2026届高考模拟作文讲评：以劳立心，以创致远——AI时代的劳动赞歌

2026高考模拟作文讲评 ——以劳立心，以创致远:AI时代的劳动赞歌 一、原题呈现 【湖南省永州市2026届高三下学期三模】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：劳动是一切幸福的源泉。 材料二：在人工智能技术飞速发展的今天，许多重复性、程序化的体力乃至脑力劳动正逐渐被机器替代。有人因此感叹，未来“劳动”的价值和意义何在? 材料三：2022年，教育部正式将“劳动”设为中小学的独立课程，从清洁卫生、整理收纳到烹饪种植，旨在让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。 材料四：张雪匠心深耕长达二十年，扎根核心技术领域，以日复一日的极致打磨突破海外技术封锁，带领中国摩托实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，用创造性劳动改写了行业历史。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、审题 （一）材料逻辑与核心内涵 四则材料围绕“劳动”构建完整逻辑闭环，层层递进、互为补充，核心围绕“AI时代，劳动的价值与意义”展开，具体拆解如下： 1.材料一：价值定调——明确劳动的本质意义，即“劳动是一切幸福的源泉”，是全文的立论基础，确立劳动的核心价值地位。 2.材料二：时代设疑——结合AI发展的现实背景，提出核心争议：重复性、程序化劳动被机器替代，引发对劳动价值的质疑，为作文提供思辨空间。 3.材料三：实践导向——以教育部将劳动设为独立课程为切入点，强调劳动的“实践属性”，指出劳动的意义在于动手实践、出力流汗、磨炼意志，回应材料二的质疑（可被替代的是劳动形式，而非劳动的精神价值）。 4.材料四：价值升华——以张雪的事例为榜样，明确新时代劳动的高级形态的是“创造性劳动”“匠心深耕”，体现劳动在突破封锁、推动发展中的核心作用，进一步升华劳动的时代价值。 （二）核心矛盾与审题关键 1.核心矛盾： AI时代，劳动的“可替代性”与“不可替代性”的辩证关系——机器可替代重复、程序化的劳动形式，但无法替代劳动所承载的意志磨炼、实践能力、创造性思维和匠心精神。 2.审题关键： 必须回应材料二的质疑，明确“劳动价值并未贬值”，避免片面否定AI或片面夸大劳动的传统形态。 紧扣四则材料的关联，突出劳动的“多元价值”：基础层面是实践磨意志，高级层面是创造促发展，核心层面是幸福的源泉。 结合时代背景，体现“劳动形态的升级”——从传统体力、重复性劳动，向创造性、深耕式、实践性劳动转变。 （三）审题易错点 1.片面化：只强调“劳动不可替代”，未回应AI替代重复劳动的现实；或过度担忧AI对劳动的冲击，否定劳动的时代价值。 2.偷换概念：将“劳动”窄化为“体力劳动”，忽视材料四中的“创造性劳动”和材料三中的“实践劳动”的丰富内涵。 3.脱离材料：不结合教育部劳动课程、张雪事例，泛泛而谈劳动意义，扣题不紧。 4.思辨不足：未辩证分析AI与劳动的关系，要么全盘肯定AI，要么全盘否定，缺乏理性思考。 （一）核心立意 1.AI时代，劳动以实践为基，以创造为魂，价值永不褪色 2.劳动可被替代，精神永不缺位——新时代劳动的价值与担当 3.以劳动磨意志，以创造破困局，做新时代劳动者 4.深耕不辍，创造不止——AI时代劳动的新内涵与新价值 5.劳动铸幸福，匠心赴未来，在实践中书写劳动华章 三、立意 （二）深度立意 1.AI替“劳”不替“功”，劳动的价值在于精神与创造 2.从“体力流汗”到“匠心深耕”，劳动形态升级，精神内核永恒 3.破“劳动贬值”之惑，立“创造深耕”之念——AI时代的劳动觉醒 4.劳动不是负担，而是修行；不是重复，而是创造 （三）格局立意 1.以劳动育新人，以创造强家国——新时代劳动教育与青年使命 2.坚守劳动初心，深耕创造之路，助力民族复兴 3.AI赋能时代，劳动定义未来——青年当以劳动践初心、以创造筑辉煌 四、素材包 （一）当代素材 1.张雪（材料自带，必用） 核心事迹：匠心深耕二十年，扎根摩托核心技术领域，以日复一日的极致打磨突破海外技术封锁，带领中国摩托实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，用创造性劳动改写行业历史，彰显新时代劳动的创造价值与家国担当。 适配立意：创造性劳动、匠心深耕、劳动破困局、家国担当。 2.徐立平（大国工匠） 核心事迹：航天发动机固体燃料发动机的火药雕刻师，30年如一日深耕岗位，精准打磨火药，误差控制在0.2毫米以内（相当于两张A4纸厚度），用极致专注的劳动保障航天安全，其技艺与坚守无法被AI替代。 适配立意：匠心劳动、劳动磨意志、专注坚守、劳动的不可替代性。 3.周建平（航天总师） 核心事迹：带领团队扎根中国空间站研发领域，历经数十年反复试验、攻坚克难，以创造性劳动突破多项核心技术，将中国空间站送上太空，用劳动铸就国家航天梦，彰显劳动推动国家发展的价值。 适配立意：创造性劳动、坚守劳动、国家担当、劳动成就梦想。 4.孟剑锋（非遗传承人） 核心事迹：国家级非物质文化遗产錾刻技艺传承人，纯手工錾刻APEC国礼“和美”纯银丝巾果盘，每一道纹路都凝聚着日复一日的劳动与专注，其蕴含的手工温度与匠心精神，是AI无法复刻的。 适配立意：匠心劳动、劳动的精神价值、传统文化传承中的劳动力量。 5.“杂交水稻之父”袁隆平 核心事迹：一生躬耕田间，以毕生劳动投身杂交水稻研究，反复试验、躬身实践，解决了亿万人民的温饱问题，用劳动创造幸福，用实干诠释“劳动是一切幸福的源泉”。 适配立意：劳动创造幸福、实践劳动、坚守与奉献、劳动改变世界。 （二）古代经典素材 1.大禹治水 核心事迹：为治理洪水，劳身焦思，居外十三年，过家门而不入，躬身劳作、亲力亲为，走遍天下名山大川，最终平息水患，守护百姓安宁，彰显劳动的担当与价值。 适配立意：劳动为民、坚守劳动、实践出真知、劳动成就担当。 2.李时珍著《本草纲目》 核心事迹：为编撰《本草纲目》，跋涉27年，足迹遍布大江南北，亲尝百草、躬身实践，记录药物性状与功效，以毕生劳动成就医学巨著，诠释了劳动与实践的重要意义。 适配立意：实践劳动、坚守深耕、劳动成就不朽、劳动创造价值。 3.《诗经》中的劳动文明 核心事迹：《诗经·豳风·七月》等篇章，记载了古代劳动人民耕桑织麻、春种秋收的劳动场景，展现了劳动创造物质财富、孕育文明的本源价值，印证了“劳动是一切幸福的源泉”。 适配立意：劳动是文明之源、劳动创造幸福、劳动的本源价值。 4.鲁班造器 核心事迹：鲁班深耕木工领域，勤于观察、勇于实践，在劳动中不断探索创新，发明锯子、曲尺等工具，简化劳动流程、提高劳动效率，用创造性劳动推动生产进步，成为古代创造性劳动的典范。 适配立意：创造性劳动、劳动创新、劳动推动进步。 （三）国外经典素材 1.稻盛和夫（日本企业家、哲学家） 核心事迹：提出“劳动磨炼心性”的理念，认为劳动不仅是获取物质财富的手段，更是塑造人格、提升自我的修行。他一生深耕企业经营，以极致的劳动态度创造商业奇迹，践行劳动的精神价值。 适配立意：劳动磨炼意志、劳动塑造人格、劳动是修行。 2.爱迪生（美国发明家） 核心事迹：为发明电灯，经历千余次劳动实践与试验，不畏失败、躬身钻研，以创造性劳动打破黑暗，改变人类生活方式，印证了“劳动创造奇迹”的真理。 适配立意：创造性劳动、劳动实践、永不言弃的劳动精神。 3.德国工匠精神 核心事迹：德国制造享誉世界，源于代代工匠的深耕细作、极致专注，他们以毕生劳动打磨产品，追求精益求精，拒绝粗制滥造，其匠心与专注，是AI无法替代的劳动精神。 适配立意：匠心劳动、专注坚守、劳动的品质价值。 4.列夫·托尔斯泰（俄国作家） 核心事迹：晚年主动投身体力劳动，耕种、织布、修理农具，认为劳动是连接人与自然的纽带，是人类最本真的存在方式，反对不劳而获，彰显劳动的本真价值。 适配立意：劳动的本真价值、实践劳动、劳动与自我成长。 （四）高分名言金句 1.中国古代： 人生在勤，不索何获。—— 张衡（东汉） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。—— 韩愈（唐） 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。—— 李绅（唐） 功崇惟志，业广惟勤。——《尚书・周官》新华网 民生在勤，勤则不匮。——《左传》新华网 临渊羡鱼，不如退而结网。—— 班固（汉） 2.中国现当代： 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。—— 新时代领路人（中国政府网） 一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。—— 李大钊 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。—— 鲁迅 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。—— 宋庆龄 在劳力上劳心，是一切发明之母。—— 陶行知 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？—— 老舍 3.国外名言： 劳动创造世界。—— 马克思（德国） 劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。—— 高尔基（苏联） 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。—— 达・芬奇（意大利） 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。—— 爱因斯坦（美国） 劳动使人免除三种坏处 —— 厌烦、邪恶及贫穷。—— 伏尔泰（法国） 劳动是社会中每个人不可避免的义务。—— 卢梭（法国） 五、例文 以劳立心，以创致远：AI时代的劳动赞歌 “劳动是一切幸福的源泉”，这是穿越时代的真理；AI浪潮席卷而来，重复劳动被机器替代，这是当下的现实。有人感叹劳动价值式微，殊不知，可被替代的是机械的劳作，不可替代的是劳动赋予人的意志、实践与创造。从教育部开设劳动课程的实践导向，到张雪深耕技术的创造突破，四则材料共同昭示：AI时代，劳动从未褪色，反而以更丰富的形态，承载着个人成长、国家发展的使命，唯有以劳立心、以创致远，方能读懂劳动的新时代内涵。 劳动是磨炼意志的修行，是滋养品格的沃土，这是AI永远无法替代的精神价值。教育部将劳动设为独立课程，从清洁卫生到烹饪种植，意在引导青少年动手实践、出力流汗，在劳动中褪去娇气、学会担当。古人云：“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”大禹治水十三年，劳身焦思、躬身实践，在劳动中锤炼担当；李时珍跋涉二十七载，亲尝百草、深耕不辍，在劳动中坚守初心。劳动的意义，从来不止于体力付出，更在于意志的淬炼、品格的塑造，这种精神滋养，是冰冷的机器无法给予的，更是新时代青年成长不可或缺的养分。 劳动是突破困局的利器，是推动发展的引擎，创造性劳动更能书写时代华章。AI可以替代重复的程序与操作，却无法替代人类的创新思维与深耕精神。张雪匠心深耕二十年，扎根摩托核心技术领域，以日复一日的极 致打磨，突破海外技术封锁，带领中国摩托实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，用创造性劳动改写行业历史；周建平带领航天团队，以数十年的攻关劳动，将中国空间站送上苍穹，用劳动铸就国家航天梦；袁隆平一生躬耕田间，以创造性研究与实践劳动，解决亿万人民温饱，用劳动创造幸福奇迹。这些实践证明，新时代的劳动，早已超越体力与重复的范畴，创造性劳动、深耕式劳动，才是突破困境、推动国家进步的核心力量。 AI时代，我们不必担忧劳动的价值，而应重塑劳动认知，坚守劳动初心。有人将劳动等同于“辛苦劳作”，有人因AI替代而轻视劳动，这些都是对劳动的误解。劳动可以是田间地头的躬身耕耘，可以是实验室里的反复攻关，可以是非遗传承中的指尖坚守，也可以是日常实践中的点滴付出。它不是负担，而是修行；不是重复，而是创造；不是被替代的对象，而是我们安身立命、实现价值的根基。德国工匠精神的专注，稻盛和夫“劳动磨炼心性”的理念，都在告诉我们：劳动的价值，在于精神的升华、创造的喜悦、担当的坚守。 身为新时代青年，我们当树立正确的劳动观，不做轻视劳动的空谈者，不做畏惧劳动的旁观者，做躬身实践的行动者、匠心深耕的奋斗者。在劳动中磨炼意志，在实践中增长才干，在创造中突破自我，既要传承脚踏实地、出力流汗的劳动传统，也要秉持精益求精、勇于创新的劳动精神。 时代在变，劳动的形态在变，但劳动的精神永恒。AI赋能时代，劳动定义未来。愿我们以劳立心，在实践中淬炼品格；以创致远，在深耕中书写担当，让劳动之花在AI时代绽放出更加耀眼的光芒，用劳动创造属于我们这一代人的幸福与辉煌。 THANKS! $