精品解析：江西2026年“三校生”对口升学第二次联合考试语文试题

准考证号__________________姓名___________ （在此卷上答题无效） 绝密★启用前 江西省2026年“三校生”对口升学第二次模拟考试试题 语文 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第I卷1至3页，第Ⅱ卷4至6页，共150分，考试用时150分钟。 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如须改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。若在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 一、（24分，每小题3分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 炮烙（lào） 戏谑（xuè） 执拗（niù） 殒（yǔn）身不恤 B. 龟（jūn）裂 笑靥（yè） 筵（yán）席 前倨（jù）后恭 C. 遒劲（jìng） 浸渍（zì） 翌（lì）日 长歌当（dàng）哭 D. 谙（ān）习 勾（gōu）当 弄（lòng）堂 不屈不挠（náo） 【答案】B 【解析】 【详解】A.“炮烙（lào）”应为“炮烙（luò）”。 C.“翌日（lì）”应为“翌日（yì）”。 D.“勾当（gōu）”应为“勾当（gòu）”。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 脉搏 迁徙 缀学 墨守成规 B. 沉湎 修葺 谚语 一愁莫展 C. 形骸 寒噤 犒赏 波谰壮阔 D. 粗犷 青睐 度假 谈笑风生 【答案】D 【解析】 【详解】A.“缀学”应为“辍学”。 B.“一愁莫展”应为“一筹莫展”。 C.“波谰壮阔”应为“波澜壮阔”。 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ） ①要制伏“三害”，须进行大量________细致的工作，付出高昂的代价。 ②突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是________了的雄蕊。 ③勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著________。 A. 艰苦 退化 标志 B. 坚苦 退化 标记 C. 坚苦 蜕化 标志 D. 艰苦 蜕化 标记 【答案】A 【解析】 【详解】①“艰苦”，多用于客观条件艰难困苦、形容工作繁重。／“坚苦”，多用于主观意志坚忍刻苦、形容人。此处修饰工作，应选“艰苦”。 ②“退化”，多用于生物器官机能减退、性状变异。／“蜕化”，多用于人思想腐化堕落。此处形容雄蕊性状变化，应选“退化”。 ③“标志”，多用于抽象特征、象征意义。／“标记”，多用于具体可见记号。此处指政党显著特征，应选“标志”。 4. 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是中国共产党矢志不渝的历史任务。 B. 当真理的声音汇聚成河，便能爆发出雷霆万钧之势，冲破一切谎言与蒙昧的牢笼。 C. 面对班级大扫除，劳动委员总是首当其冲，抢着干脏活累活，深受同学们好评。 D. 在他身后，瓦连卡也骑着自行车，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“矢志不渝”，指立志绝不会改变。用来形容中国共产党完成祖国统一的坚定决心，使用正确。 B.“雷霆万钧”，形容力量强大、声势浩大。用来形容真理的力量，使用正确。 C.“首当其冲”，原义是最先受到攻击、遭遇灾难。句中误将它理解为“冲在最前面、带头干活”，属于望文生义，使用错误。 D.“兴高采烈”，形容兴致高涨、情绪欢快。用来形容人物开心的状态，使用正确。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 看完《731》这部沉重的影片，他心里感到痛心疾首，内心久久无法平静，满是悲愤。 B. 走进这片原始森林，不仅能呼吸到清新的空气和悦耳的鸟鸣，还能看到珍稀的动植物。 C. 有没有坚定的理想信念，是一个人在人生道路上走得稳健、行得长远的关键因素。 D. 传统文化进校园，既丰富了校园文化生活，也增强了青少年的文化自信与民族认同感。 【答案】D 【解析】 【详解】A.重复赘余。“心里”与“痛心疾首”语义重复，删去“心里”。 B.搭配不当。“呼吸”不能与“鸟鸣”搭配，应改为“听到悦耳的鸟鸣”。 C.搭配不当。两面对一面，“有没有”是两面，“是……关键”是一面，删去“有没有”。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 做冰尜儿用的是木头、柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 B. 江姐，我心头的话，多得很哪！……说不出来呀！…… C. 在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？ D. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ 【答案】A 【解析】 【详解】A.“木头”后面是举例说明，应该用冒号或逗号，不用顿号。 7. 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 今晚的台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪。（设问） B. 晚风掠过，田间的草帽正收拾着散落的农具。（拟人） C. 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（对比） D. 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（夸张） 【答案】B 【解析】 【详解】A.设问的特征是自问自答，句子先提问“今晚的台儿沟发生了什么事？”，随后给出回答，符合设问特征，判断正确。 B.“拟人”错误。这句话用人物的标志性物品“草帽”代指戴草帽的劳作农民，修辞手法是借代。 C.诗句将前线战士拼死作战、生死难料的场景，和后方将领沉迷歌舞享乐的场景作对照，运用了对比手法，判断正确。 D.句子刻意夸大了天气炎热的程度，属于夸张修辞，判断正确。 8. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 屈原是战国时期楚国诗人、政治家，楚辞诗体的代表作家，《国殇》是其作品。 B. 意象即意与象的融合，是寄托了作者内在情思的客观物象，是构成意境的材料。 C. 《荷花淀》选自《白洋淀纪事》，是山药蛋派代表作家孙犁创作的战争题材小说。 D. 立论旨在阐述、证明自己的主张；驳论重在揭露错误、明辨是非，进而确立正确主张。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“山药蛋派代表作家孙犁”错误。孙犁是荷花淀派代表作家。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 李凭箜篌引 李 贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 9. 下列对词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “空山凝云颓不流”中的“颓”，是下垂、堆积的样子。 B. “李凭中国弹箜篌”中的“中国”，指国中，京城长安。 C. “石破天惊逗秋雨”中的“逗”，是逗引、引来之意。 D. “露脚斜飞湿寒兔”中的“寒兔”，指寒冷中的野兔。 10. 下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “昆山玉碎凤凰叫”，以声写声，着重表现乐声的起伏多变。 B. “芙蓉泣露香兰笑”，以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 C. “十二门前融冷光”，写乐声柔和，仿佛融化了京城清冷的月光。 D. “老鱼跳波瘦蛟舞”，写鱼蛟都被乐声打动，在水中跳跃起舞。 11. 下列对这首诗的分析和鉴赏，不准确的一项是（ ） A. 诗歌前三句，从乐器、环境与听者感受着笔，有先声夺人之效。 B. 本诗用比喻、拟人、夸张等手法，让音乐可感可闻、形象鲜明。 C. 全诗先写演奏，再写乐声效果，最后直抒思乡怀人的真情。 D. 诗歌语言奇峭、想象丰富，堪称唐诗中描摹音乐的经典名篇。 【答案】9. D 10. C 11. C 【解析】 【导语】《李凭箜篌引》是李贺描摹音乐的经典名篇，以瑰丽奇幻的意象将抽象乐声具象化，想象奇谲，造语新奇，把箜篌演奏的动人魅力写得惊人心魄，尽显李贺浪漫诡奇的诗风。 【9题详解】 本题考查学生理解诗歌重点词语含义的能力。 D.“寒冷中的野兔”错误。“寒兔”不是野兔，而是神话中月亮里的玉兔，代指月亮。 【10题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“仿佛融化了京城清冷的月光”错误。“融冷光”不是“融化月光”，而是乐声感染力极强，使天地间清冷的寒光都变得柔和、沉浸。 【11题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“直抒思乡怀人的真情”错误。全诗没有直抒思乡怀人之情，李贺这首诗只写音乐的神奇、高超、震撼，不写个人愁绪或思乡。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也。吾又何能为哉！” （节选自柳宗元《种树郭橐驼传》） 12. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 病偻，隆然伏行 偻：脊背弯曲 B. 驼业种树 业：以……为业 C. 早实以蕃 实：果实 D. 其本欲舒 本：根 13. 下列各句中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 旦视而暮抚 B. 早织而缕 C. 已去而复顾 D. 而木之性日以离矣 14. 下列加点词语在本文中古今意义相同的一项是（ ） A. 凡植木之性 B. 既然已，勿动勿虑 C. 其莳也若子 D. 不抑耗其实而已 15. 下列对文段中画横线句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 皆争迎取养 译文：都争着迎接、供养他。 B. 以致其性焉尔 译文：使其本性充分发展罢了。 C. 其筑欲密 译文：它的筑土要拍得密实。 D. 故吾不害其长而已 译文：所以我不害怕它生长罢了。 【答案】12. C 13. B 14. A 15. D 【解析】 【导语】这是柳宗元寓言散文《种树郭橐驼传》的核心说理节选，先交代郭橐驼的名号由来与身份，再铺陈其超凡种树技艺，继而借人物之口阐发“顺木之天以致其性”的道理，以“他植者”的错误做法对比反衬，将抽象哲理寄于日常小事，深入浅出，说理通透，为后文引申治民的政治主张做了充足铺垫。 【12题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。偻：脊背弯曲。句意：患了脊背弯曲的病，脊背隆起弯着身子走路。 B.正确。业：以……为业。句意：郭橐驼以种树为职业。 C.“实：果实”错误。“实”，名词作动词，结果实。句意：早结果而且结得繁多。 D.正确。本：根。句意：它的树根要舒展。 【13题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，连词，表顺承。句意：在早晨察看，然后在傍晚抚摸。 B.“而”，代词，通“尔”，你们。句意：早点缫好你们的丝，早点纺好你们的线。 C.“而”，连词，表转折。句意：已经离开，却又回头看护。 D.“而”，连词，表因果。句意：因而树木的本性一天天地背离了。 【14题详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“性”，古今同义，本性、规律。句意：大凡种树的固有习性。 B.“既然”，古义，已经这样。/今义，连词，表因果。句意：已经这样做了，就不要再动、不要再忧虑。 C.“子”，古义，子女、孩子。/今义，儿子。句意：栽种时像爱护子女一样细心。 D.“其实”，古义，它的果实。/今义，实际上。句意：不抑制损耗它的果实罢了。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.“害怕”错误。“害”是妨害、阻碍，不是“害怕”。 参考译文： 郭橐驼，不知道他最初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背高高突起，弯着腰走路，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“驼”。橐驼听说后，说：“这个名字很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是他舍弃了他原来的名字，也自称起“橐驼”来。 他的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着迎接雇佣他。人们观察橐驼种的树，或者移植的树，没有不成活的；而且长得高大茂盛，果实结得早而且多。其他种植的人即使暗中观察效仿，也没有谁能比得上他的。 有人问他种树种得好的原因，他回答说：“我并不能使树木活得长久而且长得很快，不过是能够顺应树木的自然生长规律，使它的本性充分发展而已。凡是按树木的本性种植，它的本性是：树木的树根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原来培育树苗的土，根周围的捣土要紧实。这样做了之后，就不要再动，不要再忧虑它，离开后就不再管它。栽种时要像对待子女一样细心，栽好后要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就得以保全，它的本性也就能够得到充分发展。所以我只不过不妨碍它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能力使它果实结得早又多。别的种树人却不是这样。种树时，树根拳曲着，又换了生土；给树培土的时候，不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于吝惜它们了，担心它太过分了；早晨去看了，晚上又去摸摸，已经离开了，又回来望望。更严重的，甚至掐破树皮来观察它是死是活着，摇动树的根部来看培土是松还是紧，这样树木的天性就一天天远去了。虽然说是喜爱它，这实际上是害它；虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以他们种植的树都不如我。我又哪里有什么特殊本领呢？” （节选自柳宗元《种树郭橐驼传》） 第Ⅱ卷（非选择题，共105分） 四、（5分） 16. 补写出下列古诗词中的空缺部分。 ①沧海月明珠有泪，________________。（李商隐《锦瑟》） ②池上碧苔三四点，________________。（晏殊《破阵子》） ③________________，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》） ④________________，孤城落日斗兵稀。（高适《燕歌行并序》） ⑤雁过也，________________，却是旧时相识。（李清照《声声慢》） 【答案】 ①. 蓝田日暖玉生烟 ②. 叶底黄鹂一两声 ③. 一骑红尘妃子笑 ④. 大漠穷秋塞草腓 ⑤. 正伤心 【解析】 【详解】易错字词有：“暖”“鹂”“骑”“腓”。 五、（30分） （一）（17分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。 （节选自曹雪芹《红楼梦·林黛玉进贾府》） 17. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气……” 纳罕：________________________ ②这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回。 打谅：________________________ 18. 文段中详细描写了王熙凤的华丽服饰，属于什么描写？有何作用？ 19. 文段中王熙凤听闻黛玉母亲去世“用帕拭泪”，听贾母劝阻后又“忙转悲为喜”。请结合文段内容，分析这一情节在塑造人物形象上的作用？ 20. 文段部分展现了贾府这一封建贵族大家庭的哪些典型特点？请结合文本简要分析。 【答案】17. ①. 纳罕：感到诧异、惊奇。 ②. 打谅：仔细打量、观察。 18. 外貌描写。①体现她在贾府尊贵显赫的地位；②表现其奢华张扬、爱慕虚荣的性格；③侧面展现贾府的富贵气派。 19. ①刻画性格核心：凸显其情感虚假、逢场作戏的特点；②体现处世智慧：表现其善于察言观色、机变逢迎的能力；③揭示讨好对象：紧扣讨好贾母这一核心目的，点明其行为动机；④增强形象效果：使人物性格更鲜明立体，具有极强的讽刺性。 20. ①等级森严，尊卑有序：众人敛声屏气、恭肃严谨，与王熙凤的张扬形成对比，体现贾府严格的等级制度；②生活奢靡，富贵显赫：王熙凤服饰华丽、装扮华贵，直接展现贾府物质富足、生活奢华；③权势集中，管家权重：王熙凤受众人簇拥、行事张扬，体现她在贾府中地位特殊、手握实权；④人情世故，注重礼教：王熙凤言行逢迎长辈、处事圆滑，反映贾府复杂的人际关系与礼教规矩。 【解析】 【导语】这段《林黛玉进贾府》选段，是古典小说人物塑造的经典范本。曹雪芹先用黛玉纳罕、贾母打趣侧面铺垫，再以服饰外貌、言行细节正面刻画，短短篇幅就把王熙凤泼辣狡黠、八面玲珑的性格，以及她在贾府掌权得宠的特殊地位写得活灵活现，也顺带勾画出贾府的世家气派，尽显大师笔力。 【17题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 文言白话词语释义，结合人物心理、动作语境，用现代汉语直白转述即可。由文段中“黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？’”可知，“纳罕”，内心感到诧异、惊奇、疑惑不解。由文段中“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回”可知，“打谅”，仔细打量、端详观察。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 人物穿戴、容貌装扮都归外貌描写；分析作用可以从人物性格、身份地位、环境背景三个角度分析。由文段中“头上戴着金丝八宝攒珠髻……下着翡翠撒花洋绉裙”这一处服饰刻画可见，属于外貌描写。细致铺陈王熙凤满身金玉、衣饰华贵艳丽，既体现她在贾府身份尊贵、地位显赫，又凸显她张扬浮夸、爱炫耀、爱慕虚荣的性格特点；同时以一人的极致奢华，侧面烘托出贾府豪门大户富贵奢华、家底丰厚的气派。 【19题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 人物情绪突变题型，抓住言行反差，分析性格本质、处世能力、人物形象三层即可。 由文段中“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！说着，便用帕拭泪”“这熙凤听了，忙转悲为喜道”等内容可见，这一情绪瞬间转变的情节，深刻塑造人物形象。一是凸显王熙凤情感并非发自内心，只是逢场作戏、虚情假意；二是表现她极其善于察言观色、看人脸色行事，懂得迎合贾母心意，机变圆滑、八面玲珑；三是让人物性格更加鲜活立体，辛辣讽刺其世故圆滑、刻意逢迎的处世特点。 【20题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 概括社会环境特点，逐处抓取原文细节，由现象提炼家族规矩、生活风气与人情特点。 ①等级森严，尊卑有序。由“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”可见，众人拘谨恭敬、不敢随意言语，和王熙凤未见其人先闻其声、放诞张扬形成对比，体现贾府封建等级严格、尊卑分明。 ②生活奢靡，富贵显赫。由原文“彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻……下着翡翠撒花洋绉裙”可见，王熙凤满身金玉锦绣、装扮极尽华贵，足以体现贾府物质富足、生活铺张奢靡。 ③管家有权，地位特殊。由原文“月钱已放完了”“我已预备下了，等太太回去过了目好送来”可见，王熙凤掌管府中月钱、主动为黛玉预备衣料事务，可见她手握贾府管家实权，地位非同一般。 ④注重礼教，人情世故复杂。由原文“妹妹几岁了？可也上过学……丫头老婆们不好了，也只管告诉我”可知，王熙凤对黛玉热情寒暄、对贾母刻意逢迎，言行举止处处顾及礼数和人情关系，体现贾府讲究封建礼教、人际关系世故复杂的特点。 （二）（13分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 ②这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 ③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 （节选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》） 21. 第①段中“安静地睡着了--但已经永远地睡着了”运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 22. 结合文段，概括马克思一生中最主要的两大发现。 23. 作者将马克思的发现与达尔文的发现相提并论，意在突出什么？ 【答案】21. ①修辞：讳饰（婉曲）。②效果：含蓄表达了马克思的逝世，悲痛又庄重；突出其安详离世，饱含崇敬与哀悼。 22. ①发现人类历史发展规律：物质生产是基础，决定上层建筑；②发现现代资本主义社会运动规律：提出剩余价值学说。 23. ①突出马克思发现人类历史发展规律的划时代意义；②强调这一发现的科学性与开创性；③高度肯定马克思的伟大历史地位。 【解析】 【导语】这段是《在马克思墓前的讲话》的经典节选，作为悼词，开篇用含蓄的讳饰寄寓沉厚哀痛，克制动人。紧接着点明马克思逝世的不可估量损失，随后清晰梳理其核心理论贡献，逻辑严整、语言凝练，既饱含悼念深情，又精准确立了马克思的伟大历史地位。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 赏析修辞类题型，先抓语句回避直白表述、委婉含蓄表意的特点，判定为讳饰（婉曲）；效果答题固定三步走：描摹人物状态+蕴含情感+营造行文基调。“安静地睡着了——但已经永远地睡着了”运用讳饰（婉曲）的修辞手法。作者不直接说马克思逝世，而是用“永远地睡着了”委婉表述离世；既写出马克思离世时安详平静的状态，又含蓄寄托深沉的哀悼与崇敬之情，语言庄重克制，饱含悲痛，避免直白表述带来的生硬感。 【22题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。 概括人物贡献题，借助段落过渡句、中心句定位答题区间，分层梳理段落内容，剔除举例阐释语句，精简提炼核心要点分条作答。由第③段、第④段可见，马克思一生最主要的两大发现：一是发现人类历史的发展规律，指出物质生活资料的生产是基础，经济基础决定国家设施、思想观念等上层建筑；二是发现现代资本主义生产方式和资产阶级社会特殊的运动规律，创立剩余价值学说，破解了资本主义社会的发展秘密。 【23题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 名人类比作用题，以公认伟大人物成就作比照，从成就价值、历史地位、通俗理解三个角度作答，突出所写人物发现的开创性与里程碑意义。由第③段可见，作者将马克思发现人类历史发展规律与达尔文发现有机界发展规律相提并论，意在突出马克思这一发现具有划时代的科学价值，和达尔文的发现一样具有开创性、里程碑意义；同时高度肯定马克思在历史科学领域的卓越贡献与伟大历史地位，彰显其发现的科学性和深远影响力。 六、（10分） 24. 语文综合实践。 2026年全国两会期间，生态环境法典草案提请审议，绿色低碳、生态文明成为社会热点。为响应国家号召，建设绿色校园，我校拟开展“践行绿色低碳，共建美丽校园”主题宣传活动。请你以校广播站的名义，撰写一篇校园广播宣传稿。 要求：格式规范，结构完整，语言得体，不少于200字；紧扣生态文明，写明活动目的与具体内容（如垃圾分类、节能打卡、旧物改造等）；行文中不得出现具体的人名和校名。 【答案】示例： 亲爱的老师、同学们： 大家好！这里是校园广播站。 2026年全国两会聚焦生态文明，生态环境法典草案提请审议，绿色低碳，节能环保已成为全民行动。为响应国家号召，共建绿色校园，我校将开展“践行绿色低碳，共建美丽校园”主题活动。 活动期间，我们将举办垃圾分类实践、节能打卡、低碳金点子征集等活动，号召大家节约水电、爱惜粮食、减少一次性用品，从点滴小事践行环保。 绿色校园，你我同行！让我们用行动守护环境，共建美丽校园，让文明之风吹满校园，吹遍大地。 今天的广播到此结束，谢谢收听！ 【解析】 【详解】写作类型：广播宣传稿 格式与开篇行文指导。严格采用校园广播稿标准格式，开头固定设置师生问候、广播站身份介绍；开篇紧扣题干素材，引入2026年全国两会、生态环境法典草案、绿色低碳热点，自然引出“践行绿色低碳，共建美丽校园”主题活动，语言平实口语化，贴合校园广播播报语气，同时遵守要求，不出现具体人名、校名，开篇简洁入题。 主体与结尾行文指导。中间部分先点明开展本次主题活动的目的，再依次罗列垃圾分类、节能打卡、旧物改造这类具体校园环保活动内容，还可补充节约水电、爱惜粮食、拒绝一次性用品等日常践行要求；结尾发出全员参与的环保倡议，升华绿色校园共建主题，最后搭配广播固定结束语收尾，整体结构完整、字数达标，逻辑连贯且富有号召力。 七、（60分） 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一：天行健，君子以自强不息。（《周易》） 材料二：上善若水，水善利万物而不争。（《老子》） 有人说，人生当锐意进取、奋勇争先；也有人说，人生当从容淡泊、宁静不争。进取与不争，看似对立，实则蕴含着人生的大智慧。 请结合材料，写一篇不少于700字的文章，体现你的感悟与思考。 要求：①立意自定，角度自选；②题目自拟；③明确文体，不得写成诗歌；④不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 于进取中守不争，于不争里谋前行 《周易》言“天行健，君子以自强不息”，教我们以进取之姿立世；《老子》云“上善若水，水善利万物而不争”，劝我们以淡泊之心处世。进取与不争，看似是人生的两种相悖选择，实则是相辅相成的人生智慧，唯有将锐意进取与从容不争相融，方能行稳人生之路。 锐意进取，是人生向上的阶梯，是实现自我价值的底气。人生在世，若无进取之心，便如逆水行舟，不进则退。古有祖逖闻鸡起舞，怀揣收复失地的壮志，日夜磨砺，终成一代名将；今有航天人攻坚克难，以自强不息的劲头，突破无数技术壁垒，让嫦娥探月、天问巡火，铸就中国航天的辉煌。进取，不是盲目冒进，而是心怀目标、脚踏实地的拼搏，是面对困境不退缩、面对挑战不畏惧的担当，它让我们在岁月中不断成长，让人生拥有无限可能。 淡泊不争，是人生处世的智慧，是守住内心安宁的良方。水善利万物而不争，并非消极避世、碌碌无为，而是不汲汲于名利，不戚戚于得失。陶渊明看淡官场纷争，归隐田园，守着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，活出了真我；苏轼屡遭贬谪，却不与世俗争名夺利，以豁达之心面对人生风雨，留下千古名篇。不争，是放下无谓的攀比，摆脱名利的枷锁，专注于内心的丰盈，在纷繁世事中守住一份从容，让心灵找到栖息之所。 真正的人生智慧，是进取而不偏执，不争而不颓废。锐意进取时，不忘淡泊本心，不被功利裹挟，不为虚名所累；从容不争时，不失奋进之志，不躺平摆烂，不消极度日。就像医者，潜心钻研医术、救死扶伤是锐意进取，不追名逐利、不计得失是淡泊不争；就像学者，深耕学术、探求真理是锐意进取，不慕浮华、潜心治学是淡泊不争。二者相融，方能在前行路上既有披荆斩棘的勇气，又有宠辱不惊的气度。 人生如行路，既要有“直挂云帆济沧海”的进取豪情，也要有“一蓑烟雨任平生”的不争豁达。以自强不息为骨，以淡泊不争为魂，在进取中成就自我，在不争中沉淀心性，方能书写出圆满而通透的人生篇章。 【解析】 【详解】这是一则引语类作文题。 审题立意。材料核心是围绕“进取”与“不争”的关系展开，结合两则经典材料挖掘背后的人生智慧，体现辩证思考。材料一“天行健，君子以自强不息”，核心内涵是进取、拼搏、自立自强，倡导人效仿天道刚健奋进，心怀志向、主动突破、迎难而上，秉持锐意进取的人生姿态；材料二“上善若水，水善利万物而不争”，核心内涵是淡泊、包容、谦逊、从容不争，推崇如水般温润向善、甘于奉献，不追名逐利、坚守内心宁静的处世格局。引导语明确指出，进取与不争并非绝对对立，而是相辅相成、辩证统一的，因此立意需避开单一侧重某一方的误区，优选辩证立意，如“以进取立本心，以不争修格局”“人生当刚柔并济，进取有度，不争有尺”，也可从“于奋进中守初心，于淡泊中沉淀自我”等角度切入，核心是体现二者的平衡与融合，不可写一味进取好胜或消极懈怠。 行文思考。建议采用议论文体，结构清晰、论点明确、论证充分，行文可遵循“引论—本论—结论”的标准框架，确保逻辑连贯、贴合主题。引论部分，引用两则古典材料，点明进取与不争看似矛盾实则共生的特点，顺势提出中心论点，奠定全文辩证思考的基调。本论部分，可设置三个分论点层层递进：一是进取是立身之本，阐释进取是直面困境、追逐理想、自我成长的底气，结合仁人志士或时代青年的事例佐证；二是不争是处世之智，说明不争并非懦弱退让，而是不逐虚名、不纠结得失的格局，侧重精神层面的沉淀与坚守；三是二者辩证共生，明确在理想事业上当进取，在名利纷争中当不争，逆境奋进、顺境淡然，把握好二者边界。结论部分，回扣材料，总结进取成就人生高度、不争涵养人生温度，呼吁当代青年兼具奋进之勇与淡泊之心，升华主题。 立意： 1.进取以立身，不争以修心。 2.知进取，懂不争，行稳致远。 3.进取不失其志，不争不失其度。 4.以进取为帆，以不争为舵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 准考证号__________________姓名___________ （在此卷上答题无效） 绝密★启用前 江西省2026年“三校生”对口升学第二次模拟考试试题 语文 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第I卷1至3页，第Ⅱ卷4至6页，共150分，考试用时150分钟。 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如须改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。若在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 一、（24分，每小题3分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 炮烙（lào） 戏谑（xuè） 执拗（niù） 殒（yǔn）身不恤 B. 龟（jūn）裂 笑靥（yè） 筵（yán）席 前倨（jù）后恭 C. 遒劲（jìng） 浸渍（zì） 翌（lì）日 长歌当（dàng）哭 D. 谙（ān）习 勾（gōu）当 弄（lòng）堂 不屈不挠（náo） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 脉搏 迁徙 缀学 墨守成规 B. 沉湎 修葺 谚语 一愁莫展 C. 形骸 寒噤 犒赏 波谰壮阔 D. 粗犷 青睐 度假 谈笑风生 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ） ①要制伏“三害”，须进行大量________细致的工作，付出高昂的代价。 ②突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是________了的雄蕊。 ③勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著________。 A. 艰苦 退化 标志 B. 坚苦 退化 标记 C. 坚苦 蜕化 标志 D. 艰苦 蜕化 标记 4. 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是中国共产党矢志不渝的历史任务。 B. 当真理的声音汇聚成河，便能爆发出雷霆万钧之势，冲破一切谎言与蒙昧的牢笼。 C. 面对班级大扫除，劳动委员总是首当其冲，抢着干脏活累活，深受同学们好评。 D. 在他身后，瓦连卡也骑着自行车，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 看完《731》这部沉重的影片，他心里感到痛心疾首，内心久久无法平静，满是悲愤。 B. 走进这片原始森林，不仅能呼吸到清新的空气和悦耳的鸟鸣，还能看到珍稀的动植物。 C. 有没有坚定的理想信念，是一个人在人生道路上走得稳健、行得长远的关键因素。 D. 传统文化进校园，既丰富了校园文化生活，也增强了青少年的文化自信与民族认同感。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 做冰尜儿用的是木头、柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 B. 江姐，我心头的话，多得很哪！……说不出来呀！…… C. 在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？ D. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ 7. 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 今晚的台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪。（设问） B. 晚风掠过，田间的草帽正收拾着散落的农具。（拟人） C. 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（对比） D. 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（夸张） 8. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 屈原是战国时期楚国诗人、政治家，楚辞诗体的代表作家，《国殇》是其作品。 B. 意象即意与象的融合，是寄托了作者内在情思的客观物象，是构成意境的材料。 C. 《荷花淀》选自《白洋淀纪事》，是山药蛋派代表作家孙犁创作的战争题材小说。 D. 立论旨在阐述、证明自己的主张；驳论重在揭露错误、明辨是非，进而确立正确主张。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 李凭箜篌引 李 贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 9. 下列对词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “空山凝云颓不流”中的“颓”，是下垂、堆积的样子。 B. “李凭中国弹箜篌”中的“中国”，指国中，京城长安。 C. “石破天惊逗秋雨”中的“逗”，是逗引、引来之意。 D. “露脚斜飞湿寒兔”中的“寒兔”，指寒冷中的野兔。 10. 下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “昆山玉碎凤凰叫”，以声写声，着重表现乐声的起伏多变。 B. “芙蓉泣露香兰笑”，以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 C. “十二门前融冷光”，写乐声柔和，仿佛融化了京城清冷的月光。 D. “老鱼跳波瘦蛟舞”，写鱼蛟都被乐声打动，在水中跳跃起舞。 11. 下列对这首诗的分析和鉴赏，不准确的一项是（ ） A. 诗歌前三句，从乐器、环境与听者感受着笔，有先声夺人之效。 B. 本诗用比喻、拟人、夸张等手法，让音乐可感可闻、形象鲜明。 C. 全诗先写演奏，再写乐声效果，最后直抒思乡怀人的真情。 D. 诗歌语言奇峭、想象丰富，堪称唐诗中描摹音乐的经典名篇。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也。吾又何能为哉！” （节选自柳宗元《种树郭橐驼传》） 12. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 病偻，隆然伏行 偻：脊背弯曲 B. 驼业种树 业：以……为业 C. 早实以蕃 实：果实 D. 其本欲舒 本：根 13. 下列各句中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 旦视而暮抚 B. 早织而缕 C. 已去而复顾 D. 而木之性日以离矣 14. 下列加点词语在本文中古今意义相同的一项是（ ） A. 凡植木之性 B. 既然已，勿动勿虑 C. 其莳也若子 D. 不抑耗其实而已 15. 下列对文段中画横线句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 皆争迎取养 译文：都争着迎接、供养他。 B. 以致其性焉尔 译文：使其本性充分发展罢了。 C. 其筑欲密 译文：它的筑土要拍得密实。 D. 故吾不害其长而已 译文：所以我不害怕它生长罢了。 第Ⅱ卷（非选择题，共105分） 四、（5分） 16. 补写出下列古诗词中的空缺部分。 ①沧海月明珠有泪，________________。（李商隐《锦瑟》） ②池上碧苔三四点，________________。（晏殊《破阵子》） ③________________，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》） ④________________，孤城落日斗兵稀。（高适《燕歌行并序》） ⑤雁过也，________________，却是旧时相识。（李清照《声声慢》） 五、（30分） （一）（17分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。 （节选自曹雪芹《红楼梦·林黛玉进贾府》） 17. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气……” 纳罕：________________________ ②这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回。 打谅：________________________ 18. 文段中详细描写了王熙凤的华丽服饰，属于什么描写？有何作用？ 19. 文段中王熙凤听闻黛玉母亲去世“用帕拭泪”，听贾母劝阻后又“忙转悲为喜”。请结合文段内容，分析这一情节在塑造人物形象上的作用？ 20. 文段部分展现了贾府这一封建贵族大家庭的哪些典型特点？请结合文本简要分析。 （二）（13分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 ②这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 ③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 （节选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》） 21. 第①段中“安静地睡着了--但已经永远地睡着了”运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 22. 结合文段，概括马克思一生中最主要的两大发现。 23. 作者将马克思的发现与达尔文的发现相提并论，意在突出什么？ 六、（10分） 24. 语文综合实践。 2026年全国两会期间，生态环境法典草案提请审议，绿色低碳、生态文明成为社会热点。为响应国家号召，建设绿色校园，我校拟开展“践行绿色低碳，共建美丽校园”主题宣传活动。请你以校广播站的名义，撰写一篇校园广播宣传稿。 要求：格式规范，结构完整，语言得体，不少于200字；紧扣生态文明，写明活动目的与具体内容（如垃圾分类、节能打卡、旧物改造等）；行文中不得出现具体的人名和校名。 七、（60分） 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一：天行健，君子以自强不息。（《周易》） 材料二：上善若水，水善利万物而不争。（《老子》） 有人说，人生当锐意进取、奋勇争先；也有人说，人生当从容淡泊、宁静不争。进取与不争，看似对立，实则蕴含着人生的大智慧。 请结合材料，写一篇不少于700字的文章，体现你的感悟与思考。 要求：①立意自定，角度自选；②题目自拟；③明确文体，不得写成诗歌；④不要套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $