9.1 相伴相助 融洽相处 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

9.1 相伴相助 融洽相处 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列关于“相伴相助、融洽相处”的说法，正确的是（ ） A. 融洽相处就是一味迎合他人，放弃自身原则 B. 相伴相助是人际交往的核心，能促进彼此成长 C. 中职生只需关注专业学习，无需与他人融洽相处 D. 融洽相处与个人成长无关，可有可无 2. 中职生在校园中与同学相伴相助、融洽相处的核心是（ ） A. 自私自利，只考虑自身利益 B. 真诚相待、相互尊重、互帮互助 C. 斤斤计较，不愿包容他人缺点 D. 独来独往，不与他人交流互动 3. 下列行为中，体现“相伴相助、融洽相处”的是（ ） A. 同学遇到学习困难时，主动伸出援手 B. 嘲笑同学的缺点，孤立身边同学 C. 与同学发生矛盾时，斤斤计较、互不相让 D. 只顾自己学习，不愿分享学习方法 4. 下列做法中，不利于与同学融洽相处的是（ ） A. 尊重同学的个性差异，学会换位思考 B. 主动关心同学，倾听同学的烦恼 C. 隐瞒自己的想法，不愿与同学沟通 D. 包容同学的小过失，主动化解矛盾 5. 中职生与同学相伴相助，能带来的积极影响是（ ） A. 分散学习注意力，影响学习成绩 B. 获得情感支持，缓解心理压力 C. 产生依赖心理，丧失独立能力 D. 引发矛盾冲突，影响校园秩序 6. 当与同学发生矛盾时，正确的处理方式是（ ） A. 争吵打闹，发泄情绪 B. 主动沟通，换位思考，化解矛盾 C. 冷战对峙，互不搭理 D. 背后议论，诋毁同学 7. 下列关于“相伴相助”的理解，错误的是（ ） A. 相伴相助是相互的，既要主动帮助他人，也要学会接受他人帮助 B. 相伴相助只体现在学习上，生活中无需相互帮助 C. 相伴相助能拉近同学距离，增进彼此友谊 D. 相伴相助是中职生良好人际交往能力的体现 8. 中职生培养融洽相处的能力，首先要做到（ ） A. 树立尊重他人、互帮互助的意识 B. 忽视他人感受，坚持自身想法 C. 封闭自己，不与他人主动交流 D. 盲目迎合他人，失去自我 9. 下列场景中，体现师生相伴相助、融洽相处的是（ ） A. 学生主动向老师请教问题，老师耐心解答 B. 学生上课调皮捣蛋，顶撞老师 C. 老师忽视学生需求，敷衍教学 D. 学生隐瞒学习困难，不愿向老师求助 10. 相伴相助、融洽相处对中职生职业发展的意义是（ ） A. 能提升沟通能力和团队协作能力，适应职业需求 B. 与职业发展无关，无需重视 C. 会分散精力，影响职业技能提升 D. 能替代专业技能，实现职业成功 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分） 11. 中职生做到相伴相助、融洽相处的重要意义包括（ ） A. 增进同学友谊，营造和谐的校园氛围 B. 获得情感支持，促进心理健康 C. 提升沟通能力和协作能力，为职业发展奠定基础 D. 相互学习、互帮互助，共同进步 12. 中职生与同学融洽相处，应遵循的原则有（ ） A. 真诚相待、相互尊重 B. 互帮互助、包容理解 C. 换位思考、主动沟通 D. 自私自利、斤斤计较 13. 下列行为中，能体现“相伴相助”的有（ ） A. 同学生病时，主动关心照顾 B. 学习上相互分享方法，共同进步 C. 遇到困难时，相互鼓励、共同克服 D. 只顾自己，对同学的困难视而不见 14. 中职生在人际交往中，常见的影响融洽相处的问题有（ ） A. 缺乏沟通技巧，不愿主动交流 B. 以自我为中心，忽视他人感受 C. 不愿包容他人缺点，容易产生矛盾 D. 真诚相待，主动关心他人 15. 下列做法中，能帮助中职生培养融洽相处能力的有（ ） A. 主动参与集体活动，学会与人合作 B. 学习沟通技巧，主动与同学交流 C. 学会换位思考，理解他人的想法和感受 D. 包容他人过失，主动化解矛盾 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分） 16. 相伴相助、融洽相处的核心是真诚相待、相互尊重和__________。 17. 中职生与同学相处，要学会__________，理解他人的个性差异和感受。 18. 相伴相助是相互的，既要主动帮助他人，也要学会__________他人的帮助。 19. 良好的__________是实现相伴相助、融洽相处的重要保障。 20. 相伴相助、融洽相处能帮助中职生提升人际交往能力，促进__________发展。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 中职生只需学好专业技能，与他人融洽相处无关紧要。（ ） 22. 融洽相处就是放弃自身原则，一味迎合他人。（ ） 23. 与同学发生矛盾时，主动沟通、换位思考，才能化解矛盾，实现融洽相处。（ ） 24. 相伴相助只需要帮助他人，无需接受他人的帮助。（ ） 25. 培养融洽相处的能力，能帮助中职生更好地适应未来的职业和生活。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述中职生做到相伴相助、融洽相处的基本要求。 27. 结合中职生的校园生活和实习实践，谈谈我们应该如何做到相伴相助、融洽相处？ 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小张某性格内向，不善于与人沟通，平时独来独往，与同学相处时总是小心翼翼，不愿主动分享自己的想法，也不愿接受同学的帮助。久而久之，他变得更加孤僻，学习上遇到困难时无人求助，心理压力越来越大，成绩也逐渐下降。后来，班长主动接近小张，关心他的学习和生活，主动分享学习方法，邀请他参与班级活动。在班长的带动下，小张逐渐打开心扉，主动与同学沟通，学会了接受他人的帮助，也开始主动帮助有困难的同学，不仅收获了真挚的友谊，学习成绩也有了明显提升，整个人变得开朗自信起来。 结合材料，分析小张在与人相处中遇到的问题，以及他的转变对中职生做到相伴相助、融洽相处的启示。 29. 材料：某中职班级十分注重培养学生相伴相助、融洽相处的能力，班级定期开展“互帮互助”主题班会，组织小组合作学习、集体志愿服务等活动，引导学生主动关心他人、帮助他人。在班级里，同学之间相互分享学习方法、共同解决学习困难，遇到矛盾时主动沟通、相互包容，师生之间也相互尊重、密切配合。在这样的氛围中，班级凝聚力不断增强，同学之间关系融洽，大部分学生都能在相伴相助中共同进步，整个班级的学习风气也越来越好。 结合材料，分析该班级的做法对中职生相伴相助、融洽相处的作用，以及中职生应如何借助班级氛围，做到相伴相助、融洽相处？ 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.B 8.A 9.A 10.A 二、多项选择题（20分） 11.ABCD 12.ABC 13.ABC 14.ABC 15.ABCD 三、填空题（10分） 16. 互帮互助 17. 换位思考 18. 接受 19. 沟通 20. 身心健康 四、判断题（10分） 21.× 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（20分） 26. （1）树立真诚相待、相互尊重的意识，尊重他人的个性差异和人格尊严；（2）学会换位思考，理解他人的想法和感受，包容他人的缺点和过失；（3）主动沟通交流，坦诚表达自身想法，倾听他人的意见和烦恼；（4）做到互帮互助，主动关心他人，在他人遇到困难时伸出援手，也学会接受他人的帮助；（5）学会化解矛盾，遇到分歧和矛盾时，冷静沟通、相互包容，不争吵、不冷战；（6）积极参与集体活动，融入集体，培养团队意识，增进与他人的感情。（每点2分，答出5点即可得10分，言之有理即可） 27. （1）在校园生活中：① 与同学友好相处，主动关心同学的学习和生活，分享学习方法，共同进步；② 积极参与班级和校园活动，主动与同学沟通交流，拉近彼此距离；③ 遇到矛盾时，主动换位思考，坦诚沟通，主动化解矛盾，做到包容理解；④ 尊重老师，主动向老师请教问题，倾听老师的教诲，与老师融洽相处。（5分）（2）在实习实践中：① 尊重实习单位的领导和同事，主动融入团队，服从安排，积极配合工作；② 主动向同事请教岗位技能，分享自身经验，做到互帮互助；③ 遇到工作困难时，与同事相互鼓励、共同解决，培养协作能力；④ 尊重他人的工作方式和想法，学会包容差异，营造融洽的工作氛围。（5分，言之有理即可） 六、材料分析题（20分） 28. （1）遇到的问题：① 性格内向，不善于与人沟通，封闭自己；② 不愿主动分享想法，也不愿接受他人的帮助；③ 与同学相处孤僻，缺乏相伴相助的意识，心理压力大，影响学习和成长。（4分）（2）启示：① 中职生要主动打开心扉，克服内向心理，主动与他人沟通交流，避免封闭自己；② 要树立相伴相助的意识，既要主动关心帮助他人，也要学会接受他人的帮助，做到相互扶持；③ 要积极参与集体活动，主动融入集体，拉近与同学的距离，收获友谊；④ 要学会换位思考，理解他人的善意，主动与同学建立良好的人际关系，促进自身身心健康发展。（6分，言之有理即可） 29. （1）班级做法的作用：① 开展主题班会和集体活动，引导学生树立相伴相助、融洽相处的意识；② 小组合作学习和志愿服务，为学生提供互帮互助的平台，提升沟通和协作能力；③ 营造融洽和谐的班级氛围，让学生在潜移默化中学会尊重他人、帮助他人；④ 增强班级凝聚力，促进同学之间相互学习、共同进步，提升整体学习风气。（6分）（2）中职生的做法：① 积极参与班级组织的各项活动，主动融入集体，培养团队意识；② 主动关心帮助班级同学，分享学习和生活经验，做到相伴相助；③ 遇到矛盾和分歧时，主动沟通、相互包容，维护班级和谐；④ 借助班级互帮互助的氛围，主动向同学请教，接受他人帮助，不断提升自身能力；⑤ 主动带动身边同学，共同营造相伴相助、融洽相处的良好氛围，实现共同进步。（4分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $