2026年福建南平市部分学校中考二模九年级历史试卷

历史 一、迭择画：本愿共28小题，每小题2分，共56分。 结合所学知识可知，秦统一后，朝廷规定以秦制为 快速对答案：1-5 CAADC6-10 ABDDA 基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监 11-15 DCAAB 16-20 CCADA 制，度量衡的统一，使各地工匠在制造农具时能依 21-25 BDCCB 26~28 CBD 据同一标准进行生产，从而确保不同地区生产的农 具在形制、尺寸上高度一致，同类型农具实现互换， 1.C【解析]考查点：新石器时代的社会发展。解题 A项符合题意。 恩路：材料中图片展示了新石器时代长江中下游地 4.D【解析】考查点：江南地区的开发。解题思路： 区的三件代表性手工业制品，据此分析各选项： 材料展示了东晋南朝时期，在今江苏、浙江等地兴 选项 分析 判断 建或修复的多处水利灌溉工程，且灌溉效益显著。 趋同"意为趋向完全一致，材料中三 这些工程集中于江南地区，是农业生产发展的重要 者审美既有共性也有鲜明个性，“趋 十 支撑。结合所学知识可知，东晋南朝时期，北方人 同"表述过于绝对，不符合早期文明 口大量南迁，带来了劳动力和先进技术，推动了江 多元发展的特征 南地区的开发。材料中大量灌溉工程的兴建与修 三件文物踦越浙江、安徽、湖北三个 复，以及显著的灌溉效益，正是江南农业发展、区域 地区，材质与工艺差异显著，“交流传 经济得到开发的体现，D项符合题意。 承”只是局部特征，无法涵盖九孔石 X 5.C【解析】考查点：五代十国。解题思路：材料反映 刀等实用器的本质属性，属于以偏 了五代时期政权更迭频繁，53年间更换五个朝代、 概全 十四位皇帝：多数王朝被内部军人发动兵变推翻。 象牙靡刻器，玉团凤需要复杂的切 结合所学知识可知，五代十国是唐末藩镇割据的延 割打磨、钻孔技术，反映出当时人类 续，武将掌握军权，易发动兵变，推翻朝廷、改朝换 改造自然的能力显著提高：九孔石刀 代，这是武将专权的表现，C项符合题意。 的精准钻孔，证明了磨制石器技术的 6.A 成熟，是生产力发展的体现：专门的 7.B【解析】考查点：明朝民族关系。解题思路：材料 象牙，玉器加工，说明手工业已从农 反映了明朝前期修筑长城进行军事防御；1571年， 业中分高，是生产力发展到一定阶段 的必然产物 明朝与蒙古俺答汗议和，封王、互市，关系由对抗转 为和平交往。这一变化反映出明朝根据实际情况 材料仅呈现南方新石器时代的手工 调整民族政策，或修建长城防御，或以和平互市代 业成果，未与北方同期文物进行对 比，无法得出“领先”的结论 替军事对抗，有利于民族交流与边疆稳定，顺应了 民族关系发展的趋势，B项符合题意。 2.人【解析】考查点：西周分封制。解题思路：材料 8.D【解析】考查点：中国古代君主专制的强化。解 反映了分封俐下，姬姓封国推广周文化，淘达落后、 题思路：根据材料信息可知，泰朝设丞相协助皇帝 血腥、重巫术的旧礼制，确立更重人文的新礼制，这 处理政务，丞相掌管全国的行政事务，到宋朝设测 说明分封制推动了礼刷文明的转型和进步，人项符 宰相分脚相权，再到明朝废除丞相制度，六部直接 合题意。 3.A【解析】考查点：泰初见固统一的措施，解题思 向皇帝负责，使皇帝的权力大大加强：清朝设立军 路：分析材料信息： 机处，军政大事由皇帝软定，使君主专制制度达到 顶峥。这一演变体现了相权不断削弱直至废除，皇 “农具，在形制、尺度上高度一致” 这体现出农 权不断加强的过程，反映了中国古代君主专制不断 刃口弧度、柄孔位置相对固定” 具制作标准 强化，D项符合题意。 “不同遗址出土的同类型农具可以互 的统一和规 9.D【解析】考查点：义和团运动。解题思路：材料 换使用” 格的规范化 信息提取与分析： 信息 分析 理论和实践的统一，C项符合题意。 13.Λ 这说明该运动直接過 设有它，中国可能不战而成 14.Λ 【解析]考查点：重庆谈判，解题思路： 制了帝国主义列强瓜 为殖民地，可能被瓜分 分中国的狂潮 图名是“抗日战争胜利后的国内形势图 (1945年8月一1946年6月)”"，这段时 瓦德西、赫德两人都 第一步 间对应的是1945年8月15日日本宜 瓦德西、赫德等人指出，它 是八国联军侵华时期 看图名 布无条件投降到国民党发动全面内战 的发生表明，任何外国都没的亲历者和关键人 (1946年6月进攻中原解放区)时期 有能力统治富于反侵略精 物，他们的观点代表 神的众多中国人民 了当时列强对华政策 ·“毛泽东飞赴重庆谈判往返路线”： 的反思 对应1945年8月，蒋介石三次电邀 毛泽东赴重庆谈判 洁合所学知识可知，甲午中日战争后，列强掀起了 “‘双十协定'签署后共产党军队主动 刘分“势力范围”的瓜分中国狂潮。19世纪末，随 撤出的解放区”：对应重庆谈判后，中国 着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗， 共产党为履行协议让出部分根据地 义和团运动兴起，并在八国联军侵华时奋起抗击， ·“国民党军抢占的解放区”：表明在 沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，D项符合 第二步 谈判期间与谈判完成之后，国民党军 愿意。 看图例， 队并没有停止军事行动，而是在不断 10.A【解析】考查点：辛亥革命。解题思路：根据材 并分析 进攻和占领解放区 料信息可知，辛亥革命后，“四万万同胞”这一称呼 ·“美国军队帮助运送国民党军路 逐渐成为习惯用语，突出全体中国人作为一个民 线”：这表明国民党利用美国的帮助 族整体的认同，这反映出辛亥革命推动了民族意 (通过飞机、军舰)运送军队到前线， 识的觉醒与强化，A项符合题意。 抢占战略要地 1.D【解析】考查点：近代社会生活变迁。解题思 ·“国民党发动全面内战时的解放 路：材料反映了1910一1930年代上海市民春节消 区”：指向1946年6月内战的全面 费结构的变化：传统消费（年货、新衣、祭祀）占比 暴发 大幅下降，新兴娱乐消费（电影、游园、聚餐）大幅 增长，走亲访友占比略有上升。传统消费占比下 图中既有“重庆谈判”和“双十协定”等 降，新兴娱乐消费兴起，体现了上海市民从注重传 追求和平的象征，又有“国民党军抢占 统年节仪式，向追求现代娱乐、休闲与社交的生活 第三步 的解放区”和“美国军队帮助运送国民 念转变，是生活观念现代化的体现，D项符合 分析推 党军”等备战行为。这两类信息揭示了 愿意。 理，得 国民党政府在抗日战争胜利后一面假 2C【解析】考查点：李大钊传播马克思主义。解 出结论 装和谈、一面积极备战，实行“假和平 题思路：根据材料信息分析： 真内战”的方针，最终发动全面内战，A 项符合题意 材料信息 分析 15.B 在考察了马克思李大钊在选择革命道路时，并 16.C【解析】考查点：社会主义改造。解题思路：分 主义与俄国革命非盲目接受，而是经过了深人 析材料信息： 的实际情况后，李的理论（马克思主义）与实际 大钊最终选择了情况（俄国革命）相结合的考 材料信息 分析 俄国革命道路 察过程，体现了理论联系实际 图4反映的是对农业 的改造，图5反映的共同展示了社会主义改 李大钊发起成立李大钊及其发起成立的组织不 是对资本主义工商业造在不同经济领城的推进 的马克思学说研仅仅停留在理论研究和传播层 的改造 兜会还派人深人面，更将马克思主义理论付诸 工人群体，帮助他实践，用于指导实际的工人运 图4发生在西南地区体现了改造运动并非局 们开展工人运动 动，这是将理论应用于实践 的贵州，图5发生在限于某一区城，而是推广 西北地区的新疆 到了全国范围 者共同体现出李大钊传播马克思主义时，注重 续表 23.C【解析】考查点：英国工业革命。解题思路：根 材料信息 分析 据材料信息可知，这幅发表于1843年的英国政治 漫画名为《资本和劳动力》，画面通过上下两部分 这体现了社会主义改造 图4明确提到了“苗 形成强烈对比，上层的资本家阶层生活奢华，安坐 不仅覆盖了汉族地区，也 族自治县”，图5明确 享乐：下层的劳动者阶层处境困苦，在恶劣环境中 深人到了民族地区，涵盖 提到了“乌孜别克族” 挣扎求生。结合所学知识可知，这一时期英国已 了谷族群众 完成工业革命，工人阶级与资产阶级矛盾日益激 据此可知，如上分析，两图从领域，地域、民族等多 化，漫画正是反映了工业革命后英国社会的阶级 个角度共同印证了当时社会主义改造涉及面广 分化和对立，C项符合题意。 影响范围大的特点，C项符合题意。 24.C【解析】考查点：美国内战。解题思路：根据材 17.C【解析】考查点：对外开放。解题思路：分析材 料信息“避免采取任何有可能导致更多的州退出 料信息： 联邦的行动”“其中一方想要发动战争，而不是让 这意味着中国要求享受相应的过 联邦生存下去：另外一方必须接受战争，而不能让 “必须以发展 渡期待遇和特殊差别待遇，不盲目 联邦消亡“可知，林肯最不愿意看到的就是联邦的 中国家身份 分裂，他认为联邦政府是被迫应战，而接受战争的 加人” 承担超出自身发展阶段的义务，体 现了对自身发展定位的坚持 唯一理由就是绝不能让联邦消亡，这表明他作为 总统的首要目标就是不惜一切代价（包括接受战 主张根据国内产业的承受能力分 “必须逐步开 阶段、有步骤地开放，体现了对开 争)来维护国家统一，C项符合题意。 放市场” 25.B【解析】考查点：新经济政策。解题思路：根据 放节奏的掌控权 材料信息“1922年”“‘商品价格行情’专栏”“公 强调在开放过程中要保护关键产 布…城市粮食、布匹、燃料的集市价格”“必须学 “必须维护国业和金融安全，防止外部冲击导致 会通过行情来了解经济“并结合所学知识可知，在 家经济安全” 国家经济崩遗，体现了安全的底线 计划经济体制下，价格通常由国家固定，不存在 思维 “商品价格行情”的概念；而只有在允许自由贸易 这三条底线共同构成了中国特色的、自主可控的 和市场存在的政策下，才会关注“行情”。1921年 对外开放策略，既要开门搞建设，又要确保大门的 春，苏俄开始实施新经济政策，内容包括实行自由 钥匙握在自己手里，防止被外部势力主导或冲击， 贸易，利用市场和商品货币关系来恢复和发展经 C项符合题意。 济等，列宁的指示也表明布尔什维克党正在转变 18.A 观念，学习利用市场规律发展经济，B项符合 19.D【解析】考查点：古印度种姓制度。解题思路： 题意。 根据材料信息“姓·奈'的世代理发，姓·瓦尔米 26.C 基的终生从事清洁工作”“谋生不看能力，只看 27.B【解析】考查点：二战后亚非拉国家的新发展。 出身”可知，这里职业世代相袭，不同职业与不同 解题思路：根据材料信息可知，1956年埃及宜布苏 的姓氏绑定，社会地位和职业由出身决定，而非个 伊士运河国有化，触犯了英、法等西方国家的利 人能力。结合所学知识可知，在古代印度，社会被 益，英、法联合主要棉花进口国抵制埃及的长绒 严格划分为四个等级以及大量的“不可接触者”。 棉，试图通过经济制裁迫使埃及屈服，埃及政府没 各种姓之间职业世袭，内部通婚、等级贵贼分明。 有妥协，而是转而寻求苏联、东欧国家（社会主义 由此可知，材料中的古代文明是古印度，D项符合 阵营)以及印度、中国的支持，签订贸易协定。这 题意。 反映了在美苏冷战对峙的国际大背景下，埃及作 20.A【解析】考查点：中世纪大学。解题思路：根据 为新兴民族国家，巧妙地利用美苏矛盾和社会主 材料信息“前身是巴黎圣母院的索邦神学院”“以 义阵营的市场需求，打破了西方的经济封锁，维护 神学为最主要科目，但也会教授文学、医学、法律 了国家主权并促进了经济发展，B项符合题意。 等科目“可知，巴黎大学的起源与基督教会有直接 28.D 关系，即使在发展成为大学后，其课程设置仍然以 二、非选择题：共4小题，共44分。 “神学“为核心和首要科目，这表明中世纪大学仍 29.(8分) 受基督教会的影响，A项符合题意。 【参考示例】 21.B22.D 学习内容：新航路的开辟与早期殖民掠夺。 说明：探险活动卡片中，1492年哥伦布从西班牙启 (2)经济内涵：饯币材质与形制的演变.反映了古 航、登陆美洲圣萨尔瓦多岛等信息。说明1492年 代商品经济的发展水平与交易规榄的扩大。政治 哥伦布受西班牙王室支持，横渡大西洋“发现“类 内涵：统一俦币与流通，休现了中央集权的强化与 洲新大陆，打破了美洲大陆相对孤立的状态，为欧 国家大一统，是王初巩固统治的重要手段。文化 洲殖民者殖民美洲、开展“三角贸易“莫定了地理 与民族内涵：钱币的形制、文字与书法，派我了传 基础。移民档案中，非洲青年作为奴隶被运往美 统思想与艺术，其多民族文字的融人，见证了民族 洲甘蔗种植园，这正是由于新航路开辟后，欧洲殖 交融与统一多民族国家的发展。传承内涵：圆形 民者在美洲建立甘蔗、棉花等种植园，需要大量劳 方孔形制的长期沿袭，体现了中国古代制度与文 动力，殖民者开始从非洲掳掠黑人贩卖至美洲， 化的延续性，是中华文明一脉相承的象征。(6 “三角贸易"由此兴起，大量非洲人被当成奴隶贩 分.1点2分，任答其中3点即可。或其他符合题 卖到了美洲。 意要求的答案)》 说明：判断学习内容(2分)：提取信息说明（一则3 【解题思路】 分、共6分)。 第(1)题，根据材料一进行橱括即可。 【解题思路】 第(2)题，根据材料一和材料二，从不同角度，分析 从卡片中的“1492年8月从西班牙启 货币发展演变所承载的内涵： 步骤一：航”“巴哈马群岛”“美洲甘蔗种植园里 关键信息 对应历史内涵 确定核的非洲青年“作为奴隶被运往美洲"等 商周贝币一+春秋战国多 心主题关键信息，可以判断出小历同学的学习 种货币形制一秦统一圆 内容是新航路开辟与早期殖民掠夺 形方孔一+宋代交子 经济层面：适配商品经 ·从“探险活动"提取信息： 商周贝币适配早期商品 济发展需求：政治层面： 找到关键时间、人物、事件（如“1492 交换、两宋纸币适配大体现中央集权强化 年8月从西班牙启航”)：结合所学知 额交易：俦币权收归 识说明该事件的历史意义（如“·发 中央 现'美洲新大陆，打破孤立状态")：建 圆形方孔形制的长期 传承内涵：中国古代制 立该事件与后续历史现象的联系（如 步骤二 沿袭 度与文化的延续性 “为殖民美洲和‘三角贸易’奠定基 提取关 础”) 文化与民族层面：承载 键信息 并说明 ·从“移民档案”提取信息： 传统文化（形制、书法） 承袭秦制：满汉双语：御 找到移民身份、迁徙原因（如“非洲青 与民族交融：政治层面： 笔楷书、工艺精细 体现大一统王朝的统治 年"“作为奴隶被运往美洲”)；结合所 学知识，说明该现象的背景（如“美洲 特征 种植园需要劳动力，引发·三角贸 31.（12分) 易")：揭示其本质（如“殖民掠夺的 (1)历史背景：明朝长期实行海禁政策，海防松弛， 血腥性”) 为外敌人侵提供可乘之机：荷兰成为“海上马车 步骤三： 逐条列出提取的信息，并结合材料和所 夫”，积极开展海外殖民掠夺：明朝中期东南沿海 组织 学知识进行说明，做到史论结合、逻辑 倭患猖獗，东南沿海各地遭到重大破坏（或明朝中 答案 清晰 期东南沿海社会秩序混乱)：海禁政策阻碍大陆对 台湾的开发与管控：新航路开辟后，欧洲掀起早期 殖民扩张浪潮。(4分，1点2分，任答其中2点即 30.(12分) 可。或其他符合题意要求的答案) （1)特征：形制由多样走向统一：铸造与管理日趋 (2)历史依据：在中国绝大部分历史时期，中央政 规范：，币权由分散走向集中：类型不断丰富（或 府与台湾之间有频繁往来，且对台湾实施了持续 形态材质不断创新)：发与经济水平相适应（或 且有效的行政管粥，台湾归属中国有坚实历史依 与时俱进)。(6分，1点2分，任答其中3点即可。 据；主权确认：1945年台湾光复，是世界反法西斯 或其他符合题意要求的答案) 战争的重要成果，中国对台湾的主权得到国际社 会认可：民心所向：两岸同胞同根同源，渴望交流 P解题技巧 与流一、民意基础深厚：政策推动：中国政府始终 建立历史的纵向联系 坚持一个中闲原则，出台一系列推动两岸交流合 步骤1：按照同一个维度 如同一类型 作的改策：国际共识：一个中闲原则成为国际社会 将不同时期的历史事件 主题、性质、 普遍共识：制度支撑：“一国两制“在港澳的成功实 查找归类整理出来 意义的事件 践提供了制度范本：时代大势：和平与发展的时代 步骤2：根据串联起来的 整理关倪性 主题、为相国统一提供了有利的国际环境。(8 事件，归纳历史发展的 节点、持续 分，1点2分，任答其中4点即可。或其他符合题 过程和趋势 性发展动向 意要求的答案) 基于客观事 【解题思路】 步骤3：形成纵向的认识 实的规律性 第(1)题.根据材料一并结合所学知识进行概括 认识 即可。 第(2)画，拆分材料，提取关键信息并对应维度： 32.(12分) 材料来源 关键信息 对应维度 【赋分标准】 历史维度：台湾自古以 来就是中国领土不可分 赋分依据（所有赋分均以价值观正确为前提） 图11 从“爽洲” 割的一部分，在中国绝 ①准确写出一条完整道路名称，并从 “流求”到清 (地名 大部分历史时期，中央 材料中选择2个维度且准确表述，每 朝设台湾府。 演变) 政府与台湾有联系往 个维度给2分，共4分 隶属福建省 来，且对台湾实施了持 ②仅写出完整道路名称并从材料中准 续且有效的行政管辖 信息提取 确选择1个维度：另一个维度虽提及 图12 法理维度：二战后国际 与描述（道 但未能准确表述，最高给3分 (1945年 台湾光复，回条约明确台湾归还中 路与维度 ③仅写出完整道路名称并从材料中选 日本 归祖国怀抱 国，奠定了台湾属于中 层面) 择2个维度，但均未能准确表述，最高 投降) 国的国际法基础 给2分 对促进两岸 政治/现实维度：两岸在 图13 ④未写出道路名称，或未从材料中选 关系健康发 一个中国原则下形成政 (汪辜 展发挥了积治共识，为统一獎定政 择维度，不给分 会谈) 极作用 治基础 ①结合所选2个维度蕴含的史实，对 图14 民众高呼“到 文化/民心维度：两岸同 该道路的探索历程进行正确阐释，每 (台鸿 家了”，体现 根同源、血脉相连，民族 个维度阐释给4分，共8分 返乡探 强烈的民族 认同与民心所向是统一 ②结合所选2个维度蕴含的史实，史 亲团) 认同 的深厚基础 实正确，但阐释错误，最高给4分 逻辑与表 国际共识：一个中国原 ③仅结合所选1个维度蕴含的史实 则成为国际社会普遍 达（阐释 对该道路的探索历程加以正确阐释， 共识 层面) 最高给4分 制度支撑：“一国两制” 所学 在港澳的成功实践提供 ④仅结合所选1个维度蕴含的史实 知识 了制度范本 史实正确，但阐释错误，最高给2分 补充 时代大势：和平与发展 ⑤未结合所选维度蕴含的史实阐释 的时代主题，为祖国统 不给分 一提供了有利的国际 【参考示例一】 环㙂 道路：新民主主义革命道路 阐释：中国新民主主义革命时期的道路选择，从立 历史和实践充分证明：中国特色社会主义道 足国情角度来看，始终以近代中国半殖民地半封 路是一条符合中国国情、通往民族复兴和国家盆 建杜会的基本国情为根本依据。近代中国，城市 强的康庄大道。 敌人力量强大，而农村地区敌人统治力量相对海 【解题思路】 弱：同时农民占全国人口的绝大多数，具有强烈的 革命意愿，是革命最可靠的同盟军。这一国情决 ·主题限定：“中国道路的探索与实践” 定了中国无法照搬苏俄“城市中心论”的革命模 ·对象选择：任选其一，且需写出完整 式，必须探索符合中国实际的革命道路。 道路名称 第一步： 从道路实践来看，1927年，中国开始创建第一 ·维度要求：从“立足国情““道路实 审题， 个农村革命根据地，中国共产党逐渐走出了一条 践”“目标实现“中任选两个，无需 明确 农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路。 全写 要求 中国共产党开始在农村积蓄革命力量，之后开展 ·史实范图：中国近现代史(1840年至 土地革命，得到了农民的支持和拥护：中国共产党 今)，结合材料信息+教材所学史实， 还把武装斗争、土地革命和根据地建设结合起来， 史论结合 一步步壮大革命力量，最终在1949年取得了新民 ①先从材料给出的道路中，选择自己史 主主义革命的胜利。 中国新民主主义革命道路，是立足中国基本 第二步：实掌握比较牢固的一条道路，写出完整 国情、经过反复实践探索出来的正确道路，是中国 选择道名称 革命最终取得胜利的根本保障。 路与维②然后匹配维度，每条道路优先选“立 【参考示例二】 度，明 足国情”+“道路实践”、“道路实践”+ 道路：中国特色社会主义道路 确论述 “目标实现”（如果选择“立足国情”+ 阐释：1978年召开中共十一届三中全会，开启了改 核心 “目标实现”，则缺乏实践，论述容易空 革开放和社会主义现代化建设新时期。在农村， 洞) 家庭联产承包责任制的推行，带来农村生产力的 明确每个维度要写什么： 大解放。在城市，经济体制改革全面展开，增强了 ①立足国情：要写当时中国的具体国情 经济发展的活力。同时，设立深圳等经济特区，引 特征+这些特征如何决定了不能走别的 进外资、先进技术和管理经验，打开了对外开放的 第三步： 路、只能走这条道路 窗口。1992年，中共十四大明确提出要建立社会 分维度 ②道路实践：要写中国共产党和政府为 主义市场经济体制，这是道路实践中的里程碑式 梳理史 落实道路采取的关键措施+结合材料里 突破。通过一系列探索与实践，中国共产党开辟 实，厘 的关键词 了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会 清逻辑 主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。 ③目标实现：要写道路实践带来的具体 这条道路的战略目标是实现“三步走”发展战 历史结果+这些结果如何印证了道路的 略。沿着这条道路，中国先后解决了温饱问题，实 正确性 现了总体小康：2021年，我国全面建成小康社会， ·格式要求：明确所选道路，阐释所选 历史性地解决了绝对贫困问题。当前，全国各族 第四步： 的两个维度（分段），结尾简要总结 人民正团结一心，向着全面建成社会主义现代化 规范 道路的历史意义 强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。 论述 ·注意价值观正确，史论结合准考证号： 姓名： 历 史 本试卷共10页，满分100分。 注意事项： 1.答题前，考生务必在试卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。考生要认真核对答题卡 上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡 相应位置上。 3.考试结束后，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.图1所示的三件新石器时代的文物可用于佐证 浙江河姆渡遗址出土的 安徽薛家岗遗址出土的九孔石刀 湖北石家河遗址出土的玉团凤 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 图1 A.审美观念的趋同性 B.区域文化的交流传承 C.社会生产力的发展 D.南方手工业技术领先 2.在姬姓封国统治的地区，日名、周祭、人殉、人祭、大量杀牲等旧礼都基本退出周代主流礼制的行列，将礼 制引向去巫术化、重人文的道路。这说明分封制 A.推动了礼制文明转型 B.保障了边疆安全 C.化解了统治阶层矛盾 D.终结了神权统治 3.考古学者发现，秦始皇陵及多处秦朝遗址出土的大量铁锸、铁桦等农具，在形制、尺度上高度一致，刃口弧 度、柄孔位置相对固定，不同遗址出土的同类型农具可以互换使用。与此直接相关的秦朝举措是 A.统一度量衡 B.加强对基层的控制 C.实行郡县制 D.建立中央集权制度 4.下表反映了东晋南朝时期 工程名称 所在地区（今） 兴建/修复时期 灌溉效益 新丰堰 江苏丹阳 东晋 溉田800余顷 获塘 浙江吴兴 东晋 溉田千顷 吴兴塘 浙江 南朝 溉田二千余顷 句章汉堰 浙江 南朝 (修复)溉田数千顷 A.政府加强水患治理 B.精耕细作水平提高 C.人地矛盾十分尖锐 D.江南地区得到开发 5.在五代时期的53年内，中原地区先后出现五个朝代、八姓十四位皇帝。除后梁、后晋外，其余王朝多被内 部军人发动兵变推翻，北宋赵匡胤也以此方式建立政权。这一局面主要反映了 A.外戚宦官交替专权 B.农民起义此起彼伏 C.藩镇割据武将专权 D.重文轻武成效显著 6.13世纪初，法国诗人居约写道：“水手取来吸铁黑磁石，与针摩擦制成磁针，置于水面浮动对准北极星，以 此导航不会错”。材料直接佐证了当时 A.指南针已传人欧洲大陆 B.中欧官方往来十分频繁 C.欧洲航海技术世界领先 D.中国科技水平远超欧洲 7.明朝前期修筑长城，防御蒙古南下；1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议，开展边境 贸易，实现长期和平。这一变化反映出明朝 A.增强北方防御力量 B.顺应民族关系发展 C.打击外来侵略势力 D.扩大海外贸易市场 8.图2所示的中国古代官制变化反映了 设立丞相协助皇 设副宰相，与 废除丞相制度，六 设立军机处，军机大臣只供传 帝处理全国政务 宰相共同议政 部直接向皇帝负责 述缮撰，军政大事由皇帝裁决 素朝 宋朝 明朝 清朝 图2 A.行政效率持续降低 B.官僚体系日益臃肿 C.地方权力逐步扩大 D.君主专制不断强化 9.没有它、中国可能不战而成为殖民地，可能被瓜分。瓦德西、赫德等人指出，它的发生表明，任何外国都没 有能力统治富于反侵略精神的众多中国人民。这里的“它”是 A.虎门销烟 B.太平天国运动 C.饿南关大捷 D.义和团运动 10.辛亥革命后，中国人结合成了一个前所未有的理论上的统一，新的习惯用语“四万万同胞”，在它里面蕴 含着统一行动的希望和力量，这是中国从未经历过的。这一现象反映出当时 A.民族意识的强化 B.社会性质的变化 C.阶级矛盾的绥和 D.民主观念的深化 11.下表反映了 1910一1930年代上海市民春节消费结构变化 消费类别 1910年代 1930年代 年货、新衣、条祀 约80% 约40% 电影、游园、聚餐 极少 约35% 走亲访友 约20% 约25% A.封建习俗荡涤净尽 B.经济发展存在不平衡 C.城市化进程的加快 D.市民生活观念的变化 12.在考察了马克思主义与俄国革命的实际情况后，李大钊最终选择了俄国革命道路。李大钊发起成立的 马克思学说研究会还派人深人工人群体，帮助他们开展工人运动。这体现出李大钊传播马克思主义 A.依赖于工农群众的支持 B.照搬俄国革命的策略 C.注重理论和实践的统一 D.契合救亡图存的要求 13.下面史料可用于佐证 内容 来源 在广东秘密豢养50万只老鼠繁殖鼠疫菌；将染病难民驱赶侵华日军细菌战波第8604部队（驻广州） 玉国统区扩散疫情；对被击伤的中国游击队战士进行活体 普通士兵井上睦雄1995年（晚年）接受日 解剖 本学者糟川良谷调查时的原始手稿 日军在南京、北京、上海、广州、香港、海口等地陷落时抓捕 日军第21军随军摄影师原始照片 屠杀平民、摧毁建筑物的照片 以幸存士兵陈庆华的口吻，自述其被日军俘虏后12天内目 1938年1月9日的《西京日报》上题为《 睹的日军暴行，包括抢劫、屠杀、奸淫等 位守护南京的壮士》的文章 A.侵华日军犯下的滔天罪行 B.西方媒体对日军的谴贵 C.中华民族的自强不息精神 D.中国抗日战争的长期性 14.据图3图例、可知国民党政府 ,亡毛评木飞让承伏话阿住返路仪 士七1飞月1a开月月门 回“发十均记苔霄后共产浑队 ▣ah8台Ra 王动塔山的解良区 曰饵收免军铅a信制县( 国国民觉军抢古的解放区 1可R文双品乡雪汽自叫的银纹国 冒国代究发动全面内虚时的崩数区 。英军进驻的域市 0日R￥自成格 一士英因军队有的龙这国民党军路我 ⊙解放军自卫故场 . 图3抗日战争胜利后的国内形势图(1945年8月一1946年6月) A.奉行假和平真内战的方针 B.坚守和平民主建国的初心 C.全力维护国共合作的大局 D.严格落实双十协定的条款 15.“1949年政权的更迭…是中国作为现代民族国家构建的关键转折点。…它证明了在一个贫困的农 业国，通过强有力的组织动员，可以迅速终结半殖民地的行政架构。”这可用于说明 A.抗日战争胜利的贡献 B.新中国成立的意义 C.西藏和平解放的影响 D.西方殖民体系的瓦解 16.图4和图5共同反映出 关注微信公众号全科AA 图41955年，贵州钟山苗族自治县的 图51956年，新疆乌鲁木齐市乌孜别克族的甡甡 “七一”农业生产合作社成立 百货店工作人员正在挂上公私合营的新招牌 A.农业集体化顺应发展要求 B.国民经济调整成效显著 C.社会主义改造具有广泛性 D.工商业受到政府的重视 17.1999年中美“人世”谈判中，中方坚持三大底线：必须以发展中国家身份加人、必须逐步开放市场、必须 维护国家经济安全。美方最终接受了“过渡期”等安排。这些底线条款的设定体现了中国政府 A.拥有深化改革的坚定决心 B.顺应经济全球化的趋势 C.谋求自主可控的开放模式 D.维护发展中国家的权益 准考证号： 姓名： (在此卷上答题无效) 18.“十四五“期间.福建实施省级科技重大专项132项，国家级专精特新“小巨人”企业达426家，国家级 高新技术企业超1.5万家。这些成就践行了 A.创新发展理念 B.协调发展理念 C.绿色发展理念 D.开放发展理念 19、在某一古代文明中，职业被永久焊在人们的血脉里：姓“奈"的世代理发，姓“瓦尔米基”的终生从事 清洁工作。更奇特的是，谋生不看能力，只看出身。这一古代文明是 A.古埃及 B.古巴比伦 C.古代中国 D.古印度 20.巴黎大学是西欧中世纪最早出现的大学的代表，其前身是巴黎圣母院的索邦神学院。学校在创办之 初以神学为最主要科目，但也会教授文学、医学、法律等科目。这表明，中世纪大学 A.仍受基督教会的影响 B.追求全面培养人才 C.拥有学校的管理特权 D.偏重文学艺术课程 21.图6所示内容反映的是 领主 出租土地 富裕农民等 签订契约 雇工 交纳租金、承租土地 （无地或少地农民) 农产品富余，农产品和畜产品进人市场 图6 A.西欧庄园 B.租地农场 C.手工工场 D.现代工厂 22.英国民族是世上唯一一个奋勇抵抗、约束住了国王权力的民族，他们通过不断的斗争，终于建起了开 明政府。在这个政府体制里，国王若想为非作歹，则双手被缚。材料意在说明英国革命的 A.爆发原因 B.曲折过程 C.领导阶级 D.重要成果 23.图7是1843年发表于英国某讽刺杂志的政治漫画，其反映了当时英国 图7《CAPITAL AND LABOUR》(译：资本和劳动力) A.对殖民地的剥削加强 B.城市规划弊端凸显 C.阶级分化和对立加剧 D.工人劳动效率提高 24.林肯在作为总统的最初一个月里，避免采取任何有可能导致更多的州退出联邦的行动。林肯后来说 道，“其中一方想要发动战争，而不是让联邦生存下去：另外一方必须接受战争，而不能让联邦消亡。” 由此可见，林肯政府的目标是 A.完善法律制度 B.推进西进运动 C.维护国家统一 D.促进工业发展 25.1922年，苏俄《经济生活报》开辟“商品价格行情”专栏，每日公布莫斯科、彼得格勒等城市粮食、布 匹、燃料的集市价格。列宁曾指示：“必须学会通过行情来了解经济。”与此密切相关的是 A.战时共产主义政策延续 B.新经济政策的全面实施 C.农业集体化运动的开展 D.第一个五年计划的启动 26.有学者指出，该体系本质上就是“为了避免由于列强对中国的争夺导致大国之间的冲突，并应对中国 日益高涨的民族主义浪潮“而设计的，但其本身却成为中国民族主义革命的对象。这里的“体系”指 的是 A.维也纳体系 B.凡尔赛体系 C.华盛顿体系 D.雅尔塔体系 27.1956年埃及宣布苏伊士运河国有化后，英、法联合主要棉花进口国抵制埃及长绒棉。埃及政府转而 与苏联、东欧国家以及印度、中国等签订长期棉花贸易协定，并推动国内纺织业发展。埃及政府的应 对措施反映了战后新兴民族国家 A.难以摆脱西方经济控制 B.利用冷战格局拓展发展空间 C.全面倒向社会主义阵营 D.试图改变单一经济发展模式 28.在科技日新月异的当下，“区块链”作为分布式账本和去中心化信任机制、“人工智能"通过深度学习 和神经网络实现智能决策、“大数据"依托海量数据分析驱动精准预测。这些新名词的出现反映了 A.世界多极化 B.经济全球化 C.文化多样化 D.社会信息化 二、非选择题：共4小题，共44分。 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料 小历同学在学习世界历史某一内容时，设计了如下一份学习卡片。 探险活动 移民档案 1492年0月在圣萨 492年8月从 身 份：美洲甘蔗种植园里的非洲青年。 尔瓦多岛登陆 西班牙启航 迁徙原因：部落冲突中被俘，作为奴隶被远往 色译萨尔 美洲。 0 1498年1月 携带物品：刻有家族图腾的陶片、一束家乡草药 启程回国 (或被俘时啥都没带)。 海地岛 历史独白：“你们的‘上帝’说要爱邻如己，可为什 么每天用鞭子‘爱’我？” 图8 据[美]帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》等编制 根据材料并结合所学知识，推断小历同学的学习内容，并提取至少两个信息加以说明。 30.阅读材料.完成下列要求。（12分) 材料一商周时期以贝币为主，适应了早期商品交换的简单需求；春秋战国时期，各诸侯国因地战差 异形成多种货币形制；秦统一后确立圆形方孔半两线，成为古代钱币的基本形制并沿用两千余年：汉 至唐，钱币从纪重线向通宝线演变，铸币权逐步收归中央，货币制度不断规范：两宋时期纸币应远而 生，金属钱币绮造也达到工艺顶峰。 一摘编自王永生《三千年来谁铸币：50枚钱币串联的极简中国史》等 (1)根据材料一.概括中国古代钱币发展的整体特征。（6分) 材料二 图9北宋交子旧版拓存 图10清乾隆通宝 注：世界上最早的纸币，由民间富商首创后归 注：清代经典制钱，圆形方孔形制承袭秦 政府管控，版面有防伪标记、发行机构与面额，纸 制，线文为乾隆帝御笔楷书，背面铸满汉双语铸 质轻薄便于携带，突破了金属货币的流通限制，适 钱局地名，铜质优良、铸造工艺精细：作为“银钱 配宋代大额商品交易与商品经济高度繁荣的 并行”体系中的小额货币，适配民间日常交易。 需求。 一据李思达《货币史上的里程碑交子为什么诞生在四川？》等编制 (2)根据材料一、二，分析中国古代线币所承载的历史内涵。(6分) 31.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一”海禁政策“实行了200年之久，直到16世纪中叶才被迫废除。这不仅给大陆人民移垦台 湾设置了重重障码，而且给外敌入侵大开方便之门。从16世纪初开始，我国东南沿海一带海盗猖 獗、倭寇横行，日本、西班牙、荷兰等国的侵略势力相继扩张到台、澎地区，并展开激烈的角逐，使东南 沿海人民遵受了空前的苦难和浩劫。I624年，荷兰侵略者占据台湾。自此，台湾被荷兰殖民者统治 了整整38年。 摘自任继愈《台湾传统文化探源》 (1)根据材料一，结合所学知识，概括17世纪荷兰殖民者侵占台湾的历史背景。（4分) 材料二 230年孙权派将 隋炀帝多 1281年元 1662年郑1684年设台 军卫温率船队 次派船队 朝设澎湖 成功收复湾府，隶属 到达夷洲 到达流求 巡检司 台湾 福建省 夷洲 流求 琉球、小琉球 东番 台湾 东汉三国两 晋南北朝 隋唐五代两宋 元朝至明前期 明中后期 清朝至今 图11 台湾地名演变与重大历史事件示意图 图121945年日本在台北市中山 图13汪辜会谈 图141988年，第一个台湾返乡探 堂向二战同盟国投降 亲团抵达北京，在八达岭长城上高 呼：“到家了“ (2)根据材料二并结合所学知识，简要说明推动祖国统一成为历史必然的因素。(8分) 32.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 革命道路 众号大全科AA+ 基本国情：半殖民地半封建杜会 革命路径：农村包围城市、武装夺取政权 革命动力：工农联盟为基础，团结全民族 革命力量 革命目标：实现民族独立、人民解放 革命形式：武装斗争、土地革命、根据地 开国大典 建设相结合 1949年 新民主主义革命时期 1956年至今 1919年 五四运动 建设道路 基本国情：杜会主义初级阶段 建设路径：改革开放、走和平发展道路 根本任务：解放和发展社会生产力 建设目标：实现全体人民共同富裕 核心理念：以人民为中心，统筹物质文 明与精神文明、人与自然和谐共生 图15中国道路的百年探索 一据孔德生《中国特色的革命与建设道路》等编制 注：历史道路的探索，始终围绕“立足国情、道路实践、目标实现”三个维度展开。其中，立足国情 是选择道路的基本前提与现实依据，道路实践是探索道路的核心举措与具体行动，目标实现是道路 发展的最终追求与奋斗方向。 围绕“中国道路的探索与实践”主题，任选材料中的一条道路（写出完整道路名称），从“立足国 情”“道路实践”“目标实现”三个维度中任选两个，结合材料和所学中国近现代史史实，对该道路的 探索历程进行阐释。（要求：价值观正确，史论结合，逻辑清晰）