精品解析：2026年甘肃白银市中考二模考试历史试题

历史试题 一、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 《春牛图》是中国古时一种用来预知当年天气、降雨量、干支、五行、农作物收成等资料的图鉴。在民间年画中，《春牛图》是常见的吉祥图案，寄托了人们对风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。这反映了中国古代（ ） A. 商业贸易繁荣 B. 重视农业生产 C. 绘画技艺精湛 D. 贫富分化严重 2. 下表是我国不同时代文学的主要形式和内容节选。据此判断，我国古代文学发展的趋势是（ ） 文学形式 楚辞 唐诗 宋词 元曲 内容节选 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 国破山河在，城春草木深 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天。 A. 地域化趋势加强 B. 形式越来越单一 C. 逐渐走向大众化 D. 内容越来越脱离现实 3. 1936年10月，红二方面军和红四方面军与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束。中国工农红军长征胜利结束的标志是（ ） A. 井冈山会师 B. 三湾改编 C. 吴起镇会师 D. 会宁会师 4. 如图所示内容是某位同学的历史笔记。其中“？”处填写的内容是（ ） A. 建立农村革命根据地 B. 九一八事变 C. 西安事变 D. 七七事变 5. 2025年全国两会期间，出席十四届全国人大三次会议的云南代表团第一组，有来自昭通市、曲靖市、广南县的3位教育战线的全国人大代表，他们就教育工作积极建言献策。材料反映了我国的根本政治制度是（ ） A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 6. 伯里克利在演说中强调，解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的，任何只要对国家有贡献的人，绝对不会因为贫穷而在政治上被湮没。他的演说反映了古代希腊的（ ） A. 奴隶制民主政治 B. 种姓制度的特点 C. 元首制权力巨大 D. 庄园经济的盛行 7. 1944年8月，德国法西斯轰炸英国伦敦，重庆市市长贺耀祖代表市民致电伦敦市民表示同情和慰问。伦敦市长亚历山大爵士在回电时盛赞“重庆人民的坚韧刚毅，已为举世所崇敬”。重庆市市长与伦敦市市长互致慰问电的主要原因是（ ） A. 中国在当时国际地位的提高 B. 中英两国都是反法西斯战争的主战场 C. 两国人民同仇敌忾抵抗侵略 D. 中英两国建立了平等友好的外交关系 8. 随着人工智能技术的不断迭代，大量重复性劳动的岗位正在逐渐被智能系统取代，也出现了机器学习工程和人工智能系统维护等很多高技能工作。这表明人工智能的发展（ ） A. 导致世界各国普通民众生活质量下降 B. 推动了就业结构的调整 C. 成为了提升国家综合实力的唯一途径 D. 违背了工业化发展潮流 二、材料解析题（本大题共1小题，共14分） 9. 人类文明进程中的每一次重大跃迁都镌刻着制度革新的印记。阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦国实行商鞅变法，“为田开阡陌封疆”，“除井田，民得买卖”，即废除原有的井田制度，按军功授田，重新规划土地，设立地界，明确土地四至，同时设立官职保护私有土地不受侵犯，允许土地买卖。至此，私人土地的所有权依法确立了下来。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——摘编自刘新文《先秦土地制度变迁》 材料二 日本明治维新之所以获得成功，主要原因是它顺应了社会发展的潮流，在一个坚强的资产阶级化的下级武士集团的领导下，对内注重国家体制重构与经济体制改革的密切配合，坚持以经济建设为中心，加强国家的军事力量；对外吸收和借鉴欧美发达国家的经验，并能及时克服和纠正前进道路上所出现的工作失误和偏差，从而走上了一条符合日本当时国情的道路。 ——摘编自陈利今《日本明治维新为什么会成功？》 材料三 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年采取了新经济政策，这一政策允许局部地恢复资本主义。