第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试- 2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内） 1. 下列关于和谐交往的说法，正确的是（ ） A. 和谐交往只需要讨好他人，无需坚守自身原则 B. 和谐交往是相互尊重、理解包容、互帮互助的交往方式 C. 中职生只需专注专业学习，无需重视人际交往 D. 和谐交往靠单方面付出就能实现 2. 第三单元强调，和谐交往的核心是（ ） A. 自我中心，只考虑自身利益 B. 相互尊重、真诚相待、换位思考 C. 投机取巧，刻意迎合他人 D. 忽视他人感受，坚持自身想法 3. 下列哪种行为有利于实现和谐交往、收获快乐生活（ ） A. 嘲笑他人不足，随意评价他人 B. 主动沟通交流，耐心倾听他人意见 C. 斤斤计较，不愿包容他人过错 D. 封闭自我，不主动与他人交往 4. 中职生在校园交往中，与同学建立和谐关系的关键是（ ） A. 远离同学，避免发生矛盾 B. 尊重差异、真诚相待、互帮互助 C. 拉帮结派，排斥他人 D. 只与自己喜欢的人交往 5. 下列关于和谐交往与快乐生活的关系，说法正确的是（ ） A. 和谐交往与快乐生活无关，无需重视 B. 和谐的人际交往能带来归属感，助力快乐生活 C. 快乐生活不需要和谐交往，独自生活更自在 D. 和谐交往会带来烦恼，影响个人生活 6. 当与同学发生矛盾时，正确的处理方式是（ ） A. 互不相让，争吵不休 B. 主动沟通，坦诚相待，化解矛盾 C. 怀恨在心，伺机报复 D. 逃避矛盾，不再与对方交往 7. 下列哪种做法不利于和谐交往、快乐生活（ ） A. 尊重他人的个性差异，学会换位思考 B. 主动帮助有困难的同学，传递温暖 C. 造谣传谣，挑拨同学关系 D. 遵守交往礼仪，文明待人 8. 中职生与老师建立和谐师生关系，应做到（ ） A. 忽视老师的教导，我行我素 B. 尊敬老师、主动沟通，虚心接受批评和建议 C. 害怕老师，不主动交流 D. 敷衍老师，不认真完成老师布置的任务 9. 和谐交往要求中职生树立（ ） A. 个人主义思想，只关注自身利益 B. 集体意识和包容心，学会尊重他人 C. 无所谓的态度，对交往漠不关心 D. 攀比心理，追求物质享受 10. 践行和谐交往，对中职生快乐生活的意义是（ ） A. 限制自身发展，影响学习效率 B. 收获真挚情谊，缓解心理压力，感受生活美好 C. 增加心理负担，产生焦虑情绪 D. 无需重视，顺其自然即可 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分） 11. 和谐交往的基本特征包括（ ） A. 相互尊重、真诚相待 B. 相互理解、彼此包容 C. 主动沟通、互帮互助 D. 自我中心、斤斤计较 12. 中职生践行和谐交往，可采取的具体做法有（ ） A. 尊重他人的人格和想法，不嘲笑、不贬低他人 B. 主动沟通交流，耐心倾听他人的意见和感受 C. 学会包容他人的过错和不足，不斤斤计较 D. 主动帮助有困难的同学，传递正能量 13. 下列哪些行为会破坏和谐交往，影响快乐生活（ ） A. 尊重他人，真诚相待 B. 造谣传谣，挑拨他人关系 C. 校园欺凌，辱骂、孤立同学 D. 封闭自我，拒绝与他人交往 14. 和谐交往对中职生的成长意义有（ ） A. 促进身心健康，缓解孤独感和心理压力 B. 提升沟通能力和交往能力 C. 收获真挚的同学情、师生情，增强归属感 D. 营造良好的学习生活氛围，提升学习效率 15. 中职生要实现快乐生活，需要做到（ ） A. 践行和谐交往，建立良好的人际关系 B. 学会调节情绪，保持积极乐观的心态 C. 主动参与集体活动，融入集体 D. 尊重他人、善待自己，传递温暖与善意 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分。请将正确答案填在横线上） 16. 和谐交往的核心是________、真诚相待、________，是实现快乐生活的重要保障。 17. 中职生践行和谐交往，要学会________他人、理解他人，主动________，化解交往中的矛盾。 18. 和谐的师生关系是和谐交往的重要组成部分，要求中职生________老师、主动沟通，虚心接受老师的________。 19. 和谐交往与快乐生活相互依存、________，和谐的交往能带来________，快乐生活需要和谐交往的支撑。 20. 中职生践行和谐交往，要从身边小事做起，尊重差异、________、互帮互助，让生活充满快乐与温暖。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在括号内） 21. 和谐交往只需要自己主动付出，无需考虑他人感受。（ ） 22. 与同学发生矛盾时，主动沟通、换位思考，才能维护和谐的同学关系。（ ） 23. 中职生只需与同学搞好关系，无需重视与老师的交往。（ ） 24. 和谐交往能帮助中职生缓解心理压力，收获快乐，促进身心健康成长。（ ） 25. 封闭自我、拒绝交往，也能实现快乐生活。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26. 简述中职生践行和谐交往的具体做法有哪些。 27. 结合第三单元内容，谈谈和谐交往与快乐生活的关系，以及中职生应如何通过和谐交往实现快乐生活。