精品解析：山东省菏泽市定陶区2025-2026学年七年级下学期期中生物试题

七年级生物样题 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 图中细胞位于根尖的（　　） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠 2. 下面是制作叶片横切临时切片的步骤。有关叙述不正确的是（ ） A. 步骤①要挑选新鲜的一片制成临时切片进行观察 B. 步骤③用两个双面刀片缓慢切割叶片 C. 步骤②的培养皿中需放少量清水 D. 步骤③中切割方向要与主叶脉垂直 某兴趣小组利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如下图所示。思考回答下列小题。 3. 营养液中加入量最多的三种无机盐是（ ） A. 氮、磷、钾 B. 氮、磷、钙 C. 氮、硼、钾 D. 锌、磷、钾 4. 利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根部进行（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 运输作用 5. 下图为探究植物蒸腾作用的实验装置，以下关于该实验的说法正确的是（　　） A. 这个实验必须白天进行，夜晚塑料袋内壁不会产生水珠 B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 D. 将装置置于湿度较大的环境中，可使实验现象更明显 6. 下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A. 蒸腾作用可以降低叶片表面的温度 B. 蒸腾作用可促进植物体吸收水和无机盐 C. 移栽植物时减去部分枝叶可降低蒸腾作用 D. 蒸腾作用对生物圈的水循环有促进作用 7. 将西红柿幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后，由原来的30g增重至100g，使其质量增加的物质主要来自（　　） A. 土壤中的无机盐和有机物 B. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 C. 土壤中的水和无机盐 D. 土壤中无机盐和空气中的二氧化碳 8. 如图科学家研发的人工合成淀粉装置的示意图，该装置模拟植物的光合作用。下列相关说法错误的是（　　） A. 该装置的反应产物包括淀粉和氧气 B. 该装置可将太阳能转化为化学能 C. 该装置需要添加的原料是水和二氧化碳 D. 相同条件下，植物积累有机物的量多于该装置 9. 图示光合作用概念图。图中的①和④应依次填写（　　） A. 二氧化碳、有机物 B. 二氧化碳、叶绿体 C. 二氧化碳、叶绿素 D. 氧气、叶绿体 10. 小红同学设计了验证种子呼吸作用的实验装置（如图），下列叙述正确的是（ ） A. 该实验需要在有光的条件下进行 B. 两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊 C. 该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气 D. 甲瓶温度高于乙瓶，说明种子呼吸作用释放热量 11. 光合作用与呼吸作用是植物体内两个相互依存的生理过程，对整个自然界都有着重要的影响，下列有关说法正确的是（ ） A. 光合作用和呼吸作用均需要消耗氧气 B. 植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用 C. 植物的呼吸作用产生氧气，动物呼吸会消耗氧气 D. 光合作用贮存能量，呼吸作用释放能量 12. 如图甲中的A、B、C分别表示某植物的叶片进行的某些生理活动，图乙为该植物在夏季的某一晴天一昼夜内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，若图乙中的曲线Ⅰ、Ⅱ分别代表图甲中C和A生理过程的变化。下列说法不正确的（　　） A. Ⅰ、Ⅱ分别表示光合作用和呼吸作用曲线 B. 一天内该植株体内有机物积累最多的是c点 C. 曲线中午12点左右光合作用减弱与光照减弱有关 D. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 中国是荔枝的原产地，是荔枝产业第一大国，拥有全球丰富、优质的荔枝品种。在中国的栽培和使用历史，可以追溯到两千多年前的汉代。它有“百果之王”等美称，是中国文化底蕴最为深厚的果品之一。请结合题目信息完成小题。 13. 一棵茂盛的荔枝树要结出好吃的荔枝，依次经过的生理过程是（　　） A. 开花→受精→传粉 B. 开花→传粉→受精 C. 传粉→开花→受精 D. 传粉→受精→开花 14. 图是荔枝结构图，以下说法错误的是（　　） A. 图中的①由荔枝花的雄蕊发育而来 B. 图中的②由胚珠发育而来 C. 图中的③主要是薄壁组织 D. 荔枝是由子房发育而来 15. 四月下旬是荔枝坐果期，果农会给果树的茎做环割来增加坐果量，其原理是（　　） A. 防止了害虫的侵害 B. 限制了水向茎、叶运输 C. 限制了有机物和无机物向根部运输 D. 限制了有机物向根部运输 16. 每年春天，芬芳的槐花会竞相开放，一团团、一簇簇，诱人心脾（如下图）。从花的着生方式上看，槐花属于（　　） A. 两性花 B. 单生花 C. 花序 D. 单性花 17. 某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（ ） A. 图中对照组只有①号和④号种子 B. ②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发 C. 本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响 D. 本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子 18. 农田中长期施用化肥会导致土壤板结。播种小麦时，如果不能及时疏松土壤，会导致小麦的出芽率下降约50%，其主要原因是（　　） A. 没有光照 B. 温度太高 C. 空气不足 D. 水分不足 19. 如图中甲和乙分别为叶芽的结构及其发育成的枝条，下列叙述不正确的是（　　） A. 甲图中的1是幼叶，将来发育成乙图中的A B. 甲图中的2是芽轴，将来发育成乙图中的B C. 甲图中的3是生长点，将来发育成乙图中的C D. 叶芽逐渐发育成茎和叶 20. 为了提高新移栽植物的成活率，园林工人给移栽后的绿化树挂上了“吊瓶”，为其补充水和无机盐，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（ ） A. 树皮 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 木质部 二、非选择题：本题共6小题，共60分。 21. 白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光”道尽农人辛劳。当我们在超市选购包装精美的面粉时，不应忘记每粒麦子都曾是农人用“力尽不知热，但惜夏日长”的坚韧换来的生命馈赠。如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐实验图解，以及小麦苗根尖结构示意图，请回答问题。 （1）在实验中，为了保证_______________的实验原则，A图中甲乙麦苗长势、大小必须基本相同。 （2）从B图可以看出，盛装有土壤浸出液的试管是_______________。蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是_______________。 （3）从图中可以看出，小麦的根系属_______________根系。 （4）仔细观察小麦根尖结构示意图，结构[ ]_______________细胞排列比较疏松，体积较大，细胞壁薄，该部分某些细胞受损后，由结构[ ]_______________产生新的细胞来补充；结构1的主要功能是___________________________。 （5）根的生长主要依靠图中的_______________（填数字）。 （6）菜农移栽幼苗时，通常将根系带原土一起移栽，尝试解释其中的道理：____________________________________________________。 22. 甲图中A、B、C分别代表植物进行的生理活动，乙图表示该植物叶片结构，丙图表示夏季晴朗天气，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化。请据图回答问题： （1）甲图中A、B、C分别代表植物的三项生理活动，其中过程[ ]_______________为植物体的各项生命活动提供能量，植物间作套种、合理密植是为了提高过程[ ]_______________的效率。 （2）植物生长发育期间，根吸收的水分绝大部分通过甲图中的过程[ ]_______________散失掉了，其散失水分的门户是乙图中的[ ]_______________，它由一对_______________细胞构成，主要分布在叶片的[ ]_______________。 （3）甲图中植物晚上进行的生理活动有_______________。（用字母表示） （4）经过对丙图曲线分析可知，光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段是_______________，有机物积累最多的时间点是_______________。 23. 某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验，如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤：下表是在某特定实验装置内探究“温度对光合作用与呼吸作用的影响”的实验测量数据（其他实验条件都是理想的）。请回答下列问题 温度（℃） 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h） 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳的速率（mg/h） 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 （1）图中实验步骤的正确顺序是_______________，步骤D的目的是_______________，步骤E滴加的染色试剂是_______________，该实验可证明_______________是光合作用的必要条件。 （2）在探究“温度对光合作用与呼吸作用的影响”时，将五组长势相同的天竺葵分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如上表所示。二氧化碳是光合作用的_______________。 （3）根据表中数据可知，光照条件下，温度为_______________℃时，单位时间内天竺葵积累的有机物最多；温度为35℃时，天竺葵光合作用强度_______________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐_______________（填“增强”或“减弱”）。可见，适当降低夜间温度能增加温室大棚内农作物的产量。 24. 图中图甲为大豆种子结构图，图乙为玉米种子的结构图，图丙为大豆幼苗图，据图分析作答： （1）大豆种子和玉米种子结构上的共同点是都具有种皮和_______________，大豆的该结构包括图甲的_______________（填数字）。平时我们所喝豆浆的营养成分主要来自[ ]_______________。我们日常所吃的黄豆芽白嫩细长的部分由[ ]_______________发育而成的。 （2）若用碘液处理图乙玉米种子剖面，可以看到种子中变蓝的部位是_______________（填数字）。 （3）播种时通常选用籽粒饱满的大豆种子，因为种子的[ ]_______________内贮存着丰富的营养物质，能够保证种子正常萌发所需要。 （4）大豆种子破土而出后，图丙的c是由图甲的[ ]_______________发育而来的。a的生长主要与根的哪两个区域有关？_______________。 （5）选取400粒饱满、大小相近的大豆种子，将4个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒大豆种子，分四组进行如图丁处理：一段时间后，种子能够萌发的是_______________，它在本实验起到_______________作用。 25. “桃之夭夭，灼灼其华”这句话源自《诗经·周南·桃夭》，其含义是形容桃花盛开时的美丽景象。下图为桃花结构示意图、受精过程及果实的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）③④⑤合称为_______________，是花的主要结构之一；纵向切开[⑤]子房后，用_______________（填“放大镜”或“显微镜”）观察可以看到内有_______________。 （2）图甲中a所示的过程称为_______________，其实质是结构[①]_______________成熟后会自然裂开散放出花粉，花粉落到[ ]_______________上的过程。 （3）图乙所示为桃花的受精过程，即[⑦]花粉管中的精子与胚珠中的[⑨]_______________结合形成受精卵的过程。 （4）图丙所示的桃（果实）是经过传粉和受精后，由图甲中的[ ]_______________发育而来，⑩是由_______________（写结构名称）发育而成的。 （5）果树开花季节，如果遇到阴雨天气，会出现果树减产的情况。为了避免这样的情况发生，你给农民伯伯的建议是在盛花期进行_______________。 26. 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 （一）某校学生发现自家贮存大豆的粮仓被鼠虫破坏，粮仓中的种子还能萌发吗？兴趣小组的同学选取50粒被鼠虫破坏的大豆种子为甲组，选取100粒籽粒饱满的大豆种子并平均分为乙、丙两组，然后进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如下图所示。请据图回答下列问题。 （1）该兴趣小组设计的探究活动可以构成_______________组对照实验。 （2）乙、丙两组实验结果可以说明种子萌发需要_______________。 （3）种子休眠除外，甲组种子不萌发的原因可能是______________________。 （二）兴趣小组的同学对丙组实验的种子进行后续观察，记录下大豆种子萌发的过程，如图1所示（图中123表示生理过程）。同学们根据其幼苗细胞鲜重和干重的变化绘制了X、Y两条曲线，如图2所示（细胞含水时的质量称为细胞鲜重，细胞去除水分后的净重称为细胞干重）。请据图回答下列问题。 （4）图1中的A、B阶段对应图2中X曲线的_______________（用字母表示）段，此时消耗的有机物来自_______________。图2中Y曲线的ef段上升的主要原因是图1中大豆苗的[ ]_______________作用强于[ ]_______________作用。 （5）农业谚语说“收多收少在于肥”，肥料的作用主要是给植物的生长提供_______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物样题 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 图中细胞位于根尖的（　　） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠 【答案】A 【解析】 【详解】A．成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确。 B．伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，生长最快的部分是伸长区，与运输无关，故B错误。 C．分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），与运输无关，故C错误。 D．根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，与运输无关，故D错误。 2. 下面是制作叶片横切临时切片的步骤。有关叙述不正确的是（ ） A. 步骤①要挑选新鲜的一片制成临时切片进行观察 B. 步骤③用两个双面刀片缓慢切割叶片 C. 步骤②的培养皿中需放少量清水 D. 步骤③中切割方向要与主叶脉垂直 【答案】B 【解析】 【分析】制作叶横切面的临时切片步骤： （1）用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上（图①）。 （2）用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片（图③）。 （3）将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中（图②）。 （4）用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片（图④）。 【详解】A．步骤①挑选新鲜的叶片制成临时切片进行观察，因为新鲜的叶片细胞活性高，更容易观察到清晰的细胞结构，A正确。 B．步骤③用两个双面刀片迅速切割叶片，而不是缓慢切割。迅速切割可以使切下的薄片更薄，便于在显微镜下观察；缓慢切割会导致叶片被挤压，细胞结构遭到破坏，影响观察效果，B错误。 C．步骤②的培养皿中需放少量清水，这样做一方面可以保持叶片的湿润，防止叶片干燥影响切片效果；另一方面，清水可以作为一个介质，使切片更容易展开和观察，C正确。 D．步骤③中切割方向要与主叶脉垂直，这样可以切到更多的叶肉细胞，便于观察叶片的不同结构，如栅栏组织、海绵组织等，D正确。 故选B。 某兴趣小组利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如下图所示。思考回答下列小题。 3. 营养液中加入量最多的三种无机盐是（ ） A. 氮、磷、钾 B. 氮、磷、钙 C. 氮、硼、钾 D. 锌、磷、钾 4. 利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根部进行（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 运输作用 【答案】3. A 4. C 【解析】 【分析】（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【3题详解】 A．植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，所以营养液中加入量最多的三种无机盐是氮、磷、钾，A符合题意。 B．钙不是植物生长需要量最多的无机盐，B不符合题意。 C．硼不是植物生长需要量最多的无机盐，C不符合题意。 D．锌不是植物生长需要量最多的无机盐，D不符合题意。 故选A。 【4题详解】 A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，增氧泵向水中通气与光合作用无关，A不符合题意。 B．蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，增氧泵向水中通气与蒸腾作用无关，B不符合题意。 C．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。利用增氧泵向水中通气，能增加水中的含氧量，有利于菠菜根部细胞获得充足的氧气，进行呼吸作用，C符合题意。 D．运输作用主要是指植物通过导管运输水分和无机盐，通过筛管运输有机物，增氧泵向水中通气与运输作用无关，D不符合题意。 故选C。 5. 下图为探究植物蒸腾作用的实验装置，以下关于该实验的说法正确的是（　　） A. 这个实验必须白天进行，夜晚塑料袋内壁不会产生水珠 B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 D. 将装置置于湿度较大的环境中，可使实验现象更明显 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态，从活的植物体内，通过植物体表面散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官，通常叶片越多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多。 【详解】A．植物在夜晚也会进行蒸腾作用，只是相对白天较弱，所以夜晚塑料袋内壁也可能产生水珠，A不符合题意。 B．A叶片最多，蒸腾作用散失水分最多；C没有叶片，几乎不进行蒸腾作用散失水分，所以三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是A＞B＞C，B不符合题意。 C．从实验装置看，A、B、C的叶片数量（叶片面积）不同，故蒸腾作用散失水分不同，说明植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关，C符合题意。 D．环境湿度较大时，植物蒸腾作用会减弱，实验现象反而不明显，D不符合题意。 故选C。 6. 下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A. 蒸腾作用可以降低叶片表面的温度 B. 蒸腾作用可促进植物体吸收水和无机盐 C. 移栽植物时减去部分枝叶可降低蒸腾作用 D. 蒸腾作用对生物圈的水循环有促进作用 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，调节气候。 【详解】A．蒸腾作用通过水分从叶片表面散失，可以带走大量的热量，从而降低叶片表面的温度，有助于植物在高温环境下保持正常的生理功能，A正确。 B．蒸腾作用本身并不直接促进植物体对无机盐的吸收，而可以促进对水的吸收。另外蒸腾作用产生蒸腾拉力，拉动植物体内的水分和溶解在水中的无机盐向上运输，B错误。 C．移栽植物时，减去部分枝叶可以减少叶片的数量和面积，从而降低蒸腾作用，减少水分的散失，有助于提高移栽植物的成活率，C正确。 D．蒸腾作用是植物体内水分散失到大气中的过程，这些水分最终以降水的形式返回地面，从而促进了生物圈的水循环，D正确。 故选B。 7. 将西红柿幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后，由原来的30g增重至100g，使其质量增加的物质主要来自（　　） A. 土壤中的无机盐和有机物 B. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 C. 土壤中的水和无机盐 D. 土壤中无机盐和空气中的二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【详解】使西红柿植株质量增加的物质主要是有机物，有机物主要来源于光合作用（不是从土壤中吸收的），原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，无机盐虽重要，但它仅是参与植物代谢的一部分，并不像光合作用那样直接增加生物质量，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8. 如图科学家研发的人工合成淀粉装置的示意图，该装置模拟植物的光合作用。下列相关说法错误的是（　　） A. 该装置的反应产物包括淀粉和氧气 B. 该装置可将太阳能转化为化学能 C. 该装置需要添加的原料是水和二氧化碳 D. 相同条件下，植物积累有机物的量多于该装置 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；光合作用的场所是叶绿体，实质是制造有机物，储存能量。 【详解】A．光合作用的产物是有机物（主要是淀粉）和氧气，该装置模拟了植物的光合作用，所以该装置的反应产物包括淀粉和氧气，A不符合题意。 B．光合作用的能量来源是太阳能，在光合作用过程中，光能被转化为化学能储存在有机物中。结合题图可知，该装置模拟了植物的光合作用，可将太阳能转化为化学能，B不符合题意。 C．光合作用的原料是二氧化碳和水，所以该装置需要添加的原料是二氧化碳和水，C不符合题意。 D．相同条件下，该装置由于没有呼吸消耗有机物，因此有机物的积累量高于植物，D符合题意。 故选D。 9. 图示光合作用概念图。图中的①和④应依次填写（　　） A. 二氧化碳、有机物 B. 二氧化碳、叶绿体 C. 二氧化碳、叶绿素 D. 氧气、叶绿体 【答案】B 【解析】 【详解】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。呼吸作用的场所是线粒体；呼吸作用的原料是氧气和有机物（淀粉）。因此图中：①是二氧化碳、②是氧气、③是光照、④是叶绿体，因此①和④应依次填写二氧化碳和叶绿体。ACD不符合题意，B符合题意。 10. 小红同学设计了验证种子呼吸作用的实验装置（如图），下列叙述正确的是（ ） A. 该实验需要在有光的条件下进行 B. 两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊 C. 该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气 D. 甲瓶温度高于乙瓶，说明种子呼吸作用释放热量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子呼吸作用是指种子细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。呼吸作用会产生二氧化碳，释放热量，消耗氧气。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。在该实验中，甲瓶是萌发的种子，乙瓶是煮熟的种子，变量为种子是否具有生命活动（能否进行呼吸作用）。 【详解】A．种子的呼吸作用不需要光，有光无光都能进行，所以该实验不需要在有光的条件下进行，A错误。 B．乙瓶中是煮熟的种子，已死亡，不能进行呼吸作用，不会产生二氧化碳，所以乙瓶内的澄清石灰水不会变浑浊；甲瓶中萌发的种子能进行呼吸作用产生二氧化碳，会使澄清石灰水变浑浊，B错误。 C．种子呼吸作用是消耗氧气，而不是产生氧气，该实验通过澄清石灰水变浑浊验证种子呼吸作用产生二氧化碳，C错误。 D．甲瓶是萌发的种子，能进行呼吸作用释放热量，乙瓶是煮熟的种子，不能进行呼吸作用，所以甲瓶温度高于乙瓶，说明种子呼吸作用释放热量，D正确。 故选D。 11. 光合作用与呼吸作用是植物体内两个相互依存的生理过程，对整个自然界都有着重要的影响，下列有关说法正确的是（ ） A. 光合作用和呼吸作用均需要消耗氧气 B. 植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用 C. 植物的呼吸作用产生氧气，动物呼吸会消耗氧气 D. 光合作用贮存能量，呼吸作用释放能量 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，A不符合题意。 B．呼吸作用是植物细胞时刻都在进行的生理过程，无论白天还是晚上，植物都需要通过呼吸作用分解有机物，释放能量，以维持生命活动的正常进行。光合作用需要光照，只有在有光的条件下才能进行。所以植物在白天有光时同时进行光合作用和呼吸作用，晚上没有光照，光合作用停止，但呼吸作用仍然继续进行，B不符合题意。 C．植物的呼吸作用和动物的呼吸作用本质上是相同的，都是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。所以植物的呼吸作用和动物的呼吸作用一样，都是消耗氧气并产生二氧化碳的，C不符合题意。 D．光合作用将光能转化为化学能，储存在它所合成的有机物中；呼吸作用则是分解有机物，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给植物生命活动的需要，D符合题意。 故选D。 12. 如图甲中的A、B、C分别表示某植物的叶片进行的某些生理活动，图乙为该植物在夏季的某一晴天一昼夜内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，若图乙中的曲线Ⅰ、Ⅱ分别代表图甲中C和A生理过程的变化。下列说法不正确的（　　） A. Ⅰ、Ⅱ分别表示光合作用和呼吸作用曲线 B. 一天内该植株体内有机物积累最多的是c点 C. 曲线中午12点左右光合作用减弱与光照减弱有关 D. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 【答案】C 【解析】 【分析】图甲中A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。图乙中Ⅰ仅白天进行，对应光合作用，Ⅱ全天进行，对应呼吸作用。 【详解】A．题干已说明Ⅰ对应C（光合作用）、Ⅱ对应A（呼吸作用），A正确。 B．a点后光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累；c点之后光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物开始消耗，因此一天内有机物积累最多的是c点，B正确。 C．夏季晴天中午12点左右光合作用减弱，是因为温度过高，植物部分气孔关闭，二氧化碳供应不足导致的；此时光照强度达到最强，并没有减弱，C错误。 D．a、c是两条曲线的交点，代表此时光合作用和呼吸作用强度相等，D正确。 中国是荔枝的原产地，是荔枝产业第一大国，拥有全球丰富、优质的荔枝品种。在中国的栽培和使用历史，可以追溯到两千多年前的汉代。它有“百果之王”等美称，是中国文化底蕴最为深厚的果品之一。请结合题目信息完成小题。 13. 一棵茂盛的荔枝树要结出好吃的荔枝，依次经过的生理过程是（　　） A. 开花→受精→传粉 B. 开花→传粉→受精 C. 传粉→开花→受精 D. 传粉→受精→开花 14. 图是荔枝结构图，以下说法错误的是（　　） A. 图中的①由荔枝花的雄蕊发育而来 B. 图中的②由胚珠发育而来 C. 图中的③主要是薄壁组织 D. 荔枝是由子房发育而来 15. 四月下旬是荔枝坐果期，果农会给果树的茎做环割来增加坐果量，其原理是（　　） A. 防止了害虫的侵害 B. 限制了水向茎、叶运输 C. 限制了有机物和无机物向根部运输 D. 限制了有机物向根部运输 【答案】13. B 14. A 15. D 【解析】 【分析】图中：①是荔枝的“壳”，属于外果皮；②种子；③是荔枝的“肉”，属于中果皮。 【13题详解】 荔枝属于被子植物，其形成果实和种子要经过开花、传粉和受精。开花是荔枝树结出果实的首要步骤，为传粉提供了基础；传粉是花粉从雄蕊花药传到雌蕊柱头的过程，这是受精的前提；受精则是花粉管穿过雌蕊的花柱，到达胚珠，释放精子，与胚珠内的卵细胞结合，完成受精，进而子房形成果实。因此，一棵茂盛的荔枝树要结出好吃的荔枝（果实），依次经过的生理过程是：开花→传粉→受精，故ACD错误，B正确。 【14题详解】 A．图中的①是荔枝的“壳”，属于外果皮。在植物学中，果实的果皮是由花的子房壁发育而来的，而不是由雄蕊发育而来，故A错误。 B．图中的②是种子，是由子房中的胚珠发育而来，故B正确。 C．图中的③是荔枝的“肉”，属于中果皮，主要由营养组织（薄壁组织）构成，用于储存营养物质，故C正确。 D．荔枝是果实，它是由花的子房在开花、传粉和受精后发育而来的，故D正确。 【15题详解】 四月下旬是荔枝坐果期，果农会给果树的茎做环割来增加坐果量，其原理是‌限制了有机物向根部运输‌。具体来说，植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管。从茎的结构来看，筛管位于韧皮部，负责运输有机物，方向一般从上往下。当果农在果树的坐果期给果树的茎做环割时，会割断有机物向下的运输通道——筛管。这样一来，限制了有机物向根部运输，而更多地集中运输到果实，从而提高产量‌，故ABC错误，D正确。 16. 每年春天，芬芳的槐花会竞相开放，一团团、一簇簇，诱人心脾（如下图）。从花的着生方式上看，槐花属于（　　） A. 两性花 B. 单生花 C. 花序 D. 单性花 【答案】C 【解析】 【分析】花的类型有两性花、单性花、单生花和花序等。两性花是指一朵花中既有雄蕊又有雌蕊；单性花是指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊；单生花是单独着生在茎上的花；花序是许多花按照一定的次序着生在花轴上形成的。 【详解】A．两性花不是从着生方式来分类的，是按雌蕊和雄蕊的有无分类的，故A错误。 B．单生花是单独着生在茎上的花，槐花不是单独着生在茎上的花，故B错误。 C．槐花是许多花按照一定的次序着生在花轴上形成的，属于花序，故C正确。 D．单性花不是从着生方式来分类的，是按雌蕊和雄蕊的有无分类的，故D错误。 故选C。 17. 某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（ ） A. 图中对照组只有①号和④号种子 B. ②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发 C. 本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响 D. 本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．对照组是条件适宜，种子能正常萌发的组，用于和其他实验组对比。图中②号种子条件适宜，可作为对照组与其他组（①号、③号、⑤号）形成对照，A错误。 B．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，不是胚芽，所以②号种子萌发，是胚根最先突破种皮，B错误。 C．①和②对照探究水分对种子萌发的影响；②和③对照探究空气对种子萌发的影响；②和⑤对照探究温度对种子萌发的影响，所以本实验探究了温度、水分、空气三个条件对种子萌发的影响，并非只有温度和水分，C错误。 D．每组只用一粒豌豆种子，种子数量过少，实验结果容易受到偶然因素影响，不能准确反映种子萌发的真实情况，所以本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，D正确。 故选D。 18. 农田中长期施用化肥会导致土壤板结。播种小麦时，如果不能及时疏松土壤，会导致小麦的出芽率下降约50%，其主要原因是（　　） A. 没有光照 B. 温度太高 C. 空气不足 D. 水分不足 【答案】C 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．种子萌发初期主要依赖自身储存的营养物质，不需要光照；光照主要影响幼苗的光合作用，而非种子萌发，A不符合题意。 B．题目未提及温度变化，且土壤板结通常不会直接导致温度异常升高；温度过高可能抑制萌发，但并非土壤板结的直接后果，B不符合题意。 C．土壤板结会导致土壤孔隙减少，透气性变差，氧气供应不足。种子萌发需要氧气进行呼吸作用，缺氧会抑制萌发甚至导致种子死亡。这是土壤板结导致出芽率下降的主要原因，C符合题意。 D．土壤板结可能影响水分渗透，但通常保水性较强，题干未提及干旱，或明确说明水分供应不足，D不符合题意。 故选C。 19. 如图中甲和乙分别为叶芽的结构及其发育成的枝条，下列叙述不正确的是（　　） A. 甲图中的1是幼叶，将来发育成乙图中的A B. 甲图中的2是芽轴，将来发育成乙图中的B C. 甲图中的3是生长点，将来发育成乙图中的C D. 叶芽逐渐发育成茎和叶 【答案】C 【解析】 【分析】甲图为叶芽的基本结构：1幼叶、2芽轴、3芽原基；乙图为伸展的枝条，A叶、B茎、C侧芽。 【详解】A．叶芽的叶原基将来发育成幼叶，甲图中的1是幼叶，将来发育成乙图中的A叶，A正确。 B．叶芽的芽轴将来发育成茎，甲图中的2是芽轴，将来发育成乙图中的B茎，B正确。 C．甲图中的3是芽原基，将来发育成乙图中的C侧芽，C错误。 D．叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基，叶芽逐渐发育成茎和叶，D正确。 故选C。 20. 为了提高新移栽植物的成活率，园林工人给移栽后的绿化树挂上了“吊瓶”，为其补充水和无机盐，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（ ） A. 树皮 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 木质部 【答案】D 【解析】 【分析】茎的结构： 【详解】树干从里往外由髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成。这几部分构造中，木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐。 故选D。 二、非选择题：本题共6小题，共60分。 21. 白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光”道尽农人辛劳。当我们在超市选购包装精美的面粉时，不应忘记每粒麦子都曾是农人用“力尽不知热，但惜夏日长”的坚韧换来的生命馈赠。如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐实验图解，以及小麦苗根尖结构示意图，请回答问题。 （1）在实验中，为了保证_______________的实验原则，A图中甲乙麦苗长势、大小必须基本相同。 （2）从B图可以看出，盛装有土壤浸出液的试管是_______________。蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是_______________。 （3）从图中可以看出，小麦的根系属_______________根系。 （4）仔细观察小麦根尖结构示意图，结构[ ]_______________细胞排列比较疏松，体积较大，细胞壁薄，该部分某些细胞受损后，由结构[ ]_______________产生新的细胞来补充；结构1的主要功能是___________________________。 （5）根的生长主要依靠图中的_______________（填数字）。 （6）菜农移栽幼苗时，通常将根系带原土一起移栽，尝试解释其中的道理：____________________________________________________。 【答案】（1）单一变量 （2） ①. 甲 ②. 蒸馏水中没有无机盐 （3）须 （4） ①. 4根冠 ②. 3分生区 ③. 吸收水和无机盐 （5）2和3 （6）为了减少对幼根和根毛的损伤，防止植物缺水萎蔫，提高成活率 【解析】 【分析】图可知，AB探究植物的生长需要无机盐，图C中，1成熟区，2伸长区，3分生区，4根冠。 【小问1详解】 探究小麦苗来验证植物生长需要无机盐，实验的变量是无机盐，除变量不同以外其的实验条件保持相同，所以在实验中，为了保证单一变量的原则，A图中甲乙麦苗长势、大小必须基本相同。 【小问2详解】 从B图可以看出，盛装有土壤浸出液的试管是 甲，小麦生长旺盛，叶片绿色，而乙小麦生长较差，叶片小。蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是 土壤浸出液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐。 【小问3详解】 根系是指一颗植物根的总和，包括直根系和须根系，须根系主根不发达，须根较大，所以从图中可以看出，小麦的根系属须根系。 【小问4详解】 根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。综上分析可知，小麦根尖结构示意图中4根冠细胞排列比较疏松，体积较大，有大液泡，细胞壁薄，该部分的某些细胞受损后，由3分生区产生新的细胞来补充。吸收水分和无机盐的主要区域是1成熟区，这个区域出现了根毛扩大了吸收的面积，这体现了结构与功能相适应的生物学观点。 【小问5详解】 根的生长依赖两方面：一方面是3分生区细胞分裂增加细胞数量，另一方面是2伸长区细胞伸长增大细胞体积，因此根生长主要依靠2和3。 【小问6详解】 根吸收水分的主要部位是根尖成熟区的根毛，移栽幼苗时带原土，可以避免幼根和根毛受到损伤，保证幼苗移栽后能正常吸收水分，从而提高成活率。 22. 甲图中A、B、C分别代表植物进行的生理活动，乙图表示该植物叶片结构，丙图表示夏季晴朗天气，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化。请据图回答问题： （1）甲图中A、B、C分别代表植物的三项生理活动，其中过程[ ]_______________为植物体的各项生命活动提供能量，植物间作套种、合理密植是为了提高过程[ ]_______________的效率。 （2）植物生长发育期间，根吸收的水分绝大部分通过甲图中的过程[ ]_______________散失掉了，其散失水分的门户是乙图中的[ ]_______________，它由一对_______________细胞构成，主要分布在叶片的[ ]_______________。 （3）甲图中植物晚上进行的生理活动有_______________。（用字母表示） （4）经过对丙图曲线分析可知，光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段是_______________，有机物积累最多的时间点是_______________。 【答案】（1） ①. A呼吸作用 ②. C光合作用 （2） ①. B蒸腾作用 ②. 6气孔 ③. 保卫 ④. 5下表皮 （3）A、B （4） ①. 6-18时 ②. 18时 【解析】 【分析】由图甲可知：A 表示呼吸作用，B 表示蒸腾作用，C表示光合作用；由图乙可知：1是上表皮，2是栅栏组织，3是叶脉，4是海绵组织，5是下表皮，6气孔。 【小问1详解】 甲图中A、B、C 分别代表植物的三项生命活动，A表示呼吸作用，B 表示蒸腾作用，C表示光合作用。其中过程A呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，为植物体的生命活动提供能量。植物间作套种、合理密植是为了提高C光合作用的效率。 【小问2详解】 植物体内的水分主要用于B蒸腾作用，因此，植物的根吸收的水分绝大部分以水蒸气的形式从图乙所示的6气孔散发到大气中。如乙图所示，它由一对呈半月形的保卫细胞构成，并主要分布在叶的5下表皮。 【小问3详解】 光合作用必须在有光的条件下才能进行，夜晚没有光照，光合作用无法进行，而呼吸作用和蒸腾作用夜晚都能进行，因此晚上进行的生理活动是A和B。 【小问4详解】 丙图中，二氧化碳浓度下降说明：光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量，即光合作用强度大于呼吸作用强度，对应时间段是6-18时；6-18时有机物持续积累，18时后呼吸作用强度大于光合作用，开始消耗有机物，因此有机物积累最多的时间点是18时。 23. 某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验，如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤：下表是在某特定实验装置内探究“温度对光合作用与呼吸作用的影响”的实验测量数据（其他实验条件都是理想的）。请回答下列问题 温度（℃） 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h） 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳的速率（mg/h） 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 （1）图中实验步骤的正确顺序是_______________，步骤D的目的是_______________，步骤E滴加的染色试剂是_______________，该实验可证明_______________是光合作用的必要条件。 （2）在探究“温度对光合作用与呼吸作用的影响”时，将五组长势相同的天竺葵分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如上表所示。二氧化碳是光合作用的_______________。 （3）根据表中数据可知，光照条件下，温度为_______________℃时，单位时间内天竺葵积累的有机物最多；温度为35℃时，天竺葵光合作用强度_______________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐_______________（填“增强”或“减弱”）。可见，适当降低夜间温度能增加温室大棚内农作物的产量。 【答案】（1） ①. DABEC ②. 将叶片内原有淀粉运走耗尽 ③. 碘液 ④. 光 （2）原料 （3） ①. 25 ②. 小于 ③. 增强 【解析】 【小问1详解】 探究绿叶在光下制造淀粉的实验操作步骤：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；用酒精脱色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停，用清水冲掉碘液后观察。因此，该实验的方法步骤：DABEC。步骤D暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉，保证检测到的淀粉是实验过程中新生成的。步骤E是滴加碘液进行染色，实验结果是见光部分变成蓝色，遮光部分未变蓝，因此，该实验可证明光照是光合作用的必要条件。 【小问2详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，因此二氧化碳是光合作用的原料。 【小问3详解】 单位时间内光照下吸收二氧化碳的速率和黑暗下释放二氧化碳的速率之差越大，说明天竺葵积累的有机物越多。当温度为20℃时，单位时间内光照下吸收二氧化碳的速率和黑暗下释放二氧化碳的速率之差最大（达到1.75mg/h），说明天竺葵积累的有机物最多。当温度为35℃时，光照下吸收二氧化碳的速率与黑暗下释放二氧化碳的速率之差为-0.5，说明天竺葵光合作用强度小于呼吸作用强度。在一定范围内，温度越高呼吸作用越强。因此，黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐增强，因此，适当降低夜间温度可以减少呼吸作用消耗有机物的量，能增加温室大棚内农作物产量。 24. 图中图甲为大豆种子结构图，图乙为玉米种子的结构图，图丙为大豆幼苗图，据图分析作答： （1）大豆种子和玉米种子结构上的共同点是都具有种皮和_______________，大豆的该结构包括图甲的_______________（填数字）。平时我们所喝豆浆的营养成分主要来自[ ]_______________。我们日常所吃的黄豆芽白嫩细长的部分由[ ]_______________发育而成的。 （2）若用碘液处理图乙玉米种子剖面，可以看到种子中变蓝的部位是_______________（填数字）。 （3）播种时通常选用籽粒饱满的大豆种子，因为种子的[ ]_______________内贮存着丰富的营养物质，能够保证种子正常萌发所需要。 （4）大豆种子破土而出后，图丙的c是由图甲的[ ]_______________发育而来的。a的生长主要与根的哪两个区域有关？_______________。 （5）选取400粒饱满、大小相近的大豆种子，将4个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒大豆种子，分四组进行如图丁处理：一段时间后，种子能够萌发的是_______________，它在本实验起到_______________作用。 【答案】（1） ①. 胚 ②. 1245 ③. 5子叶 ④. 1胚轴 （2）10 （3）5子叶 （4） ①. 4胚芽 ②. 伸长区和分生区 （5） ①. b ②. 对照 【解析】 【分析】1．图甲中：1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶。2．图乙中：6果皮和种皮、7胚芽、8胚轴、9胚根、10胚乳、11子叶。3．图丙中：a根，b根、茎连接部，c叶，d子叶。4．图丁中：a玻璃瓶的条件是室温、干燥的餐巾纸；b玻璃瓶的条件是室温、浸湿的餐巾纸；c玻璃瓶的条件是冰箱、浸湿的餐巾纸；d玻璃瓶的条件是室温、水淹没种子（缺少空气）。 【小问1详解】 大豆（双子叶植物）种子和玉米（单子叶植物）种子，共同点是都有种皮和胚，胚是种子的主要结构；大豆的胚包括1胚轴、2胚根、4胚芽、5子叶。大豆是双子叶植物，营养物质储存在5子叶中，因此豆浆的营养来自子叶；我们吃黄豆芽的白嫩细长部分，是由1胚轴伸长发育而来的。 【小问2详解】 玉米种子的10胚乳中储存着大量淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性。所以若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中变蓝的部位是10胚乳。 【小问3详解】 大豆的营养物质储存在子叶中，籽粒饱满的大豆种子，5子叶储存了足够种子萌发的营养，因此播种会选择饱满种子。 【小问4详解】 图丙中c是叶，种子萌发时胚芽发育成茎和叶，因此c由图甲的4胚芽发育而来；根的生长依靠两个区域：分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞伸长增大细胞体积，因此根生长主要和这两个区域有关。 【小问5详解】 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。a玻璃瓶中是干燥的餐巾纸，缺少水分，种子不能萌发；c玻璃瓶放在冰箱中，温度过低，种子不能萌发；d玻璃瓶中水淹没种子，缺少充足的空气，种子不能萌发。b玻璃瓶中室温适宜，餐巾纸浸湿能提供一定的水分，满足种子萌发的条件，所以一段时间后，种子能够萌发的是b瓶。在对照实验中，通常设置一个对照组，其他组为实验组，对照组起到对照作用，用于对比分析实验组的变化。本实验中b瓶满足种子萌发的正常条件，作为对照组，它在本实验起到对照作用。 25. “桃之夭夭，灼灼其华”这句话源自《诗经·周南·桃夭》，其含义是形容桃花盛开时的美丽景象。下图为桃花结构示意图、受精过程及果实的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）③④⑤合称为_______________，是花的主要结构之一；纵向切开[⑤]子房后，用_______________（填“放大镜”或“显微镜”）观察可以看到内有_______________。 （2）图甲中a所示的过程称为_______________，其实质是结构[①]_______________成熟后会自然裂开散放出花粉，花粉落到[ ]_______________上的过程。 （3）图乙所示为桃花的受精过程，即[⑦]花粉管中的精子与胚珠中的[⑨]_______________结合形成受精卵的过程。 （4）图丙所示的桃（果实）是经过传粉和受精后，由图甲中的[ ]_______________发育而来，⑩是由_______________（写结构名称）发育而成的。 （5）果树开花季节，如果遇到阴雨天气，会出现果树减产的情况。为了避免这样的情况发生，你给农民伯伯的建议是在盛花期进行_______________。 【答案】（1） ①. 雌蕊 ②. 放大镜 ③. 胚珠 （2） ①. 传粉/自花传粉 ②. 花药 ③. ③柱头 （3）卵细胞 （4） ①. ⑤子房 ②. 胚珠 （5）人工授粉 【解析】 【分析】图甲中①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，⑦花粉管，⑧极核，⑨卵细胞，⑩种子。 【小问1详解】 桃花的雌蕊由③柱头、④花柱、⑤子房三部分组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构；子房内的胚珠属于宏观可见的结构，用放大镜即可观察，不需要使用显微镜。 【小问2详解】 图中a过程是传粉：①花药成熟后开裂散出花粉，花粉落到雌蕊③柱头上，这个过程就是传粉。 【小问3详解】 受精的本质是花粉管中的精子，和胚珠内的⑨卵细胞结合形成受精卵的过程。 【小问4详解】 传粉受精完成后，雌蕊的⑤子房发育为果实，子房内的胚珠发育为种子，图丙中⑩是种子，因此由胚珠发育而来。 【小问5详解】 阴雨天气会阻碍自然传粉，造成传粉不足导致减产，可通过人工辅助授粉弥补自然传粉的不足，避免减产。 26. 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 （一）某校学生发现自家贮存大豆的粮仓被鼠虫破坏，粮仓中的种子还能萌发吗？兴趣小组的同学选取50粒被鼠虫破坏的大豆种子为甲组，选取100粒籽粒饱满的大豆种子并平均分为乙、丙两组，然后进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如下图所示。请据图回答下列问题。 （1）该兴趣小组设计的探究活动可以构成_______________组对照实验。 （2）乙、丙两组实验结果可以说明种子萌发需要_______________。 （3）种子休眠除外，甲组种子不萌发的原因可能是______________________。 （二）兴趣小组的同学对丙组实验的种子进行后续观察，记录下大豆种子萌发的过程，如图1所示（图中123表示生理过程）。同学们根据其幼苗细胞鲜重和干重的变化绘制了X、Y两条曲线，如图2所示（细胞含水时的质量称为细胞鲜重，细胞去除水分后的净重称为细胞干重）。请据图回答下列问题。 （4）图1中的A、B阶段对应图2中X曲线的_______________（用字母表示）段，此时消耗的有机物来自_______________。图2中Y曲线的ef段上升的主要原因是图1中大豆苗的[ ]_______________作用强于[ ]_______________作用。 （5）农业谚语说“收多收少在于肥”，肥料的作用主要是给植物的生长提供_______________。 【答案】（1）2 （2）充足的空气 （3）没有完整、有活力的胚或供胚发育的营养物质（答案合理即可） （4） ①. ab ②. 子叶中贮存的营养物质 ③. ③光合 ④. ①呼吸 （5）无机盐 【解析】 【分析】图甲中①表示呼吸作用，②表示蒸腾作用，③表示光合作用。 【小问1详解】 在该实验中，甲为被鼠虫破坏的大豆种子，丙为籽粒饱满的大豆种子，甲丙均提供适量水，甲丙可形成以种子是否完整为变量的对照实验；丙和乙唯一变量是空气，乙组水没过种子，缺乏充足的空气，丙组提供适量水，有充足的空气，乙丙可形成以空气为变量的对照实验。可见，兴趣小组设计的探究活动可以构成两组对照实验。 【小问2详解】 乙组过量水会隔绝空气，种子几乎不萌发，丙组有充足空气，种子正常萌发，二者对照说明种子萌发需要充足的空气。 【小问3详解】 种子萌发需要适宜的环境条件和自身条件，同学选取被鼠虫破坏的大豆种子50粒为甲组。甲组种子提供了适量的水，说明环境条件适宜，但种子不萌发（种子休眠除外），原因可能是胚不完整或胚已死亡，不满足种子萌发的自身条件。 【小问4详解】 种子萌发过程中会持续吸水，因此细胞鲜重（含水的质量）一直增加，对应X曲线，A、B是萌发早期阶段，对应X的ab段。大豆是双子叶植物，萌发初期还不能进行光合作用，所需有机物储存在种子的子叶中。图1中：①吸收氧气释放二氧化碳，是呼吸作用；③吸收二氧化碳释放氧气，是光合作用。Y是干重曲线，长出叶片后，当光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物时，干重增加，因此ef段干重上升。 【小问5详解】 植物生长需要多种无机盐，肥料的作用就是给植物生长提供无机盐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $