2026届高考语文复习：古代诗歌之意象

专题十二 古代诗歌之意象 1、 考情分析 年份 卷别 题型 分值 考查形式 核心考点 考查角度 2022 新高考 I 客观 +主观 3+6分 意象作用、 意境判断 山水、风物、季节 内涵、情感、作用 2023 新高考 I 主观简答 6分 意象印证情感 花鸟、景物、器物 象征、寄托、情志 2023 全国乙 客观判断 3分 意象解读正误 月、酒、雁、柳 含义、氛围、情感 2024 新高考 I 主观赏析 6分 意象对比、 语境义 泉、风、云、梅 特征、寓意、效果 2025 全国 I 主客观结合 3+6分 意象比较+ 语境分析 鹤、菊、灯、星火 象征、托物言志 2、 整体命题规律 1.考查地位 （1） 诗歌鉴赏必考核心，客观题 3 分+主观题6分，合计9分，贯穿所有 题型。 （2） 客观题：判断意象含义/作用/情感解读正误。 （3） 主观题：分析意象内涵、作用、情感寄托、象征意义、意境营造。 2． 命题趋势 (1) 由固定象征→语境解读：不再死记 “梅 = 高洁”，重本诗中的具体含义。 (2) 由单一意象→意象群/对比：多意象组合、两诗意象比较。 (3) 由简单判断→分析印证：结合诗句分析意象如何表达情感。 (4) 咏物诗增多：物象→品格→情志，托物言志成主流。 3． 概念区分（必背） （1） 物象：客观存在的事物（山、水、花、鸟、灯、酒）。 （2） 意象：物象 + 情感，是诗人寄托情志的载体。 3、 考点总括 1． 意象含义：表层特征（形、色、声、态）+ 深层寓意（情感、品格、象征）。 2． 意象作用 （1） 营造意境、渲染气氛 （2） 奠定情感基调 （3） 衬托人物心情/品格 （4） 借景抒情、托物言志 （5） 结构线索、呼应照应。 3． 意象与情感：思乡、离愁、高洁、悲苦、壮志、闲适、忧国、坚守等。 4、 考点梳理 1． 送别怀人意象 核心情感：离别不舍、思念友人、羁旅孤寂 （1） 杨柳 1 含义：“柳” 谐音留，表挽留、惜别。 2 情感：离愁别绪、依依不舍。 例句：昔我往矣，杨柳依依。 （2） 长亭/南浦/灞桥 1 含义：古代送别之地。 2 情感：离别伤感、路途遥远。 例句：长亭外，古道边，芳草碧连天。 （3） 酒 1 含义：送别必饮酒，消解愁绪。 2 情感：离愁、惆怅、劝慰。 例句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （4） 浮云/孤帆 1 含义：游子行踪不定、孤独漂泊。 2 情感：漂泊无依、牵挂思念。 例句：浮云游子意，落日故人情。 （5） 雁 1 含义：候鸟迁徙，传书。 2 情感：思念亲友、盼望书信。 例句：乡书何处达？归雁洛阳边。 2． 思乡怀人意象 核心情感：思念家乡、孤独寂寞、归期无望 （1） 月亮 1 含义：望月怀远，古今同照。 2 情感：思乡、思亲、孤寂。 例句：举头望明月，低头思故乡。 （2） 杜鹃（子规） 1 含义：叫声像 “不如归去”。 2 情感：思乡、思归、悲愁。 例句：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （3） 西楼/凭栏 1 含义：登高望远、思念之所。 2 情感：思念、惆怅、期盼。 例句：无言独上西楼，月如钩。 （4） 孤灯 1 含义：深夜独处、无人相伴。 2 情感：孤独、凄凉、思念。 例句：孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。 （5） 羌笛/笛声 1 含义：边塞思乡之音。 2 情感：思乡、幽怨、孤寂。 例句：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 3． 愁绪悲苦意象 核心情感：忧愁、哀伤、失意、凄冷 （1） 梧桐 1 含义：秋景凄凉，落叶知秋。 2 情感：悲秋、孤寂、愁苦。 例句：寂寞梧桐深院锁清秋。 （2） 芭蕉 1 含义：雨打芭蕉，声声添愁。 2 情感：愁闷、思念、凄凉。 例句：窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。 （3） 流水 1 含义：时光易逝、愁绪不绝。 2 情感：愁绪绵长、人生无常。 例句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 （4） 夕阳/落日 1 含义：黄昏迟暮，时光不再。 2 情感：感伤、失意、苍凉。 例句：夕阳西下，断肠人在天涯。 （5） 秋雨/寒霜 1 含义：凄清寒冷，环境悲凉。 2 情感：凄凉、愁苦、哀伤。 例句：秋雨梧桐叶落时。 4． 高洁品格意象 核心情感：坚贞、高洁、不屈、淡泊 （1） 梅花 1 含义：傲雪开放，不畏严寒。 2 情感：坚强、高洁、不屈。 例句：零落成泥碾作尘，只有香如故。 （2） 竹子 1 含义：中空有节，挺拔向上。 2 情感：正直、坚贞、谦虚。 例句：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （3） 菊花 1 含义：傲霜绽放，隐逸高洁。 2 情感：淡泊、孤傲、高洁。 例句：采菊东篱下，悠然见南山。 （4） 冰雪 1 含义：晶莹洁白，纯净无瑕。 2 情感：纯洁、坚贞、清白。 例句：一片冰心在玉壶。 （5） 松柏 1 含义：四季常青，不畏风雪。 2 情感：坚贞、顽强、长寿。 例句：岂不罹凝寒？松柏有本性。 5． 边塞征战意象 核心情感：报国壮志、边塞苦寒、厌战思乡 （1） 大漠/黄沙 1 含义：边塞辽阔、荒凉。 2 情感：苍凉、雄浑、孤寂。 例句：大漠孤烟直，长河落日圆。 （2） 烽火/狼烟 1 含义：战争、警报。 2 情感：战乱、忧国、紧张。 例句：烽火连三月，家书抵万金。 （3） 孤城 1 含义：边塞守军处境孤危。 2 情感：孤寂、苍凉、坚守。 例句：一片孤城万仞山。 （4） 战马/戈矛 1 含义：征战、报国。 2 情感：壮志、勇武、报国。 例句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （5） 关山 1 含义：边塞关隘、路途遥远。 2 情感：戍边辛苦、思乡。 例句：关山度若飞。 6． 闲适归隐意象 核心情感：淡泊名利、悠然自得、热爱自然 （1） 山林 / 田园 1 含义：归隐之地，远离尘俗。 2 情感：闲适、自在、淡泊。 例句：开荒南野际，守拙归园田。 （2） 渔樵 1 含义：隐士、不问世事。 2 情感：淡泊、超脱、自在。 例句：白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 （3） 云 1 含义：自由、闲适、无心。 2 情感：自在、淡泊、归隐。 例句：云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 （4） 柴门 / 茅檐 1 含义：清贫简朴的隐居生活。 2 情感：安贫乐道、闲适。 例句：柴门闻犬吠，风雪夜归人。 7． 时光易逝意象 核心情感：年华老去、壮志未酬、人生短暂 （1） 流水 1 含义：时光一去不返。 2 情感：时光易逝、人生短促。 （2） 落花 1 含义：青春不再、美好易逝。 2 情感：感伤、惜时、无奈。 （3） 秋风 1 含义：秋至岁暮，年华老去。 2 情感：悲秋、迟暮、伤感。 5、 高考常见设问方式 1． 诗中XX意象有何含义？请简要分析。 2． 诗中XX意象对表达情感有何作用？ 3． 这首诗描绘了哪些意象？营造了怎样的意境？ 4． 两首诗中的XX意象有何不同？请简要分析。 5． 诗人借XX物象寄托了怎样的情怀？ 六、主观题答题模板 1.意象含义题 （1） 步骤：描物象→点特征→析寓意→明情感 （2） 公式：诗中 XX 意象，描绘了…… 特点，象征……，表达了诗人…… 情感。 2.意象作用题 （1） 公式：意象特点+营造氛围+表达情感+结构作用 （2） 例：以……意象，营造了……氛围，衬托诗人……心情，含蓄表达…… 情感。 3.意象比较题 公式：同：都象征……；异：甲诗……，乙诗……。 七、课后测验 阅读下面这首宋诗，完成第1题。 西斋雨后 陆游 香碗灰深微炷火，茶铛声细缓煎汤。 百年浮世几人乐，一雨虚斋三日凉。 帘外微风斜燕影，池边残照敛萱窠。 纱厨石枕萧然卧，付与今宵幽梦长。 《西斋雨后》和《临安春雨初霁》的颔联中都写到“雨”这一核心意象，二者在意境营造与情感表达上有什么异同?请加以分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2024・全国乙卷）阅读下面古诗，完成第2题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 2.诗中“月”“雁”是古典诗词常见意象，请加以分析？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________(2022・全国甲卷)阅读下面的宋词，完成第3题。 卜算子・咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 3.词中 “梅” 是核心意象，请概括其形象特点并分析寄托的情志。 _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 测验答案 1.答案： 意境营造上；相同点是两者都借雨渲染了清凉静谧的氛围。不同点是《西斋雨后》的颔联写雨给西斋带来多日清凉，意境更显安和闲淡；《临安春雨初霁》的颔联写一夜听雨，难以入眠，意境更显空寂孤清。 情感表达上：相同点是两者都借雨表达了对俗世喧嚣的厌弃之情。不同点是《西斋雨后》写雨是在看破浮世欢乐难得的感叹后，有雨洗尘嚣后独享清凉的惬意和看破世情的散淡旷达；《临安春雨初霁》的一夜听雨则是客居之愁与仕途不顺的郁愤，更多孤寂和失意之情。 解析： 本题考查学生赏析诗歌意境和情感表达的能力。 意境营造 相同点：两诗均以“雨”为核心意象，渲染出静谧、清凉的氛围，通过雨的意象隔绝外界喧嚣，营造出与俗世疏离的空间感。 不同点：《西斋雨后》颔联“一雨虚斋三日凉”，侧重雨带来的“多日清凉”，结合“虚斋”的幽静，意境更显安和闲淡，突出雨后环境的持久舒适。《临安春雨初霁》颔联“小楼一夜听春雨”，聚焦“一夜听雨”的动态过程，暗含诗人彻夜难眠的孤寂，意境更显空寂孤清，带有萧瑟感。 情感表达 相同点：两诗均借雨表达对世俗喧嚣的厌弃，雨成为诗人与俗世保持距离的象征。 不同点：《西斋雨后》中，“百年浮世几人乐”先点破俗世欢乐的虚妄，后写“一雨虚斋三日凉”，体现雨洗尘嚣后的惬意，蕴含看破世情的散淡旷达。《临安春雨初》中，“一夜听春雨”结合“客居京华”的背景，暗含客愁、仕途失意的郁愤，情感更偏向孤寂与失意，雨的意象中带着挥之不去的愁绪。 2.答案： “月” 意象分析 1 古典诗词中，“月” 常被赋予思乡怀人的文化内涵。 2 本诗中，“月是故乡明” 以移情于景的手法，将主观情感投射到客观景物上，看似写 “月”，实则表达了诗人对故乡与亲人的深切思念，同时暗含对战乱中亲人离散的悲怆。 ③ 清冷的月色也渲染了凄凉孤寂的氛围，烘托出诗人流落异乡的孤苦心境。 “雁” 意象分析 1 “雁” 在古典诗词中，既是传递书信的象征，也常用来表现孤苦漂泊、羁旅思乡的情感。② 本诗中，“边秋一雁声” 的孤雁哀鸣，渲染了边塞荒凉、肃杀的气氛，暗示了战乱背景下的孤寂与不安。 ③ 孤雁离群的意象，也暗喻诗人与亲人离散、音信难通的处境，为后文 “寄书长不达” 的悲叹做了铺垫。 3.答案： ①特点：寂寞开放、不畏风雨、清香不改。 ②情感：象征高洁坚贞、不屈不挠的品格，表达诗人坚守节操、矢志不渝的志向。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $