精品解析：江西中职学校2025-2026学年高二下学期期中考试语文试题

绝密启用前 江西省中职学校2025-2026学年第二学期202级期中考试试题 语文 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至3页，第II卷4至8页，考试用时150分钟。 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。若在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第I卷（选择题共45分） 一、（24分，每小题3分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 诚恳（kěn） 包袱（fú） 钦差（chāi） 高耸（sǒng）入云 B. 屡（lǚ）次 狼狈（bèi） 云翳（yì） 束（sù）手无策 C. 解剖（pōu） 巡（xún）警 感慨（kǎi） 虚掷（zhì）光阴 D. 臆（yè）断 飞禽（qín） 铺砌（qì） 短小精悍（hàn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.“包袱（fú）”应为“包袱（fu）”。 B.“束（sù）手无策”应为“束（shù）手无策”。 D.“臆（yè）断”应为“臆（yì）断”。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 圈套 赐予 心扉 盛器凌人 B. 刻服 遭殃 吟咏 金科玉律 C. 内涵 释放 条幅 藕断丝连 D. 调整 记载 领掠 诚惶诚恐 【答案】C 【解析】 【详解】A.“盛器凌人”应为“盛气凌人”。 B.“刻服”应为“克服”。 D.“领掠”应为“领略”。 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ） ①我一心只想着写小说，______，那东西能把残疾人救出困境。 ②科学的______常常掌握在那些没有任何科学知识的人手中。 ③随着未来科学的进步，我相信，宗教及其教条和迷信，必将______于科学。 A. 仿佛 应用 让位 B. 仿佛 使用 禅让 C. 宛如 使用 让位 D. 宛如 应用 禅让 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：“仿佛”，似乎、好像，表揣测想象。／“宛如”，好似、如同，多用来打比方。此处是内心想法揣测，用“仿佛”。 第二空：“应用”，指科学理论、技术投入实际使用。／“使用”，泛指一般性用某物。此处搭配“科学”，用“应用”。 第三空：“让位”，退让、被取代。／“禅让”，专指古代帝王主动让位，适用对象固定。此处宗教迷信被科学取代，用“让位”。 4. 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 古代西方美学绝大部分是诗学和修辞学，专论其他艺术的美学著作是寥寥可数的。 B. 她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。 C. 对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，引以为傲，反以为荣。 D. 它从无中生有，生出一个千变万化的大千世界，生出一串无边无际的奇思妙想。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“寥寥可数”，形容数量很少，能数得过来。用来形容美学著作数量少，使用正确。 B.“稀奇古怪”，形容事物奇特怪异。用来形容少见的药，使用正确。 C.“引以为傲”，指以此感到光荣自豪。与后文“反以为荣”连用，感情色彩矛盾，属于成语使用错误，应当用“不以为耻”。 D.“无边无际”，形容范围极为广阔，没有边界。用来修饰“奇思妙想”，形容思绪天马行空、没有局限，使用正确。 5. 下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 你是不是也承认活得好就是活得体面、正派？ B. 思想是人类智慧的结晶，蕴含着无穷的力量，推动着民族进步和社会发展。 C. 名言警句闪烁着智慧的光辉，给我们以人生。 D. 各个民族的成就，应该由全世界人民携起手来共同欣赏，纵情歌颂。 【答案】C 【解析】 【详解】C.成分残缺。“给我们以人生”缺少宾语，应改为“给我们以人生的启迪”。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 艺术究竟是怎么回事呢？它有哪些门类，各门艺术之间有什么关系和差别。 B. 我国有句老话：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。” C. 我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。 D. 黄山也属于他们——这几个年轻的科学工作者。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“艺术究竟是怎么回事呢”与“它有哪些门类”“各门艺术之间有什么关系和差别”属于连续发问，各个问句后都应使用问号。 7. 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（排比） B. 读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的。（反复） C. 无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹。（拟人） D. “勤学苦练”总是要连在一起的，勤学重要，苦练则更重要。（借代） 【答案】D 【解析】 【详解】D.“勤学苦练”是直接陈述，未使用借代手法。 8. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 郁达夫，浙江富阳人，小说家、散文家。 B. 王羲之的《病梅馆记》一文借谈梅来阐明人才观。 C. 游记是记述游览经历的文章。 D. 鲁迅使杂文成为中国现代文学中最具批判性和影响力的文体之一。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“王羲之的《病梅馆记》”错误。《病梅馆记》的作者是龚自珍。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的宋词，完成下面小题。 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。 9. 对下列词句中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “梨花落后清明”中的“落后”解释为“迟慢拖延”。 B. “日长飞絮轻”中的“飞絮”指飘飞的柳絮。 C. “巧笑东邻女伴”中的“巧笑”形容女子美好的笑容。 D. “笑从双脸生”中的“双脸”指两颊。 10. 下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “燕子来时新社，梨花落后清明”点明时节，勾勒出暮春前后的美好画面。 B. “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”以动衬静，有声有色。 C. “巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎”刻画了少女相遇时欢快美好的情态。 D. “疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢”写女子因梦烦恼而无心游戏。 11. 下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 全词语言清丽，风格婉约，画面感极强。 B. 上片选取典型春日意象，营造出明丽恬静的意境。 C. 下片刻画少女形象，生动传神，充满生活情趣。 D. 这首词词风婉约清丽，表达了对春光易逝的伤感。 【答案】9. A 10. D 11. D 【解析】 【导语】这首晏殊的《破阵子》，绘清明暮春清丽景致，写乡间少女斗草嬉游的鲜活情态，风格清丽婉约，满是春日生机与鲜活生活意趣，全无传统伤春愁绪，明快动人。 【9题详解】 本题考查学生理解诗歌重点词语含义的能力。 A.“迟慢拖延”错误。“落后”，落去之后。 【10题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“因梦烦恼而无心游戏”错误。“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢”写少女因斗草获胜而喜悦，并非因梦烦恼、无心游戏。 【11题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“对春光易逝的伤感”错误。这首词格调轻快明朗，充满欢乐，并未表达对春光易逝的伤感。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 （节选自姚鼐《登泰山记》） 12. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 当其南北分者 当：处在 B. 自京师乘风雪 乘：冒着 C. 余所不至也 至：到达 D. 道中迷雾冰滑 迷雾：浓厚的大雾 13. 下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例：越长城之限 A. 泰山之阳 B. 古谓之天门溪水 C. 世皆谓之天门云 D. 于乱石间择其一二扣之 14. 下列句子中，加点词语在本文中古今意义不相同的一项是（ ） A. 穿泰山西北谷 B. 今所经中岭及山巅 C. 崖限当道者 D. 汶水、徂徕如画 15. 下列对文段中画横线句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 最高日观峰，在长城南十五里 译文：最高处的日观峰，在古长城以南十五里的地方 B. 与知府朱孝纯子颍由南麓登 译文：（我）和知府朱孝纯（字子颍）从南面的山脚登山 C. 泰山正南面有三谷 译文：泰山的正南面有三种稻谷 D. 苍山负雪，明烛天南 译文：青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空 【答案】12. D 13. A 14. C 15. C 【解析】 【导语】这是姚鼐《登泰山记》的开篇选段，集中体现了桐城派古文“雅洁明净”的特点。选段先简笔勾勒泰山的地理方位，再顺叙登山行程，脉络清晰。寥寥数笔就摹出泰山雪后初霁的开阔清朗，“苍山负雪，明烛天南”炼字精妙，淡笔勾出阔大意境，叙事写景浑然一体，质朴又饶有余味。 【12题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.句意：在那南北分界的地方。 B.句意：从京城冒着风雪赶路。 C.句意：是我没有到达的地方。 D.“迷雾：浓厚的大雾”错误。“迷雾”，指云雾弥漫、雾气笼罩。句意：一路上云雾弥漫、路面结冰湿滑。 【13题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：结构助词，的。句意：越过长城的界限。 A.结构助词，的。句意：泰山的南面。 B.代词，它。句意：古人称它为天门溪水。 C.代词，它。句意：世人都称它为天门。 D.代词，石头。句意：在乱石中间挑选其中一两块敲打它。 【14题详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“泰山”，古今同义，名山专称。句意：穿过泰山西北的山谷。 B.“山巅”，古今同义，山顶。句意：现在所经过的中岭和山顶。 C.“限”，古义，门槛。／今义，约束、界限。句意：像门槛一样挡在路上的山崖。 D.“画”，古今同义，图画、绘画。句意：汶水、徂徕山美得像图画一样。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“三谷”，三条山谷。句意：泰山正南面有三条山谷。 参考译文： 泰山的南面，汶水向西流；它的北面，济水向东流。山南山谷里的水流都汇入汶水，山北山谷里的水流都汇入济水。在那南北山谷分界的地方，是古长城。最高的日观峰，在古长城以南十五里。 我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪启程，经过齐河、长清两县，穿过泰山西北面的山谷，越过长城的城墙，到达泰安。当月丁未日，我和知府朱孝纯（字子颍）从南面山脚登山。路程四十五里，道路全是石头砌成的台阶，那台阶有七千多级。泰山正南面有三条山谷。中间那条山谷环绕泰安城流过，就是郦道元所说的环水。我起初顺着这条山谷进山，走了一小半路，翻过中岭，再顺着西边的山谷往上走，于是到达了山顶。古时候登山，顺着东边山谷进去，路上有天门。东边的山谷，古人称它为天门溪水，是我没有去到的地方。现在经过的中岭和山顶，有像门槛一样横挡在路上的山崖，世人都称它为天门。一路上云雾弥漫、路面结冰湿滑，石阶几乎难以攀登。等到登上山顶，青黑色的山峦覆盖着白雪，雪光明亮地照亮了南面的天空；远望夕阳映照城池，汶水、徂徕山美得像一幅图画，而停留在半山腰的云雾，像飘带一样轻柔绵长。 （节选自姚鼐《登泰山记》） 第Ⅱ卷（共105分） 四、（5分） 16. 补写出下列诗文中的空缺部分。 ①此去经年，_________。（柳永《雨霖铃》） ②_________？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。（周邦彦《苏幕遮》） ③渐黄昏，_________，都在空城。（姜夔《扬州慢》） ④此情可待成追忆，_________。（李商隐《锦瑟》） ⑤_________，守拙归园田。（陶渊明《归园田居（其一）》） 【答案】 ①. 应是良辰好景虚设 ②. 五月渔郎相忆否 ③. 清角吹寒 ④. 只是当时已惘然 ⑤. 开荒南野际 【解析】 【详解】易错字词有：“虚”“渔”“惘”“野”。 五、（30分） （一）（16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生疏。与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们做事，我老在后面跟着。她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 ②有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今我的好客的习性还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。 ③姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我们家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁可吃亏，不斗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有继承权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。 （节选自老舍《我的母亲》） 17. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①母亲也要设法弄一点东西去款待 款待：______ ②凡是她能做的，都有求必应 有求必应：______ 18. 文段①中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 19. 结合语境，解释第②段中“窘”字的含义，并说说它体现了母亲怎样的生活处境。 20. 请根据文段内容简要概括母亲的形象特点。 【答案】17. ①. 款待：亲切优厚地招待。 ②. 有求必应：只要有人请求，就一定答应。 18. 排比。突出哥哥为了生计奔波、生活艰难，也侧面表现母亲独自养家的不易。 19. “窘”的意思是穷困、拮据、手头没钱。体现母亲生活清贫、家境贫寒。 20. 母亲是一位勤劳节俭、热情好客、隐忍宽厚、乐于助人、宁吃亏不斗气、朴实善良的劳动妇女。 【解析】 【导语】这是老舍《我的母亲》的经典选段，走质朴平实的白描路数，以日常细碎小事摹写人物，淡笔藏深挚深情。选段通过母亲应对贫苦、待人接物的细节，刻画出母亲善良热忱、隐忍宽厚的底色，也点出母亲言行对作者品格习惯的深刻浸润，文字浅淡却余味悠长，满是孺慕追念。 【17题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 解释词语先结合所在句子语境，用通俗直白语言转述词义即可。由第②段“母亲也要设法弄一点东西去款待”可知，款待指亲切优厚地招待；由第③段“凡是她能做的，都有求必应”可知，有求必应指只要别人有所请求，就一定答应并尽力相助。 【18题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 画横线的句子句式整齐、结构相同、重复出现相同句式，可判定为排比；效果从句式作用、人物状态、侧面烘托三层分析。画横线的句子由三个相同的句式的“有时候，他……”组成，运用排比修辞。句式整齐连贯，层层铺叙，突出哥哥为生计四处奔波、生活颠沛艰难，同时从侧面烘托出母亲独自持家、养家度日的辛劳与不易。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 理解语境字词，先释本义，再结合上下文推文中含义，最后提炼人物生活状态。由第②段“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”可知，“窘”在文中指手头拮据、家境穷困、没有多余钱财；精准体现出母亲家境清贫、经济窘迫，日子过得十分清苦的生活处境。 【20题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 人物形象概括需逐段抓取事件细节，由具体事例提炼性格品质，再整合归纳。 由第①段母亲持家规整、言传身教，可看出勤劳朴实、生活严谨；由第②段家境贫寒仍尽心待客、看重人情礼数，可看出热情好客、重情重义；由第③段忍受姑母刁难从不反抗、邻里求助有求必应、甘愿吃亏不与人争执，可看出隐忍宽厚、善良淳朴、乐于助人、宁肯吃亏也不斗气。 （二）（14分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！ ②好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！ ③即使所举的罪状是真的罢，但这些事情，是无论那一个“友邦”也都有的，他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具，摆什么“惊诧”的臭脸孔呢？ ④可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，国将不国”了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。 （节选自鲁迅《“友邦惊诧”论》） 21. 文段③中画横线的句子是什么句式？有什么表达效果？ 22. 文段④中“国将不国”一词是什么意思？ 23. 作者列举日本侵略者和国民党统治下的种种惨状是什么论据？在论证上有什么作用？ 【答案】21. 反问句。加强语气，辛辣讽刺“友邦人士”的虚伪做作，表达强烈的愤慨。 22. 国家将要不能成为国家了，形容国家濒临灭亡、混乱不堪。 23. 事实论据，有力地揭露“友邦人士”的虚伪、冷漠和双重标准，增强批驳的说服力。 【解析】 【导语】这是鲁迅杂文“匕首投枪”风格的典型片段，紧扣“友邦惊诧”的谬论展开批驳。作者巧用反语与对比，撕开“友邦人士”伪善文明的面具，戳穿国民党当局屈服列强、镇压学生的奴性本质。文字犀利泼辣，讽刺力极强，尽显鲁迅杂文针砭时弊的战斗性。 【21题详解】 本题考查学生分析句式效果的能力。 判断句式先看标点和语气，无疑而问、答案藏在问句里是反问句；效果从语气、讽刺对象、情感态度三方面作答。画线句是反问句式，句子明明已有明确态度，却用问句形式表达，无需回答；既加强语势，又辛辣揭穿“友邦人士”满口文明、实则虚伪霸道的真面目，强烈抒发作者对其伪善行径的鄙夷与愤慨，批判力度极强。 【22题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 词语含义题先拆字释义，再结合语境解释深层意思，贴合文章家国背景理解。 “国将不国”中第一个“国”指国家，第二个“国”指像个国家、保有国家尊严与秩序；整体意思是国家将要不像一个国家了。讽刺国民党政府国土沦丧、对内压迫、毫无治国担当，国家陷入破碎混乱、名存实亡的境地。 【23题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 论据类型看内容，列举事例、史实、现实现象都属于事实论据；作用围绕中心论点，从揭露本质、对比反衬、增强说服力角度分析。由第①段可见，作者列举日本帝国主义强占辽吉、枪杀民众，以及国民党统治下内战频发、水灾横行、残害百姓等种种惨状，属于事实论据。将友邦对侵略暴行、人间惨剧毫不惊诧，却唯独对学生请愿大惊小怪形成鲜明对比，深刻揭露“友邦人士”冷漠自私、实行双重标准的虚伪本质，用真实事例增强驳论的真实性与说服力，有力支撑文章批驳观点。 六、（10分） 24. 语文综合实践。 新闻述评是采用叙述和议论相结合的方式，讲述并评论社会热点、国内外重大事件或问题。新闻述评，既有“述”也有“评”，“述”要讲述所见所闻，“评”要阐明所思所感。 以下是一则校园新闻： 某中职学校计算机专业的同学们利用课余时间，设立“智慧助老”服务点，手把手教学校周边的老年居民使用智能手机、网上挂号、移动支付等技能，还制作了简易操作手册送给老人。 请根据材料，写一则新闻述评。要求：观点明确，评析合理，语言简洁，200字以内。 【答案】示例： 学以致用，温暖“银发” 这则校园新闻令人欣慰。计算机专业学生利用专长教老人用智能手机，既解决了老年人的“数字烦恼”，也让自己所学有了用武之地。“智慧助老”的意义不止于教会几个操作步骤。对老人而言，这是跨越“数字鸿沟”的温暖陪伴；对学生而言，这是技能与爱心结合的社会实践。更可贵的是，学生们制作操作手册的细节，体现出服务的用心与专业。期待更多这样的“双向奔赴”——让青年在服务社会中成长，让老年人在数字时代不掉队。 【解析】 【详解】概括新闻事件：某中职学校计算机专业的同学们利用课余时间，设立“智慧助老”服务点，手把手教学校周边的老年居民使用智能手机、网上挂号、移动支付等技能，还制作了简易操作手册送给老人。 分析事件的意义：这一事件体现了同学们的社会责任感和奉献精神，也反映了社会对老年人的关爱。 提出自己的观点：我们应肯定并期待更多这样的“双向奔赴”——让青年在服务社会中成长，让老年人在数字时代不掉队。 七、（60分） 25. 阅读下面的材料，按要求作文。 行走赣鄱，处处新意：沪昆高速江西段“四改八”通车，出行更畅达；城乡开展“美丽宜居庭院”创建，居民参与旧物改造、墙面彩绘，用创意装点身边环境；学校开设的“非遗”“人工智能”等课程，深受学生们的喜爱…… 变革与创新，正顺着宏大的时代趋势延伸向我们的学习与生活。面对这样一个日新月异的时代，青年一代要如何自处与作为？请结合材料，联系自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意，题目自拟；②文体不限，诗歌除外；③不得套作，禁止抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于700字。 【答案】例文： 潮涌赣鄱弄潮，青年乘新而行 走在赣鄱大地的乡野城郭，随处都能触摸到变革创新的脉搏：沪昆高速“四改八”后一路畅达的风，美丽乡村墙面上彩绘出来的花，学校课堂里非遗剪纸遇上人工智能的新鲜碰撞，都在诉说着这个时代的日新月异。当创新变革的浪潮从宏大建设涌入寻常生活，身为青年的我们，自当以开放之姿拥抱变化，以笃实之为参与创造，在新时代的赣鄱大地上写出属于我们的答案。 拥抱变革，是青年面对日新月异时代的清醒自处。曾几何时，我跟着父母回上饶老家，逢年过节总要在沪昆高速堵上两三个小时，那时候总盼着路什么时候能变宽；不过短短几年，“四改八”工程完工后，现在从南昌出发不到两个小时就能踏进老家院门。这种说变就变、越变越好的速度，就是这个时代给我们最直观的礼物。不少人说时代变化太快让人焦虑，可对青年而言，变化本来就是青春的底色。我们不必固守老路、畏惧改变，愿意学新技能，愿意走新路子，才能跟上时代的脚步，不做被浪潮抛下的看客。 创新不拘大小，青年的作为从来都藏在身边的烟火里。提到创新，很多人总觉得那是实验室里科学家的事、工地上工程师的事，可赣鄱大地上的变化告诉我们：人人都可以是创新者。去年夏天我参加社区“美丽宜居庭院”创建活动，和同学一起把小区废弃的旧自行车改成了露天花架，把闲置的旧陶罐改造成多肉花盆，还给单元楼的空白墙面画了滕王阁、龙虎山的江西山水，原来杂乱的边角空地变成了小区的共享小花园。所谓创新，从来都不是要做什么惊天动地的大事，用创意装点身边的生活，用新方法解决旧问题，就是给这个时代的创新浪潮添了一滴活水。 承旧开新，是青年在创新浪潮中的坚守与担当。材料里学校同时开设“非遗”和“人工智能”课程，恰恰点出了我们这代人创新的核心：我们既要追新，也不能丢了根。我所在的中学社团去年做过一个项目：给南昌的豫章绣做数字化存档，我们用AI还原老绣谱的纹样，还开发了小程序让用户可以自己设计绣稿，把豫章绣的元素做成手机壁纸、文创周边，让原来藏在深闺的老手艺，成了年轻人喜欢的新国潮。让老传统长出新生命，把赣鄱大地上的红色基因、文化根脉用创新的方式传下去，就是我们青年这代人独有的担当。 潮涌催人进，风好正扬帆，身为赣鄱青年，我们不必躺平，不必焦虑，从脚下出发，从小事做起，拥抱变化，参与创造，就一定能在日新月异的时代里，走出属于我们的新路，活出属于我们的精彩。 【解析】 【详解】这是一则材料作文题。 审题立意。作文题的材料虽然列举了高速通车、庭院创建、新开课程三个现象，但落脚点在于引导语提出的问题：“青年一代要如何自处与作为？”因此，写作时最忌讳的就是把文章写成空泛的“时代赞歌”，只堆砌华丽的词藻歌颂变化，却没有自己的思考和位置。写作时可以从一个具体的“点”切入，比如学校的新课程，或者参与过的社区活动，通过讲述自己的亲身经历，引出对变革与创新的真实感悟。在立意上，可以选“做参与者而非旁观者”，强调行动的意义；也可以选择“拥抱变化但不随波逐流”，突出清醒的态度；还可以选择“小行动大时代”，从身边小事写起。无论选哪个角度，都要突出自己的体验、思考和选择。结构上，记叙文可以按照“起因—经过—转折—感悟”的脉络展开，议论文则宜采用“引材料—亮观点—分层论述—总结升华”的框架。最关键的是，一定要让文章既有时代气息，又有个体温度。 写作提示。以议论文为例，开头以个人体验切入，快速亮明观点：这片土地的变革从来不是遥远的新闻，而是每个青年都身在其中的生活，我们理应乘变革之风，以创新作为回应时代。主体分层论证，层层递进推进。分论点一：拥抱变化，接纳融合，是青年面对变革的自处之道。分论点二：躬身入局，立足身边，是青年参与创新的可为之路。分论点三：承接大势，锚定方向，青年要把小我融入赣鄱发展的浪潮。个人体验结合：可以写暑假回乡村祖辈家，参与返乡大学生志愿队的墙面彩绘，把闲置旧谷仓改造成乡村书屋，用旧陶坛改造花器装点庭院，自己一点小小的创意，就让家乡变了模样，这就是普通青年的创新作为。拓展延伸：赣鄱大地上从来不缺这样的青年创新：直播带赣南脐橙的返乡青年、研发富硒农产品的农科学生、用短视频推广景德镇陶瓷的95后匠人，都是在日常里参与时代变革。结尾联系自身身份：作为江西青年学生，我们未来不管是深耕科技领域、还是传承传统文化，不管是扎根家乡还是走出去发展，我们的个人成长始终和这片土地的发展同频，把个人小目标融入家乡发展的大趋势，就是青年最好的担当。 立意： 1.做时代的参与者，而非旁观者。 2.在变革中传承，在创新中寻根。 3.拥抱变化，但不随波逐流。 4.小行动，大时代——每个人都可以是变革的主角。 5.以学促新，在变革中锤炼青年担当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密启用前 江西省中职学校2025-2026学年第二学期202级期中考试试题 语文 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至3页，第II卷4至8页，考试用时150分钟。 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。若在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第I卷（选择题共45分） 一、（24分，每小题3分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 诚恳（kěn） 包袱（fú） 钦差（chāi） 高耸（sǒng）入云 B. 屡（lǚ）次 狼狈（bèi） 云翳（yì） 束（sù）手无策 C. 解剖（pōu） 巡（xún）警 感慨（kǎi） 虚掷（zhì）光阴 D. 臆（yè）断 飞禽（qín） 铺砌（qì） 短小精悍（hàn） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 圈套 赐予 心扉 盛器凌人 B. 刻服 遭殃 吟咏 金科玉律 C. 内涵 释放 条幅 藕断丝连 D. 调整 记载 领掠 诚惶诚恐 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ） ①我一心只想着写小说，______，那东西能把残疾人救出困境。 ②科学的______常常掌握在那些没有任何科学知识的人手中。 ③随着未来科学的进步，我相信，宗教及其教条和迷信，必将______于科学。 A. 仿佛 应用 让位 B. 仿佛 使用 禅让 C. 宛如 使用 让位 D. 宛如 应用 禅让 4. 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 古代西方美学绝大部分是诗学和修辞学，专论其他艺术的美学著作是寥寥可数的。 B. 她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。 C. 对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，引以为傲，反以为荣。 D. 它从无中生有，生出一个千变万化的大千世界，生出一串无边无际的奇思妙想。 5. 下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 你是不是也承认活得好就是活得体面、正派？ B. 思想是人类智慧的结晶，蕴含着无穷的力量，推动着民族进步和社会发展。 C. 名言警句闪烁着智慧的光辉，给我们以人生。 D. 各个民族的成就，应该由全世界人民携起手来共同欣赏，纵情歌颂。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 艺术究竟是怎么回事呢？它有哪些门类，各门艺术之间有什么关系和差别。 B. 我国有句老话：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。” C. 我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。 D. 黄山也属于他们——这几个年轻的科学工作者。 7. 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（排比） B. 读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的。（反复） C. 无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹。（拟人） D. “勤学苦练”总是要连在一起的，勤学重要，苦练则更重要。（借代） 8. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 郁达夫，浙江富阳人，小说家、散文家。 B. 王羲之的《病梅馆记》一文借谈梅来阐明人才观。 C. 游记是记述游览经历的文章。 D. 鲁迅使杂文成为中国现代文学中最具批判性和影响力的文体之一。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的宋词，完成下面小题。 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。 9. 对下列词句中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “梨花落后清明”中的“落后”解释为“迟慢拖延”。 B. “日长飞絮轻”中的“飞絮”指飘飞的柳絮。 C. “巧笑东邻女伴”中的“巧笑”形容女子美好的笑容。 D. “笑从双脸生”中的“双脸”指两颊。 10. 下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “燕子来时新社，梨花落后清明”点明时节，勾勒出暮春前后的美好画面。 B. “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”以动衬静，有声有色。 C. “巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎”刻画了少女相遇时欢快美好的情态。 D. “疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢”写女子因梦烦恼而无心游戏。 11. 下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 全词语言清丽，风格婉约，画面感极强。 B. 上片选取典型春日意象，营造出明丽恬静的意境。 C. 下片刻画少女形象，生动传神，充满生活情趣。 D. 这首词词风婉约清丽，表达了对春光易逝的伤感。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 （节选自姚鼐《登泰山记》） 12. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 当其南北分者 当：处在 B. 自京师乘风雪 乘：冒着 C. 余所不至也 至：到达 D. 道中迷雾冰滑 迷雾：浓厚的大雾 13. 下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例：越长城之限 A. 泰山之阳 B. 古谓之天门溪水 C. 世皆谓之天门云 D. 于乱石间择其一二扣之 14. 下列句子中，加点词语在本文中古今意义不相同的一项是（ ） A. 穿泰山西北谷 B. 今所经中岭及山巅 C. 崖限当道者 D. 汶水、徂徕如画 15. 下列对文段中画横线句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 最高日观峰，在长城南十五里 译文：最高处的日观峰，在古长城以南十五里的地方 B. 与知府朱孝纯子颍由南麓登 译文：（我）和知府朱孝纯（字子颍）从南面的山脚登山 C. 泰山正南面有三谷 译文：泰山的正南面有三种稻谷 D. 苍山负雪，明烛天南 译文：青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空 第Ⅱ卷（共105分） 四、（5分） 16. 补写出下列诗文中的空缺部分。 ①此去经年，_________。（柳永《雨霖铃》） ②_________？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。（周邦彦《苏幕遮》） ③渐黄昏，_________，都在空城。（姜夔《扬州慢》） ④此情可待成追忆，_________。（李商隐《锦瑟》） ⑤_________，守拙归园田。（陶渊明《归园田居（其一）》） 五、（30分） （一）（16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生疏。与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们做事，我老在后面跟着。她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 ②有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今我的好客的习性还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。 ③姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我们家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁可吃亏，不斗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有继承权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。 （节选自老舍《我的母亲》） 17. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①母亲也要设法弄一点东西去款待 款待：______ ②凡是她能做的，都有求必应 有求必应：______ 18. 文段①中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 19. 结合语境，解释第②段中“窘”字的含义，并说说它体现了母亲怎样的生活处境。 20. 请根据文段内容简要概括母亲的形象特点。 （二）（14分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！ ②好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！ ③即使所举的罪状是真的罢，但这些事情，是无论那一个“友邦”也都有的，他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具，摆什么“惊诧”的臭脸孔呢？ ④可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，国将不国”了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。 （节选自鲁迅《“友邦惊诧”论》） 21. 文段③中画横线的句子是什么句式？有什么表达效果？ 22. 文段④中“国将不国”一词是什么意思？ 23. 作者列举日本侵略者和国民党统治下的种种惨状是什么论据？在论证上有什么作用？ 六、（10分） 24. 语文综合实践。 新闻述评是采用叙述和议论相结合的方式，讲述并评论社会热点、国内外重大事件或问题。新闻述评，既有“述”也有“评”，“述”要讲述所见所闻，“评”要阐明所思所感。 以下是一则校园新闻： 某中职学校计算机专业的同学们利用课余时间，设立“智慧助老”服务点，手把手教学校周边的老年居民使用智能手机、网上挂号、移动支付等技能，还制作了简易操作手册送给老人。 请根据材料，写一则新闻述评。要求：观点明确，评析合理，语言简洁，200字以内。 七、（60分） 25. 阅读下面的材料，按要求作文。 行走赣鄱，处处新意：沪昆高速江西段“四改八”通车，出行更畅达；城乡开展“美丽宜居庭院”创建，居民参与旧物改造、墙面彩绘，用创意装点身边环境；学校开设的“非遗”“人工智能”等课程，深受学生们的喜爱…… 变革与创新，正顺着宏大的时代趋势延伸向我们的学习与生活。面对这样一个日新月异的时代，青年一代要如何自处与作为？请结合材料，联系自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意，题目自拟；②文体不限，诗歌除外；③不得套作，禁止抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $