，既有成长的喜悦、伙伴间的欢笑，也常伴随着学业压力、情绪波动等小烦恼。面对这些困扰，下列做法不恰当的是（ ） A. 有负面情绪时，找好友或家长倾诉 B. 与同学发生矛盾时，冷静沟通解决 C. 失眠时，服用家人的助眠药或保健品 D. 每天坚持30分钟以上锻炼，如跑步、打球 5. 大宝发现家里新买的橘子发霉了，为了避免其他橘子发霉，应该将橘子放在哪种环境中保存?（　　） A. 高温、干燥 B. 高温、潮湿 C. 常温、潮湿 D. 低温、干燥 6. 在人的生殖过程中，受精卵形成的部位和胚胎发育的场所分别是（ ） A. 卵巢、输卵管 B. 子宫、输卵管 C. 子宫、卵巢 D. 输卵管、子宫 7. 某男同学今年15岁，喉结变得突出，声音变得低沉，还长出胡须，这些第二性征是在雄激素的作用下出现的，分泌该激素的器官是男性主要生殖器官（　　） A. 睾丸 B. 附睾 C. 输卵管 D. 输精管 8. 在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验前将植物进行暗处理的主要目的是（　　） A. 便于酒精对叶片脱色 B. 耗尽叶片内原有淀粉 C. 储备光合作用的原料 D. 提高光合作用的效率 9. 在现代温室生产蔬菜中常增施一种气体以提高植物的光合作用强度，这种气体是（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 10. 图1-图4分别是小滨整理的菜豆种子、根、花和果实的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. 种子萌发时，最先突破种皮的是图1中的②，②发育成了芽 B. 图4中有多粒⑤是因为图3中有多个③ C. 图2中吸收水、无机盐和有机物的主要部位是A区的细胞 D. 幼根生长主要依靠图2中C区细胞的分裂和A区细胞的伸长 11. 为探究绿色植物的生命活动，小滨依据教材进行了光合作用与呼吸作用相关的实验。如图表示实验过程中的部分图示，小滨关于实验的分析正确的是（ ） A. 图1中装有煮熟种子的瓶中的温度更高 B. 图2中装有萌发种子的瓶中蜡烛立刻熄灭，证明了萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 C. 图3试管收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. 图4中实验是探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 12. 2020年，我国政府明确提出，努力争取2060年前实现“碳中和”，即在一定的时间内人为排放的二氧化碳，与通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消。为早日实现“碳中和”，下列说法错误的是（ ） A. 为了增加畜牧业收入，提高牧民生活水平，应该多养牛羊、扩大放牧数量 B. 实现碳中和，必须合理使用煤、石油等化石燃料 C. 应开展退耕还林还草，发展绿色生态农业，促进经济与环境协调发展 D. 大气中二氧化碳浓度增加，会导致全球变暖，引发一系列环境问题 13. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语形象地说明了植物的生长离不开水和无机盐。植物生长需要量最大的无机盐，被称为植物营养“三要素”的是（　　） A. 锌、氮、钾 B. 钙、氮、碳 C. 硼、磷、钾 D. 氮、磷、钾 陕西洛川县海拔较高，光照充足，昼夜温差大，是符合苹果的最适宜生产区。洛川苹果具有肉质细嫩致密、汁多松脆、酸甜适口等特征。请完成下面小题。 14. 在洛川苹果种植过程中，果农常给植株浇水、施肥。苹果植株吸收的水和无机盐运输到其他部位的结构和运输方向是（ ） A. 导管、自下而上 B. 筛管、自下而上 C. 导管、自上而下 D. 筛管、自上而下 15. 洛川苹果叶片进行光合作用的实质是（ ） A. 合成有机物，释放能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 分解有机物，释放能量 D. 分解有机物，储存能量 16. 如图是小秦在显微镜下观察到的洛川苹果叶片结构，图中能够进行光合作用的部位是（ ） A. 1、2 B. 2、3 C. 3、4 D. 5、6 17. 洛川苹果果实中的甜味物质主要是（ ） A. 根自己吸收合成的 B. 叶制造后运输而来的 C. 根从土壤中吸收的 D. 茎制造后运输而来的 18. 科学家在月球上不需要为棉花种子的萌发提供（ ） A. 适量的水 B. 充足的空气 C. 适宜的温度 D. 充足的肥料 19. “笋有多大，竹有多粗。”竹子的茎不能长粗，原因是茎内没有（ ） A. 筛管 B. 导管 C. 形成层 D. 芽 20. 在玉米开花季节，农户常会用竹竿轻晃雄穗或人工将相邻植株的雄穗互相摩擦，这样做的主要目的是（　　） A. 保护花粉，防止被风吹散 B. 辅助传粉，提高结实率 C. 保护雌蕊，防止被虫咬食 D. 减少光照，避免影响开花 21. 深州蜜桃个头硕大，颜色鲜艳，果肉汁甜如蜜，被誉为“桃中之魁”，深州蜜桃的果皮是由哪个结构发育而来的（ ） A. 花托 B. 花柱 C. 胚珠 D. 子房壁 22. 下面图一是人的胚胎发育过程图，图二是女性生殖系统结构图，发育过程“D→F”在图二中哪里完成的（ ） A. b B. c C. d D. e 23. 中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁育的水稻获得成功。该营养液为水稻生长提供的主要物质是（ ） A. 水和有机物 B. 二氧化碳和水 C. 氧气和有机物 D. 水和无机盐 24. 人们常用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生。下列叙述正确的是（　　） A. “麻屋子”是由珠被发育而来的 B. “红帐子”是由子房壁发育而来的 C. “白胖子”是由胚珠发育而来的 D. 花生中的营养物质主要贮存在子叶中 25. 下列农业措施主要为了抑制呼吸作用的是（　　） A. 提高温室中二氧化碳的浓度 B. 农田淹水后及时排涝 C. 在同一块田地中间作套种 D. 向封闭粮仓充入氮气并保持低温 二、综合题（按要求填空，每空2分，共50分） 26. 桃，原产于我国，《诗经》即有“园有桃，其实之肴”之句。图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图。请分析回答下列问题。 （1）大多数桃花的颜色从淡粉色到深红色，色彩斑斓，香气清新淡雅，略带一丝甜味，可判断桃花属于________（填“虫媒花”或“风媒花”）。 （2）通过观察可知一朵桃花由花柄、花托、花萼、花瓣、花蕊等组成，②成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从②散放而落到________上的过程，叫作传粉。花粉落到①后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，将精子带入⑥中，与⑥中的卵细胞相结合，形成________，该过程称为受精。 （3）图2中的A是由图1中的________（填结构名称）发育而来，B是由_______（填结构名称）发育而来。 27. 科学且严谨的实验为光合作用过程的发现提供了依据。下图表示绿色植物光合作用的相关实验，请回答下列问题： （1）图一是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验过程，正确的操作顺序是________（用箭头和序号表示）。该实验变量是_________。步骤③B烧杯中的液体是_______，此操作的目的是使叶片中含有的_______溶解到B烧杯的液体中。 （2）该实验的现象是未遮光部分________（填“不变蓝”或“变蓝”），分析可知叶在光下制造的有机物是________。 （3）图二是小组同学将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（叶片边缘呈白色）创新实验。A叶片非绿色部分和绿色部分，能变蓝的是绿色部分，由此可得出的结论：________是进行光合作用的场所。图二中的B叶片经同样处理，把塑料袋换成透明的，其绿色部分不能变蓝，请你尝试分析原因_________。 28. 下图中，图甲A、B、C为大棚贝贝南瓜叶片进行的三个生理过程，图乙为叶片结构示意图，图丙是夏季晴朗的一天贝贝南瓜光合作用和呼吸作用强度变化曲线图，请据图回答问题： （1）图甲中A、B、C三种生理活动，在夜晚能够进行的是_______在白天能够进行的是_______（用字母表示）。 （2）植物移栽时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的________（填字母）所示的生理活动。 （3）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中的________（填数字）进出植物体的；光合作用制造的有机物通过_______（选填“导管”或“筛管”）运输至其他部位。 （4）甲图中，分析气体变化可知，生理过程_______（填字母）可以维持生物圈中的碳-氧平衡。 （5）农作物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图甲中的________（填字母）所示的生理活动所释放的能量。 29. 下表是“探究种子萌发的外部条件”的实验设计与结果，据表分析 瓶号 种子所处的环境 实验结果 1 10粒相同种子，不放水，置于温暖处 不萌发 2 10粒相同种子，放适量的水，置于温暖处 萌发 3 10粒相同种子，放适量的水，置于冰箱保鲜层（0°C） 不萌发 4 10粒相同种子，放过量的水，浸没种子，置于温暖处 不萌发 （1）请根据实验结果分析：________。 ①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要 ②比较_________号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。 ③此实验说明种子萌发需要_________。 （2）要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计 ①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）； ②将一组培养皿置于_________的环境中，另一组置于黑暗环境中，培养一段时间，结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发________影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $