精品解析：2025-2026学年甘肃省酒泉市金塔县大庄子乡新八分小学北师大版二年级上册期中测试数学试卷

2025苏教版二年级数学上册期中测试卷 时间：60分钟 一、选一选。（每空2分，共22分） 1. 下面的图（ ）不能表示6÷3。 A. B. C. 2. 有16朵玫瑰花，如果一个花瓶里插4朵，那么另一个花瓶里插（ ）朵；如果每个花瓶里插4朵，那么可以插（ ）个花瓶。 A. 3；4 B. 4；12 C. 12；4 3. 在班干部竞选中，用画“正”字的方法记录每位候选人的得票数。灿灿得了30票，他得的票数应该画（ ）个“正”字。 A. 5 B. 4 C. 6 【新情境】 参观物流配送中心，让我们感受智能化物流分拣的同时，发现了其中的数学现象。 4. 人工分拣快递每分可分拣6件，一台智能化分拣机器每分分拣快递件数相当于5人同时工作，一台智能分拣机器每分可分拣多少件快递？下面计算正确的是（ ）。 A. 6＋5＝11（件） B. 6×5＝30（件） C. 5×5＝25（件） 5. 分拣系统通过传动带、分拣机等装满了4个周转筐，每个周转筐中装有5件快递，一共装了（ ）件快递。 A. 20 B. 9 C. 16 6. 一辆物流转运车可以装6个周转筐里的快递，物流中心有3辆转运车，15个周转筐里的快递能一次全部运走吗？（ ） A. 能 B. 不能 C. 不能确定 7. 下面的说法中，正确的有（ ）个。 （1）12个圆片，分成3堆，每堆一定是4个圆片。 （2）有一些书，可以平均分给4个人，也可以平均分给6个人，这些书至少有12本。 （3）根据乘法口诀“三六十八”，可以算出除法算式9÷3的商。 （4）在除法算式中，被除数一定大于除数。 A. 1 B. 2 C. 3 【跨学科】 8. 豆芽是用大豆培育而成的可食用的“芽菜”。现将30吨豆芽平均分到5辆卡车上，每辆装30÷5＝6（吨），与（ ）计算时用的是同一句乘法口诀。（吨是一种重量单位） A. 5＋5＋5＋5＋5＝25 B. 30÷6＝5 C. 6×4＝24 9. 15－3－…－3＝0，求一共减了多少次“3”，列式正确的是（ ）。 A. 15÷3 B. 15－3 C. 15÷5 10. 腐竹具有浓郁的豆香味。20根腐竹，________，能装几包？列式为20÷5＝4，横线上应补充的条件是（ ）。 A. 每包装4根 B. 每包装5根 C. 平均装成6包 二、填一填。（第3题4分，其余每空1分，共28分） 11. 4×5＝20读作（ ），表示（ ）个（ ）相加或（ ）个（ ）相加，其中4和5是（ ），20是（ ）。 12. 在一道除法算式中，除数是5，被除数是30，商是（ ），列出的除法算式是（ ），读作（ ），计算时用到的乘法口诀为“（ ）”。 13. 根据乘法口诀“四六二十四”写出两道乘法算式和两道除法算式。 14. 有8根胡萝卜，每只小兔分2根胡萝卜，可以分给（ ）只小兔；至少拿走（ ）根胡萝卜，剩下的就可以平均分给3只小兔。 15. 3个4相加的和是（ ），用加法算式表示是（ ），用乘法算式表示是（ ）或（ ）。 16. 16里面有（ ）个4；从25里面连续减去5，减（ ）次后还剩5。 17. 有一些糖，比10块多，比20块少，正好可以平均分给4个小朋友，每个小朋友可能分到（ ）块，也可能分到（ ）块。 18. 家里来了客人，妈妈让小明把上面所有的苹果和橘子平均放在盘子里，且每个盘子里既要有苹果又要有橘子，那么需要（ ）个盘子，每盘放（ ）个苹果和（ ）个橘子。 三、算一算。（10分） 19. 算一算。 5×4＝ 30÷6＝ 18÷6＝ 20÷5＝ 8÷2＝ 10÷5＝ 36÷6＝ 4×4－4＝ 16÷4＝ 5×5＝ 25÷5＝ 6×4＋6＝ 12÷3＝ 6×2＝ 24÷6＝ 5×5－9＝ 9÷3＝ 0÷3＝ 12÷3＝ 3×4＋5＝ 四、看图列式计算。（8分） 20. 看图列式计算。 （ ） （ ） （ ） （ ） 五、解决问题。（32分） 【新情境·传统文化】 21. “邻里”指家庭所在的乡里，《周礼》记载“五家为邻，五邻为里”。5户人家为一邻，5邻称为一里，一里有多少户人家？ 22. 一共有12个学具。 （1）平均分给3个小组，每个小组分得几个？ （2）如果每个小组有2个小朋友，那么平均每个小朋友分得几个学具？ 23. （1）妈妈带的钱正好买了一个小蛋糕，且付的钱都是5元一张的人民币，她付了几张？ （2）亮亮带了20元，买了6根火腿肠后，剩下的钱正好还能买1个面包。1个面包多少元？ 【新趋势·思维探究】 24. 神奇的鲁班锁。①文文买了4个鲁班锁；②每个鲁班锁由6根木条组成；③每个鲁班锁5元。求一共有多少根木条，需要的信息有哪些？（ ）填序号，并列式解答。 挑战自我 【新情境·数学文化】 25. 在使用货币之前，人们通过“以物换物”的方式来换取自己需要的物品。由图可知，一只羊可以换（ ）只鸡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025苏教版二年级数学上册期中测试卷 时间：60分钟 一、选一选。（每空2分，共22分） 1. 下面的图（ ）不能表示6÷3。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，可以表示把被除数平均分成除数的份数，商是每份的数；也可以表示被除数里有几个除数，商是所求的个数。 【详解】A．表示把6平均分成3份，每份是2，列式为6÷3； B．表示6里面有2个3，列式为6÷3； C．每份数量不同，不能用除法表示。 不能表示6÷3。 2. 有16朵玫瑰花，如果一个花瓶里插4朵，那么另一个花瓶里插（ ）朵；如果每个花瓶里插4朵，那么可以插（ ）个花瓶。 A. 3；4 B. 4；12 C. 12；4 【答案】C 【解析】 【分析】已知总数和其中一部分的数量，求另一部分的数量，用减法计算；已知总数和每份的数量，求份数，用除法计算。根据计算结果对照选项即可。 【详解】（朵） 另一个花瓶里插12朵 （个） 可以插4个花瓶。 3. 在班干部竞选中，用画“正”字的方法记录每位候选人的得票数。灿灿得了30票，他得的票数应该画（ ）个“正”字。 A. 5 B. 4 C. 6 【答案】C 【解析】 【分析】根据数据收集与整理中画“正”字计数法的知识，进行解答。一个“正”字有5画，代表5票。已知总票数为30票，求需要画几个“正”字，即求30里面有几个5，利用乘法口诀或除法计算即可求解。  【详解】30 ÷ 5 ＝ 6（个） 应该画6个“正”字。 【新情境】 参观物流配送中心，让我们感受智能化物流分拣的同时，发现了其中的数学现象。 4. 人工分拣快递每分可分拣6件，一台智能化分拣机器每分分拣快递件数相当于5人同时工作，一台智能分拣机器每分可分拣多少件快递？下面计算正确的是（ ）。 A. 6＋5＝11（件） B. 6×5＝30（件） C. 5×5＝25（件） 【答案】B 【解析】 【分析】人工分拣每分6件，智能机器效率相当于5人，即机器每分分拣件数是5个6件，求几个相同加数的和用乘法计算。 【详解】机器每分分拣件数是5个6件。 列式为：（件） 5. 分拣系统通过传动带、分拣机等装满了4个周转筐，每个周转筐中装有5件快递，一共装了（ ）件快递。 A. 20 B. 9 C. 16 【答案】A 【解析】 【分析】根据乘法的意义的相关知识进行解答。已知周转筐的数量和每个周转筐中快递的数量，求总数，即求几个相同加数的和，用乘法计算。 【详解】已知有4个周转筐，每个周转筐中装有5件快递。求一共装了多少件快递，即求4个5的和是多少，用乘法计算。 4×5＝20（件） 所以一共装了20件快递。 6. 一辆物流转运车可以装6个周转筐里的快递，物流中心有3辆转运车，15个周转筐里的快递能一次全部运走吗？（ ） A. 能 B. 不能 C. 不能确定 【答案】A 【解析】 【分析】已知一辆物流车可以运6个周转筐，且有3辆物流车，可利用乘法计算出这3辆转运车一次可以运输周转筐的总数，然后和需要运输的周转筐进行比较，若可以运输周转筐的总数大于需要运输的周转筐数量，则能一次全部运走。 【详解】6×3＝18（个） 18＞15，所以能一次全部运走。 7. 下面的说法中，正确的有（ ）个。 （1）12个圆片，分成3堆，每堆一定是4个圆片。 （2）有一些书，可以平均分给4个人，也可以平均分给6个人，这些书至少有12本。 （3）根据乘法口诀“三六十八”，可以算出除法算式9÷3的商。 （4）在除法算式中，被除数一定大于除数。 A. 1 B. 2 C. 3 【答案】A 【解析】 【分析】根据二年级除法初步认识、乘法口诀应用及数量关系判断。除法运算的前提是“平均分”，缺少该条件则每份数量不确定。能平均分给几人，说明总数是几的倍数，寻找公共的最小数量。乘法口诀与乘除法算式需对应一致。除法算式中，被除数与除数大小关系需通过举例验证。  【详解】（1）把12个圆片分成3堆，题目未说明是“平均分”，每堆的数量不一定相等，只有平均分成3堆时，每堆才是4个。此说法错误。 （2）书可以平均分给4个人，说明书的数量可能是4、8、12、16…；也可以平均分给6个人，说明书的数量可能是6、12、18…。两个条件都满足，最少是12本。此说法正确。 （3）乘法口诀“三六十八”对应的除法算式是18÷3＝6或18÷6＝3。计算9÷3应使用乘法口诀“三三得九”。此说法错误。 （4）在除法算式中，被除数可以等于除数，例如5÷5＝1，此时被除数等于除数，并不是一定大于除数。此说法错误。 综上所述，正确的说法只有（2），共1个。 【跨学科】 8. 豆芽是用大豆培育而成的可食用的“芽菜”。现将30吨豆芽平均分到5辆卡车上，每辆装30÷5＝6（吨），与（ ）计算时用的是同一句乘法口诀。（吨是一种重量单位） A. 5＋5＋5＋5＋5＝25 B. 30÷6＝5 C. 6×4＝24 【答案】B 【解析】 【分析】根据表内除法与乘法口诀的对应关系。在计算除法算式时，需要利用乘法口诀求商。解题思路是先确定题干中除法算式所运用的乘法口诀，再分别判断各个选项中的算式所运用的乘法口诀，找出与题干一致的一项。 【详解】题干中的算式是，计算时思考5乘几等于30，使用的乘法口诀是“五六三十”。 A．，表示5个5相加，对应的乘法算式为，使用的乘法口诀是“五五二十五”，此选项错误； B．，计算时思考6乘几等于30，使用的乘法口诀是“五六三十”，此选项正确； C．，计算时思考4乘6等于24，使用的乘法口诀是“四六二十四”，此选项错误。 与30÷6＝5计算时用的是同一句乘法口诀。 9. 15－3－…－3＝0，求一共减了多少次“3”，列式正确的是（ ）。 A. 15÷3 B. 15－3 C. 15÷5 【答案】A 【解析】 【分析】根据除法的意义的相关知识进行解答，从总数里连续减去相同的数直到结果为0，求减去的次数，就是求总数里面包含几个减数，用除法计算。 【详解】求一共减了多少次“3”，就是求15里面包含几个3，根据除法的意义，用除法计算。 列式为： 10. 腐竹具有浓郁的豆香味。20根腐竹，________，能装几包？列式为20÷5＝4，横线上应补充的条件是（ ）。 A. 每包装4根 B. 每包装5根 C. 平均装成6包 【答案】B 【解析】 【分析】根据除法的意义的相关知识进行解答。已知总数是20，问题是求能装几包（份数），算式是。根据“总数÷每份数＝份数”的数量关系，除数5应该表示每包的根数，据此分析选项。已知腐竹的总数是20根，问题是求“能装几包”，即求份数。给出的列式为。根据除法的意义：总数每份数份数。在此算式中，20表示总数，4表示份数（包数），则除数5应该表示每份数（每包的根数）。 【详解】A．每包装4根，表示每份数是4，列式应为，与题干算式不符，此选项错误； B．每包装5根，表示每份数是5，列式为，与题干算式相符，此选项正确； C．平均装成6包，表示份数是6，与算式结果4不符，此选项错误。 二、填一填。（第3题4分，其余每空1分，共28分） 11. 4×5＝20读作（ ），表示（ ）个（ ）相加或（ ）个（ ）相加，其中4和5是（ ），20是（ ）。 【答案】 ①. 4乘5等于20 ②. 4 ③. 5 ④. 5 ⑤. 4 ⑥. 乘数 ⑦. 积 【解析】 【分析】乘法算式要从左往右读，数字是几就读几，“×”读作乘，“＝”读作等于；用乘法算式表示几个相同加数的和，即用加数乘个数；乘法算式“乘数×乘数＝积”，等号左边的两个数是乘数，等号右边的数是积。 【详解】算式，按照从左往右的顺序读。数字“4”读作“四”，符号“×”读作“乘”，数字“5”读作“五”，符号“＝”读作“等于”，数字“20”读作“二十”。所以读作：4乘5等于20。乘法算式表示相同加数的和。可以表示4个5相加，即。也可以表示5个4相加，即。所以表示：4个5相加或5个4相加。在乘法算式中，乘号左边和右边的数都有相同的名称。4和5都在乘号的两边，它们是乘数。20是计算的结果，它是积。所以4和5是乘数，20是积。 12. 在一道除法算式中，除数是5，被除数是30，商是（ ），列出的除法算式是（ ），读作（ ），计算时用到的乘法口诀为“（ ）”。 【答案】 ①. 6 ②. 30÷5＝6 ③. 30除以5等于6 ④. 五六三十 【解析】 【分析】根据除法算式各部分的名称、除法算式的读写方法以及用乘法口诀求商的相关知识，进行解答。根据除法各部分之间的关系“被除数÷除数＝商”，将已知数值代入即可列出算式并求出商。读除法算式时，按照从左往右的顺序，“÷”读作“除以”，“＝”读作“等于”。计算除法时，想除数和几相乘得被除数，即利用乘法口诀求商。 【详解】五六三十，所以30÷5＝6； 商是6，列出的除法算式是30÷5＝6，读作30除以5等于6，计算时用到的乘法口诀为“五六三十”。 13. 根据乘法口诀“四六二十四”写出两道乘法算式和两道除法算式。 【答案】4×6＝24；6×4＝24 24÷4＝6；24÷6＝4 【解析】 【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写除法算式时，口诀中的后一个数作为被除数，前两个数可分别作为商和除数，由此解答。 【详解】4×6＝24 6×4＝24 24÷4＝6 24÷6＝4 14. 有8根胡萝卜，每只小兔分2根胡萝卜，可以分给（ ）只小兔；至少拿走（ ）根胡萝卜，剩下的就可以平均分给3只小兔。 【答案】 ①. 4 ②. 2 【解析】 【分析】用胡萝卜的根数除以每只小兔分的根数，即可求出可以分给几只小兔。 我们可以用画图法来解决：先画8个圆圈代表8根胡萝卜，再给3只小兔平均分这些胡萝卜。我们每次给每只小兔分1个，分完一轮再分一轮，直到剩下的胡萝卜不够再给每只小兔分1个为止。最后剩下的胡萝卜数量，就是我们至少要拿走的数量。 【详解】8÷2＝4（只），可以分给4只小兔。 至少拿走2根胡萝卜，剩下的就可以平均分给3只小兔。 15. 3个4相加的和是（ ），用加法算式表示是（ ），用乘法算式表示是（ ）或（ ）。 【答案】 ①. 12 ②. 4＋4＋4＝12 ③. 4×3＝12 ④. 3×4＝12 【解析】 【分析】3个4相加的和是多少，相同的加数是4，加数的个数是3个，加法算式表示为4＋4＋4＝12；求几个相同加数的和，可以列乘法算式，用相同的加数乘个数，即4×3＝12，或个数乘相同的加数，即3×4＝12。 【详解】3个4相加的和是12，用加法算式表示是4＋4＋4＝12，用乘法算式表示是4×3＝12或3×4＝12。 16. 16里面有（ ）个4；从25里面连续减去5，减（ ）次后还剩5。 【答案】 ①. 4 ②. 4 【解析】 【分析】求一个数里面有几个另一个数，用除法，商是所求的个数； 求减几次后还剩5，则用25先减去5，计算出一共减的数，再用这个数除以5计算出减的次数。 【详解】16÷4＝4 16里面有4个4； 25－5＝20；20÷5＝4 从25里面连续减去5，减4次后还剩5。 17. 有一些糖，比10块多，比20块少，正好可以平均分给4个小朋友，每个小朋友可能分到（ ）块，也可能分到（ ）块。 【答案】 ①. 3 ②. 4 【解析】 【分析】根据表内乘除法的应用的相关知识及数的大小比较。解题思路如下：根据“比10块多，比20块少”，可知糖的总数在11到19之间。根据“正好可以平均分给4个小朋友”，可知糖的总数是4的倍数（即4的乘法口诀中的积）。在11到19之间找出4的倍数。用筛选出的总数除以4，得到每个小朋友分到的块数。 【详解】回忆4的乘法口诀： 一四得四（4），二四得八（8），三四十二（12），四四十六（16），四五二十（20）…… 因为糖的数量比10多，比20少，所以符合条件的总数只能是12和16。当糖有12块时，平均分给4个小朋友：（块），当糖有16块时，平均分给4个小朋友：（块） 所以，每个小朋友可能分到3块，也可能分到4块。 18. 家里来了客人，妈妈让小明把上面所有的苹果和橘子平均放在盘子里，且每个盘子里既要有苹果又要有橘子，那么需要（ ）个盘子，每盘放（ ）个苹果和（ ）个橘子。 【答案】 ①. 3 ②. 1 ③. 4 【解析】 【分析】有3个苹果，有12个橘子。需要平均分、每个盘子同时有苹果和橘子，则苹果的总数量÷盘数＝每个盘子放苹果的数量；橘子的总数量÷盘数＝每个盘子放橘子的数量，根据乘法口诀解答。 【详解】根据口诀一三得三、三四十二可知： 3÷3＝1（个） 12÷3＝4（个） 需要3个盘子，每盘放1个苹果和4个橘子。 三、算一算。（10分） 19. 算一算。 5×4＝ 30÷6＝ 18÷6＝ 20÷5＝ 8÷2＝ 10÷5＝ 36÷6＝ 4×4－4＝ 16÷4＝ 5×5＝ 25÷5＝ 6×4＋6＝ 12÷3＝ 6×2＝ 24÷6＝ 5×5－9＝ 9÷3＝ 0÷3＝ 12÷3＝ 3×4＋5＝ 【答案】 20；5；3；4 4；2；6；12 4；25；5；30 4；12；4；16 3；0；4；17 四、看图列式计算。（8分） 20. 看图列式计算。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】6×3＝18（棵）；3×6＝18（棵）； 18÷3＝6（棵）；18÷6＝3（组） 【解析】 【分析】每组的数量×组数＝总数量；组数×每组的数量＝总数量； 总数量÷组数＝每组的数量；总数量÷每组的数量＝组数。 【详解】每组有6棵竹笋，有3组，一共有18棵。 列式如下： 6×3＝18（棵）；3×6＝18（棵） 18÷3＝6（棵）；18÷6＝3（组） 五、解决问题。（32分） 【新情境·传统文化】 21. “邻里”指家庭所在的乡里，《周礼》记载“五家为邻，五邻为里”。5户人家为一邻，5邻称为一里，一里有多少户人家？ 【答案】 25 户 【解析】 【分析】根据乘法意义的相关知识，已知5户人家为一邻，5邻为一里，求一里的总户数，即求5个5相加的和，根据乘法意义，用乘法计算。 【详解】（户） 答：一里有25户人家。 22. 一共有12个学具。 （1）平均分给3个小组，每个小组分得几个？ （2）如果每个小组有2个小朋友，那么平均每个小朋友分得几个学具？ 【答案】（1） 4个 （2） 2个 【解析】 【分析】根据除法的意义的相关知识及其在实际生活中的应用。第（1）小题，已知学具的总数量和要分的小组数量，求每个小组分得的数量，属于把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。第（2）小题，在第（1）小题的基础上，已知每个小组分得的学具数量和每个小组的小朋友人数，求每个小朋友分得的数量，属于把每组的学具数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。 【小问1详解】 12÷3＝4（个） 答：平均分给3个小组，每个小组分得4个。 【小问2详解】 4÷2＝2（个） 答：平均每个小朋友分得2个学具。 23. （1）妈妈带的钱正好买了一个小蛋糕，且付的钱都是5元一张的人民币，她付了几张？ （2）亮亮带了20元，买了6根火腿肠后，剩下的钱正好还能买1个面包。1个面包多少元？ 【答案】（1）6张 （2）8元 【解析】 【分析】（1）蛋糕的总钱数÷单张人民币的面值＝需要人民币的张数； （2）每根火腿肠的钱数×买火腿肠的数量＝一共花了的钱数；总钱数－一共花了的钱数＝还剩的钱数，也就是1个面包的钱数。 【小问1详解】 30÷5＝6（张） 答：她付了6张。 【小问2详解】 2×6＝12（元） 20－12＝8（元） 答：1个面包8元。 【新趋势·思维探究】 24. 神奇的鲁班锁。①文文买了4个鲁班锁；②每个鲁班锁由6根木条组成；③每个鲁班锁5元。求一共有多少根木条，需要的信息有哪些？（ ）填序号，并列式解答。 【答案】①②；24根 【解析】 【分析】木条的总数量＝每个鲁班锁木条的数量×鲁班锁的个数。 【详解】需要的信息有①②。 6×4＝24（根） 答：一共有24根木条。 挑战自我 【新情境·数学文化】 25. 在使用货币之前，人们通过“以物换物”的方式来换取自己需要的物品。由图可知，一只羊可以换（ ）只鸡。 【答案】6 【解析】 【分析】由图可知，1只羊可以换2只鸭，1只鸭可以换3只鸡，则1只羊可以换鸡的数量也就是2个3的和，用乘法计算。 【详解】3×2＝6（只） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $