5.我爱运动（教学设计）-2025-2026学年浙美版美术二年级下册

七、教学过程 本课总时长 40 分钟,各环节时间分配精准,确保教学节奏紧凑高效。 (一)游戏导入,激活动感(5 分钟) 1. 热身游戏:“运动木头人”(2 分钟) 教师播放欢快的音乐,带领学生在座位旁做简单的原地踏步动作。音乐突然停止,教师大声喊出一个运动项目名称(如“打篮球”、“游泳”、“跳水”),学生需立即做出该项目的标志性动作并保持不动,变成“木头人”。 教师话术:“小朋友们,欢迎来到‘小小奥运会’现场!在比賽开始前,我们先来热热身。请听好规则:音乐响起来,大家随意走动;音乐一停,我说什么运动,你们就立刻做出那个动作并定住,看谁反应最快、动作最帅!准备,音乐开始……停!做‘打篮球’的动作!……停!做‘跳绳’的动作!” 教师快速巡视,用语言鼓励动作夸张、表情生动的学生:“哇,这位同学的腿抬得真高,像个小老虎!”“看,他的手臂伸得直直的,非常有力量!” 2. 谈话导入,揭示课题(3 分钟) 游戏结束后,教师邀请 2-3 名动作典型的学生上台,请全班同学猜猜他们做的是什么运动。 教师话术:“刚才大家的反应真快,动作也太精彩了!老师发现,当我们运动的时候,身体会发生很多有趣的变化,有的地方弯了,有的地方直了,表情也特别生动。你们喜欢运动吗?最喜欢什么运动?今天,就让我们拿起画笔,一起走进《我爱运动》的世界,把那些精彩的瞬间永远留下来!”(板书课题:5. 我爱运动) (二)观察探究,破解动态(10 分钟) 1. 视频慢放,捕捉细节(3 分钟) 播放一段