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小浩性格内向，平时总是封闭自我，不主动与同学交往，遇到同学主动打招呼也不予回应，与同学发生矛盾时，总是互不相让、争吵不休，久而久之，身边几乎没有朋友，感到孤独无助，学习状态也受到影响，每天都很压抑，感受不到校园生活的快乐。后来，在老师的引导下，小浩认识到和谐交往的重要性，他开始主动向同学打招呼，耐心倾听他人意见，遇到矛盾时主动沟通、换位思考，真诚帮助有困难的同学，慢慢打开了心扉，不仅交到了好朋友，还感受到了校园生活的快乐，学习效率也明显提升。 结合材料，回答下列问题： （1）小浩最初的做法存在什么问题？违背了和谐交往的哪些要求？（4分） （2）请你结合小浩的转变，为中职生提出3条通过和谐交往实现快乐生活的具体建议。（6分） 29. 材料：中职生小琪始终践行和谐交往的理念，在校园里，她尊敬老师、团结同学，主动帮助有困难的同学，遇到矛盾时总能坦诚沟通、友好化解，从不斤斤计较。她主动参与班级和校园集体活动，主动与同学交流分享，传递温暖与善意，不仅与同学建立了真挚的友谊，与老师也建立了和谐的师生关系。在和谐的交往中，小琪每天都很快乐，性格也变得更加开朗自信，学习和生活都充满了动力，真正实现了和谐交往、快乐生活。 结合材料，回答下列问题： （1）小琪的做法体现了和谐交往的哪些要求？值得我们学习的地方有哪些？（4分） （2）结合材料和自身实际，谈谈中职生应如何践行和谐交往理念，让校园生活更快乐、更有意义。（6分） 参考答案 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题4分，共20分） 11.ABC 12.ABCD 13.BCD 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（每空2分，共20分） 16. 相互尊重；换位思考 17. 尊重；沟通 18. 尊敬；教导 19. 相互促进；快乐 20. 真诚相待 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（每小题5分，共10分） 26. ① 树立尊重意识，尊重他人的人格、个性差异和想法，不嘲笑、不贬低他人；② 学会主动沟通，主动与同学、老师交往，坦诚表达自身想法，耐心倾听他人意见；③ 学会换位思考，站在他人角度思考问题，理解他人的感受和需求；④ 学会包容他人，包容他人的过错和不足，遇到矛盾时主动化解，不斤斤计较；⑤ 主动帮助他人，在同学、老师有困难时伸出援手，传递温暖与善意；⑥ 遵守交往礼仪，文明待人，做到言行得体、举止文明。（每点1分，答出5点即可，意思相近可酌情给分） 27. 关系：和谐交往与快乐生活相互依存、相互促进（1分）。和谐的人际交往能让中职生收获真挚的情谊，缓解孤独感和心理压力，增强归属感，从而感受到生活的快乐；而快乐积极的心态，又能促进中职生更好地践行和谐交往，形成良性循环（2分）。 做法：① 践行和谐交往理念，主动与同学、老师沟通交流，建立良好的人际关系；② 尊重差异、真诚相待、互帮互助，学会化解交往中的矛盾，维护和谐的交往氛围；③ 主动参与集体活动，融入集体，在集体交往中感受温暖与快乐；④ 学会调节情绪，保持积极乐观的心态，用善意对待他人，传递正能量；⑤ 尊重他人、善待自己，在和谐交往中提升自身交往能力，收获快乐生活。（2分，答出2点即可，意思相近可酌情给分） 六、材料分析题（每小题10分，共20分） 28. （1）存在的问题：小浩封闭自我，不主动与他人交往，不懂得主动沟通，遇到矛盾时互不相让，无法建立和谐的人际关系，导致自身孤独压抑，感受不到快乐。（2分）违背的要求：违背了主动交往、真诚相待、主动沟通、换位思考、包容他人的和谐交往要求。（2分，意思相近可酌情给分） （2）① 主动打开心扉，克服内向心理，主动与同学、老师交往，主动打招呼、谈心，主动融入集体；② 学会沟通与包容，遇到矛盾时主动沟通、换位思考，理解他人感受，不斤斤计较，友好化解矛盾；③ 真诚帮助他人，在同学有困难时主动伸出援手，用真诚换取他人的信任和友谊，感受帮助他人的快乐；④ 尊重他人的个性差异，学会欣赏他人，不嘲笑、不贬低他人，营造和谐的交往氛围；⑤ 主动参与集体活动，在活动中提升交往能力，收获集体温暖和快乐。（答出3点即可，每点2分，共6分，意思相近可酌情给分） 29. （1）体现的要求：体现了和谐交往中“尊重他人、真诚相待、主动沟通、互帮互助、包容他人、文明交往”的要求。（2分）值得学习的地方：① 始终践行和谐交往理念，将理念转化为实际行动；② 尊敬老师、团结同学，主动传递温暖与善意，真诚对待身边的人；③ 善于化解交往中的矛盾，不斤斤计较，保持和谐的人际关系；④ 主动参与集体活动，融入集体，在交往中收获快乐，提升自身素养。（答出1点即可，共2分，意思相近可酌情给分） （2）① 认真学习第三单元相关知识，深刻理解和谐交往与快乐生活的关系，树立和谐交往的理念；② 尊敬老师、团结同学，主动与他人沟通交流，坦诚相待、互帮互助，建立良好的师生关系和同学关系；③ 学会换位思考和包容，尊重他人的个性差异，遇到矛盾时主动沟通、友好化解，不激化矛盾；④ 主动参与班级和校园集体活动，主动分享、传递温暖，在集体交往中感受快乐；⑤ 学会调节自身情绪，保持积极乐观的心态，用善意对待他人，同时善待自己，在和谐交往中实现个人成长，让校园生活更快乐、更有意义；⑥ 自觉抵制破坏和谐交往的行为，主动维护良好的交往氛围，带动身边同学一起践行和谐交往理念。（答出3点即可，每点2分，共6分，意思相近可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $