2026年中考物理必考25个实验考学练实验05探究光的反射定律

实验五、探究光的反射定律 【知识点回顾】 如图甲所示是某组同学探究光的反射定律的实验装置。 1.实验器材分析 （1）除图中器材外，本实验还需要用到的测量工具是 ，用来测量反射角和入射角的大小。 （2）实验中，应该选择表面 （选填“光滑”或“粗糙”）些的硬纸板。 （3）硬纸板的作用：① ②探究反射光线、入射光线和法线是否在 。 （4）平面镜的作用： 2.实验环境分析：实验应选择在 的环境中进行， 使实验现象更加明显 3.实验操作分析 （1）实验前，将平面镜放在水平桌面上，再将硬纸板 放在平面镜上。 （2）如图甲所示，让一束光贴着硬纸板沿着某一个角度射到O点，在硬纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束的入射方向，多做几次实验。分别画出入射光和对应的反射光的径迹。取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i和角r。 得到的结论是：反射角 入射角。 （3）如图甲所示，一束光EO贴着硬纸板绕入射点O沿顺时针方向转动，可观察到反射光束OF沿 时针方向转动。 （4）如图乙所示，若把硬纸板F向前折或向后折，在硬纸板F上 看到反射光。 这说明 。 （5）如图甲所示，让一束光沿FO方向射到平面镜上，观察到反射光沿OE方向射出。这说明在光的反射现象中，光路是 。 （6）实验中透过平面镜能看到平面镜中也有“纸板和光路”，这种现象是光的反射形成的 4.交流与反思 （1）实验时从硬纸板前的不同方向都能看到光的传播路径，这是因为 。 （2）本实验进行多次实验，测量多组数据的目的是 。 （3）在实验中，若硬纸板倾斜（即硬纸板与平面镜不垂直），如图丙，让光线仍贴着硬纸板沿EO方向射向平镜面，此时反射光线和入射光线 同一平面内，硬纸板上 看到反射光线。 （4）为了进一步确定反射光线的位置，该组同学将硬纸板NOF沿PQ剪开，把上半部分向后折，如图丁所示，发现在硬纸板NOF的 （选填“上”或“下”）半部分会看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线 （选填“在”或“不在”）同一平面内。 （5）另一组同学利用调整好的实验器材，选择入射角分别为70°、45°、30°的三条光线进行实验，结果得到如下表所示的数据。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但得到的结论与反射定律不相符，其原因可能是 实验次数 入射角 反射角 1 70° 20° 2 45° 45° 3 30° 60° 【精练】 1.小李在进行“探究光的反射定律”实验.如图甲为其实验装置.硬纸板由A、B两部分组成，可绕竖直接缝ON折转. (1)为了使光路更加明显，实验应在较 (选填“亮”或“暗”)的环境进行.除图中器材外，实验中还需要的测量工具是 (2)如图甲所示，将平面镜放在水平桌面上，硬纸板 放在平面镜上，然后让激光笔发出的光线 硬纸板A沿EO方向射向0点，经平面镜反射后，沿OF方向射出.在硬纸板上用笔描出EO和OF的径迹，则入射角是 (选填“∠i”或“∠r”). (3)改变光线入射的角度，多次实验后，小华得到如下几组数据： 序号 1 2 3 4 5 入射角/° 20 30 40 50 60 反射角/° 20 30 40 50 60 ①分析数据可以得出结论：在光的反射现象中，反射角大小 入射角大小，反射角随入射角的增大而 . ②实验中，入射光线与反射光线始终位于ON的两侧，这说明反射光线与入射光线分居 (4)如图乙所示，保持纸板A和入射光的位置不变，将纸板B绕ON向后任意转动一个角度，这样操作的目的是 (5)为验证光路可逆，小华需要进行的实验操作为： (6)小华在实验中多次改变入射角的大小，测量反射角大小的目的是 (7)新考法·创新装置同桌小刚改进后的实验装置如图丙所示，让光贴着纸板A射向0点，观察纸板B,得出了反射光线、入射光线、法线在同一平面的结论，请你结合所学知识，分析反射光在纸板B上的现象为 ；小刚改进的实验装置相比原装置的优点是： 。 2.课堂上，老师带领同学们探究“光的反射规律”。 (1)如图甲，实验前将纸板垂直放置在________上，如图乙，探究时使用可向后折转的光屏是为了验证反射光线与入射光线________（选填“在”或“不在”）同一平面内；当激光笔垂直入射时，反射角为________（选填“0°”或“90°”）， (2)如图丙，将纸板往后倾斜，光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，在纸板上________（选填“能”或“不能”）看到反射光线； (3)如图丁，用固定激光笔照向鼓面上的平面镜，墙面出现一个光点，轻压平面镜左侧鼓面使其稍许凹陷，则墙上光点位置会________（选填“上移”、“不变”或“下移”）。 3．【新考法・结合加湿器营造雾气的创新实验，探究光的反射规律】在“探究光反射的规律”时，小林进行了如图所示的实验。 （1）先将平面镜平放在水平桌面上，再把白色硬纸板_____放在平面镜上。 （2）小林让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF，然后将纸板绕ON向后折，如图乙所示。在NOF面上看不到反射光线，此时反射光_____（选填“存在”或“不存在”）。 （3）为了进一步确定此时反射光线的位置，小林将纸板沿PQ剪开，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示。发现在纸板右侧的_____（选填“上部”或“下部”）会看到反射光线。 （4）若将纸板整体向后倾斜，如图丁所示。此时反射光线_____（选填字母序号）。 A．仍在纸板整体呈现 B．被纸板挡住 C．在纸板前方 （5）接下来老师进行了如下演示，先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱M上固定红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜上的O点，其作用是为了显示_____的位置。然后打开固定在柱N上的绿色激光笔，使绿色激光射向O点，出现了如图戊所示的情景。为了证明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，接下来老师缓慢转动圆台，当我们观察到入射绿光、红光和反射绿光看起来能_____时，便会得出结论。 4.在“探究光反射的规律”时，小李进行了如图甲所示的实验。 （1）如图甲所示，平面镜放在水平桌面，要在白纸板上同时观察到反射光线和入射光线，需要将白色硬纸板 放置在平面镜上；实验时多次改变入射角的大小进行实验，然后得出结论，多次实验的目的是 ； （2）如图乙，将纸板绕ON向后折，在NOF面上看不到反射光线，此时，反射光 （存在/不存在）； （3）为了进一步确定此时反射光线的位置，小李将纸板沿PQ剪开，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示，发现在纸板右侧的 （上部/下部）会看到反射光线； （4）若将纸板整体向后倾斜（如图丁），此时，反射光线 （选填字母序号）； A．仍在纸板上呈现         B．被纸板挡住             C．在纸板前方 （5）实验中透过平面镜看到它的下面也有“白板和光路”，这种现象形成的原理 （是/不是）光的反射规律； （6）实验探究过程中对于法线的理解，下列说法正确的是 。 A．法线是真实存在的一条光线 B．法线可以帮助我们判断并测出入射角和反射角 C．法线有助于确定反射光线、入射光线在同一个平面 5．小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板竖直地放在平面镜上，纸板可沿虚线ON折叠。 (1)该实验选用纸板的目的是 ； (2)如图甲，使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射后沿另一个方向射出，请在图甲中画出入射光线AO的反射光线； (3)若将硬纸板绕ON折转如图乙所示，将F板向后折一定的角度后 填（“能”或“不能”）看见反射光线，此时反射光线、入射光线和法线 （选填“在”或“不在”）同一平面内； (4)图甲中，如果将光线逆着AO反射光线方向射向平面镜O点时，此时光线会沿着OA方向射出，这说明 ； (5)实验中还能从甲平面镜中看到入射光线AO所成的像CO（图中未画出），当入射角i等于43°时，∠AOC= °。 参考答案 【知识点回顾】 如图甲所示是某组同学探究光的反射定律的实验装置。 1.实验器材分析 （1）除图中器材外，本实验还需要用到的测量工具是量角器 ，用来测量反射角和入射角的大小。 （2）实验中，应该选择表面 粗糙 （选填“光滑”或“粗糙”）些的硬纸板。 （3）硬纸板的作用：①显示光的传播路径；②探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 。 （4）平面镜的作用： 反射光路 2.实验环境分析：实验应选择在 较暗 的环境中进行， 使实验现象更加明显 3.实验操作分析 （1）实验前，将平面镜放在水平桌面上，再将硬纸板 竖直 放在平面镜上。 （2）如图甲所示，让一束光贴着硬纸板沿着某一个角度射到O点，在硬纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束的入射方向，多做几次实验。分别画出入射光和对应的反射光的径迹。取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i和角r。 得到的结论是：反射角 等于 入射角。 （3）如图甲所示，一束光EO贴着硬纸板绕入射点O沿顺时针方向转动，可观察到反射光束OF沿 逆 时针方向转动。 （4）如图乙所示，若把硬纸板F向前折或向后折，在硬纸板F上 不能 看到反射光。 这说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 （5）如图甲所示，让一束光沿FO方向射到平面镜上，观察到反射光沿OE方向射出。这说明在光的反射现象中，光路是 可逆的 。 （6）实验中透过平面镜能看到平面镜中也有“纸板和光路”，这种现象是光的反射形成的 4.交流与反思 （1）实验时从硬纸板前的不同方向都能看到光的传播路径，这是因为光在硬纸板上发生了漫反射。 （2）本实验进行多次实验，测量多组数据的目的是使实验结论更具普遍性 。 （3）在实验中，若硬纸板倾斜（即硬纸板与平面镜不垂直），如图丙，让光线仍贴着硬纸板沿EO方向射向平镜面，此时反射光线和入射光线 在 同一平面内，硬纸板上 不能看到反射光线。 （4）为了进一步确定反射光线的位置，该组同学将硬纸板NOF沿PQ剪开，把上半部分向后折，如图丁所示，发现在硬纸板NOF的 下 （选填“上”或“下”）半部分会看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线 在 （选填“在”或“不在”）同一平面内。 （5）另一组同学利用调整好的实验器材，选择入射角分别为70°、45°、30°的三条光线进行实验，结果得到如下表所示的数据。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但得到的结论与反射定律不相符，其原因可能是 反射角测量错误，测的是反射光线与镜面的夹角 实验次数 入射角 反射角 1 70° 20° 2 45° 45° 3 30° 60° 【精练】 1.小李在进行“探究光的反射定律”实验.如图甲为其实验装置.硬纸板由A、B两部分组成，可绕竖直接缝ON折转. (1)为了使光路更加明显，实验应在较 (选填“亮”或“暗”)的环境进行.除图中器材外，实验中还需要的测量工具是 (2)如图甲所示，将平面镜放在水平桌面上，硬纸板 放在平面镜上，然后让激光笔发出的光线 硬纸板A沿EO方向射向0点，经平面镜反射后，沿OF方向射出.在硬纸板上用笔描出EO和OF的径迹，则入射角是 (选填“∠i”或“∠r”). (3)改变光线入射的角度，多次实验后，小华得到如下几组数据： 序号 1 2 3 4 5 入射角/° 20 30 40 50 60 反射角/° 20 30 40 50 60 ①分析数据可以得出结论：在光的反射现象中，反射角大小 入射角大小，反射角随入射角的增大而 . ②实验中，入射光线与反射光线始终位于ON的两侧，这说明反射光线与入射光线分居 (4)如图乙所示，保持纸板A和入射光的位置不变，将纸板B绕ON向后任意转动一个角度，这样操作的目的是 (5)为验证光路可逆，小华需要进行的实验操作为： (6)小华在实验中多次改变入射角的大小，测量反射角大小的目的是 (7)新考法·创新装置同桌小刚改进后的实验装置如图丙所示，让光贴着纸板A射向0点，观察纸板B,得出了反射光线、入射光线、法线在同一平面的结论，请你结合所学知识，分析反射光在纸板B上的现象为 ；小刚改进的实验装置相比原装置的优点是： 。 【答案】(1)暗 量角器 (2)垂直(或竖直) 紧贴 ∠i (3)①等于(或=) 增大②法线两侧 (4)探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内(5)让光沿着FO 的方向射向0点，观察反射光是否沿着 OE 方向射出(6)使实验结论具有普遍性 (7)纸板B 上半部分观察不到反射光，下半部分能观察到反射光可以同时对比观察反射光线、入射光线、法线是否在同一平面 2.课堂上，老师带领同学们探究“光的反射规律”。 (1)如图甲，实验前将纸板垂直放置在________上，如图乙，探究时使用可向后折转的光屏是为了验证反射光线与入射光线________（选填“在”或“不在”）同一平面内；当激光笔垂直入射时，反射角为________（选填“0°”或“90°”）， (2)如图丙，将纸板往后倾斜，光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，在纸板上________（选填“能”或“不能”）看到反射光线； (3)如图丁，用固定激光笔照向鼓面上的平面镜，墙面出现一个光点，轻压平面镜左侧鼓面使其稍许凹陷，则墙上光点位置会________（选填“上移”、“不变”或“下移”）。 【答案】(1) 平面镜 在 0° (2)不能 (3)上移 3．【新考法・结合加湿器营造雾气的创新实验，探究光的反射规律】在“探究光反射的规律”时，小林进行了如图所示的实验。 （1）先将平面镜平放在水平桌面上，再把白色硬纸板_____放在平面镜上。 （2）小林让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF，然后将纸板绕ON向后折，如图乙所示。在NOF面上看不到反射光线，此时反射光_____（选填“存在”或“不存在”）。 （3）为了进一步确定此时反射光线的位置，小林将纸板沿PQ剪开，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示。发现在纸板右侧的_____（选填“上部”或“下部”）会看到反射光线。 （4）若将纸板整体向后倾斜，如图丁所示。此时反射光线_____（选填字母序号）。 A．仍在纸板整体呈现 B．被纸板挡住 C．在纸板前方 （5）接下来老师进行了如下演示，先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱M上固定红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜上的O点，其作用是为了显示_____的位置。然后打开固定在柱N上的绿色激光笔，使绿色激光射向O点，出现了如图戊所示的情景。为了证明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，接下来老师缓慢转动圆台，当我们观察到入射绿光、红光和反射绿光看起来能_____时，便会得出结论。 【答案】（1）垂直/竖直；（2）存在；（3）下部；（4）C；（5） 法线；重合 4.在“探究光反射的规律”时，小李进行了如图甲所示的实验。 （1）如图甲所示，平面镜放在水平桌面，要在白纸板上同时观察到反射光线和入射光线，需要将白色硬纸板 放置在平面镜上；实验时多次改变入射角的大小进行实验，然后得出结论，多次实验的目的是 ； （2）如图乙，将纸板绕ON向后折，在NOF面上看不到反射光线，此时，反射光 （存在/不存在）； （3）为了进一步确定此时反射光线的位置，小李将纸板沿PQ剪开，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示，发现在纸板右侧的 （上部/下部）会看到反射光线； （4）若将纸板整体向后倾斜（如图丁），此时，反射光线 （选填字母序号）； A．仍在纸板上呈现         B．被纸板挡住             C．在纸板前方 （5）实验中透过平面镜看到它的下面也有“白板和光路”，这种现象形成的原理 （是/不是）光的反射规律； （6）实验探究过程中对于法线的理解，下列说法正确的是 。 A．法线是真实存在的一条光线 B．法线可以帮助我们判断并测出入射角和反射角 C．法线有助于确定反射光线、入射光线在同一个平面 【答案】 竖直（垂直） 使结论具有普遍性 存在 下部 C 是 B 5．小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板竖直地放在平面镜上，纸板可沿虚线ON折叠。 (1)该实验选用纸板的目的是 ； (2)如图甲，使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射后沿另一个方向射出，请在图甲中画出入射光线AO的反射光线； (3)若将硬纸板绕ON折转如图乙所示，将F板向后折一定的角度后 填（“能”或“不能”）看见反射光线，此时反射光线、入射光线和法线 （选填“在”或“不在”）同一平面内； (4)图甲中，如果将光线逆着AO反射光线方向射向平面镜O点时，此时光线会沿着OA方向射出，这说明 ； (5)实验中还能从甲平面镜中看到入射光线AO所成的像CO（图中未画出），当入射角i等于43°时，∠AOC= °。 【答案】(1)显示光路 (2) (3) 不能 在 (4)在反射现象中，光路是可逆的 (5)94 1 学科网（北京）股份有限公司 $