4.18观测风 课时练 -2025-2026学年科学三年级下册湘科版

**基本信息** 本练习围绕“观测风”核心知识点，通过基础认知、应用理解、实践探究三层递进设计，实现从概念记忆到实验操作的知识巩固，适配新授课教学目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|风向判断、风力等级、测量工具（选择/填空/判断）|以风向标箭头指向、风旗状态等情境题巩固科学观念| |应用理解层|观测方法、工具制作（简答）|通过自制风向标步骤等问题培养推理论证能力| |实践探究层|实验设计与数据分析（实验题）|结合校园观测活动，体现探究实践与创新思维|

4.18观测风 课时练 2025-2026学年科学湘科版科学三年级下册 一、选择题 1．晚上明明看电视发现天气预报上风向标的箭头指向西北，说明预报的风向是（   ）。 A．西北 B．东南 C．东北 2．至少要达到（    ）风力时，我们走路才难以打伞。 A．6级 B．7级 C．8级 3．风向标能用于指示风向，右图中的风向是（　　），风旗飘向西北方。 A．东南风 B．东南风 C．西北风 4．天气预报显示，明天有5~6级东南风，那么明天升起的红旗将飘向（    ）。 A．西南 B．东南方向 C．西北方向 5．我们可以从（ ）方面制订观测的实施计划。 ①天气阴晴 ②气温 ③风力 ④动植物的活动情况 A．①②③④ B．②③ C．①③ 6．在蒲福风力等级表中，“风吹纸片飞”描述的是（    ）风。 A．2级 B．4级 C．6级 7．旗子向南方飘动，所以此时的风向是（   ）。 A．南风 B．北风 C．不能判断 8．炊烟随风飘动，风旗微动，这时的风力是（    ）。 A．无风 B．微风 C．大风 二、填空题 9．可以通过观察________的摆动来判断风向和风力。 10．风的大小叫做( )，风吹来的方向叫做( )。 11．风力是指风吹到物体上所表现出的______。 12．结合风的形成和风向，利用自然界的风力，海边的气象人员要放一氢气球到海洋的上空进行气象侦测，选择在____________时间，才能正好顺风飞行。 13．下图是某校周一早上升国旗的情景，认真观察图片，请你根据早晨太阳升起的方向来判断此时的风向是__________。 周一早上的校园一角 14．我们可以利用地面的物体、______、风向袋等知道风的大小和方向。 三、判断题 15．大自然中的风是由冷热不同的空气流动形成的。( ) 16．雨量器可以用来测量降雨量，风旗可以用来测风向。( ) 17．利用风旗不仅能测风速，还能测风向。( ) 18．“迎着风，迎向远方的天空”，“远方的天空”的方向就是风向。( ) 19．风向标不仅可以观测风向还可以精确判断风力的大小。( ) 20．我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。( ) 21．同一地点，一天中的风向是不会发生变化的。( ) 22．风级歌可以帮助我们快速判断风力大小。( ) 四、简答题 23．要知道风吹的方向和风的大小我们要怎样观察风？ 24．简单写出自制风向标的步骤。 25．我们怎么知道风力的大小？ 26．请简要写出用自制风力计测量风力大小的步骤，并说明如何根据风力计判断风力（至少写出2种情况）。 27．根据古诗“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”来判断，当时刮的是什么风？可能是几级风？ 五、实验题 28．学校开设了“气象 DIY 工坊”实践课程。同学们分组收集废旧材料（如塑料瓶、吸管、硬卡纸、轻薄棉布等），在科学老师的指导下自制气温计、雨量器、风向标和风旗，并用这套工具在校园里开展了为期3天的天气观测活动，详细记录了不同时间、不同地点的观测数据。 (1)两组同学分别用粗口径和细口径塑料瓶制作雨量器（漏斗口径相同，仅储水筒粗细不同），在同一时段、同一地点测量降雨，下列关于测量结果的说法正确的是（   ）。 A．粗口径储水筒测量的降水量数值更大 B．细口径储水筒测量的降水量数值更大 C．两组测量的降水量数值相同，与储水筒粗细无关 (2)自制风向标时，为了让箭头能准确指向风吹来的方向，关键的制作步骤是（   ）。 A．用厚重的硬卡纸制作箭头，增加稳定性 B．确保旋转轴光滑灵活，箭头能随风自由转动 C．将支架高度固定在 1．5 米，避免地面障碍物干扰 同学们将自制的四套工具分别放在校园三个不同地点，连续观测3天，整理出以下关键观测记录（选取第二天的完整数据）： 观测时间 观测地点 气温计读数 雨量器24小时读数 风向标指向 风旗状态 8：00-18：00 地点1：操场中央（阴凉通风，无遮挡） 24℃ 18mm 东南 微微飘动 8：00-18：00 地点2：教学楼顶楼（阳光直射，通风好） 31℃ 18mm 东南 部分展开 8：00-18：00 地点3：校园小树林（阴凉，通风差） 22℃ 15mm 东南 微微飘动 (3)地点1和地点3的雨量器读数不同，有同学认为是储水筒粗细不同导致的，这个观点是否正确？请说明理由。 (4)根据上题表格中的风向标和风旗状态，地点2的风向是_______，风力是______。 29．设计实验方案：制作简易的风力计来测定风力。 实验目的：风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小，制作简单的风力计来测定风力。 实验器材：量角器、黑笔、棉线、直尺、橡皮、乒乓球、透明胶带、记录本等。 实验步骤：（1）分别沿着量角器的30度、60度和90度刻度线画一条黑线。 （2）将直尺的底边与量角器上90度刻度线对齐，并将直尺与量角器粘在一起。 （3）将棉线的一端固定在乒乓球上，另一端固定在量角器的中心点。 （4）用制作的风力计来测量风力，并记录观测结果。 制作简易风力计来测定风力：（单项选择） (1)当带有乒乓球的棉线对着5度的刻度线时，说明（   ）。 A．大风 B．中等风 C．微风 (2)当带有乒乓球的棉线对着80度的刻度线时，说明（   ）。 A．大风 B．中等风 C．微风 (3)风力计是测量风力的科学仪器，我们一般根据风速的大小把风力的大小分为（   ）个等级。 A．10 B．18 C．20 (4)气象台用风力计来测量风力的大小，风力最大是（   ）级。 A．19 B．18 C．17 (5)（简答）通过实验观察，说一说简易风力计是怎样来测量风力的？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A A A C A B B B 1．A 【详解】风向标箭头指向的方向表示风来的方向。题目中箭头指向西北，说明风是从西北方向吹来的，所以风向是西北风。 A符合题意。 2．A 【详解】风力等级中，6级风被称为强风，此时大树枝摇动，举伞困难。题目问的是“难以打伞”，而6级风对应的现象正是举伞困难。7级风（疾风）会导致步行明显不便，但举伞困难的现象已明确对应6级。故选A。 3．A 【详解】风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。图中风向标的箭头指向东南方，因此图中的风向是东南风，风旗飘向西北方。故选A。 4．C 【详解】A．东南风的相反方向不是西南，选项错误。 B．红旗飘向与风向相反，不会飘向风的来向（东南），选项错误。 C．东南风是从东南方向吹来的风，红旗会被吹向与东南相反的西北方向，选项正确。 故选C。 5．A 【详解】天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。在实行观测天气的活动时，必须要制订可实施的观测计划，可以从天气阴晴、气温、风力、动植物的活动情况等进行多方面的观测分析并记录。故选A。 6．B 【详解】0级烟柱直冲天；1级青烟随风偏；2级风来吹脸面；3级叶动红旗展；4级风吹飞纸片；5级带叶小树弯；6级举伞步行艰；7级迎风走不动；8级风吹树枝断；9级屋顶飞瓦片；10级拔树又倒屋；11、12级陆上少见根据蒲福风力等级表，“风吹纸片飞”描述的风力等级是4级。故选B。 7．B 【详解】风向就是风吹来的方向，当风向仪的箭头指向西时，表示此时刮的是西风，当箭头指向西北时，表示此时刮的是西北风。当旗子向南方飘动时的风向是北风。 8．B 【详解】风力等级中，炊烟飘动说明存在风，而风旗微动表明风力较小。无风时烟应垂直上升，大风则会导致风旗展开或剧烈飘动。微风对应的风力能使烟倾斜、风旗轻微摆动。故选B。 9．风向标 【详解】风向标是专门用于判断风向的工具，也可辅助感知风力。风向标箭头始终指向风的来向，直接明确风向。 10． 风力 风向 【详解】风的大小称为风力，通常用风速或风力等级来表示。风吹来的方向称为风向，通常用方位来表示，如东风、西风等。 11．力量的大小 【详解】风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。 12．夜晚 【详解】晴朗的白天，常有风从海上吹来；而到了夜晚，风又从陆地吹向海洋。这种有规律循环出现的风就是气象上所说的海陆风。海边的气象人员要放一个氢气球到海洋的上空进行气象侦测，选择在夜晚时间，才能正好顺风飞行。 13．西风 【详解】风向是指风吹来的方向。观察周一早上升国旗的图片，分析得知，国旗朝太阳升起的方向飘扬，说明风是由正西方向吹向东方，是西风。 14．风旗 【详解】当风吹过时，地面上的物体（如树枝、旗帜、炊烟等）会被风吹动。风旗是一种专门用来测量风向和风速的简单工具，它通常由一个轻质的旗面和一根旗杆组成。风向袋是一种类似于风旗的测量工具，当风吹过时，布袋会根据风的方向和强度发生膨胀和摆动。所以，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。 15．√ 【详解】风的形成与空气温度差异有关。当某处空气受热上升，周围较冷的空气会流动过来补充，这种冷热空气的流动就形成了风。 16． √ 【详解】雨量器通过收集一定时间内降落的雨水深度来计量降雨量；风旗通过布条飘动的方向指示风的来向。两种工具的功能描述均符合其实际用途。 17．√ 【详解】通常我们使用风速计来测风速，用风向标和风旗来测量风向。风旗可以用来估计风速，但它并不是一种精确的测量工具。通过观察风旗的展开程度和飘动的状态，人们可以大致判断风速的范围。 18．√ 【详解】风向是指风吹来的方向。“迎着风，迎向远方的天空”，“远方的天空”的方向就是风向。 19． × 【详解】风向标用于指示风向，通过转动方向显示风的来向。风力大小需用风速计测量，如杯式风速计通过旋转速度计算风力。风向标无法精确判断风力，只能粗略估计风强弱，因此题目说法错误。 20．√ 【详解】当风吹过时，地面上的物体（如树枝、旗帜、炊烟等）会被风吹动。风旗是一种专门用来测量风向和风速的简单工具，它通常由一个轻质的旗面和一根旗杆组成。风向袋是一种类似于风旗的测量工具，当风吹过时，布袋会根据风的方向和强度发生膨胀和摆动。所以，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。 21．× 【详解】风向指风的来向，同一地点的风向会因气温、地形等因素变化。例如，沿海地区白天常吹海风（从海到陆），夜晚转为陆风（从陆到海），这是因陆地和海洋的升温、降温速度不同导致空气流动方向改变。因此，一天中风向可能发生变化，题目描述错误。 22．√ 【详解】风级歌通过描述不同风力等级对应的自然现象（如树叶微动、树枝摇晃等），帮助我们根据观察到的环境变化快速判断风力大小。例如，0级无风时烟直上，3级微风时树叶晃动。 23．①通过风向标判断风向，风向标箭头指向的方向即为风向；②通过观察物体（如树叶、旗帜）的飘动幅度判断风力，飘动幅度越大，风力越大。 【详解】判断风向看风的来向，判断风速看物体晃动程度或用工具测量。具体方法： ①通过风向标判断风向，风向标箭头指向的方向即为风向；②通过观察物体（如树叶、旗帜）的飘动幅度判断风力，飘动幅度越大，风力越大。 24．用吸管做主体，一端做箭头、一端做尾翼，用大头针做轴，固定在铅笔橡皮上，保持平衡。 【详解】风向标是测量风向的仪器，风向标的箭头指向风吹来的方向，风向标箭头的指向就是当前的风向。我们可以自制风向标，主要步骤是用吸管做主体，一端做箭头、一端做尾翼，用大头针做轴，固定在铅笔橡皮上，保持平衡。 25．我们可以用风速仪直接测量得到风力大小；也可以通过观察风对周围物体的影响，对照风力等级表估测出风力大小。 【详解】风力就是风的强弱大小，测量风力的专业工具是风速仪；如果没有专业测量工具，人们已经总结好了对应不同风力的物体表现，通过观察物体被风吹动的状态，就可以估测出风力大小了。 26．步骤：第一步：分别沿着量角器的30度、60度和90度刻度线画一条线。 第二步：将直尺的底边与量角器上90度刻度线对齐，并将直尺与量角器粘在一起。 第三步：将棉线的一端固定在乒乓球上，另一端固定在量角器的中心点。 判断：微风情况：当棉线与量角器形成的角度在0 - 30度之间时，一般可判断为微风。此时风力较小，对物体的影响较轻微，比如树枝可能只是微微晃动，轻薄的旗帜基本不动。 和风情况：若棉线与量角器形成的角度在30 - 60度之间，可视为和风。这种情况下风力比微风稍大，树枝晃动的幅度会明显增大，旗帜开始飘动起来。 大风情况：当角度达到60 - 90度时，属于大风。此时风力较强，树枝可能会剧烈摇晃甚至被吹弯，一些不牢固的轻质物品可能会被吹动或吹倒，旗帜会大幅飘扬。 【详解】风力指的是风的强度，风速越大，风力越大。我们可以自制简易风力计来测量风力大小。 步骤分为三步：第一步分别沿着量角器的30度、60度和90度刻度线画一条线。第二步将直尺的底边与量角器上90度刻度线对齐，并将直尺与量角器粘在一起。第三步将棉线的一端固定在乒乓球上，另一端固定在量角器的中心点。 用简易风力计测量风力的大小时，乒乓球摆动的角度越小说明风力越小，乒乓球摆动的角度越大说明风力越大。当棉线与量角器形成的角度在0 - 30度之间时，一般可判断为微风；此时风力较小，对物体的影响较轻微，比如树枝可能只是微微晃动，轻薄的旗帜基本不动。若棉线与量角器形成的角度在30 - 60度之间，可视为和风；这种情况下风力比微风稍大，树枝晃动的幅度会明显增大，旗帜开始飘动起来当角度达到60 - 90度时，属于大风；此时风力较强，树枝可能会剧烈摇晃甚至被吹弯，一些不牢固的轻质物品可能会被吹动或吹倒，旗帜会大幅飘扬。 27．当时刮的是东风；可能是4级风。 【分析】风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。 【详解】风向是指风吹过来的方向。我们可以用八个方位来描述风向，分别是：北、东北、东、东南、南、西南、西、西北。古诗“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的风是指东风，即从东边刮来的风。风力歌：0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展，4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇，6级举伞步行艰，7级迎风走不便，8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片，10级拔树又倒屋，11，12陆上很少见。根据《风力歌》可知，放纸鸢即放风筝的风力可能是4级风。 28．(1)C (2)B (3)不正确，读数不同是由于实际环境差异造成。因此，储水筒粗细不是原因。 (4) 东南 中等 【分析】天气日历是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录气温、云量、降水量、风向、风速和降水等。 【小题1】雨量器测量的是降水量，即单位面积上的降雨深度。只要漏斗的口径相同，收集雨水的面积就相同，因此无论储水筒是粗口径还是细口径，在同一场降雨中收集到的雨水深度（降水量数值）是相同的。储水筒的粗细只影响储水量，但不影响降水量的读数。故选C。 【小题2】风向标的工作原理是利用风的力量使箭头转动，指向风吹来的方向。关键是要让箭头能自由、灵活地旋转，因此旋转轴必须光滑且灵活。如果旋转轴卡顿，箭头就无法准确指示风向。选项A（增加箭头重量）可能使转动不灵敏，选项C（固定高度）虽能减少干扰，但不是关键步骤。故选B。 【小题3】雨量器的降水量读数只与漏斗口径（收集雨水的面积）有关，与储水筒粗细无关。地点1（操场中央）和地点3（校园小树林）的读数不同，是由于实际环境差异造成的：地点3在树林中，树木可能遮挡部分雨水，导致收集到的雨量较少，而地点1无遮挡，收集更完整。因此，储水筒粗细不是原因。 【小题4】风向：风向标指向“东南”，表示风从东南方向吹来，因此风向是东南。 风力：风旗状态为“部分展开”，对比其他地点（“微微飘动”表示风力小），说明风力较强。在简化风力等级中，“部分展开”对应中等风力（约3级风，风速较小但能明显吹动风旗）。地点2位于楼顶，通风好，风力也较大。 29．(1)C (2)A (3)B (4)C (5)通过用简易的风力计来测量风力，根据风吹到物体上所表现出来的力量的大小，来判断风力的大小，根据风速把风力的大小分为18个等级 【详解】（1）简易风力计中，棉线（带乒乓球）偏离量角器中心的角度越小，说明风力越小，5度属于较小的偏离角度，对应微风。故选C。 （2）80度是较大的偏离角度，说明风力对乒乓球的作用力强，对应大风。故选A。 （3）气象学中，风力等级是根据风速大小划分的，共18个等级（0级到17级）。故选B。 （4）风力等级的最大值是17级（18级是超强台风的俗称，气象学标准风力等级最高为17级）。故选C。 （5）简易风力计的测量原理是：风会对乒乓球产生作用力，推动棉线偏离量角器中心；通过观察棉线对应的量角器刻度（偏离角度），可以判断风力大小（偏离角度越大，风力越强），再结合风速对应的18个风力等级来确定具体风力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $