7 有趣的提线纸偶（教学设计）-2025-2026学年人美版（北京）美术三年级下册

七、教学过程 本节课总时长 40 分钟,时间分配精确到分钟,确保环节紧凑、高效。 (一)情境导入,激发兴趣(3 分钟) 1. 视频激趣(1 分钟) 教师播放一段精彩的中国泉州提线木偶戏短视频(如《火焰山》片段),视频中木偶动作灵活,翻跟斗、舞刀剑,栩栩如生。 教师话术:“同学们,刚才视频里这些活灵活现的小演员大家认识吗?它们不是真人,而是我们中国传统的民间艺术瑰宝——提线木偶。看,它们能在空中翻跟斗,能挥舞金箍棒,神奇不神奇?其实,不仅木头能做木偶,薄薄的纸张也能变成会跳舞的精灵。今天,就让我们走进第 7 课《有趣的提线纸偶》,一起用双手创造奇迹,让静止的纸张‘活’起来!” 2. 揭示课题(2 分钟) 教师出示自制的精美提线纸偶,现场操控其挥手、鞠躬、跳跃。 教师话术:“看,老师手中的纸偶在跟大家打招呼呢!你们想不想也做一个这样有趣的提线纸偶,让它听你的指挥,为你表演?(学生齐声:想!)好,那我们就开始今天的‘魔法’之旅。” (板书课题:7 有趣的提线纸偶) (二)观察探究,解密结构(5 分钟) 1. 拆解范作,探究构造(3 分钟) 教师邀请一名学生上台,协助拆解一个纸偶范作(或展示可拆卸的放大模型)。 教师引导提问:“请大家睁大眼睛仔细观察,这个纸偶由哪几个部分组成?它是靠什么连接起来的?为什么它的胳膊和腿能弯曲?” 学生观察后回答:有头、身体、胳膊、腿;是用钉子或线连起来的;关节处没有粘死,所以能动。 教师总结并板书结