广西崇左市凭祥市高级中学2025-2026学年高一下学期4月期中考试语文试题

2026年春季学期期中考试 高一语文试题 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：人教版必修下册第一至三单元。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 中国传统文化对道德的重视源于儒家，孔子崇尚道德，注重弟子道德人格的培养和完善。 在他的教育生涯中，诗礼乐作为教育学生的重要内容，被视为达到最高人格境界的途径。孔子 指出了道德修养的三个层面，首先应该先学诗，而后以礼来立身，最后用音乐完善人性。孔子崇 尚礼乐文明中蕴含的仁爱精神，把诗与礼乐并立。对于道德修养，孔子甚至认为诗的作用在礼 乐之上。因此，他提出“不学诗，无以言”。 孔子将《诗经》这部中国最早的诗歌总集视为修身养性的教科书。从《诗经》已有的篇章记 载来看，敬德、爱民、德政、忠孝皆与道德修养有关。《诗经》中记述了圣君明主进德修业的事迹， 强调天命降福，修德配命；指出得民心者得天下，修德应以爱民为本；提出君主要实行德政，非暴 力强制，而是通过礼乐文明的典章制度、祭祀礼仪、行为规范等，对人的道德规范进行潜移默化 的教化和感染。“既见君子，孔燕岂弟。宜兄宜弟，令德寿岂”，“迩之事父，远之事君”，出则忠， 入则孝，忠孝两全，方能成为道德楷模。 孔子的“诗教”观也为中国后世的文学创作提供了重要的思想资源。敬德、爱民、德政、忠孝 成了中国文学的重要精神内核，“修身、齐家、治国、平天下”也成为有志之士的人生理想。白居 易提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，杜甫呼唤“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜”，范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的真切感怀，文天祥留下了“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青”的铮铮誓言。即使在当代，余华、陈忠实、莫言等优秀的作家仍然承载着浓 厚的家国情怀，在生动再现历史现实的同时，以悲天悯人的情怀，表达着自己对国家、对民众、对 个体深沉的人文关怀。 【高一期中考试语文卷第1页（共8页）】 6328A 孔子论“诗”与道德修养的关系，奠定了儒家文化影响之下的中国文学的精神文化内核，为 两千多年的中国文学的创作和中国文学思想的传承奠定了深刻的思想基础。 (摘编自房莹《孔子以“诗教”为核心的诗学观述评》) 材料二： 从一定意义上说，儒学是一种“人学”，就是教导人们如何做人的学问。儒学有丰富的思想， 在许多方面能给人以智慧和启迪。 注重修身立德，成就理想人格。儒家讲究修身做人之道。修身的目的，在于培养高尚的人 格和道德情操。修身重在反思自己，所谓“吾日三省吾身”。孔子讲“修己以敬”，涵养智仁勇“三 达德”；孟子讲存心养性，养浩然之气；荀子讲“以诚养心，以礼正身”。这些都体现了儒家修身的 基本精神。儒家要求君子具有博施济众、仁民爱物的博大胸怀和历史使命感，以经世济民为志 向，具有独立人格和坚强意志，为实现社会、人生理想而不懈奋斗。 倡导善待他人，营造和谐人际关系。儒家所提倡的“礼”不只是外在礼仪形式，更重要的是 它的内核“仁”。“仁”是从人的本性发展出来的，是一种关心人、爱护人、体恤人的感情和态度。 “礼”是按照“仁”的精神制定的一系列社会制度、规范和道德原则。这种以“仁”为魂、以“礼”为 体、以“和”为用的社会伦理学说，包含着善待他人的仁爱精神、尊重秩序的守礼原则、以和为贵 的价值追求。 主张以德治国，强调民为邦本。《大学》提出“明明德”“亲民”“止于至善”，主张以修身为本， 由内圣而外王，最终实现以德治国。在儒家看来，正人先要正己；君子“修己”，近可以“安人”，远 可以“安百姓”，这样才能成为一个好的政治家。许多儒家学者都先后提出民贵君轻、民本君末 等君臣关系理论，虽然大都是为了“存社稷、固君位、达邦宁”，但客观上对于改善人民的生存状 况、发展社会生产也有积极作用。 提倡尊师重教，注重学行统一。历史上许多著名儒家学者也是教育家，儒家“六艺”之教注 重德、智、体、美全面发展，但强调“德教为先”，首先教学生如何做人，并且要求学行一致、知行统 一。历代儒家学者总结了许多卓有成效的教育方法，如有教无类、因材施教、循序渐进、温故知 新、学思结合、教学相长等，都在一定程度上反映了教育和认识发生发展的规律。在现代教育的 综合创新中，应重视吸收这些传统教育思想的合理内容。 儒学作为中华文化的重要载体，其中包含着中华民族认识宇宙、社会、人生的许多成果，经 过科学辨析和选择，进行创造性转化和创新性发展，很多内容可以成为当今时代的文化资源。 (摘编自方克立《儒学给人智慧》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.孔子崇尚道德，重视弟子的道德修养，把学习诗礼乐作为达到最高人格境界的唯一途径， 并且认为诗的作用在礼乐之上。 B.《诗经》作为中国最早的诗歌总集，通过讲述圣君明主进德修业的事迹，通过潜移默化的教 化和感染，对人进行道德规劝，被孔子视为修身养性的教科书。 C.儒家要求君子要有博大的胸怀、远大的志向、独立的人格和坚强的意志，勇担使命，为实现 社会、人生理想而不懈奋斗。 D.儒家的社会伦理学说以“仁”为魂、以“礼”为体、以“和”为用，“礼”不仅在于外在形式，更重 在其内核“仁”。 【高一期中考试语文卷第2页（共8页）】 6328A 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.孔子把诗置于道德修养的第一个层面，提出“不学诗，无以言”，强调诗在道德人格的培养 和完善方面具有重要作用。 B.孔子的“诗教”观成为后世文学创作重要的思想资源，即使在当代，许多优秀的作家仍表达 着对国家、民众和个体深沉的人文关怀。 C.儒家主张君主要实行德政，反对暴力强制，并且指出君主要以修身为本，由内圣而外王，仅 仅是为了改善民生、发展生产。 D.儒家学者总结出的许多卓有成效的教育方法，在一定程度上反映了教育和认识发生、发展 的规律，在现在仍有借鉴意义。 3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二中观点的一项是(3分) A.儒家注重“德礼兼治”，即以道德品质培养为重点，且注重精神自律，做到德礼兼治。 B.孔子说“已所不欲，勿施于人”，强调与人相处要善于推己及人、成己成人、达己达人。 C.《齐桓晋文之事》中孟子反对“霸道”，劝说齐宣王“保民而王”，实施仁政，制民之产。 D.《论语·泰伯》中有句云“民可使由之，不可使知之”，认为民为“下愚”，“不可使知”。 4.材料一和材料二在论证方法和论证结构上有哪些相同点？请简要说明。(4分) 5.观古鉴今，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中体现的哪些儒家智慧值得我们传承和发展？请 结合材料二，谈谈你的看法。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 曾思懿（提出正事）媳妇听说袁先生不几天就要走了，不知道愫妹妹的婚事爹觉得 曾皓（摇头，轻蔑地）这个人，我看一（江泰早猜中他的心思，异常不满地由鼻孔“哼” 了一声，曾皓回头望他一眼，气愤地立刻对那正要走开的愫方)好，愫方，你先别 走。乘你在这儿，我们大家谈谈。 愫方我要给姨父煎药去。 江泰 (善意地嘲讽)咳，我的愫小姐，这药您还没有煎够？（迭连快说）坐下，坐下，坐下， 坐下。 [愫方又勉强坐下。] 曾皓 愫方，你觉得怎么样？ 愫方（低声不语） 曾皓愫方，你自己觉得怎么样？不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐 怕也照拂不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪 曾思懿 (连忙)是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屡次辜负姨父的好意。以后真是耽误了 自己 曾皓（也枪着说）思懿，你让她自已想想。这是她一辈子的事情，答应不答应都在她自 己，（假笑）我们最好只做个参谋。愫方，你自己说，你以为如何？ 江泰（忍不住）这有什么问题？袁先生并不是个可怕的怪物！他是研究人类学的学者， 第一人好，第二有学问，第三有进款，这，这自然是 【高一期中考试语文卷第3页（共8页）】 6328A 曾皓（带着那种“稍安毋躁”的神色）不，不，你让她自己考虑。（转对愫方焦急地）愫方， 你要知道，我就有你这么一个姨侄女，我一直把你当我的亲女儿一样看，不肯嫁的 女儿，我不是也一样养么？ 曾思懿（枪说）就是啊！我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是 曾文清（再也忍不下去，只好拔起脚就向书斋走一） 曾思懿（斜睨着文清）咦，走什么？走什么？ [文清不顾由书斋小门下。] 曾皓文清怎么？ 曾思懿（冷笑）大概他也是想给爹煎药呢！（回头对愫方又万分亲热地）愫妹妹，你放心， 大家提这件事也是为着你想。你就在曾家住一辈子谁也不能说半句闲话。（阴毒 地)嫁不出去的女儿不也是一样得养么？何况愫妹妹你父母不在，家里原底就没 有一个亲人 曾皓（当然听出她话里的根苗，不等她说完一）好了，好了，大奶奶，请你不要说这么 一大堆好心话吧。（曾思懿的脸突然罩上一层霜，曾皓转对愫方)那么愫方，你自 己有个决定不？ 曾思懿（着急，对愫方）你说呀！ 曾文彩（听了半天，一直都在点头，突然也和蔼地）说吧，愫妹妹，我看 江泰（猝然，对自己的妻）你少说话！ [曾文彩默然，愫方默默立起，低头向通大客厅的门走。] 曾皓愫方，你说话呀，小姐。你也说说你的意思呀。 愫方（摇头）我，我没有意思。 [愫方由通大客厅的门下。] 曾皓唉，这种事怎么能没有意见呢？ 江泰（耐不下）你们要我说话不？ 曾皓怎么？ 江泰要我说，我就说。不要我说，我就走。 曾皓好，你说呀，你当然说说你的意见。 江泰（痛痛快快）那我就请你们不要再跟愫方为难，愫方心里怎么回事，难道你们看不 出来？为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐？为什么 曾思懿欺负？ 曾文彩江泰。 江泰（盛怒)我就是说你们欺负她，她这些年侍候你们老的，少的，活的，死的，老太爷， 老太太，少奶奶，小少爷，一直都是她一个人管。她现在已经过了三十，为什么还 拉着她，不放她，这是千什么？ 曾皓你 曾文彩江泰！ 【高一期中考试语文卷第4页（共8页）】 6328A 江泰难道还要她陪着一同进棺材，把她烧成灰供祖宗，拿出点良心来！我说一个人要 有点良心。我走了，这儿有封信，（把信硬塞在曾皓的膝上）你们拿去看吧。 曾文彩江泰！ [江泰气呼呼地走向通大客厅的门。] (节选自曹禺《北京人》) 【注】《北京人》以三十年代初的北平为背景，以曾家三代人为主人公，讲述了旧中国封建大家庭 逐渐走向衰落的故事。古老的曾家住着老太爷曾皓，曾皓的儿子曾文清、儿媳曾思懿、姨侄女愫 方、女儿曾文彩、女婿江泰，曾皓的孙子曾霆、孙媳曾瑞贞，另外还有曾家的房客人类学教授袁任 敢及其女儿袁圆。中秋节晚上曾家人请客，所有人在家里吃饭，曾思懿谈到愫方的出嫁问题，主 张愫方嫁给袁任敢，曾皓和曾文清则予以反对，此时讨债人又来到门口讨债，袁任敢和“北京人” 用武力赶走了讨债人。 6.下列对文本有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.愫方父母双亡，长期寄居在姨父曾皓家，仍未出嫁，看人的脸色过日子，忍受着精神上的 折磨， B.当别人征询愫方对自己婚事的意见时，她不是“低头不语”，就是“我没有意思”，这暗示了 愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁。 C.曾文清“忍不下去”，拔起脚向书斋走，这时曾思懿冷笑一声：“大概他也是想给爹煎药呢！” 从中可看出，愫方与曾文清之间有某种微妙关系。 D.虽然文中对愫方着墨不多，但是愫方温婉和善、逆来顺受又固执倔强的性格特征十分 鲜明。 7.下列对文中画横线语句的理解，不正确的一项是(3分)》 A.“摇头，轻蔑地”说明曾皓轻视袁先生，觉得他配不上愫方，是为愫方的幸福着想。 B.江泰连说四个“坐下”，此处连用四个重复的祈使句，意在表示强调、缓和、安抚。 C.“好了，好了”没有了之前的客气，已流露出曾皓的不耐烦，表现了他对曾思懿的反感。 D.称呼由“愫方”变为“小姐”，暗含了曾皓在降低自己的身份地位请求愫方给出回应。 8.请揣摩下面语句的潜台词，分析说话者的意图。(6分) (1)不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照拂不了你几天了，不过照我 看，袁先生这个人哪—(3分) (2)我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是—(3分) 9.文中江泰最后说的话表明了他怎样的情感态度？从中可以看出江泰怎样的性格特点？(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）》 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王日：“壮士！赐之卮 酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于 地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！ 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸 阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将 守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡 【高一期中考试语文卷第5页（共8页）】 6328A 秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招 樊哙出。 (节选自《鸿门宴》) 材料二： 沛公入秦，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏，沛公不听。良曰：“夫秦为 无道，故沛公得至此。为天下除残去贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。 愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。项羽至鸿门，欲击沛公，项伯夜驰至沛公军，私见良，欲与 俱去。良曰：“臣为韩王送沛公，今事有急，亡去不义。”乃具语沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？” 良曰：“沛公诚欲背项王邪？”沛公曰：“鲰生说我距关毋内诸侯，秦地可王也，故听之。”良曰：“沛 公自度能却项王乎？”沛公默然，曰：“今为奈何？”良因要项伯见沛公。沛公与伯饮，为寿，结婚， 令伯具言沛公不敢背项王，所以距关者，备他盗也。汉六年，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰： “运筹策帷幄中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以 臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封良为留侯，与萧何等俱 封。良从上击代出奇计下马邑及立萧相国所与从容言天下事甚众。良乃称日：“家世相韩，及韩 灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下震动。今以三寸舌为帝者师，封万户，位列侯，此布衣之 极，于良足矣。愿弃人间事，欲从赤松子游耳。”乃学道，欲轻举。高帝崩，吕后德良，乃强食之， 曰：“人生一世间，如白驹之过隙，何自苦如此！”良不得已，强听食。后六岁薨，谥曰文成侯。及 良死，子不疑嗣侯。 (节选自《汉书·列传第十》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 良从上A击代B出奇计C下马邑D及立E萧相国国所与G从容日言天下事甚众。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.沛公，即刘邦，字季，沛县人，曾经做过秦朝的泗水亭长，秦末起义军领袖，称“沛公”，后建 立西汉政权。 B.参乘，即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。古代乘车，尊者在左，御者在中，参 乘在右。 C.辞，推辞，与《鸿门宴》“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”中的“辞”意思相同。 D.度，推测、估计，与《齐桓晋文之事》“度，然后知长短”中的“度”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.樊哙先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽。 B.刘邦因秦国宫室豪华，便想留下来住在秦宫，刘邦不听樊哙劝谏，之后听取了张良的 劝谏。 C.汉高帝想要封张良三万户人口的封地，张良认为自己功劳没那么大而推辞，后被封为留侯。 D.张良得封万户、位居列侯之后，便放弃了人间之事，跟从赤松子云游四方，学道修行。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。(4分) (2)沛公与伯饮，为寿，结婚，令伯具言沛公不敢背项王。(4分) 14.沛公想留居秦宫，张良是如何劝说沛公“还军霸上”的？(3分》 【高一期中考试语文卷第6页（共8页）】 6328A (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题 临江仙 朱敦儒 纱帽篮舆青织盖，儿孙从我嬉游。绿池红径雨初收。秾桃偏会笑，细柳几曾愁。 随分盘筵供笑语，花间社酒新篘①。踏歌起舞醉方休。陶潜能啸傲，贺老最风流。 【注】①篘(choU):一种竹制的滤酒器具，此处指滤酒。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.春光明媚，词人着纱帽、乘竹轿，在儿孙的陪伴下出游，轻松自在。 B.第三句通过绿、红色彩的对比，生动描绘了雨后春景的清新与生机。 C.在词人眼中，桃花喜笑颜开，柳树却愁情满怀，两者形成鲜明对比。 D.结尾用典抒发情志，以“啸傲”“风流”来表现词人的情怀与风骨。 16.这首词表现了哪些人生之乐？请结合作品简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙在听到老师的提问后，先是乐音渐渐稀疏，接着 ”,从中可见其从容洒脱而又谦恭的 态度。 (2)春节期间，小刚与家人同游祖国大好河山，不禁感慨当今社会正如《子路、曾皙、冉有、公 西华侍坐》中描述的与冠者、童子一起“ ”,一路酣歌而归的动人景象那般美好。 (3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有述志时说“ ”,由此可以看出他比较谦虚。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 人们谈论健康、养生、消费等话题时，难免涉及食品内容。尤其是提到“过期食品”，准有人 谈虎色变，认为“过期食品不能吃”。孰料，偏偏有人反驳：你这也太偏激、太片面、太武断了吧。 市场、超市和家里都有过这样的场景：有人手拿包装食品，专心致志地翻看，从上到下、从前 到后、从左到右地寻找…寻找什么呢？寻找包装上的生产日期、保质期。这个“生产日期”和 “保质期”尽管有的辅以提示，可有时还是给人“躲猫猫”的感觉。有的标注在“特角在旯”里，位 置不好找：有的老年人戴上老花镜，还是看得“两眼一抹黑”：有的标注易蹭掉，易脱落，易涂抹。 凡此种种，( ）。 食品过期到底还能不能吃？从事食品、营养、医疗工作的专家们很是鼓励这般“较真”的询 问。针对食品过期后还能不能安全食用的问题，他们回答道：食品保质期是指食品在特定条件 【高一期中考试语文卷第7页（共8页）】 6328A 下可以保持其品质和安全性的时间。①食品保质期的存在，是为了给消费者划定一个“放心食 用”的期限，也就是最佳食用日期，告诉你什么时间能吃、好吃。②从理论上讲，超过保质期的食 品不应该吃，③虽然这也不是绝对的，过了保质期的食品并不是说它一定就不安全了。④在“保 质期”内，食品的质量和口感最佳，但并不意味着过了这个日期食品就不能食用了。⑤也就是 说，过期不等于变质，也不等于不符合食品安全。⑥在食品贮存条件达标、包装完好、色香味没 有发生变化的前提下，即使过了保质期，也是可以食用的。 过期食品的话题还有很多。比如，没有标注“生产日期”“保质期”的剩饭剩菜，再吃时必须 稹重；过期食品引起的食物中毒，并非只有食用被细菌、病毒、寄生虫等污染的食品而引起的“生 物型”中毒，还有食用过量的防腐剂等食品添加剂而导致的“化学型”中毒。此外，食品保质期并 不仅仅是个日期，它是由不可分割的期限、贮存条件两个元素构成的，如果贮存条件不符合常 温、冷藏、僻光等要求，食品保质期很可能会缩短，甚至丧失安全性保嶂。 18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) A.不仅给消费者造成不便和困惑，甚至带来食品安全的隐患 B.既给消费者造成不便和困惑，又带来食品安全的隐患所在 C.给消费者造成不便和困惑，而且食品安全的隐患也存在 D.既给消费者造成不便和困惑，反而带来食品安全的隐患 19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 20.文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 21.文中画波浪线的句子中使用了“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等熟语，请简要分析使用 这些熟语的表达效果。(4分) 22.小月早餐想喝一杯燕麦片，却被妈妈以燕麦片已经过期一天会吃坏肚子为由制止了，妈妈把 昨天的剩菜加热后让小月吃，她说蔬菜更有营养一些。你认为小月妈妈的行为合理吗？请 结合材料内容简要说明。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 古语有云：“观今宜鉴古，无古不成今。”中华文化源远流长、博大精深，流派众多的诸子学 说、浩如烟海的古代史籍等，时至今日依然闪烁着智慧的光芒、人性的光辉。新时代的我们应该 如何传承和发扬中华优秀传统文化，增强文化自信？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 【高一期中考试语文卷第8页（共8页）】 6328A2026年春季学期期中考试·高一语文 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 6 10 11 12 15 18 答案 A C D 9 A BDF C D C A 1.A(A项，“达到最高人格境界的唯一途径”错误，无中生有，由材料一原文“在他的教育生涯中，诗礼乐作为教 育学生的重要内容，被视为达到最高人格境界的途径”可知，诗礼乐被视为“达到最高人格境界的途径”，而非 “唯一途径”。) 2.C(C项，“仅仅是为了改善民生、发展生产”错误。由材料二原文“虽然大都是为了‘存社稷、固君位、达邦宁’， 但客观上对于改善人民的生存状况、发展社会生产也有积极作用”可知，儒家德政并非仅仅为了改善民生、发 展生产，选项表述片面。) 3.D(材料二总论点为“从一定意义上说，儒学是一种‘人学’，就是教导人们如何做人的学问。儒学有丰富的思 想，在许多方面能给人以智慧和启迪”。下设四个分论点：“注重修身立德，成就理想人格”“倡导善待他人，营 造和谐人际关系”“主张以德治国，强调民为邦本”“提倡尊师重教，注重学行统一”。A项，“德礼兼治”符合 “注重修身立德，成就理想人格”的儒家政治主张。B项，“己所不欲，勿施于人”符合“倡导善待他人，营造和 谐人际关系”的儒家政治主张。C项，“实施仁政，制民之产”符合“主张以德治国，强调民为邦本”的儒家政治 主张。D项，“认为民为‘下愚’，‘不可使知”不符合“主张以德治国，强调民为邦本”的儒家政治主张。) 4.①论证方法：都运用了举例论证和引用论证来论述观点。②论证结构：都采用了“总一分一总”结构来展开论 述。（每点2分，意思对即可） 5.①以经世济民为志向，具有独立人格和坚强意志。②谦逊礼让，仁爱宽容，营造和谐社会。③重视礼乐教化， 富国安民。④德教为先，因材施教。（每点2分，答对三点、意思对即可） 6.B(B项，“暗示了愫方希望能留在姨父家”错误，愫方的言行体现了她温顺谦恭的隐忍品质，从文中江泰的话 可以看出，曾家人对愫方并不十分好，因此说“这暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁”有误。) 7.A(A项，“说明曾皓轻视袁先生，觉得他配不上愫方，是为愫方的幸福着想”理解有误，曾皓的行为的真实动 机是，不管袁先生怎么样，都不愿意愫方出嫁，要终止谈论她的婚事。) 8.(1)曾皓向愫方暗示自己年迈力衰、处境凄凉，试图让善良的愫方不抛下自己，这样才能把愫方留在身边继续 伺候自己。(3分，意思对即可) (2)曾思懿故意强调“嫁不了”，意图以刻薄的挖苦激怒、刺伤愫方，让她早日出嫁。(3分，意思对即可) 9.江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒，他充满善意地希望愫方走出曾家，追求自己的幸福。 (3分)从中可以看出江泰的直率、冲动暴躁、心怀正义等性格特点。(3分)（意思对即可） 10.BDF(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分) 11.C(C项，“意思相同”错误，“何辞为”的“辞”意思是告辞。) 12.DD项，“便放弃了人间之事，跟从赤松子云游四方”错误，张良有此想法，但遭到了吕后的干涉，未能如愿。) 13.(1)(秦王)杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽，（所以）天下人都背叛他。(“举”“刑”“胜”各 1分，句意1分) (2)沛公和项伯一起喝酒，祝项伯健康长寿，结为儿女亲家，让项伯向项羽详细说明沛公不敢背叛项王。 (“为寿”“结婚”“具言”各1分，句意1分) 14.①从秦的角度，分析秦朝灭亡的原因。②从自身角度，表明应该俭朴，不能安于享受。（答对一点给2分，两 点3分) 【材料二参考译文】 沛公到达秦国，宫室有数以千计的帷帐、狗马、珍宝、妇女，他想留下住在那里。樊哈劝谏，沛公没有听他 的。张良说：“因为秦国无道，所以沛公能到这里。为天下除去祸害，现在应该以勤俭朴素来显示本色。现在刚 入秦，就想着安于享乐，这就是所说的‘助桀为虐’。希望沛公听从樊哈的话。”沛公就又回去驻扎在霸上。项羽 【高一期中考试·语文卷参考答案第1页（共2页）】 6328A 到达鸿门，要攻打沛公，项伯夜里跑到沛公军中，偷偷地见张良，想和他一起逃离。张良说：“臣答应韩王护送沛 公，现在事情紧急，逃跑是不义的。”便把这事告诉了沛公。沛公很惊讶，说：“现在怎么办？”张良说：“沛公想要 真的背叛项王吗？”沛公说：“浅薄无知的小人劝我把守函谷关，不要放诸侯进来，可以在秦地称王，所以就听了 他的话。”张良说：“沛公觉得自己能打败项王吗？”沛公沉默，说：“现在该怎么办？”张良就此请项伯来见沛公。 沛公和项伯一起喝酒，祝项伯健康长寿，结为儿女亲家，让项伯向项羽详细说明沛公不敢背叛项王，把守住函谷 关的原因是防备其他盗贼。汉六年，封有功之臣。张良没有过战功，高帝说：“子房的功劳是运筹帷幄，决定千干 里之外的胜利，自己在齐挑选三万户。”张良说：“开始臣是在下邳起家，和皇上在留相会，这是上天把臣托付给 陛下。陛下采纳臣的计策，幸而有时还能有成效，臣希望把留封给我就够了，不敢接受三万户。”就封张良做了 留侯，是和萧何等一起受的封。张良跟随皇上攻打代，出奇计攻下马邑，劝皇上立萧何为相国，和皇上很自然地 谈论天下很多事。张良说：“家族里世世代代做韩相，等到韩亡，不吝惜万金财产，替韩向强秦报仇，震惊天下。 现在凭三寸舌头做皇上的军师，封邑万户，位居列侯，这是平民最大的荣誉，对我已经足够了。想放弃人间的事 情，跟赤松子出游。”于是学习道家的学说，想修炼成仙。高帝去世，吕后认为张良是有德之人，便强给他俸禄， 说：“人生一世，像白驹过隙，为何使自己这样受苦！”张良没有办法，勉强接受。六年后去世，谥号文成侯。到张 良死后，儿子张不疑继承侯位。 15.C(C项，“柳树却愁情满怀，两者形成鲜明对比”错误，“细柳几曾愁”意为细柳何曾有过愁绪，用反问强调柳 树本就无愁，此处细柳和秾桃的情态是一致的，不存在对比。) 16.①天伦之乐：子孙绕膝相伴，共享天伦之乐，体现家庭温馨与亲情融洽。②自然之乐：雨后绿池红径、桃笑柳 柔，沉浸清新明丽之景，表现出人与自然相融的和谐之乐。③宴饮歌舞之乐：随性设宴、花间新酒，踏歌醉舞 至尽兴，展现酒脱纵情的生活意趣。④超脱之乐：以陶渊明归隐之傲、贺知章诗酒风流自喻，融合隐逸与疏 狂，追求精神的自由境界。（每点2分，答对三点、意思对即可） 17.(1)铿尔舍瑟而作 (2)浴乎沂风乎舞雩 (3)如其礼乐以俟君子（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分） 18.A(B项，句末“所在”一词赘余，“隐患”本身已包含“所在之处”的意思。C项，前一分句主语承前省略，即“凡 此种种”：后一分句以“食品安全的隐患”为主语，与前面主语不一致，且前后逻辑衔接不顺畅。D项， “既…反而.”关联词搭配不当。) 19.③句修改为：但这也不是绝对的，过了保质期的食品并不是说它一定就不安全了。(2分) ⑤句修改为：也就是说，过期不等于变质，也不等于不符合食品安全标准。(2分) 20.①“禛重”改为“慎重”：②“僻光”改为“避光”；③“保嶂”改为“保障”。（每处1分，改对两处即可） 21.这三个熟语都具有口语化的特点，贴近生活，凸显了人们在生活中因“保质期”而产生的困扰，同时增强了科 普文的通俗性，利于读者理解和接受。(4分，意思对即可) 22.小月妈妈的行为不合理。(1分)①燕麦片过期一天并不一定就不安全了，只要贮存条件合适，也可以适当 食用。②剩菜虽然没有所谓“保质期”，但有可能因细菌等污染而引起中毒。（每点2分，意思对即可） 23.【写作指导】这是一道引语式材料作文题。材料由古语切入，指出中华文化源远流长、博大精深、光耀至今， 然后引导学生思考“如何传承和发扬中华优秀传统文化，增强文化自信”。 中华文化蕴含着丰富的智慧和深邃的哲理，承载着中华民族的精神血脉。而文化自信，是一个民族、一 个国家走向强盛的精神支柱。因此我们必须深入挖掘和传承优秀传统文化，增强文化自信。弘扬传统文 化，不仅要继承其精华，更要有所创新发展。我们要立足于当代社会的需求，用现代的眼光审视传统文化， 寻找其与现代社会的结合点。同时，我们还需要运用科技的力量，让传统文化在现代社会中焕发新的生机。 此外，我们还需要加强文化教育，让传统文化深人人心。 【参考立意】①赋予文化当代魅力，增强文化自信。②文化自信来自传承与创新的完美结合。③以传承文化 为风向，扬时代青年之自信。④科技助力文化传承，创新赋予文化生机。 【高一期中考试·语文卷参考答案第2页（共2页）】 6328A2026年春季学期期中考试 高一语文 答题卡 准考证号 姓 名 [0][0][0][0][0][0][0][0][0J[0 班 级 [1][1][1][1J[1][1][1][1][1][1 [2][2][2][2][2][2][2][2][2][2 [3][3][3][3][3][3)[3J[3][3][3 考 场 [4][4][4][4][4[4][4][4][4][4 [5][5][51[5][5][5][5][5J[5J[5 [6][6][61 [61[61[61[6[6 [6] 6 [7][7][7[7[7[7[7[7][7J 座位号 1 [8J[8][8][8][8][8][8][8][8][8 [9][91[9][91[9][9][99][9][9 1.答题前，考生务必清楚地将白己的姓名、淮考证号填写在规 注 定的位置，核准条形码上的准考证号，姓名与本人相符并完 全正确及考试科目也相符后，将条形码粘贴在规定的位置。 意2选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用05毫米 事 黑色墨水签字笔作答，字体工整，笔迹清楚。 贴条形码区 3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超鼎答题 项 区域范围书写的答案无效：在草稿纸，试题卷上答题无效。 4保持卡而清洁，不准折叠，不得弄破 填涂样例 正确填涂：■ 错误填涂：山X⊙p口 缺考标记：☐ 选择题（请用2B铅笔填涂） 1A][B[C]D] 7AIBC☒D 18AB回©可 2ABIC☒DI 11ABCD 3四B回©D可 12ABCD 6A四B可©D 15 AB C D] 10AB©可目目G囵田 非选择题（请使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写） 4.(4分)】 5.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(6分) 9.(6分) 13.(1)(4分) (2)(4分) 14.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高一期中考试·语文第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(6分) 17.(6分) (1) (2) (3) 19.(4分) 20.(2分) 改为 改为 21.(4分) 22.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 6328A 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 23.写作(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高一期中考试·语文第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ ▲800- 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 6328A