农民们在向国家缴纳约占其产量的12%的实物税之后，被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人都能雇佣劳动力，并能保留他们在经营中获得的利润……到1926年时，工农业产量已达到1914年以前的水平。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （1）根据材料一，归纳商鞅变法中破坏奴隶制生产关系、促进封建经济发展的具体措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举日本明治维新经济领域改革的具体举措。指出明治维新后日本走上了哪一发展道路。 （3）根据材料三，概括新经济政策的特点。结合所学知识，分析列宁认为“让步是不可避免的”的原因。 三、探究题（本大题共1小题，共10分） 10. 让历史说话，让文物说话。阅读材料，完成下列要求。 材料 一个博物院就是一所大学校。要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话。在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路、更好前进。 ——习近平总书记到陕西省西安市调研时强调 从下表中任选一处博物（纪念）馆，运用材料中的观点予以论述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表达顺畅，字数不少于100字） 北京故宫博物院 敦煌博物馆（甘肃） 秦始皇帝陵博物院（陕西） 孙中山故居纪念馆 毛主席纪念堂 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史试题 一、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 《春牛图》是中国古时一种用来预知当年天气、降雨量、干支、五行、农作物收成等资料的图鉴。在民间年画中，《春牛图》是常见的吉祥图案，寄托了人们对风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。这反映了中国古代（ ） A. 商业贸易繁荣 B. 重视农业生产 C. 绘画技艺精湛 D. 贫富分化严重 【答案】B 【解析】 【详解】A.商业贸易繁荣与《春牛图》的农业预测、丰收祈愿主题无关，错误。 B.《春牛图》围绕农业生产的气候、收成展开，是古代重视农业生产的典型文化符号，正确。 C.绘画技艺精湛是艺术表现层面的特点，并非《春牛图》所反映的核心社会内涵，错误。 D.题干寓意是强调重视农业生产，与贫富分化无关，错误。 2. 下表是我国不同时代文学的主要形式和内容节选。据此判断，我国古代文学发展的趋势是（ ） 文学形式 楚辞 唐诗 宋词 元曲 内容节选 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 国破山河在，城春草木深 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天。 A. 地域化趋势加强 B. 形式越来越单一 C. 逐渐走向大众化 D. 内容越来越脱离现实 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料从楚辞、唐诗、宋词到元曲，体现的是文学体裁演变，并没有体现南北、东西地域差异发展，不存在地域化加强的趋势，错误。 B.从楚辞到唐诗、宋词，再到元曲，文学体裁越来越丰富灵活，宋词长短句、元曲更加通俗，形式是越来越多样，错误。 C.楚辞、唐诗多为文人高雅创作；宋词更加通俗；元曲是民间戏曲，语言直白通俗、贴近百姓生活、直面社会现实与百姓情感。整体演变趋势是从文人高雅文学，逐渐变得通俗易懂、贴近民间大众，正确。 D.屈原忧国忧民、杜甫忧国忧民、关汉卿批判社会不公，内容始终关注现实、民生与社会，并没有脱离现实，错误。 3. 1936年10月，红二方面军和红四方面军与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束。中国工农红军长征胜利结束的标志是（ ） A. 井冈山会师 B. 三湾改编 C. 吴起镇会师 D. 会宁会师 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1936年10月，红二方面军和红四方面军与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束”，结合所学知识可知，1936年10月，红二、红四方面军与红一方面军在甘肃会宁会师，标志着红军三大主力胜利会师，长征胜利结束，D项正确；井冈山会师发生在1928年，是中国工农红军第四军建立的重要事件，与长征胜利结束无关，排除A项；三湾改编发生在1927年，确立了党对军队的绝对领导，与长征胜利结束无关，排除B项；吴起镇会师发生在1935年10月，是中央红军与陕北红军的会师，此时长征尚未完全结束，排除C项。故选D项。 4. 如图所示内容是某位同学的历史笔记。其中“？”处填写的内容是（ ） A. 建立农村革命根据地 B. 九一八事变 C. 西安事变 D. 七七事变 【答案】C 【解析】 【详解】A.“建立农村革命根据地”是土地革命时期的措施，背景、目的、结果和意义均与材料不符，错误。 B.“九一八事变”是日本侵华的开端，是我国抗日战争的起点，不符合“抗日民族统一战线初步形成”这一意义，错误。 C.“西安事变”的背景是民族危机空前严重，目的是逼蒋抗日、停止内战，结果是蒋介石接受联共抗日主张，其和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成，与材料笔记内容完全吻合，正确。 D.“七七事变”标志全民族抗战开始，与“停止内战、逼蒋抗日”的背景、目的不符，错误。 5. 2025年全国两会期间，出席十四届全国人大三次会议的云南代表团第一组，有来自昭通市、曲靖市、广南县的3位教育战线的全国人大代表，他们就教育工作积极建言献策。材料反映了我国的根本政治制度是（ ） A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.基层群众自治制度是我国的基本政治制度之一，主要针对村或社区层面的民主管理，与全国人大代表履职场景无关，错误。 B.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，材料中“全国人大代表”“出席十四届全国人大三次会议”“建言献策”等内容，正是人民代表大会制度的生动体现，符合题意，正确。 C.民族区域自治制度是针对少数民族聚居地区的基本政治制度，与题干中人大代表履职场景无关，错误。 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，对应的是人民政协，并非人民代表大会制度，错误。 6. 伯里克利在演说中强调，解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的，任何只要对国家有贡献的人，绝对不会因为贫穷而在政治上被湮没。他的演说反映了古代希腊的（ ） A. 奴隶制民主政治 B. 种姓制度的特点 C. 元首制权力巨大 D. 庄园经济的盛行 【答案】A 【解析】 【详解】A.伯里克利在演说中强调“每个人在法律上是平等的”“不会因为贫穷而在政治上被湮没”，这体现了雅典公民享有平等的法律地位和参政机会，反映了古希腊奴隶制民主政治的特点，正确。 B.种姓制度是古代印度社会的等级制度，与古希腊的政治制度无关，排除B项。 C.元首制是古代罗马的政治制度，始于屋大维时期，与伯里克利所处的古希腊时期不符，排除C项。 D.庄园经济是中世纪欧洲封建社会的经济形态，与古代希腊的城邦政治无关，排除D项。 7. 1944年8月，德国法西斯轰炸英国伦敦，重庆市市长贺耀祖代表市民致电伦敦市民表示同情和慰问。伦敦市长亚历山大爵士在回电时盛赞“重庆人民的坚韧刚毅，已为举世所崇敬”。重庆市市长与伦敦市市长互致慰问电的主要原因是（ ） A. 中国在当时国际地位的提高 B. 中英两国都是反法西斯战争的主战场 C. 两国人民同仇敌忾抵抗侵略 D. 中英两国建立了平等友好的外交关系 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料体现的是中英两市市长代表人民的慰问互动，并非国际地位提高带来的外交成果，错误。 B.中国是反法西斯战争的东方主战场，英国是欧洲战场的重要国家，“都是主战场”的表述不准确，错误。 C.中英两国同属反法西斯同盟，两国人民都在遭受法西斯侵略，共同的抗争经历让他们同仇敌忾、相互支持，这是此次慰问互动的主要原因，正确。 D.1944年中英两国并非平等友好的外交关系，且这与两市间的慰问互动没有直接关联，错误。 8. 随着人工智能技术的不断迭代，大量重复性劳动的岗位正在逐渐被智能系统取代，也出现了机器学习工程和人工智能系统维护等很多高技能工作。这表明人工智能的发展（ ） A. 导致世界各国普通民众生活质量下降 B. 推动了就业结构的调整 C. 成为了提升国家综合实力的唯一途径 D. 