成长印记 我们的毕业季 课件 2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册

成长印记 · 我们的毕业季 GRADUATION SEASON · 2026 2025-2026学年 九年级下册 · 综合实践活动 —— 致 · 闪闪发光的少年们 —— 1.7.2013 同学们好！岁月如歌，青春留痕。当三年的时光悄然走到尽头，我们站在初中生涯的终点回望，心中百感交集。这节课，让我们一起开启一段温暖的旅程，梳理成长的足迹，珍藏这段独一无二的青春记忆。欢迎来到我们的毕业季主题活动。 ‹#› 毕业，一场重要的成长仪式 情感的共鸣 毕业，不仅是一个阶段的结束，更是一次重要的成长仪式。它让我们有机会郑重地告别过去，整理行囊，迎接未来。 数据的洞察 据2025年教育部监测报告显示，全国超过63%的九年级学生渴望通过创造性活动来梳理自己的成长轨迹。这说明，回望与总结是我们共同的心理需求。 课标的指引 《义务教育语文课程标准》明确指出，要学会“通过语言文字表达自己的情感、态度和观念”，为我们的青春留下注脚。 课堂互动 快速分享：提到“毕业”，你脑海中第一个浮现的词是什么？ （例如：不舍、期待、迷茫、感恩...） 1.7.2013 同学们，为什么我们要在毕业前夕，花时间来做这样一个回望过去的活动呢？因为毕业不仅仅是一个简单的时间节点，它是一场重要的成长仪式。它让我们有机会停下来，整理思绪，为未来做好准备。数据也告诉我们，这是大家共同的心声。接下来，让我们先来做一个小互动，请大家快速分享，提到“毕业”，你脑海里第一个词是什么？ ‹#› 第一篇章：时光印记 · 回顾篇 🎨 绘制我的初中成长时光轴 初一 · 初识与适应 ✨ 新起点 / 新体验 踏入陌生的新校园，在烈日下军训挥洒汗水；认识了新的朋友，经历了第一次月考的忐忑与新奇。 初二 · 历练与蜕变 🚀 展风采 / 成自我 在丰富的社团活动和热血的运动会中找到热爱；在研学旅行中开阔眼界，伴随着青春期的变化逐渐成长。 初三 · 拼搏与坚守 🎯 赴山海 / 担责任 为了中考目标并肩作战，在挑灯夜读和老师同学的陪伴中，深刻懂得了“责任”二字的重量。 📝 活动小任务：请拿起手中的时光轴模板，在初一、初二、初三这三个关键阶段，分别写下：1件难忘的事件 + 1个对你重要的人 + 1点你最大的变化 1.7.2013 现在，让我们正式进入第一篇章——时光印记。从懵懂初一到拼搏初三，我们都变了模样，收获了成长。现在，请大家拿起笔，在时间轴上标记出属于你的三个重要时刻。我们可以从这三个阶段来梳理：初一的初识与适应，就像军训时的汗水；初二的历练与蜕变，如同运动会上的呐喊；初三的拼搏与坚守，正是此刻我们奋斗的身影。 ‹#› 光影留心间 · 一张照片的故事 活动目标 通过照片分享，唤醒共同的记忆，增进同学间的理解与联结，感受成长的力量。 小组分享 展示照片并讲述 时间、地点与感受 代表分享 每组推选1-2人 上台分享全班 照片命名 为照片取一个 不超过8个字的名字 💡 教师小结：每一张照片，都是时光的切片，记录着我们的欢笑与泪水。这些独一无二的瞬间，共同编织成了属于我们的独家记忆。 “ 分享瞬间，留住感动 ” Sharing Moments, Keeping Memories 1.7.2013 一张照片，就是一个故事。课前大家都准备了自己最有意义的照片，现在，让我们在小组里分享这些光影里的故事。稍后，我们会邀请几位同学上台，把这份珍贵的记忆分享给全班。别忘了，给你的照片起一个独特的名字，让这个瞬间更加难忘。 ‹#› 用三个词，定格我的初中三年 活动目标 提炼专属成长关键词，精准概括三年青春，并围绕关键词讲述一段属于你的成长故事。 01 提炼关键词 从性格、学习、交往、心态四个维度，写下只属于你的3个成长词。 (参考：坚持 / 蜕变 / 感恩 / 勇敢 / 拼搏) 02 撰写成长小故事 选一个关键词，写150字真实故事： 事件经过 → 当时心情 → 带给我的改变和成长 03 青春故事分享会 自愿上台，每人限时1分钟，分享你的关键词与成长故事。 “ 那些闪闪发光的日子，都值得被好好珍藏 ” 1.7.2013 如果用三个词来概括你的初中三年，你会选择哪三个？这三个词，就是你青春的标签。请大家认真思考，从性格、学习、交往、心态等方面，提炼出属于你的关键词。然后，围绕其中一个词，写下一个简短的成长故事。稍后，我们会举办一个青春故事分享会，期待听到你的故事。 ‹#› 第二篇章：温暖印记 · 感恩篇 感恩便签 · 把感谢说出口 活动目标：引导同学们真诚表达对老师和同学的感谢，将心中的谢意化作文字，在传递中温暖彼此。 01 领取便签选不同颜色，红致恩师，蓝赠同窗 02 匿名书写写下感谢的话，或分享温暖瞬间 03 投入信箱把心意封存，投入“感恩信箱” 04 分享温暖随机抽取朗读，传递温暖力量 “感谢你在我难过时递来的纸巾，虽然只是一个小小的举动，却温暖了我很久。” “谢谢老师，您的鼓励让我有勇气面对困难。” 💌 把温暖的话，藏进便签里 让每一份心意，都有处安放 1.7.2013 告别了回顾，我们进入第二篇章——温暖印记。三年来，一定有很多人值得我们感谢。有些感谢的话，平时不好意思说出口。现在，让我们用一张小小的便签纸，把这份心意写下来，投入我们的“感恩信箱”。让我们一起分享这份温暖，把感谢说出口。 ‹#› 寄情字句间 · 毕业赠言 活动目标 在毕业之际，亲手书写赠言，用最朴实的文字表达对同学的惜别、感谢与真挚的鼓励之情。 活动要求 • 准备2-3句赠言，写给好友、同桌或曾互帮互助的同学。 • 风格要求：简洁走心、真诚祝福，不调侃、不浮夸。 • 现场行动：轻声交流，互相书写，传递这份珍贵情谊。 赠言示例 “愿你眼里的星星，永远亮晶晶。” / “未来的路，我们顶峰相见。” / “谢谢你，出现在我的青春里。” 1.7.2013 三年同窗，即将分别。一句真诚的祝福，是送给彼此最好的礼物。现在，请大家拿出纸笔，为你的好朋友、同桌，或者曾经帮助过你的同学，写下几句毕业赠言。让我们用真诚的字句，为这段珍贵的同窗情谊画上一个温暖的句号。 ‹#› 第三篇章：梦想印记 · 展望篇 写给十年后的自己 · 一封时光信 活动目标 引导同学们站在当下思考未来，梳理心中期许，明确成长目标，并郑重地将这份初心封存，作为成长的坐标。 活动内容 写下此刻的心情、对未来的叮嘱、想要实现的目标。这封信将放入“班级时间胶囊”，约定十年后开启，验证初心。 💡 温馨提示：用SWOT分析法梳理现状，助你展望未来 S (优势)：你有什么独特的能力？W (劣势)：需要克服什么缺点？O (机会)：有哪些发展的可能性？T (挑战)：需警惕什么潜在风险？ 1.7.2013 感恩之后，我们要抬头向前看。欢迎来到第三篇章——梦想印记。想象一下，十年后的你，会在哪里？过着怎样的生活？现在，让我们给未来的自己写一封信。这封信将成为我们“班级时间胶囊”的一部分，约定十年后再开启。大家可以试着用SWOT分析法，更好地认识自己，规划未来。 ‹#› 你好，未来！ 活动目标 畅谈高中生活与个人理想，明确努力方向，树立清晰的短期备考目标与长期成长愿景。 课堂讨论与行动 ✨ 自由畅想：你心中期待的高中生活是什么样的？ 🎯 目标设定：短期全力以赴冲刺中考；长期思考在高中想成为怎样的人？(自律/坚持/视野) 🤝 小组加油：在小组内互送祝福，互相打气，缓解压力。 “ 心向远方，步履不停 ” GRADUATION & NEW JOURNEY 1.7.2013 毕业不是结束，而是新征程的开始。对于即将到来的高中生活和更遥远的未来，你有怎样的期待？让我们一起畅所欲言，分享你心中的理想高中。同时，我们也要脚踏实地，设定好迎接中考的短期目标，以及在高中要成为怎样的人的长期目标。最后，让我们在小组里互相加油，为彼此注入能量！ ‹#› 第四篇章：行动印记 · 实践篇 亲手制作一本独一无二的《班级毕业纪念册》 活动目标 集体策划、分工合作，将三年的成长记忆与温暖瞬间，共同转化为看得见、摸得着的实体成果。 01确定主题 集体头脑风暴，确定纪念册主题与风格，如“拾光里的我们”、“青春不散场”等。 02规划板块 全班共同商定核心板块，如“班级档案”、“师恩难忘”、“青春掠影”等。 03分组分工 成立策划、文案、设计、编辑专项小组，明确任务，责任到人。 04素材制作 各组同步推进，搜集老照片、撰写回忆文章，完成最终版面设计与制作。 1.7.2013 有了回顾、感恩和展望，我们更需要用行动来留下印记。欢迎来到第四篇章——行动印记。我们的核心任务，就是亲手制作一本属于我们班的、独一无二的《班级毕业纪念册》。这不仅是一份礼物，更是我们共同创造的美好回忆。接下来，我们将一起策划、分工，把我们的故事变成一本精美的书。 ‹#› 任务一：主题与板块策划 巧命名，定基调；分板块，构框架 01. 头脑风暴定主题 ✨ 诗意文学型：《星海》、《一船明月一帆风》 🌞 青春活力型：《追风少年》、《我们的小时代》 📝 简约纪念型：《三年》、《我们的故事》 🗳️ 全班票选：汇总大家的创意，通过投票选出最终的班级纪念册名称。 02. 共同商定核心板块 ❶ 封面与扉页 奠定基调，展现班级风采 ❷ 班级全家福 班级大合影 & 班级简介 ❸ 师恩难忘 各科老师风采与专属寄语 ❹ 校园足迹 班级大事记、运动会与活动瞬间 ❺ 同窗心语 同学风采展示、个人小传与赠言 ❻ 青春寄语 写给未来的信、毕业约定与愿景 1.7.2013 制作纪念册的第一步，是确定主题和框架。一个好的名字能奠定整个纪念册的基调。大家可以畅所欲言，我们可以走诗意路线，也可以走活力路线。确定了主题后，我们再来规划纪念册的核心板块，比如班级合影、师恩难忘、同窗心语等等，让我们的纪念册内容丰富而有条理。 ‹#› 任务二：分组分工 · 人人都是主人翁 总策划组 统筹整体进度、审核全部内容、把控整体风格及纪念册的定稿收尾工作。 素材采集组 收集整理班级合照、活动瞬间、荣誉证书以及同学们的个人生活照。 文案编辑组 负责撰写卷首语、班级大事记、对老师的感恩寄语以及每位同学的青春独白。 设计排版组 负责纪念册的版面布局、图片搭配、色彩设计及整体的装饰美化。 请大家根据自己的特长和兴趣，选择加入相应的小组！ 让我们一起分工协作，把这份青春纪念册做好，做精！ 1.7.2013 为了高效地完成任务，我们需要分工协作。这里设立了四个小组：总策划组、素材采集组、文案编辑组和设计排版组。每个小组都至关重要。请大家根据自己的特长和兴趣，选择加入一个小组。让我们每个人都成为纪念册制作的主人翁，贡献自己的力量！ ‹#› 任务三：素材搜集与文案创作 让纪念册“活”起来 素材搜集渠道 📸 影像素材：班级相册、运动会/研学照片、日常抓拍瞬间 📝 文字素材：班级日志、同学作文、获奖感言、师生寄语 🎖️ 实物素材：奖状、证书、旧作业本、运动会号码布等 文案创作要求 📅 班级大事记：按时间顺序，简明扼要记录三年重大事件 👤 人物小传：抓住老师/同学最突出特点，用具体细节代替空洞赞美 💌 寄语与赠言：真情实感，短句为主，不堆砌华丽辞藻 1.7.2013 有了框架和团队，我们就要开始填充内容了。素材搜集是关键，大家可以回家找找自己的照片、作文、奖状，甚至是旧作业本，这些都是我们成长的见证。在撰写文案时，希望大家能抓住细节，用真实的故事和情感，让我们的纪念册“活”起来，而不是空洞的赞美。 ‹#› 拓展活动：我们的“班级遗产” 留下什么，让故事继续？ 创建“问答库” 录制短视频，为新生解答入学困惑，分享你的独家经验。 种下“毕业树” 在校园种下一棵树，作为班级永久的绿色纪念，见证一届又一届的青春。 设立“图书漂流角” 捐赠书籍，贴上寄语，让知识与爱在校内传递，成为连接过去与未来的纽带。 编写《校园生存指南》 图文并茂，记录校园里的宝藏角落、选课秘籍与有趣故事。 小组讨论：发挥创意，我们可以为学校留下什么样独特的“班级遗产”？ 1.7.2013 除了纪念册，我们还能为母校留下些什么呢？这就是我们的“班级遗产”。我们可以为学弟学妹录制短视频，编写校园指南，甚至一起种下一棵毕业树，或者设立一个图书漂流角。这些都能让我们的故事继续在校园里流传。现在，请大家分组讨论，我们可以为学校留下什么样的独特礼物？ ‹#› 教师寄语：老师想对你说…… 我记得小A从不敢上台发言，到在演讲比赛拿奖；我记得小B总说“数学好难”，却在最后一次模考突破了自己…… 这些“记得”，不是因为我是老师，而是因为你们用行动证明：青春最美的歌，不是完美无缺，而是勇敢生长。 毕业不是曲终人散，而是新乐章的开始。 愿你们带着初中三年的温暖与力量，奔赴更广阔的星辰大海。 1.7.2013 在课程的最后，老师也想对大家说几句心里话。三年来，我见证了你们每个人的成长和变化，这些点点滴滴我都记在心里。我为你们的每一次进步感到骄傲。毕业不是结束，而是新的开始。希望大家带着这三年的收获和温暖，勇敢地奔赴属于你们的星辰大海。 ‹#› 封存“时间胶囊” · 十年之约 01 装入时光 将写好的“给未来的信”、班级合影、活动照片等珍贵回忆，共同装入一个特制的“时间胶囊”。 02 校园封存 全班同学前往校园里意义非凡的角落（如：银杏树下），共同举行简单而庄重的封存仪式。 03 宣读《十年之约》 “今天我们埋下的，是此刻的心跳；十年后打开的，是岁月的答案。愿那时的我们，依然记得今天的笑容，依然保有追梦的热忱。” 1.7.2013 现在，让我们进行一个特别的仪式——封存我们的“时间胶囊”。请大家把写给未来的信和其他珍贵的回忆放进去。我们会在校园里找一个特别的地方，将它埋藏起来。这是我们的十年之约，希望十年后，我们还能相聚在这里，打开这份时光的礼物。 ‹#› 签名墙与集体合影 青春不散场，未来皆可期 01 签名墙 · 岁月如歌 在教室后方设置一面巨大的签名墙，主题为“岁月如歌，青春不散”。邀请同学们依次在签名墙上郑重地留下自己的名字，这是我们青春的印记，也是彼此陪伴的见证。 02 创意合影 · 定格美好 播放熟悉的班歌或毕业季歌曲，全班一起拍摄创意集体合影。我们可以摆出“3、2、1”的数字造型，寓意初三的奋斗时光，以及对两年后、一年后再相聚的美好约定。 1.7.2013 接下来是激动人心的环节！我们准备了一面签名墙，请大家依次留下自己的名字，让我们的青春永远定格在这里。签名之后，我们将播放班歌，一起拍摄一张创意集体合影，为我们的初中生涯留下最灿烂的笑脸。 ‹#› 大合唱：岁月是首温暖的歌 用歌声致敬青春 “还记得吗 那间熟悉的教室， 粉笔灰里藏着 未说出口的心事。 三年的诗 写满成长的故事， 今天我们 要把这旋律 唱给未来听……” 让旋律承载记忆，让歌声致敬青春。 愿我们此去前程似锦，相逢依然如故。 1.7.2013 最后，让我们全体起立，用歌声来致敬我们的青春。让我们一起合唱这首属于我们的歌，让旋律承载我们的记忆，让歌声传递我们的祝福。愿我们此去前程似锦，愿我们再相逢时，依然是今天这般美好的模样。 ‹#› 课程总结：珍藏印记，奔赴山海 回顾收获 我们一起回顾了成长足迹，学会了感恩，畅想了未来，并亲手策划了属于我们的毕业纪念。这一路走来的点点滴滴，都是我们最珍贵的宝藏。 情感升华 毕业，是结束，更是新的开始。愿我们带着这三年的温暖与力量，始终心怀感恩，不负遇见；始终心怀梦想，奔赴山海，去遇见更广阔的世界。 最后叮嘱 珍惜最后的初中时光，沉下心来，全力以赴迎战中考。愿你们都能从容自信，发挥出最好的水平，为自己的初中生涯画上一个圆满的句号。 1.7.2013 同学们，我们今天的课程即将结束。在这节课里，我们一起回顾了三年的成长，学会了感恩，也对未来充满了希望。毕业不是终点，而是新的起点。希望大家能带着这份温暖和力量，珍惜最后的时光，全力以赴迎接中考，为自己的初中生涯画上一个圆满的句号。 ‹#› $