阶段专题培优：1-4单元应用题（专项训练）2025-2026学年二年级下册数学苏教版

**基本信息** 聚焦1-4单元应用题，以单位换算、乘除法应用为核心，通过分步提问、数量关系分析构建解题方法体系，强化数学思维与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单位换算与长度计算|约15题|单位统一法（米/厘米互化）、总量-剩余=用去量|从基础单位换算到实际测量（如彩带剩余、身高比较），形成“单位认知-换算-应用”链条| |乘除法及两步应用|约20题|分步计算法（如先求单价再求总价）、倍数关系分析法|从简单乘除到两步问题（如“先提出分步问题再解答”），体现“单一量-总量-倍数”逻辑递进| |重叠与测量问题|约15题|重叠减法（如木条钉合减重叠部分）、刻度差值法|从直接测量到复杂测量（如不完整直尺刻度计算），构建“直接测量-间接计算-实际估测”思维路径|

阶段专题培优：1-4单元应用题 1． （1）王老师用买3个足球的钱，可以买多少个毽子？ （2）买4根跳绳用了36元，如果买6根同样的跳绳，需要多少钱？ 2．一段铁丝长1米，第一次剪去28厘米，第二次又剪去一些，最后还剩56厘米。这段铁丝一共短了多少厘米？ 3．王阿姨用一根长1米的红绳编中国结，编第一个用去了20厘米，这根红绳还剩多少厘米？ 口答：这根红绳还剩（    ）厘米。 4．一支铅笔用去5厘米，还剩10厘米，这支铅笔原来有多长？ 5．园园和乐乐等9个小朋友合抱一棵古树，9个小朋友刚好抱住了这棵古树。如果每3个小朋友1度长的和约4米，这棵古树大约有多粗？ 6．水果店运来10箱，运来的箱数是的2倍，运来的箱数是的3倍。水果店运来多少箱？多少箱呢？ 7．先提出分步解答的问题，再列式解答。 儿童游泳池长25米，小华游8个来回，他游了多少米？ ①________？②________？ 8．一根绳子长1米，第一次用去27厘米做跳绳，第二次用去25厘米捆货物。绳子短了多少厘米？剩下的绳子平均剪成4段，每段长多少厘米？ 9．农场里有黑兔42只，白兔比黑兔少35只，白兔有多少只？黑兔的只数是白兔的几倍？ 10．张阿姨去阳光花店买一盆玫瑰要36元，买一盆长寿花比买一盆玫瑰便宜27元。一盆玫瑰的价钱是一盆长寿花的几倍？ 11．快板是一种传统说唱艺术，一副快板由七块竹板制作而成，其中包括两块大板和五块小板，大小竹板合称为“七块板”。李师傅一共准备了77块竹板，能制作几副快板？ 12．小蜗牛还要再爬多少厘米才能到达终点？ 13．乐乐“一拃”的长度是9厘米，园园“一拃”的长度是8厘米。一张课桌的长，乐乐量大约是8拃长，这张课桌的长是多少厘米？园园量大约是几拃长？ 14．小方与大强两人打扫一间教室需要6分钟。如果人数增加1倍，一共要用多少分钟才能打扫完毕？ 15．如图，妍妍将两根长1米10厘米的木棒绑在一起，连接后的木棒长度是多少？ 16．明明和爸爸做了一个风筝参加风筝节，风筝主体长65厘米，风筝尾巴长1米35厘米，风筝全长多少米？ 17．手工课上，乐乐拿了一根长1米的彩带，用了68厘米，还剩多少厘米？ 口答：还剩________厘米。 18．圈一圈，算一算。 14×3＝（    ）          × 10 4 3 （    ） （    ） 19．王老师带了147张彩纸分给全班同学。如果每人分3张，这些彩纸分给39人够吗？ 20．妈妈做一件衣服大约用1米布，女儿做一件衣服大约用60厘米布，做一件衣服妈妈比女儿多用多少厘米布？ 21．将两块长5厘米的木条像下图那样钉在一起，重叠部分长2厘米，钉好的木条长多少厘米？ 22．爸爸用“柞”来测量公园石凳的长度（1柞长约20厘米，5柞长约1米），发现石凳长度刚好是10柞。这个石凳大约长多少米？ 23．龙虾游了200厘米。小鱼游了3米，小鱼比龙虾多游了多少米？ 24．先量一量下面两条线段的长度，再填空。 ①第二条线段比第一条线段短（    ）厘米。 ②两条线段共长（    ）厘米。 25．解决问题。 (1)把上边的卡片分为两类，可以怎么分？ (2)上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分并表示出分的结果。 26．下面这把尺子上只有3个刻度，用它可以直接测量出哪几种长度？ 27．下面这把尺子只有4个刻度，用它可以直接量出哪几种长度？ 28．庹长和身高差不多。如果他们的身高都是100厘米，那么这根柱子大约粗多少米？ 29．甜甜的裙子长60厘米，妈妈的裙子长1米。妈妈的裙子比甜甜的裙子长多少厘米？ 30．商场卖出了3箱苹果，每箱重25千克，一共卖出了多少千克？ 31．二（1）班环保小组的同学去社区进行垃圾分类宣传，发现每个社区新增21套分类垃圾桶，4个社区一共新增多少套分类垃圾桶？ 32．一条彩带长1米，已经用去了56厘米，还剩多少厘米？ 答：还剩________厘米。 33．一把不完整的直尺上只有“2厘米”、“5厘米”、“9厘米”三处有刻度，用这把直尺能一次性测量的长度有几种？分别是多少厘米？ 34．前往景点的途中有一个限高4米5厘米的木制限高门。下面这辆大巴车能通过吗？如果能通过，那么车顶与限高门之间相差多少？ 35．乐乐身高130厘米，妈妈身高1米60厘米，乐乐再长多高就和妈妈现在一样高？ 答：乐乐再长__________厘米就和妈妈现在一样高。 36．三根长都为5厘米的木条钉在一起变成一根长木条，连接处长1厘米。现在钉成的木条长多少厘米？ 37．商店里有一匹布，卖出90米后，还剩150米。原来一共有多少米？ 38．园园身高1.41米，海海身高1.45米，乐乐比园园高一些，三人中她不是最高的。乐乐身高可能是多少米？ 39．一根绳子用去50厘米，剩下的和用去的一样长，这根绳子原来长多少米？ 40．请用尺子量出房间内实物的长度。（任选一种测量即可） 41．豆豆比亚亚高多少厘米？ 42．把两根9厘米长的铁条，焊接为一根长的铁条，接头部分是2厘米（如图），焊接以后的长铁条是多少厘米？ 43．将一根绳子剪去36厘米，还剩60厘米。这根绳子原来有多长？ 44．李老师买了一条1米长的丝带，做风筝用去了40厘米，还剩下多少厘米？ 45．王阿姨的身高是160厘米，门高2米，王阿姨比门矮多少厘米？ 46．元旦到了，孩子们编花环装扮学校，四年级编了55个花环，五年级编的花环比四年级多18个，六年级编的花环是五年级的2倍。______？ 请提出一个用两步或两步以上计算解决的数学问题并解答。 问题： 解答： 47．一卷防护带长80米，交警叔叔在路口围安全警戒线用去46米，还剩多少米？ 48．小明家的时钟一点响1下，两点响2下，三点响3下……每到半点又响1下。某一天，他开始做作业时听到时钟整点报时，作业写完时又听到时钟整点报时，前后听到时钟一共响了11下，他做作业一共用了多少时间？ 49．两张同样长的纸条，每张长20厘米，其中一张被分成相等的5份，这个图形的总长度是多少厘米？    50．“618商场庆周年活动”，一件T恤衫原价198元，打折后99元。妈妈给全家购买了4件同一款式的T恤衫。打折后一共少花了多少钱？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．（1）9个 （2）54元 【分析】（1）总价＝单价×数量，先求出王老师买3个足球花的钱，再除以毽子的单价，即可求出可以买多少个毽子。 （2）单价＝总价÷数量，先计算出跳绳的单价，再乘6，即可求出买6根同样的需要多少钱，据此解答即可。 【详解】（1）24×3÷8 ＝72÷8 ＝9（个） 答：可以买9个毽子。 （2）36÷4×6 ＝9×6 ＝54（元） 答：买6根同样的跳绳，需要54元。 2．44厘米 【分析】根据题意可知：求这段铁丝一共短了多少厘米？用总长度减去剩余的长度即可。单位不统一的，需要先根据1米＝100厘米换成统一单位，再进行计算。 【详解】1米＝100厘米 100－56＝44（厘米） 答：这段铁丝一共短了44厘米。 3．80；80厘米 【分析】求还剩的长度，用减法计算，即原有的长度－用去的长度＝还剩的长度，根据1米＝100厘米统一单位再计算。 【详解】1米－20厘米＝100厘米－20厘米＝80厘米 答：这根红绳还剩80厘米。 4．15厘米 【分析】由题意知：用去的5厘米加剩下的10厘米，就是这支铅笔的原长。 【详解】5＋10＝15（厘米） 答：这支铅笔原来有15厘米。 【点睛】这是一道有关长度计算的应用题，根据加法的意义来解答 5． 12米 【分析】由题意可知，9个小朋友刚好抱住这棵古树，而每3个小朋友1度长的和约是4米，9里面有3个3，即4乘3即可算出这棵古树大约有多粗。 【详解】 （米） 答：这棵古树大约有12米粗。 6．20箱；60箱 【分析】 由水果店运来10箱，运来的箱数是的2倍，可知的箱数＝的箱数×2，即可求得水果店运来多少箱。再由运来的箱数是的3倍，可知的箱数是的箱数×3，即可求得多少箱。 【详解】10×2＝20（箱） 20×3＝60（箱） 答：水果店运来20箱，60箱。 7．小华一个来回游多少米？50米；8个来回，他游了多少米？400米 【分析】已知游泳池的长，要求小华游8个来回，游了多少米；首先要求小华游一个来回，游了多少米，据此提问，第一步问题：小华一个来回游多少米？列式为：25×2＝50（米）；第二步问题：8个来回，他游了多少米？列式为：50×8＝400（米）。 【详解】（1）小华一个来回游多少米？ 25×2＝50（米） 答：小华一个来回游50米。 （2）8个来回，他游了多少米？ 50×8＝400（米） 答：8个来回，他游了400米。 【点睛】根据题意，提出分步解答的问题，是解答此题的关键。 8． 52厘米；12厘米 【分析】绳子短了的长度也就是一共用去的长度，即第一次用去的长度＋第二次用去的长度； 绳子的总长度－一共用去的长度＝剩下的长度；剩下的长度÷平均剪成的段数＝每段的长度。 根据1米＝100厘米换算单位。 【详解】27＋25＝52（厘米） 1米＝100厘米 100－52＝48（厘米） 48÷4＝12（厘米） 答：绳子短了52厘米，每段长12厘米。 9．7只；6倍 【分析】首先用黑兔的数量减去白兔比黑兔少的数量，求出白兔的数量。然后用黑兔的数量除以白兔的数量，即可求出黑兔的只数是白兔的几倍。据此解答。 【详解】42－35＝7（只） 42÷7＝6 答：白兔有7只，黑兔的只数是白兔的6倍。 10．4倍 【分析】用买一盆玫瑰的价格减去27元，求出买一盆长寿花的价格，即36－27＝9（元），用一盆玫瑰的价格除以一盆长寿花的价格，即可求出一盆玫瑰的价钱是一盆长寿花的几倍。 【详解】36－27＝9（元） 36÷9＝4 答：一盆玫瑰的价钱是一盆长寿花的4倍。 11．11副 【分析】求77块竹板能做几副快板，就是求77里包含几个7，用除法计算即可。 【详解】（块） （副） 答：能制作11副快板。 12．1米＝100厘米 100－25＝75（厘米） 【分析】根据题意，1米＝100厘米，用总长度（100厘米）-爬了的长度（25厘米）＝还要再爬行的长度进行计算。 【详解】根据分析： 1米＝100厘米 100－25＝75（厘米） 答：小蜗牛还要再爬75厘米才能到达终点。 13． 课桌长72厘米，园园量大约是9拃长。 【分析】乐乐“一拃”的长度是9厘米，乐乐量课桌大约是8拃长，用乐乐“一拃”的长度乘8，可以求出课桌的长度，用课桌的长度除以园园“一拃”的长度，可以求出园园量大约是几拃长。 【详解】（厘米） （拃） 答：课桌长72厘米，园园量大约是9拃长。 14． 3分钟 【分析】人数增加1倍，表示的含义是，人数又增加两个人，人数变多，打扫速度加快，总工作量不变，人数翻倍，时间减半。 【详解】1＋1＝2 6÷2＝3（分钟） 答：一共要用3分钟才能打扫完毕。 15．2米10厘米 【分析】由题意可知：将两根木棒的长度相加，再减去交叉处的10厘米，即是连接后的木棒长度；据此解答。 【详解】由分析可得： 1米10厘米＋1米10厘米＝2米20厘米 2米20厘米－10厘米＝2米10厘米 答：连接后的木棒长度是2米10厘米。 16．2米 【分析】风筝主体长＋风筝尾巴长＝风筝全长。计算时厘米和厘米相加，再根据1米＝100厘米进行换算。 【详解】65厘米＋1米35厘米 ＝1米100厘米 ＝2（米） 答：风筝全长2米。 【点睛】本题主要考查长度单位间的换算及计算。 17． 32；32厘米 【分析】根据减法的意义，彩带的总长度减去用了的长度，即可计算出还剩的长度，根据1米＝100厘米统一单位再计算。 【详解】1米＝100厘米 100－68＝32（厘米） 答：还剩32厘米。 18．42；图表见详解 【分析】两位数乘一位数，把两位数分成几十加几，分别与一位数相乘，再把乘得的积相加，即等于两位数乘一位数的积；把左边3排，一排10个点圈起来，表示10×3＝30，把右边3排，一排4个点圈起来，表示4×3＝12，30＋12＝42，所以14×3＝42；据此即可解答。 【详解】14×3＝42 × 10 4 3 30 12 30＋12＝42 19．够 【分析】根据题意，求出39人每人分3张要多少张，用乘法计算，再与147比较，据此解答。 【详解】39×3＝117（张） 117＜147 答：这些彩纸分给39人够。 20．40厘米 【分析】根据1米＝100厘米，进行换算单位，求做一件衣服妈妈比女儿多用多少厘米布？用妈妈做衣服用数量数减去女儿用的数量即可。 【详解】1米＝100厘米 100－60＝40（厘米） 答：做一件衣服妈妈比女儿多用40厘米布。 【点睛】主要考查长度单位的换算以及100以内数的减法计算。 21．8厘米 【分析】根据题意可知，第一根木条的长度去掉重叠部分的长度，再加第二根完整木条的长度，等于钉好的木条长多少厘米。 【详解】根据分析可得： 5－2＋5＝8（厘米） 答：钉好的木条长8厘米。 22． 2米 【分析】已知1柞长约20厘米，5柞长约1米。石凳长度是10柞，先根据10里面有几个5，就有几个1米，即可得出石凳大约长多少米。 【详解】 （米） 答：这个石凳大约长2米。 23．1米 【分析】已知龙虾游了200厘米，小鱼游了3米，求小鱼比龙虾多游了多少米，根据100厘米＝1米进行换算，再用小鱼游的米数减去龙虾游的米数即可解答。 【详解】由分析得： 200厘米＝2米 3－2＝1（米） 答：小鱼比龙虾多游了1米。 【点睛】本题考查了长度单位的换算，清楚它们之间的进率是解答此题的关键。 24．8；3 ①5 ②11 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。 用减法可以算出第二条线段比第一条线段短多少厘米。用加法可以算出两条线段共长多少厘米。 【详解】 ①8－3＝5（厘米） 第二条线段比第一条线段短5厘米。 ②8＋3＝11（厘米） 两条线段共长11厘米。 25．(1)按颜色分类；表格见详解； (2)按偏旁继续分类；表格见详解 【分析】（1）要分成两类，可以按颜色分类，黑色为一类，白色为一类，数出数量填表即可； （2）还可以按偏旁继续分类，偏旁为三点水的为一类，偏旁为单人旁的为一类。 【详解】（1）按颜色分类： 颜色 黑色 白色 数量/张 3 3 （2）还可以按偏旁继续分类： 颜色 黑色 白色 偏旁 三点水 单人旁 三点水 单人旁 数量/张 2 1 1 2 26．5厘米、8厘米、3厘米 【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 【详解】根据分析可知： 5－0＝5（厘米） 8－0＝8（厘米） 8－5＝3（厘米） 答：可以直接测量出5厘米、8厘米、3厘米这3种长度。 27．6种 【分析】根据尺子的测量方法：将物体一端与尺子的0刻度线对齐，另一端所对应的尺子上的刻度就是物体的长度。如果物体一端没有与0刻度线对齐，那么就用物体末端对应的刻度值减去开始端对齐的刻度值，所得的差值就是物体的长度。以刻度0为起点可以量出1厘米、4厘米、6厘米；以刻度1为起点可以量出3厘米、5厘米；以刻度4为起点可以量出2厘米。 【详解】1－0＝1（厘米）   4－0＝4（厘米）   6－0＝6（厘米）   4－1＝3（厘米）   6－1＝5（厘米）   6－4＝2（厘米） 答：可以直接量出6种长度。 28．2米 【分析】因为两人身高均为100厘米，双臂平伸长度与身高相近，两人手拉手抱住柱子时，柱子粗约为两人双臂平伸长度之和，最后根据1米＝100厘米，将结果换算成米即可。 【详解】100＋100＝200（厘米） 200厘米＝2米 答：这根柱子大约粗2米。 29．40厘米 【分析】根据1米＝100厘米换算成统一单位，再用妈妈的裙子长度减去甜甜的裙子长度即可。 【详解】1米＝100厘米 100－60＝40（厘米） 答：妈妈的裙子比甜甜的裙子长40厘米。 30．75千克 【分析】商场卖出了3箱苹果，每箱重25千克，用乘法计算即可得解。 【详解】25×3＝75（千克） 答：一共卖出了75千克。 31．84套 【分析】用每个社区新增的分类垃圾桶的数量乘社区的数量，即可解答。 【详解】21×4＝84（套） 答：4个社区一共新增84套分类垃圾桶。 32． 44厘米 44 【分析】题目中彩带原长单位为米，用去的长度单位为厘米，需统一单位。根据长度单位换算，1米＝100厘米。剩余长度用原长度减去用去长度计算，即100厘米减56厘米。 【详解】1米＝100厘米 100厘米－56厘米＝44厘米 答：还剩44厘米。 33．3种；3厘米，7厘米，4厘米 【分析】测量物体长度时，若物体左侧与直尺的0刻度线对齐，则右侧与直尺相对的刻度就是物体的长度，若未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。由此解答。 【详解】5－2＝3（厘米） 9－2＝7（厘米） 9－5＝4（厘米） 答：用这把直尺能一次性测量的长度有3种，分别是3厘米，7厘米，4厘米。 34．能通过；35厘米 【分析】将车的高度和木制限高门进行比较，若车的高度小于或等于木质限高门则能通过，若大于，则不能通过。再根据减法的意义，算出它们之间的高度相差多少即可。计算时根据1米＝100厘米先将单位统一，再进行计算。 【详解】4米5厘米＞3米70厘米 4米5厘米－3米70厘米＝35厘米 答：大巴能通过，车顶与限高门之间相差35厘米。 35． 30；30厘米 【分析】根据题意，妈妈的身高－乐乐的身高＝和妈妈现在一样高时，乐乐要再长的高度，根据1米＝100厘米统一单位再计算。 【详解】1米60厘米＝100厘米＋60厘米＝160厘米 160－130＝30（厘米） 答：乐乐再长30厘米就和妈妈现在一样高。 36．13厘米 【分析】由题意可知，现在钉成的木条长度＝3个5厘米－2个1厘米，由此列式解答即可。 【详解】5×3＝15（厘米） 15－1－1＝13（厘米） 答：现在钉成的木条长13厘米。 37．240米 【分析】可以用剩下的米数加上卖出的米数，就是原来一共有多少米布。 【详解】90＋150＝240（米） 答：原来一共有240米。 【点睛】理解这匹布分为两部分，一部分已卖出，还剩下另一部分。 38．乐乐身高可能是1.42米或1.43米或1.44米。 【分析】1米＝100厘米，1.41米＝1米41厘米＝141厘米，1.45米＝1米45厘米＝145厘米。乐乐的身高比园园高一些，且三人中乐乐不是最高的，那么乐乐的身高在园园和海海的身高之间，也就是在141厘米和145厘米之间。 【详解】1.41米＝1米41厘米＝141厘米 1.45米＝1米45厘米＝145厘米 141厘米＜142厘米＜143厘米＜144厘米＜145厘米 142厘米＝1米42厘米＝1.42米 143厘米＝1米43厘米＝1.43米 144厘米＝1米44厘米＝1.44米 1.41米＜1.42米＜1.43米＜1.44米＜1.45米 答：乐乐的身高可能是1.42米，也可能是1.43，也可能是1.44米。 39． 1米 【分析】根据题意，剩下的和用去的一样长，也是50厘米，则将用去的长度和剩下的长度相加，就是绳子原来的长度，根据1米＝100厘米换算单位。 【详解】50＋50＝100（厘米） 100厘米＝1米 答：这根绳子原来长1米。 40．桌子长2米 【详解】略 41．15厘米 【分析】用豆豆的身高减去亚亚的身高即可，注意单位要统一。 【详解】1米＝100厘米 100－85＝15（厘米） 答：豆豆比亚亚高15厘米。 【点睛】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。 42．16厘米 【分析】根据题意，把两根铁条的长度相加，再减去接头部分的长度，即是焊接以后的铁条长度；据此解答。 【详解】9＋9＝18（厘米） 18－2＝16（厘米） 答：焊接以后的长铁条是16厘米。 43．96厘米 【分析】用剪去的长度加上剩下的长度，得到绳子原来的长度。 【详解】36＋60＝96（厘米） 答：这根绳子原来有96厘米。 44．60厘米 【分析】根据1米＝100厘米，先将单位统一，再用总的丝带的长度减去做风筝用去的长度，即可得出还剩多少厘米。 【详解】1米＝100厘米 100－40＝60（厘米） 答：还剩下60厘米。 45．40厘米 【分析】根据1米厘米，解答此题即可。 【详解】2米厘米 （厘米） 答：王阿姨比门矮40厘米。 【点睛】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。 46．见详解 【分析】可以提问六年级编了多少个花环。用55加18可求出五年级编花环的数量，因为六年级是五年级的2倍，所以用所得和乘2即可求出六年级编花环的数量。 【详解】问题：六年级编了多少个花环？ 55＋18＝73（个） 73×2＝146（个） 答：六年级编了146个花环。 【点睛】求一个数的几倍是多少用乘法。 47．34米 【分析】用一卷防护带的长度减去围安全警戒线用去的长度，求出差，就是还剩的长度。 【详解】80－46＝34（米） 答：还剩34米。 48．2小时 【分析】根据题意：开始和结束都是整点报时，每经过1小时，中间会有1个半点，半点响1下。做作业听到的时钟一共响了11下，即开始的第一个整点响数加半点的响数再加上最后整点的响数等于11。 【详解】我们枚举验证：   假如做作业用了1小时：总响数＝第一个整点响数＋第二个整点响数＋1个半点的1下＝11，得两个相邻整点的和是10，没有两个相邻整数相加得10，不符合。 假如做作业用了2小时：总响数＝三个相邻整点响数＋2个半点的2下＝11，得三个相邻整点的和是9，刚好2＋3＋4＝9，总响数为2＋3＋4＋1＋1＝11，完全符合条件。 假如用了3小时及以上：就算从1点开始算，总响数最小为1＋2＋3＋4＋3＝13，已经超过11，不可能。 答：小明做作业一共用了2小时。 【点睛】 49．25厘米 【分析】图一被分成相等的5份，每一份的长度都是4厘米；图二被分成相等的4份，每一份的长度都是5厘米，图三也就是一张长20厘米的纸条加上被分成相等的4份中的一份的长度，据此解答。 【详解】     4＋4＋4＋4＋4＝20（厘米） 5＋5＋5＋5＝20（厘米） 20＋5＝25（厘米） 答：这个图形的总长度是25厘米。 【点睛】本题主要考查了厘米的简单计算。 50．396元 【分析】用原价减去打折后的钱数，得出打折后一件少花的钱数，再乘4，即可得解。 【详解】198－99＝99（元） 99×4＝396（元） 答：打折后一共少花了396元。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $