精品解析：江西赣州市南康区2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试题

2025-2026学年第二学期期中考试 八年级物理试卷 一、填空题（共16分，每空1分） 1. 小明在学了物理之后对力的内容做了知识梳理。请帮助小明把空缺的部分完成。①______；②______。 2. 如图所示，当用水平方向的力轻轻推矿泉水瓶的底部时，瓶子能沿桌面平稳地移动；用相同的力推瓶盖部位时，瓶子就翻倒了。此实验说明力的作用效果与力的______有关：“瓶子翻倒了”，说明力改变了瓶子的______。 3. 如图所示，交规要求机动车行驶时，驾驶员必须按规定使用安全带。这是为了减小因紧急刹车时，由于______（填“汽车”、“驾驶员”或“方向盘”）的惯性带来的伤害。当高速行驶的汽车停下来时，车的惯性会______（填“增大”、“减小”或“不变”）。 4. 质量分布均匀的木块A放在水平桌面上，右端与桌面相齐，如图所示。在A的右端施一水平力F使A右端缓慢离开桌面，在A移动的过程中，木块对桌面的压力______，对桌面的压强______。（两空均填写“变大”、“变小”或“不变”） 5. 如图中，将放在水平桌面上装有水的水瓶由正立改为倒立，前后两次水对瓶底的压力大小关系是______；前后两次水对瓶底压强的大小关系是______。（两空均填“>”、“<”或“=”） 6. 如图所示，一艘轮船由下游经过船闸驶往上游。船进入闸室后，先关闭阀门B和闸门D，再打开______（选填“A”、“B”、“C”或“D”），闸室中的水面与上游水面最终会相平，这利用了______原理。 7. 小明把自制的简易气压计（如图所示）从山脚下带到山顶上时，玻璃管内水柱的高度将___________（选填“上升”、“不变”或“下降”）。是因为山顶气压比山脚气压_________。 8. 如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力的作用，其和的图像分别如图乙、丙所示。由图像可知：内，摩擦力大小为______N，时，物体受到的摩擦力是______N。 二、选择题（共14分。第9~12小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 9. 以下是八年级的小惠同学对自己做出的一些估计数据，其中最不符合实际的是（　　） A. 身高约为16dm B. 重力约为500N C. 体积约为 D. 双脚站立时对地面的压强约为 10. 下列运动会比赛场景中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A. 用力蹬地向前冲刺 B. 用力将网球击飞 C. 用力拉弦，弓弯了 D. 用力举起杠铃 11. 如图，小锋用一只手握住甲、乙两个核桃，增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法错误的是（　　） A. 两核桃相接触部位受到的压力相等 B. 两核桃相接触部位受到的压强相等 C. 甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力 D. 甲对乙的力与乙对甲的力是相互作用力 12. 如图所示，甲乙两只完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平．设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确的是（ ） A. p甲＞p乙 B. p甲=p乙 C. p甲＜p乙 D. 无法确定 13. 如图，王老师骑着自行车在平直的道路上匀速行驶，下列说法中正确的是（　　） A. 王老师所受的重力与自行车对王老师的支持力是平衡力 B. 自行车所受的重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力 C. 自行车对王老师的支持力与王老师的重力是一对相互作用力 D. 自行车对地面的压力与地面对自行车的支持力是一对相互作用力 14. 以下是同学们所画的物体受力示意图，其中正确的是（不计空气阻力）（　　） A. 在空中飞行的足球 B. 静止在传送带上的货物 C. 水平面上静止的小球 D. 物体对斜面的压力F的示意图 三、计算题（共22分，第15题7分，第16题7分，第17题8分） 15. 国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的10%，书包过重会影响脊椎健康。已知中学生的质量约为50kg，一本物理书的体积为，密度为。（） （1）中学生所受重力为多少？ （2）一本物理书的质量为多少千克？ （3）假如空书包的质量为0.5kg，最多可以装几本这样的书？ 16. 人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg，当该送餐机器人托着质量为4kg的物体送餐时，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍。机器人与地面的接触面积大约为400cm2。求：（g取10N/kg） （1）此次送餐过程中，送餐机器人所受摩擦力的大小。 （2）此次送餐过程中，送餐机器人对水平地面的压强。 （3）若某次送餐机器人对地面的压强为，求此时地面受到的压力。 17. 如图所示，将底面积为、重力为5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重力为45N，高度为40cm的水，g取。求： （1）水在A处所产生的压强p。 （2）水对容器底的压强和压力。 （3）容器对水平桌面的压强。 四、实验与探究题（共28分，每小题7.分） 18. 物理是一门注重实验的自然学科。同学们知道以下仪器的操作技能吗，解答下列问题。 （1）如图甲所示是测量______的仪器，测量前要观察其量程和______，并进行校零，用如图甲所示仪器直接测量时结果会偏______。 （2）如图乙所示的仪器，是拉力测力计的表盘，此时的示数为______N； （3）如图丙所示利用已调零的圆筒测力计测得空桶的重力为G，这桶中的水的重力为______。 （4）如图丁所示是一个测量______大小的仪表，示数为______。 19. 如图所示，小明利用完全相同的两块木块A、B来探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验： （1）实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平桌面上做______运动，可得出滑动摩擦力的大小； （2）图甲、乙两次实验说明：在______相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）比较图丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小______（选填“有关”或“无关”） （4）图乙中若水平拉动物块向右做加速运动，则此时物块受到的滑动摩擦力将______（填写“变大”、“变小”或“不变”）。图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，木块B受到的摩擦力为______N； （5）小明用如图所示器材探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”。 ①通过改变沙桶中沙子的质量来改变铜块对长木板的压力大小，压力传感器和拉力传感器分别测出拉力和压力的大小；实验过程中______（选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动长木板； ②多次实验后小明得到滑动摩擦力与压力的关系图线如图，当压力为10N时，拉力传感器测出的拉力为______N。 20. 小亮在平坦的沙滩上玩耍时，发现了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示。由此他产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？选用小桌子、钩码、海绵等器材进行实验，过程如图乙所示。 （1）实验中，小亮通过观察图乙中______来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法是______。 （2）探究压力的作用效果与压力大小的关系，可通过图乙中______两次实验进行比较； （3）通过实验小亮发现坦克设计成履带的原因可用图乙中______两图实验所得结论解释； （4）如图乙D实验，将海绵一端用木块垫起，他认为比较B、D也能完成实验B、C的探究，请判断该想法______（选填“可行”或“不可行”）； （5）通过综合分析，图甲中两个脚印所对应的人的质量较大的是______（填“较深的大脚印”或“较浅的小脚印”）。 （6）将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图E所示，则图C中海绵受到的压强和图E中木板受到的压强的大小关系为：______（选填“>”、“<”或“=”）。 21. 小明游泳时发现，当他从较浅的水域走向较深的水域时，会感到呼吸越来越困难。他认为这是由于液体对人施加的压力所产生的作用效果。小军想到压强可以反映压力的作用效果，如果探究出液体压强与哪些因素有关，就可以搞明白呼吸困难的原因了。关于这个问题，两人做出了以下的猜想： 猜想1：液体压强与液体的深度有关 猜想2：液体压强与液体的密度有关 为验证猜想，他们找来测量液体压强的工具——U形管压强计，通过实验解决问题。 （1）如图1（甲）所示，实验前要检查装置的气密性，小明用手轻压探头处橡皮膜到一定程度，U形管两侧液面出现了明显的高度差且保持稳定，说明该装置______（选填“漏气”或“不漏气”）；为此压强计灵敏一些，U形管中应换成密度较______的液体。 （2）小明把压强计的探头浸入水中某一位置，然后把探头分别朝侧面、朝下、朝上，发现两个U形管液面高度差都保持不变，说明在同种液体内部的同一深度，各个方向的压强______； （3）两人利用U形管压强计完成了如图1的实验操作，其中______两幅图的现象能解释小明游泳时发现的问题。根据这一现象，当把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的立方体置于水中时，如图2所示，能基本反映橡皮膜受到水的压强情况的是______（选填字母“A”、“B”、“C”或“D”）。 （4）将U形管压强计改造成如图3所示的装置，将两个探头分别放在左、右两个容器内，左侧容器中液体为酒精，右侧容器中液体为水。当U形管压强计左右水面高度差为0时，两探头所处的深度高度差为，说明猜想2是______的（选填“正确”或“错误”）； （5）根据实验（4）现象将U形压强计改装成如图4所示的测液体密度的密度计。A为固定支架，其作用是保证橡皮膜在不同的液体中深度均为5cm。U形管盛水，其右管标有刻度值，为了便于读数，在U形管右管有一个指示液面位置（刻度值）的红色浮标。未测量时，U形管水面刚好与相平，读数时，读取浮标所对的刻度值即可。当橡皮膜放入某液体中，浮标指示在处，当之间的距离为3cm时，待测液体的密度约为______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中考试 八年级物理试卷 一、填空题（共16分，每空1分） 1. 小明在学了物理之后对力的内容做了知识梳理。请帮助小明把空缺的部分完成。①______；②______。 【答案】 ①. 弹力 ②. 改变物体的形状 【解析】 【详解】[1]力包括弹力、重力、摩擦力，测力计中使用到弹簧，用的是弹簧发生弹性形变时产生弹力的作用。 [2]力的作用效果有：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 2. 如图所示，当用水平方向的力轻轻推矿泉水瓶的底部时，瓶子能沿桌面平稳地移动；用相同的力推瓶盖部位时，瓶子就翻倒了。此实验说明力的作用效果与力的______有关：“瓶子翻倒了”，说明力改变了瓶子的______。 【答案】 ①. 作用点 ②. 运动状态 【解析】 【详解】[1]用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平力轻推瓶盖，瓶子翻了，两种情况，推力的作用点不一样，力的作用效果也不一样，这表明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]“瓶子翻了”说明瓶子由静止状态变为运动状态，由此说明力改变了瓶子的运动状态。 3. 如图所示，交规要求机动车行驶时，驾驶员必须按规定使用安全带。这是为了减小因紧急刹车时，由于______（填“汽车”、“驾驶员”或“方向盘”）的惯性带来的伤害。当高速行驶的汽车停下来时，车的惯性会______（填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】 ①. 驾驶员 ②. 不变 【解析】 【详解】当汽车紧急刹车时，汽车迅速减速，驾驶员由于惯性仍保持原来向前的运动状态，会向前冲出，安全带的作用就是减小驾驶员惯性带来的伤害。 惯性是物体的固有属性，惯性大小只与物体的质量有关，和运动状态无关；汽车停下后质量不变，因此车的惯性不变。 4. 质量分布均匀的木块A放在水平桌面上，右端与桌面相齐，如图所示。在A的右端施一水平力F使A右端缓慢离开桌面，在A移动的过程中，木块对桌面的压力______，对桌面的压强______。（两空均填写“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】 ①. 不变 ②. 变大 【解析】 【详解】水平桌面上，物体对桌面的压力等于自身重力。木块移动过程中，木块总重力没有发生变化，因此木块对桌面的压力大小不变；根据压强公式，压力不变，木块和桌面的接触面积（受力面积）随木块右移逐渐减小，因此对桌面的压强会变大。 5. 如图中，将放在水平桌面上装有水的水瓶由正立改为倒立，前后两次水对瓶底的压力大小关系是______；前后两次水对瓶底压强的大小关系是______。（两空均填“>”、“<”或“=”） 【答案】 ①. > ②. < 【解析】 【详解】正放时，容器下宽上窄，水对瓶底的压力等于水的重力；倒立后，容器上宽下窄，一部分水的重力由瓶的侧壁承担，水对瓶底的压力小于水的重力，因此可得 ​。 由图可知，正放时瓶中水的深度小于倒放时的深度，即，由可知，正放时水对瓶底压强小于倒放时水对瓶底压强，即。 6. 如图所示，一艘轮船由下游经过船闸驶往上游。船进入闸室后，先关闭阀门B和闸门D，再打开______（选填“A”、“B”、“C”或“D”），闸室中的水面与上游水面最终会相平，这利用了______原理。 【答案】 ①. A ②. 连通器 【解析】 【详解】[1][2]一艘轮船由下游经过船闸驶往上游。船进入闸室后，先关闭阀门B和闸门D，再打开A，使上游和闸室组成连通器，上游的水流入闸室中，闸室中的水面与上游水面最终会相平，再打开闸门C，船从闸室开往上游，这利用了连通器原理。 7. 小明把自制的简易气压计（如图所示）从山脚下带到山顶上时，玻璃管内水柱的高度将___________（选填“上升”、“不变”或“下降”）。是因为山顶气压比山脚气压_________。 【答案】 ①. 上升 ②. 变小 【解析】 【详解】[1][2]因为瓶内封闭气体压强等于大气压与玻璃管内水柱产生的压强之和，当我们把它从地面到山顶时，由于大气压随着高度的增加而减小，瓶内气体压强不变，而大气压变小，所以玻璃管中水柱的高度上升。 8. 如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力的作用，其和的图像分别如图乙、丙所示。由图像可知：内，摩擦力大小为______N，时，物体受到的摩擦力是______N。 【答案】 ①. 30 ②. 60 【解析】 【详解】从丙图图像可知，0~3s内物体速度为0，保持静止状态，根据二力平衡，静摩擦力大小等于推力大小。结合乙图图像，0~3s推力，因此摩擦力大小等于推力，为； 从丙图可知，9~12s内物体做匀速直线运动，受力平衡，滑动摩擦力等于此时推力；结合乙图，6~12s推力为，因此滑动摩擦力大小为。滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，处于3~6s之间，物体已经运动，压力和接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小不变，仍为。 二、选择题（共14分。第9~12小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 9. 以下是八年级的小惠同学对自己做出的一些估计数据，其中最不符合实际的是（　　） A. 身高约为16dm B. 重力约为500N C. 体积约为 D. 双脚站立时对地面的压强约为 【答案】C 【解析】 【详解】A．，符合八年级学生的正常身高，故A不符合题意； B．中学生质量约为50kg，体重约为500N，故B不符合题意； C．人体密度和水的密度接近，约为，若学生质量为，体积，故C符合题意； D．双脚站立时，对地面的压力 双脚与地面的总接触面积约，计算得压强 和接近，故D不符合题意。 故选C。 10. 下列运动会比赛场景中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A. 用力蹬地向前冲刺 B. 用力将网球击飞 C. 用力拉弦，弓弯了 D. 用力举起杠铃 【答案】C 【解析】 【详解】用力蹬地向前冲刺、用力将网球击飞、用力举起杠铃，都是力改变物体运动状态的场景；用力拉弦使弓弯了，是力能改变物体形状的场景。 故选C。 11. 如图，小锋用一只手握住甲、乙两个核桃，增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法错误的是（　　） A. 两核桃相接触部位受到的压力相等 B. 两核桃相接触部位受到的压强相等 C. 甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力 D. 甲对乙的力与乙对甲的力是相互作用力 【答案】C 【解析】 【详解】CD．两核桃相互挤压时，甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等，故C错误，符合题意，D正确，不符合题意； AB．两核桃接触部位受到的压力相等；同时二者接触的受力面积也相同，根据压强公式​，可得接触部位受到的压强相等，故AB正确，不符合题意。 故选C。 12. 如图所示，甲乙两只完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平．设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确的是（ ） A. p甲＞p乙 B. p甲=p乙 C. p甲＜p乙 D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】由图可知：乙管是倾斜的，则乙管中所装的液体体积比较大，即V甲＜V乙，由题意可知两管中所装的液体质量是相等的m甲=m乙，根据密度的计算公式ρ=可知：ρ甲＞ρ乙．由于两试管液面相平，即液体的深度是相同的，根据液体压强公式p=ρgh可知：p甲＞p乙．故选A． 13. 如图，王老师骑着自行车在平直的道路上匀速行驶，下列说法中正确的是（　　） A. 王老师所受的重力与自行车对王老师的支持力是平衡力 B. 自行车所受的重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力 C. 自行车对王老师的支持力与王老师的重力是一对相互作用力 D. 自行车对地面的压力与地面对自行车的支持力是一对相互作用力 【答案】AD 【解析】 【详解】A．王老师匀速运动，竖直方向上，王老师受到的重力向下，自行车对王老师的支持力向上，两个力都作用在王老师身上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，符合平衡力的定义，故A正确； B．地面对自行车的支持力大小等于自行车重力加上王老师的总重力，大于自行车自身的重力，大小不相等，不是一对平衡力，故B错误； C．自行车对王老师的支持力和王老师的重力都作用在王老师身上，是平衡力不是相互作用力（相互作用力作用在两个不同物体），故C错误； D．自行车对地面的压力，受力物体是地面；地面对自行车的支持力，受力物体是自行车；两个力是自行车和地面之间的相互作用，大小相等、方向相反、作用在同一直线，符合相互作用力的定义，故D正确。 故选AD。 14. 以下是同学们所画的物体受力示意图，其中正确的是（不计空气阻力）（　　） A. 在空中飞行的足球 B. 静止在传送带上的货物 C. 水平面上静止的小球 D. 物体对斜面的压力F的示意图 【答案】BC 【解析】 【详解】A．不考虑空气阻力，空中飞行的足球只受重力作用，没有推力作用，故A错误； B．由于物体和传送带相对静止，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；然后过重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向分别表示出重力和支持力，故B正确； C．水平面上静止的小球，小球与竖直墙壁之间没有弹力的作用，小球受到支持力和重力的作用，故C正确； D．物体对斜面的压力与斜面垂直，作用点在斜面上，故D错误。 故选BC。 三、计算题（共22分，第15题7分，第16题7分，第17题8分） 15. 国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的10%，书包过重会影响脊椎健康。已知中学生的质量约为50kg，一本物理书的体积为，密度为。（） （1）中学生所受重力为多少？ （2）一本物理书的质量为多少千克？ （3）假如空书包的质量为0.5kg，最多可以装几本这样的书？ 【答案】（1） 500N （2） 0.3kg （3） 15本 【解析】 【小问1详解】 由题意得，中学生的质量，中学生所受重力 【小问2详解】 由题意得，一本物理书的体积，密度 一本物理书的质量 【小问3详解】 由题意得，书包总重不得超过体重的10%，故书包最大总重力 书包最大总质量 空书包质量，故可装书的总质量 最多可装书的数量本 16. 人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg，当该送餐机器人托着质量为4kg的物体送餐时，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍。机器人与地面的接触面积大约为400cm2。求：（g取10N/kg） （1）此次送餐过程中，送餐机器人所受摩擦力的大小。 （2）此次送餐过程中，送餐机器人对水平地面的压强。 （3）若某次送餐机器人对地面的压强为，求此时地面受到的压力。 【答案】（1）43.2N （2）1.35×104Pa （3）600N 【解析】 【小问1详解】 机器人与所托物体的总质量 总重力 由题意可知，摩擦力为总重力的0.08倍 【小问2详解】 水平地面上，机器人对地面的压力等于总重力 接触面积 机器人对水平地面的压强 【小问3详解】 地面受到的压力 17. 如图所示，将底面积为、重力为5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重力为45N，高度为40cm的水，g取。求： （1）水在A处所产生的压强p。 （2）水对容器底的压强和压力。 （3）容器对水平桌面的压强。 【答案】（1） （2），40N （3） 【解析】 【小问1详解】 根据题意，A点距离容器底10cm，水的总高度为40cm，因此A点到水面的深度； 水在A处产生的压强为。 【小问2详解】 水的总高度为40cm，即0.4m，水对容器底的压强为； 水对容器底的压力为。 【小问3详解】 容器对水平桌面的压力； 容器对水平桌面的压强为。 四、实验与探究题（共28分，每小题7.分） 18. 物理是一门注重实验的自然学科。同学们知道以下仪器的操作技能吗，解答下列问题。 （1）如图甲所示是测量______的仪器，测量前要观察其量程和______，并进行校零，用如图甲所示仪器直接测量时结果会偏______。 （2）如图乙所示的仪器，是拉力测力计的表盘，此时的示数为______N； （3）如图丙所示利用已调零的圆筒测力计测得空桶的重力为G，这桶中的水的重力为______。 （4）如图丁所示是一个测量______大小的仪表，示数为______。 【答案】（1） ①. 力 ②. 分度值 ③. 大 （2）1000 （3）0.2G （4） ①. 压强 ②. 0.2MPa （或2 ×105 Pa） 【解析】 【小问1详解】 图甲是弹簧测力计，是测量力的仪器；使用弹簧测力计前，需要观察量程和分度值，并校零；图甲中指针初始位置在零刻度线下方，不校零直接测量时，测量结果会等于真实力加上初始的偏移量，因此结果偏大。 【小问2详解】 图乙中测力计单位为，指针指向1，因此示数为。 【小问3详解】 圆筒测力计的拉力与伸长量成正比，空桶重力G对应5格伸长量，因此每格代表重力；装水后总伸长量为6格，总重力为​，因此水的重力为 【小问4详解】 图丁标有单位是，是测量压强的仪表；该表分度值为，指针指向，因此示数为。 19. 如图所示，小明利用完全相同的两块木块A、B来探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验： （1）实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平桌面上做______运动，可得出滑动摩擦力的大小； （2）图甲、乙两次实验说明：在______相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）比较图丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小______（选填“有关”或“无关”） （4）图乙中若水平拉动物块向右做加速运动，则此时物块受到的滑动摩擦力将______（填写“变大”、“变小”或“不变”）。图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，木块B受到的摩擦力为______N； （5）小明用如图所示器材探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”。 ①通过改变沙桶中沙子的质量来改变铜块对长木板的压力大小，压力传感器和拉力传感器分别测出拉力和压力的大小；实验过程中______（选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动长木板； ②多次实验后小明得到滑动摩擦力与压力的关系图线如图，当压力为10N时，拉力传感器测出的拉力为______N。 【答案】（1）匀速直线 （2）压力大小 （3）无关 （4） ①. 不变 ②. 0 （5） ①. 不需要 ②. 2.5 【解析】 【小问1详解】 实验根据二力平衡原理可知，只有木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小相等，因此需要拉动木块做匀速直线运动。 【小问2详解】 甲、乙两次实验中，同一木块对接触面的压力大小相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，因此可得出结论：在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 丙、丁两次实验中，总压力、接触面粗糙程度都相同，只有接触面积不同，两次实验测得滑动摩擦力都是，因此可得：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。 【小问4详解】  滑动摩擦力只和压力大小、接触面粗糙程度有关，和物体运动速度无关，因此物块加速时，滑动摩擦力大小不变；丙图中A、B一起匀速直线运动，B和A之间没有相对运动，也没有相对运动趋势，因此木块B受到的摩擦力为。 【小问5详解】 该装置中铜块始终保持静止，受力平衡，拉力传感器的拉力始终等于滑动摩擦力，因此不需要匀速拉动长木板； 由图像可知，滑动摩擦力与压力成正比，比例为 当时， 铜块静止，拉力传感器的拉力等于滑动摩擦力，因此拉力为。 20. 小亮在平坦的沙滩上玩耍时，发现了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示。由此他产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？选用小桌子、钩码、海绵等器材进行实验，过程如图乙所示。 （1）实验中，小亮通过观察图乙中______来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法是______。 （2）探究压力的作用效果与压力大小的关系，可通过图乙中______两次实验进行比较； （3）通过实验小亮发现坦克设计成履带的原因可用图乙中______两图实验所得结论解释； （4）如图乙D实验，将海绵一端用木块垫起，他认为比较B、D也能完成实验B、C的探究，请判断该想法______（选填“可行”或“不可行”）； （5）通过综合分析，图甲中两个脚印所对应的人的质量较大的是______（填“较深的大脚印”或“较浅的小脚印”）。 （6）将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图E所示，则图C中海绵受到的压强和图E中木板受到的压强的大小关系为：______（选填“>”、“<”或“=”）。 【答案】（1） ①. 海绵的凹陷程度 ②. 转换法 （2）A、B （3）B、C （4）不可行 （5）较深的大脚印 （6）= 【解析】 【小问1详解】 实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种将不易直接测量的物理量转换为容易观察的现象的方法是转换法。 【小问2详解】 探究压力的作用效果与压力大小的关系时，需要控制受力面积相同，改变压力大小，所以选择A、B两次实验进行比较。 【小问3详解】 坦克设计成履带是为了增大受力面积，减小压力的作用效果。探究压力作用效果与受力面积的关系时，需要控制压力相同，改变受力面积，所以选择B、C两图实验所得结论解释。 【小问4详解】 比较B、D时，D实验海绵被垫起，受力面不是水平的，且压力的方向与海绵表面不垂直，无法保证压力的作用效果只与受力面积有关，所以该想法不可行。 【小问5详解】 压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。较深的大脚印，受力面积大且作用效果明显，说明对应的人质量较大，所以答案是较深的大脚印。 【小问6详解】 压强的计算公式为，图C和图E中，压力F相同（小桌和砝码的总重力不变），受力面积S相同（小桌与接触面的接触面积不变），所以pC = pE。 21. 小明游泳时发现，当他从较浅的水域走向较深的水域时，会感到呼吸越来越困难。他认为这是由于液体对人施加的压力所产生的作用效果。小军想到压强可以反映压力的作用效果，如果探究出液体压强与哪些因素有关，就可以搞明白呼吸困难的原因了。关于这个问题，两人做出了以下的猜想： 猜想1：液体压强与液体的深度有关 猜想2：液体压强与液体的密度有关 为验证猜想，他们找来测量液体压强的工具——U形管压强计，通过实验解决问题。 （1）如图1（甲）所示，实验前要检查装置的气密性，小明用手轻压探头处橡皮膜到一定程度，U形管两侧液面出现了明显的高度差且保持稳定，说明该装置______（选填“漏气”或“不漏气”）；为此压强计灵敏一些，U形管中应换成密度较______的液体。 （2）小明把压强计的探头浸入水中某一位置，然后把探头分别朝侧面、朝下、朝上，发现两个U形管液面高度差都保持不变，说明在同种液体内部的同一深度，各个方向的压强______； （3）两人利用U形管压强计完成了如图1的实验操作，其中______两幅图的现象能解释小明游泳时发现的问题。根据这一现象，当把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的立方体置于水中时，如图2所示，能基本反映橡皮膜受到水的压强情况的是______（选填字母“A”、“B”、“C”或“D”）。 （4）将U形管压强计改造成如图3所示的装置，将两个探头分别放在左、右两个容器内，左侧容器中液体为酒精，右侧容器中液体为水。当U形管压强计左右水面高度差为0时，两探头所处的深度高度差为，说明猜想2是______的（选填“正确”或“错误”）； （5）根据实验（4）现象将U形压强计改装成如图4所示的测液体密度的密度计。A为固定支架，其作用是保证橡皮膜在不同的液体中深度均为5cm。U形管盛水，其右管标有刻度值，为了便于读数，在U形管右管有一个指示液面位置（刻度值）的红色浮标。未测量时，U形管水面刚好与相平，读数时，读取浮标所对的刻度值即可。当橡皮膜放入某液体中，浮标指示在处，当之间的距离为3cm时，待测液体的密度约为______。 【答案】（1） ①. 不漏气 ②. 小 （2）相等 （3） ①. 乙、丙 ②. D （4）正确 （5）1.2 【解析】 【小问1详解】 若U形管能产生稳定的高度差，说明装置气密性好，不漏气；根据，探头受到压强一定时，U形管内液体密度越小，液面高度差越大，压强计更灵敏，因此选密度较小的液体。 【小问2详解】 同种液体同一深度，改变探头方向，U形管液面高度差不变，说明：同种液体内部同一深度，各个方向的压强相等。 【小问3详解】 小明的问题是“从浅水区走向深水区，压强变大”，需要验证液体压强和深度的关系，要控制液体密度相同，改变液体深度，因此选乙、丙。 液体压强随深度增大而增大，立方体的橡皮膜都向内凹，深度越大凹陷程度越大，同一深度左右两侧凹陷程度相同，符合规律的是D。 【小问4详解】 U形管液面高度差为0，说明两个探头处压强相等，液体密度不同时，探头深度不同，说明液体压强确实和液体密度有关，因此猜想2是正确的。  【小问5详解】 橡皮膜在液体中深度固定为，ab距离为，说明U形管右管上升、左管下降，液面高度差 压强平衡时 代入数据得 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $