作息时间表中的秘密（作业设计）-2025-2026学年人教版三年级数学下册

2026年道县优质教学资源评选活动 三年级下册综合实践第2课《作息时间表中的秘密》作业设计 课程基本信息 主备人 刘国民 课型 新授课 学科 数学 年级 三年级 学段 小学 版本章节 人教版《作息时间表中的秘密》 作业设计 课标要求 结合具体生活情境，引导学生认识24时计时法，能正确、熟练地用24时计时法表示时刻；掌握12时计时法与24时计时法的联系与区别，能准确进行两种计时法的相互转换。初步理解时间与时刻的含义，能在作息表、时刻表、生活场景中识别、运用时间知识，感受数学与日常生活的密切联系。通过观察、操作、规划等活动，增强时间观念，学会合理安排作息，养成珍惜时间、科学管理时间的良好生活习惯。 教材分析 本课是人教版三年级下册“年、月、日的秘密”单元的实践内容，以作息时间表为载体，衔接12时计时法与24时计时法，突出数学与生活的联系。重点是认识24时计时法并会转换，难点是理解一天24小时的时间分布，能运用计时法解决实际作息问题，兼具知识性、实践性与育人性。 学情分析 三年级学生已认识钟表，会认读时间，能熟练使用12时计时法，对日常作息情境较为熟悉。但在两种计时法转换时容易混淆、出错。他们以直观形象思维为主，乐于动手操作和生活化实践，学习兴趣较高。学生间能力差异明显，需设计分层作业，兼顾基础巩固与能力提升。 作业设计思路 本次作业紧扣基础巩固—能力提升—实践应用三层目标，严格落实 “双减” 政策，坚持少而精、重实操、强体验的原则。以12时计时法与24时计时法转换为核心，紧密结合作息时间表开展观察、换算、填写与规划活动，力求生活化、趣味化、分层化。在巩固知识技能的同时，强化时间观念，培养学生合理安排作息、珍惜时间、自主管理的良好习惯，促进数学素养全面发展。 作业设计内容 1.基础巩固。基础训练p62第1-4题。 2.能力提升。两个计时法城堡的熊猫宝宝互邀去做客，城堡的卫士却说：不是本城堡的熊猫不能入内，你可以帮助它们吗？ 3.实践应用。不合理作息“小医生”。出示错误作息表（熬夜、不吃早餐、长时间玩手机），让学生找出问题并修改，培养健康作息意识。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $