《软式排球》（教学设计）-2025-2026学年北京版（2013）体育六年级全一册

小学六年级体育课《软式排球》教学设计 授课年级：小学六年级 授课课时：1课时（40分钟） 授课内容：排球正面双手垫球、正面双手传球基础技术+趣味排球游戏 课型：新授课 授课者：古蔺县东区实验学校 黄明刚 一、学情分析：小学六年级学生身体协调性、灵敏性逐步发展，具备一定的运动模仿能力，好奇心强、乐于参与集体活动，但对排球专项技术接触较少，力量控制和动作规范性不足。教学中需简化技术动作，采用游戏化教学，降低学习难度，同时注重安全引导，培养学生对排球运动的兴趣。 场地器材：排球场1块、软式排球20个、标志桶8个、小彩旗若干、热身音乐播放器 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能够了解排球正面双手垫球、传球的基本动作要领，知道两项技术的发力顺序和手型要求。 2. 85%以上的学生能初步掌握正确的垫球、传球手型，在原地或近距离轻抛球练习中，完成规范的基础动作，做到击球部位准确。 3. 发展学生上下肢协调能力、反应能力和手臂控制能力，提升身体灵敏性，在游戏中灵活运用基础排球技术。 （二）过程与方法目标 1. 通过教师示范、分组练习、游戏竞赛等环节，让学生经历“观察—模仿—练习—巩固”的学习过程，掌握排球基础练习方法。 2. 培养学生自主练习、合作探究的能力，学会在小组练习中互相纠正动作、互帮互助，提升团队协作意识。 （三）情感态度与价值观目标 1. 激发学生对排球运动的兴趣，感受体育运动的乐趣，养成主动参与体育锻炼的习惯。 2. 培养学生吃苦耐劳、勇于挑战、遵守规则、团结友爱的体育品德，增强集体荣誉感。 三、教学重难点 教学重点：正面双手垫球的正确手型、击球部位；正面双手传球的手型和手指发力方式。 教学难点：全身协调发力，控制击球方向和力度，做到动作连贯、稳定；在游戏中规范运用排球基础技术。 四、教学过程 （一）开始部分（5分钟） 1. 课堂常规 体育委员整队，清点班级人数，向老师报告出勤情况。 师生问好，教师检查学生着装（穿运动服、运动鞋），提醒学生将尖锐物品、贵重物品放置指定位置，强调课堂安全纪律。 宣布本节课教学内容、教学目标和课堂要求，明确练习过程中的安全注意事项，避免碰撞、摔倒等意外发生。 2. 导入新课 教师提问：“同学们有没有看过排球比赛？知道排球运动有哪些基本动作吗？”引发学生思考与发言。 教师简单介绍排球运动的特点，展示排球实物，通过简短的排球基础动作示范，激发学生学习兴趣，引出本节课学习内容——排球基础技术。 （二）准备部分（10分钟） 1. 热身慢跑 组织学生绕排球场慢跑2圈，速度由慢到快，教师在旁引导，提醒学生保持队列整齐，避免拥挤，充分活动身体关节。 2. 关节热身操（4节，每节4×8拍） 头部运动：低头、抬头、左转、右转、绕环，活动颈部关节，预防颈部肌肉拉伤。 肩部运动：双肩绕环、扩胸运动、振臂运动，放松肩部和胸部肌肉。 腰部运动：转腰、弯腰、侧腰，活动腰部关节，增强腰部柔韧性。 四肢关节运动：弓步压腿、侧压腿、手腕踝关节绕环，重点活动手臂、膝盖、脚踝等部位，为排球练习做好充分准备。 3. 专项热身游戏 游戏名称：“排球抛抛乐” 方法：学生每人手持一个软式排球，在指定区域内自由进行向上抛球、接球练习，体会手臂发力和球的落点，教师巡视指导，引导学生初步感受排球的弹性，提升手眼协调能力。 （三）基本部分（20分钟） 排球正面双手垫球教学（12分钟） 1. 教师示范讲解 动作要领：双脚前后开立，与肩同宽，膝盖微屈，重心下沉；双手掌根相靠，手指交叉互握，手腕下压，形成平整的垫球手型；双臂自然伸直，夹紧贴近身体，用前臂腕关节以上10厘米左右的击球部位击球；击球时，蹬腿、提腰、送臂，全身协调发力，将球向上垫起。 教师采用正面、侧面多角度示范，分解动作讲解，突出手型、击球部位、发力顺序三个重点，语言通俗易懂，便于学生理解。 2. 学生模仿练习 无球模仿练习：学生分组站立，跟随教师做徒手动作练习，反复体会垫球手型、身体姿势和发力动作，教师巡回纠正错误动作，重点纠正手臂不夹紧、重心过高的问题。 持球垫球练习：两人一组，一人双手持球，另一人做垫球动作，用前臂准确触碰球的下部，体会击球部位，每组练习1分钟后交换角色。 自抛自垫练习：学生原地将球向上轻抛，用正确动作垫球，高度控制在1米左右，逐步提升动作稳定性。 3. 教师巡视指导：针对学生练习中出现的手型错误、发力不协调等问题，进行个别纠正和集体纠错，鼓励学生大胆练习。 2. 排球正面双手传球教学（8分钟） 教师示范讲解 动作要领：双脚自然开立，膝盖微屈，身体正对来球；双手抬起，置于额头前上方，手指自然分开，弯曲成半球状，拇指相对成“一”字形；击球时，用手指、手腕的弹力，配合蹬腿、伸膝、伸臂的协调力量，将球向前上方传出。 教师慢动作示范，强调传球手型和手指发力技巧，提醒学生避免用手掌击球。 学生模仿练习 无球模仿练习：徒手做传球手型和伸臂发力动作，体会手指弯曲和全身协调发力。 轻抛传球练习：两人一组，一人轻抛球至对方额头前上方，另一人用传球动作接球，初步掌握传球击球时机和手型。 趣味巩固游戏（穿插技能练习后，强化技能+提升兴趣） 游戏一：垫球小能手 • 游戏目的：巩固正面双手垫球动作要领，提升垫球稳定性和连贯性，培养专注力。 • 游戏准备：软式排球若干，将学生分成4组，每组5-6人，每组一个排球，在指定区域内进行。 • 游戏规则：1. 每组学生依次进行原地自抛自垫，每人限时1分钟，必须用正确的垫球手型完成动作，动作不规范不计次数。 2. 垫球过程中球落地，可捡起球继续垫，最终累计个人有效垫球次数。 3. 每组统计总垫球次数，次数最多的小组获得“垫球优胜小组”称号，教师给予口头表扬。 • 教学要求：练习过程中保持安全距离，小组内互相监督动作规范度，杜绝违规动作。 游戏二：传球接力赛 • 游戏目的：规范传球手型，提升传球精准度，培养学生团队协作和快速反应能力。 • 游戏准备：标志桶8个，分成4组，每组排头手持排球，各组相距3米呈纵队站立，每组前方放置2个标志桶作为传球终点。 • 游戏规则： 1. 游戏开始，排头学生用正面双手传球动作，将球传给下一位同学，依次传递，直至传到队尾最后一名学生。 2. 传球过程中必须用规范传球手型，若球落地，需在落球点重新传球，不可直接捡球传递。 3. 最后一名学生接到球后，快速运球绕过标志桶返回，将球交给排头，下一轮继续，最先完成接力且无违规的小组获胜。 • 教学要求：传球时控制力度和方向，队友之间相互配合，不推挤、不抢跑，严格遵守比赛规则。 4. 巩固提升 组织学生进行分组轮换练习，一组练习垫球，一组练习传球，每3分钟交换一次，教师全程巡视，针对性指导薄弱学生，巩固动作要领。 （四）结束部分（5分钟） 1. 放松整理（3分钟） 播放舒缓的放松音乐，组织学生成体操队形站立，进行全身放松：手臂抖动、腿部拉伸、腰部放松、深呼吸调整，帮助学生缓解肌肉疲劳，恢复平静状态。 2. 课堂小结（1分钟） 教师总结本节课教学内容，回顾排球垫球、传球的重点动作要领，点评游戏中各小组的表现，表扬课堂上表现优秀、认真练习、团结协作的小组和个人，指出学生练习中存在的共性问题，提出改进建议。 3. 布置作业与收还器材（1分钟） 课后作业：回家后进行5分钟徒手垫球、传球动作练习，和家人尝试简单抛垫练习，巩固课堂所学。组织学生有序归还排球、标志桶等器材，师生道别，宣布下课。 五、教学评价 1. 过程性评价：课堂中观察学生的出勤情况、课堂纪律、参与练习和游戏的积极性，以及小组合作表现，及时给予口头表扬和鼓励。 2. 技能评价：根据学生垫球、传球的手型规范性、击球部位准确性、动作协调性，判断学生技能掌握情况，分为优秀、良好、合格三个等级，针对性进行课后指导。 3. 学生自评与互评：课后引导学生自我评价本节课的学习收获和动作不足，小组内互相评价同伴的练习表现和游戏配合度，提升学生自我反思能力。 六、安全注意事项 1. 课前检查场地是否平整、器材是否完好，消除场地安全隐患。 2. 要求学生必须穿着合适的运动服和运动鞋，严禁携带尖锐物品上课。 3. 练习和游戏过程中，学生需在指定区域内活动，保持安全距离，避免抛球、击球、跑动时互相碰撞。 4. 强调练习和游戏力度，控制球的飞行方向，避免砸伤自己或同伴，若出现身体不适，立即停止练习并告知老师。 5. 游戏时严禁学生推搡、追逐、打闹，严格遵守游戏规则，听从教师指挥。 七、教学反思 课后记录本节课教学亮点与不足，分析学生技能掌握情况、课堂参与度、游戏环节组织效果，反思教学方法是否适合六年级学生，针对教学重难点的突破方式、游戏规则优化等进行改进，为后续排球教学提升提供依据。 学科网（北京）股份有限公司 $