违背了工业化发展潮流 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“大量重复性劳动的岗位正在逐渐被智能系统取代，也出现了机器学习工程和人工智能系统维护等很多高技能工作”可知，人工智能的发展淘汰了一些旧岗位，同时也催生了新的高技能岗位，这表明人工智能的发展推动了就业结构的调整，B项正确。材料强调人工智能对就业的影响，未涉及普通民众生活质量下降，排除A项；“唯一途径”说法绝对，排除C项；人工智能是工业化发展的重要趋势，并未违背工业化发展潮流，排除D项。故选B项。 二、材料解析题（本大题共1小题，共14分） 9. 人类文明进程中的每一次重大跃迁都镌刻着制度革新的印记。阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦国实行商鞅变法，“为田开阡陌封疆”，“除井田，民得买卖”，即废除原有的井田制度，按军功授田，重新规划土地，设立地界，明确土地四至，同时设立官职保护私有土地不受侵犯，允许土地买卖。至此，私人土地的所有权依法确立了下来。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——摘编自刘新文《先秦土地制度变迁》 材料二 日本明治维新之所以获得成功，主要原因是它顺应了社会发展的潮流，在一个坚强的资产阶级化的下级武士集团的领导下，对内注重国家体制重构与经济体制改革的密切配合，坚持以经济建设为中心，加强国家的军事力量；对外吸收和借鉴欧美发达国家的经验，并能及时克服和纠正前进道路上所出现的工作失误和偏差，从而走上了一条符合日本当时国情的道路。 ——摘编自陈利今《日本明治维新为什么会成功？》 材料三 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年采取了新经济政策，这一政策允许局部地恢复资本主义。农民们在向国家缴纳约占其产量的12%的实物税之后，被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人都能雇佣劳动力，并能保留他们在经营中获得的利润……到1926年时，工农业产量已达到1914年以前的水平。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （1）根据材料一，归纳商鞅变法中破坏奴隶制生产关系、促进封建经济发展的具体措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举日本明治维新经济领域改革的具体举措。指出明治维新后日本走上了哪一发展道路。 （3）根据材料三，概括新经济政策的特点。结合所学知识，分析列宁认为“让步是不可避免的”的原因。 【答案】（1）措施：废除井田制，打破原有土地疆界，重新规划土地并明确土地四至；按军功授田，打破奴隶主贵族对土地的垄断；允许土地自由买卖，以法律形式确立私人土地所有权；设立专门官职，保护私有土地不受侵犯。 （2）举措：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。 发展道路：走上了发展资本主义的道路，保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚，强大起来后走上对外侵略扩张的道路。 （3）特点：允许多种经济成分并存，利用市场和商品货币关系发展生产。 原因：国内战争结束后，苏维埃俄国经济异常困难，社会矛盾加剧，战时共产主义政策不再适应和平时期的发展需要。 【解析】 【小问1详解】 措施：“为田开阡陌封疆”→提炼“废除井田制，打破原有土地疆界，重新规划土地并明确土地四至”。“按军功授田”→提炼“按军功授田，打破奴隶主贵族对土地的垄断”。“民得买卖”→提炼“允许土地自由买卖，以法律形式确立私人土地所有权”。“设立官职保护私有土地不受侵犯”→提炼“设立专门官职，保护私有土地不受侵犯”。 【小问2详解】 举措：“以经济建设为中心”，结合教材原文→提炼“推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。 发展道路：“明治维新”成为日本历史上的重要转折点，使日本迅速走上发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，但是保留了大量旧制残余，军国主义色彩浓厚，日本强大起来后，迅速走上对外侵略扩张的道路。 【小问3详解】 特点：“允许局部地恢复资本主义”、“农民可在市场出售农产品”、“私人可以经营小商店和小工厂”→提炼“允许多种经济成分并存，利用市场和商品货币关系发展生产”。 原因：结合所学苏俄国内战争结束后的背景→提炼“国内战争结束后，苏维埃俄国经济异常困难，社会矛盾加剧，战时共产主义政策不再适应和平时期的发展需要”。 三、探究题（本大题共1小题，共10分） 10. 让历史说话，让文物说话。阅读材料，完成下列要求。 材料 一个博物院就是一所大学校。要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话。在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路、更好前进。 ——习近平总书记到陕西省西安市调研时强调 从下表中任选一处博物（纪念）馆，运用材料中的观点予以论述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表达顺畅，字数不少于100字） 北京故宫博物院 敦煌博物馆（甘肃） 秦始皇帝陵博物院（陕西） 孙中山故居纪念馆 毛主席纪念堂 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 【答案】示例1： 博物馆：敦煌博物馆（甘肃） 论述：走进敦煌博物馆，就像翻开了一本立体的敦煌历史课本，这里的每一件文物，都在“让历史说话”，诉说着敦煌作为丝路重镇的辉煌过往。馆内陈列的汉代简牍，记录着当年丝绸之路上的商贸往来和人文交流，让我们真切感受到敦煌在东西方文化交流中的重要作用。保护好这些文物，既能让我们深入了解敦煌的历史文化，也能让我们读懂丝绸之路开放包容的精神，更让我们明白，中华文明的博大精深，离不开各民族、各文化的交流互鉴，也激励着我们传承家乡文化，努力学习，为守护文化瑰宝、传承中华文明贡献力量。 示例2： 纪念馆：孙中山故居纪念馆 论述：2026年是孙中山先生诞辰160周年，参观孙中山故居纪念馆可以了解他接受中西文化熏陶、萌生救国救民思想的历程。孙中山领导的辛亥革命，推翻了清王朝的统治，宣告了中国2000多年的君主专制制度的终结。保护、研究馆中文物，既能让我们铭记伟人“振兴中华”的初心，树立远大志向，也能让我们从辛亥革命的历史中汲取教训：资产阶级革命派未能彻底完成反帝反封建的任务，只有中国共产党才能救中国，只有立足国情、依靠人民，才能实现国家真正的独立与富强。这座纪念馆，正是一所教导我们以史为鉴、砥砺前行的“大学校”。 示例3： 纪念馆：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 论述：走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，就像翻开一段沉重的民族历史画卷，这里的每一件史料、每一处遗迹，都在“让历史说话”，控诉着侵华日军的残暴罪行，铭记着中华民族遭遇的深重苦难。馆内留存的幸存者证言、遇难者遗骸、日军暴行实物，真实还原了1937年南京沦陷后，30多万手无寸铁的平民和战俘惨遭杀戮的惨痛历史。保护、研究这些历史物证，既能让我们铭记民族伤痛、勿忘国耻，珍惜当下来之不易的和平生活，也能让我们深刻汲取“落后就要挨打”的历史教训，明白唯有国家强盛、民族团结，才能捍卫国家主权和人民安宁。这座纪念馆，正是一所警示我们以史为鉴、珍爱和平、奋发图强的“大学校”。 【解析】 【详解】示例：首先明确材料核心观点，然后任选一处博物（纪念）馆，从博物（纪念）馆承载的史实、精神、经验教训等角度展开论述，最后总结。 示例1：选择“敦煌博物馆（甘肃）”，然后从“让文物说话”角度，论述该博物馆承载的有关丝绸之路的历史，接着从“传承文化、增强自信”角度，论述保护“敦煌博物馆（甘肃）”文物的作用，最后从“以史为鉴、更好前进”角度总结，呼应材料观点，将历史启示转化为行动动力。   示例2：选择“孙中山故居纪念馆”，然后从“传承成就和光荣”角度，论述该纪念馆承载的有关辛亥革命的历史，接着从“谨记挫折和教训”角度，论述辛亥革命的经验教训，最后从“以史为鉴、砥砺前行”的角度总结，呼应材料观点，点明纪念馆的教育价值。 示例3：选择“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”，然后从“让文物说话、铭记历史”角度，论述该纪念馆承载的有关南京大屠杀的历史，接着从“谨记挫折和教训”角度，论述南京大屠杀带来的经验教训，最后从“以史为鉴、砥砺前行”的角度总结，呼应材料观点，点明纪念馆的教育价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $