阶段专题培优：1-4单元应用题（专项训练）2025-2026学年一年级下册数学苏教版

**基本信息** 聚焦1-4单元20以内加减法应用题，通过基础到复杂情境的题型设计，系统训练运算能力与应用意识，培养从数学角度解决实际问题的思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础运算应用|1-2、4-7等题|求总数/剩余/比较，直接运用加减运算|从具体数量关系出发，巩固“部分与整体”概念，建立加法求和、减法求差的基本模型| |复杂情境应用|3、12、14、27等题|排队问题/多步计算/隐藏条件，需情境转化与策略选择|通过生活化情境（如捉迷藏、分配物品），发展几何直观与推理意识，构建“情境分析-条件提取-运算选择”的解题逻辑链|

阶段专题培优：1-4单元应用题 1．奶奶家养了17只羊和9只兔。羊比兔多几只？ ☐○☐＝☐（    ） 2．小红写了9个大字，小明和小红写得同样多，他们一共写了多少个大字？ （个） 答：他们一共写了个大字。 3．站队时，从左数小莉是第4个，从右数是第8个，小莉这一排一共有多少人？ （人） 口答：一共有（    ）人。 4．有两棵树，每棵树上有7只小鸟。一共有几只小鸟？ 5．一本故事书，小明昨天看了7页，今天看了9页。小明两天一共看了多少页？ （页） 答：小明两天一共看了（    ）页。 6．笑笑有16本故事书，借给淘气7本后，还剩几本？ （    ） 7．一片片红色的枫叶随风飘落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。婷婷捡起了9片枫叶夹在书本里做标本，丽丽也捡起了8片枫叶做标本。她们一共捡起了多少片枫叶？ （片） 8．一共有多少个玩具？      方法一：（个） 方法二：（个） 9．原来有多少个胡萝卜？ （个） 10．一共有多少朵花？           方法一：（朵） 方法二：（朵） 11．树上原来有7只鸟，又飞来了5只，现在一共有多少只小鸟？ （  ） 12．从前面数小红排第8，从后面数小红排第6。这一队一共有多少人？ 13．我们爱读书。 (1)小明看一本书，第一天看了8页，第二天看的和第一天同样多，两天一共看了多少页？ （页） (2)小华看一本书，已经看了15页，还有4页没有看，这本书有多少页？ （页） (3)小丽和小红看同一本书，小丽看了7页，小红看了6页，（    ）剩下的多。 14．一群小朋友玩捉迷藏的游戏，已经有9人被抓住了，还有5人没被抓住。玩捉迷藏的小朋友一共有多少人？ 15．停车场原来有17辆车，开走了9辆，现在还剩多少辆？ 16． 17．东东从下面的三堆积木中拿了两堆。 他可能拿了多少个小正方体？ 可能是：（个）          也可能是：（个） 18．树上原有19只鸟，飞走9只后，又飞走5只，树上现在少了多少只鸟？ 19．小白兔一共收了14根萝卜、4个南瓜，送给山羊伯伯5根萝卜，小白兔还剩几根萝卜？ 20．森林运动会开始啦！小狐狸比小狗多跑13米，小兔比小狗多跑5米，小狐狸比小兔多跑多少米？ 21．公交车上原来有9人，又上来了4人，现在有几人？ 22．用15元钱可以正好买哪两种物品？把它们圈起来。 23． （1）小羊比小鸡多几只？ （2）小兔中白兔有7只，其余全是黑兔，黑兔有几只？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 24． (1)小红和小明一共得了几颗？ （颗） (2)笑笑和小明一共得了几颗？ （颗） 25．小白兔有7根胡萝卜，小灰兔的胡萝卜和小白兔同样多，它们一共有多少根胡萝卜？ （根） 26．解决问题。 学校有9个 有8个 一共有多少个球？ （个） 27．画一画，填一填。 小猴与小象去摘桃，小猴摘了13个桃子，小象摘了5个，小猴给小象（    ）个桃子，它们的桃子一样多。 我这样画图： 28．12个木瓜，放到2个果篮里，一个果篮放4个，另一个果篮里放几个？ 答：另一个果篮里放（    ）个。 29．嘉年华游园会的入口处有两排漂亮的气球。一共有多少个气球？ 方法1：（个）    方法2：（个） 30．飞走了8只鸟，还剩下5只，树上原来有几只鸟？ （只） 31．小力吃了4个，小明吃了7个，他们两人一共吃了多少个？ （个） 32．丽丽用搭了下面的图形，她一共用了几个？ 33．买玩具。 （1）买一个和一个，一共需要多少元？ （元） （2）一个比一个贵多少元？ （元） 34．妈妈买了8个梨和6个苹果，一共买了多少个水果？分给家人7个，还剩多少个？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．17－9＝8（只） 2．9＋9＝18；18 【分析】已知小红写了9个大字，小明和小红写得同样多，那么小明也写了9个大字，求他们一共写了多少个大字，用小红写的大字数加小明写的大字数即可求出。据此解答。 【详解】9＋9＝18（个） 答：他们一共写了18个大字。 3．4＋8－1＝11；11 【分析】从左数小莉是第4个，从右数是第8个，小莉被数了2次，可以将两次数数结果相加，然后减去重复计算的一次，据此解答即可。 【详解】4＋8－1＝11（人） 答：一共有11人。 【点睛】此题是在中低年级思维拓展训练中经常出现的题型。解题的关键是要知道在两次数数过程中小莉被重复计算了1次。 4．7＋7＝14（只） 【解析】略 5．7＋9＝16（页）；16； 【分析】把小明两天看的页数相加，即可计算出小明两天一共看了多少页。 【详解】7＋9＝16（页） 答：小明两天一共看了16页。 【点睛】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握20以内加法的计算方法。 6．16－7＝9（本）；9本 【分析】根据减法的意义，笑笑原有故事书的数量－借给淘气的数量＝还剩的数量。 【详解】16－7＝9（本） 答：还剩9本。 7．9＋8＝17 【分析】根据加法的意义，把婷婷捡起的9片枫叶和丽丽捡起的8片枫叶合起来，即为她们一共捡起的枫叶数量，列式为9＋8，计算即可。 【详解】9＋8＝17（片） 答：她们一共捡起了17片枫叶。 8．5＋6＝11； 7＋4＝11； 11个 【分析】由图可知，上边有5个玩具，下边有6个玩具，则上边的数量＋下边的数量＝玩具的总数量；玩具飞机有7个，玩具汽车有4个，则玩具飞机的数量＋玩具汽车的数量＝玩具的总数量。 【详解】方法一：5＋6＝11（个） 方法二：7＋4＝11（个） 答：一共有11个玩具。 9．9＋7＝16 【解析】略 10．方法一：9＋6＝15；方法二：10＋5＝15；15朵 【分析】由图可知，第一行有9朵花，第二行有6朵花，求一共有多少朵花，用第一行的数量加第二行的数量即可求出；玫瑰花有10朵，郁金香有5朵，求一共有多少朵花，用玫瑰花的数量加郁金香的数量即可求出。据此解答。 【详解】方法一：9＋6＝15（朵） 方法二：10＋5＝15（朵） 答：一共有15朵花。 11．7＋5＝12（只） 12只 【分析】现在有小鸟的只数＝树上原来有小鸟的只数＋又飞来的只数。 【详解】7＋5＝12（只） 答：现在一共有12只小鸟。 12．13人 【分析】用8加6，小红被加了两次，再减去1即可求出这一队一共有多少人。 【详解】8＋6－1＝13（人） 答：这一队一共有13人。 【点睛】关键是找出重复加的或者漏加的，然后作调整。 13．(1)8＋8＝16；16页 (2)15＋4＝19；19页 (3)小红 【分析】（1）第二天看的页数和第一天同样多，第二天也看了8页，将两天看的页数相加即可求解。 （2）将已经看了的页数和还没看的页数相加即可求解。 （3）看的页数越少则剩下的越多，据此比较。 【详解】（1）8＋8＝16（页） 答：两天一共看了16页。 （2）15＋4＝19（页） 答：这本书有19页。 （3）7＞6 小红剩下的多。 14．15人 【分析】这道题需要注意的是捉迷藏游戏规则是一个人找，其他人藏，所以求一共多少人玩游戏，不能把找人的那个人忘了加上。 【详解】 =15（人） 答：玩捉迷藏的小朋友一共有15人。 15．8辆 【分析】根据减法的意义，用停车场原来有车的辆数减去开走的车的辆数，就可以求出现在还剩多少辆车，据此解答。 【详解】根据分析可得： 17－9＝8（辆） 答：现在还剩8辆。 16．12人 【分析】根据题意可知：求现在车上有多少人？用原本车上有的人数减去下车的人数再加上上车的人数即可。 【详解】 （人） 答：现在车上还有12人。 17．7＋8＝15； 8＋5＝13（或7＋5＝12） 15个；13个或12个 【分析】第一堆有7个小正方体，第二堆有8个小正方体，第三堆有5个小正方体，将东东可能拿的情况进行列举，再根据加法的意义，将拿的两堆小正方体的数量相加即可。 【详解】第一种情况：东东拿了第一堆和第二堆 7＋8＝15（个） 答：他可能拿了15个小正方体。 第二种情况：东东拿了第二堆和第三堆 8＋5＝13（个） 答：他可能拿了13个小正方体。 第三种情况：他拿了第一堆和第三堆 7＋5＝12（个） 答：他可能拿了12个小正方体。 18．14只 【分析】树上现在少了多少只鸟，就只需要把两次飞走的鸟加起来就可以了。 【详解】（只） 答：树上现在少了14只鸟。 19．9根 【分析】用小白兔拥有的萝卜数量减去送给山羊伯伯的萝卜数量，据此即可得出小白兔还剩几根萝卜。 【详解】14－5＝9（根） 答：小白兔还剩9根萝卜。 【点睛】本题考查学生对20以内整数减法运算的掌握。 20．8米 【解析】略 21．13人 【分析】根据题意，将公交车上原有的人数和又上来的人数相加，即可计算出现在的人数。 【详解】9＋4＝13（人） 答：现在有13人。 22．见详解 【分析】根据整数加减法的计算法则，算出两个物品的价钱和等于15元的，即可解决此题。 【详解】8＋7＝15（元） 故，用15元钱可以正好和，圈出来见下图。 23．（1）10只 （2）6只 （3）答案不唯一，小兔和小鸡一共有多少只？18只 【分析】（1）求小羊比小鸡多几只，用小羊的只数减去小鸡的只数； （2）用兔子的总数减去白兔的只数，即可求出黑兔的只数； （3）答案不唯一，如：小兔和小鸡一共有多少只？ 【详解】（1）15－5＝10（只） 答：小羊比小鸡多10只。 （2）13－7＝6（只） 答：黑兔有6只。 （3）小兔和小鸡一共有多少只？ 13＋5＝18（只） 答：小兔和小鸡一共有18只。 【点睛】本题主要考查20以内的计算，根据题意，逐问进行分析解答。 24．(1)10＋9＝19 (2)9＋9＝18 【分析】（1）已知小红得了10颗，小明得了9颗，求小红和小明一共得了几颗，列加法算式即10＋9，计算出结果即可。 （2）已知小明得了9颗，笑笑得的星星颗数与小明同样多，说明笑笑也得了9颗，求笑笑和小明一共得了几颗，列加法算式即9＋9，计算出结果即可。 【详解】（1）10＋9＝19（颗） 答：小红和小明一共得了19颗。 （2）9＋9＝18（颗） 答：笑笑和小明一共得了18颗。 25．7＋7＝14 【解析】略 26．9＋8＝17 【分析】利用“部分数＋部分数＝总数”的关系求解：已知足球有9个，篮球有8个，将两者数量相加即可得到球的总数。 【详解】 答：一共有17个球。 27．4 【解析】略 28．8；8个 【分析】根据减法的意义，木瓜的总数量－一个果篮里放的数量＝另一个果篮里放的数量。 【详解】12－4＝8（个） 答：另一个果篮里放8个。 29． 8＋8＝16； 7＋9＝16； 16个 【分析】从图上可得：左边有8个气球，右边有8个气球，要求一共有多少个气球，根据加法的意义，用8＋8进行解答即可。 或从图上可得：有7个爱心气球，9个圆形气球，要求一共有多少个气球，根据加法的意义，用7＋9进行解答即可。 【详解】方法1：8＋8＝16（个） 方法2：7＋9＝16（个） 答：一共有16个气球。 30．8＋5＝13；13只 【分析】用飞走的只数加上剩下的只数即可求出原来的只数。 【详解】8＋5＝13（只） 答：树上原来有13只鸟。 31．4＋7＝11； 11个 【分析】 根据题意，用小力吃的数量加上小明吃的数量，即可求出他们两人一共吃了多少个。 【详解】4＋7＝11（个） 答：他们两人一共吃了11个。 32．16个 【分析】根据题意，依次数出每个图形用的数量，相加计算出总数量即可。要注意每个的下面都对应有1个。 【详解】左边用了9个，右边用了7个。 9＋7＝16（个） 答：她一共用了16个。 33．（1）12＋6＝18；18元 （2）12－9＝3；3元 【分析】根据题干图片可知，足球单价12元、篮球单价9元、排球单价6元，第（1）题求买一个足球和一个排球的总价，依据加法“把两个数合并成一个数”的意义，用足球单价12元加排球单价6元算出总价；第（2）题求足球比篮球贵多少钱，依据减法“求一个数比另一个数多多少”的意义，用足球单价12元减去篮球单价9元算出差价。 【详解】（1）12＋6＝18（元） 答：一共需要18元。 （2）12－9＝3（元） 答：一个足球比一个篮球贵3元。 34．14个；7个 【分析】根据题意，妈妈买了8个梨和6个苹果，把梨和苹果的数量相加，即可求出一共买了多少个水果；用水果总数减去分给家人的数量，即可求出还剩多少个水果。 【详解】8＋6＝14（个） 14－7＝7（个） 答：一共买了14个水果。分给家人7个，还剩7个水果。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $