精品解析：福建莆田第一中学2025-2026学年高一下学期第一学段（期中）历史试卷

莆田一中25—26学年高一下学期第一学段历史试卷 考试范围：《纲要》（上）第24-30课、（下）第1-8课 考试时间：75分钟 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 抗日战争胜利后，中国共产党提出“反内战求和平”和“和平、民主、团结”等标语口号。国共和谈破裂后，中国共产党又相继提出了“丢掉幻想，准备斗争”“一切反动派都是纸老虎”等标语口号。三大战役结束后，中共又提出“将革命进行到底”“反对美国干涉中国内政”和“反对中美商约”等口号。这些口号反映了（ ） A. 中国共产党灵活务实的斗争策略 B. 解放战争时期民族矛盾尖锐激化 C. 国际形势变化决定中国革命局势 D. 中国共产党坚持统一战线的方针 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是抗日战争胜利后至解放战争时期的中国。根据材料可知，在抗日战争胜利后，中国共产党顺应民意，渴望和平，提出“反内战求和平”等口号，争取和平建国的机会。当国共和谈破裂，内战爆发，面对严峻形势，提出“丢掉幻想，准备斗争”等口号。由此可见，中国共产党的这些口号根据不同的形势特征及时调整，体现了灵活务实的斗争策略，A项正确；解放战争时期，国内主要矛盾是阶级矛盾，即中国共产党代表的人民大众与国民党反动派代表的大地主大资产阶级之间的矛盾，而非民族矛盾尖锐激化，排除B项；国际形势的变化对中国革命局势有一定影响，但不是决定因素，排除C项；材料中主要体现的是中国共产党根据不同阶段的形势提出不同的口号，强调的是对革命斗争的策略调整，没有突出统一战线的相关内容，排除D项。故选A项。 2. 1951年，国家对学生的劳动时间作出量化规定，以一小时至一个半小时为原则。1955年9月，《小学教学计划》新增“手工劳动”课。此后，越来越多的劳动课程进入中小学课程体系中，比如农业常识、制图、农业基础知识。新中国成立初期课程体系的改革（ ） A. 以提高劳动者的素质为目的 B. 完善了国民教育体系建设 C. 迎合了国家建设的现实需要 D. 践行了社会主义教育理念 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料概括并结合所学知识可知：新中国成立初期，国家百废待兴，急需培养具有劳动技能的人才以支持经济建设（如农业、工业等领域），劳动课程的增设直接服务于这一现实需求，有利于培养国家需要的技术性人才，促进国家的经济建设的需要，C项正确；劳动课程的增设确实有助于提高学生的劳动技能和素质，但题干更强调劳动课程与国家建设的关系，而非单纯提高劳动者素质，排除A项；劳动课程的增设是教育体系的一部分，但题干并未提到“国民教育体系”的整体发展与完善，而是聚焦于劳动课程与国家建设的联系，这一选项偏离了题干的核心，排除B项；此时尚未建立社会主义国家，践行了社会主义教育理念说法错误，排除D项。故选C项。 3. 如表数据变化的最主要原因是（ ） 1949年—1952年农业总产值及主要农产品产量变化情况（单位：万吨） 项目 1949年 1950年 1951年 1952年 1952年为1949年的% 农业总产值（亿元） 271.8 312.6 356.0 417.0 153.4 粮食 11320 13215 14370 16392 144.9 棉花 45.3 66.2 102.1 131.4 293.7 油料 256.3 296.2 362.2 419.3 163.5 猪牛羊肉 219.6 — — 328.3 153.9 ——资料来源：《中国统计年鉴》，中国统计出版社 A. 社会主义制度的优越性 B. 农村生产关系的改革 C. 农民生产积极性的提高 D. 建国初经济恢复发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1949-1952年（中国）。社会主义制度建成应该是1956年底，时间不对应，排除A项；“农村生产关系的改革”指的是1950年的土地改革，把封建剥削的土地所有制变为农民土地所有制，农民获得土地，生产积极性极大提升，促进了农村生产力水平的提高，所以土地改革是最主要原因，B项正确；农民生产积极性提高是农村生产关系变革的一个影响，不是最主要原因，排除C项；D项是材料数据的表现，不是材料数据变化的原因，排除D项。故选B项。 4. 图1为20世纪50年代主要工业中心分布图，图2为20世纪60年代主要工业中心分布图，导致工业中心分布出现变化的主要原因是（ ） A. 工业地区发展不平衡 B. 国际关系渐趋紧张 C. 国民经济调整的需要 D. 一五计划超额完成 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪50年代——60年代（中国）。根据材料“图1为20世纪50年代主要工业中心分布图，图2为20世纪60年代主要工业中心分布图”结合所学知识可知，20世纪50年代，我国的工业集中分布在东北和华北地区，而到60年代，受到中苏关系恶化等国际关系渐趋紧张的影响，中国开始推进“三线建设”，工业中心向中西部延伸，B项正确；工业地区发展不平衡是一原因，而非主要原因，排除A项；国民经济调整的需要和一五计划超额完成是进行“三线建设”的原因和基础，但非导致变化的主要原因，排除C项和D项。故选B项。 5. 下图是1982年《洛阳日报》中一则广告的部分内容。据此可知，当时（ ） XX公司提供新产品、优质产品、名牌产品 开展部分名牌耐用品赊销业务 杭州14时西湖黑白电视全频道422元 第一次收182元 以后每月收40元 …… 兰州 白鸟台式收录机276元 第一次收156元 以后每月收20元 常州 星球台式收音机三波段143元 第一次收53元 以后每月收15元 洛阳特约维修点——洛阳市百货大楼维修部 经销电视一律实行三包从即日起开始保修二年 电话：819481XX A. 城市经济改革初见成效 B. 传统经济体制有所突破 C. 人民生活水平显著提高 D. 对外开放迈出重大步伐 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题时间信息可知时空是改革开放初期的中国。广告中明确提供“部分名牌耐用品赊销业务”，并详细列出赊销付款方案，这显示商业企业开始采用灵活的信用消费方式刺激销售，这反映了在计划经济体制下，传统的统购统销、现金交易模式开始被突破，市场机制在局部商品流通领域开始尝试，B项正确；“城市经济改革初见成效”通常指1984年全面展开城市经济体制改革后取得的阶段性成果，1982年尚处试点和探索初期，此广告更多体现的是旧体制框架下的个别突破尝试，排除A项；广告反映的是消费品的供应和销售方式变化，但不能直接证明“人民生活水平显著提高”，排除C项；广告内容为国内商业行为，与“对外开放”举措无关，排除D项。故选B项。 6. 1980年，《时装》杂志创刊，内容以”服装政策解读”“服装工业技术”为主；1988年，杂志增设”国际流行趋势”“街头时尚”专栏；1995年，”服装搭配”“国内外流行趋势”“设计师访谈”等内容占比达60％，技术类文章占比降至15％。这一变化反映出（ ） A. 人民消费观念发生了根本变化 B. 对外开放程度的不断深化 C. 社会主义市场经济体制的确立 D. 社会思想观念的不断解放 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料概括可知：1980年《时装》重政策与技术，1988年增设“国际流行趋势”等专栏，1995年时尚内容占比达60%，反映《时装》杂志的内容从“政治实用“转向”时尚个性”，体现社会思想观念的不断解放，发展更趋向社会需求和经济发展，D项正确；“消费观念根本变化”表述绝对，材料涉及的主要是杂志创办理念的变化，排除A项；材料虽涉及“国际流行趋势”等与对外开放相关的信息，但这不能全面概括杂志内容向时尚、审美和个性转变的本质，排除B项；1995年社会主义市场经济体制未确立，排除C项。故选D项。 7. 下面为古代希腊文明和埃及文明的发展示意图。这集中反映出（ ） 古代希腊 地中海沿岸地形崎岖 多种植葡萄，橄榄，航海和商业贸易发达 城邦制度，各城邦政治制度各异，寡头制等，强调公民参与 古代埃及 尼罗河流域 以灌溉农业为主，依赖尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤 法老被视为神在人间的代表，拥有绝对权力 A. 文化的多样性受自然环境影响 B. 大河流域有利于文明发展 C. 商业为民主制度提供社会基础 D. 古埃及文明宗教色彩浓厚 【答案】A 【解析】 【详解】A.古代希腊地处地中海沿岸，地形崎岖，适宜种植经济作物，发展航海与商业，形成了小国寡民、政治多样的城邦文明。 古代埃及依托尼罗河流域，依靠灌溉农业，形成了高度集权、神权色彩浓厚的法老专制文明。两者文明形态差异显著，直接源于自然环境的不同，体现自然环境对文明多样性的深刻影响，正确。 B.大河流域文明只适用于埃及，不能概括希腊，错误。 C.希腊城邦政治类型包括民主制度，埃及是法老专制，错误。 D.古埃及文明宗教色彩浓厚只强调埃及特点，不能反映两者对比的核心主旨，错误。 故选A项。 8. 传统观点认为腓尼基字母是最早的成系统的字母文字，而近年有学者依据古代铭文、出土文献与文字形态对比，提出“原始迦南字母是腓尼基字母的直接源头”这一结论，并梳理出其向欧亚多地扩散的谱系。这一学术认识的变化说明（ ） A. 新史料与新方法推动历史认知深化 B. 多重史料互证即可还原历史真相 C. 传统学术观点已经被现代研究否定 D. 文字起源问题无法得到确定结论 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中对字母文字起源的认识，从传统观点到新结论，依托古代铭文、出土文献等新史料，并运用文字形态对比等研究方法，推动了历史认知的深化与完善，正确。 B.多重史料互证有助于接近历史真实，但受史料局限与研究视角影响，难以直接等同于完全还原历史真相，表述绝对，错误。 C.新研究是对传统观点的补充与推进，并非全盘否定传统学术认识，二者存在继承与发展关系，错误。 D.随着史料不断丰富与研究持续深入，文字起源问题正逐步得到更为确切的解释，并非无法形成确定结论，错误。 故选A项。 9. 据罗马史学家塔西佗的记载，迁入西罗马帝国的日耳曼军事首领依靠个人威望吸引战士效忠，从而建立了军事上的依附关系；法兰克王国则将征服的土地授予亲兵，以换取他们的军事服务。由此可见，日耳曼人的活动（ ） A. 促进了欧洲农耕生产的发展 B. 松弛了人身政治依附关系 C. 实现了亚欧文明的深度融合 D. 推动了西欧的封建化进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识可知，日耳曼军事首领通过个人威望建立军事依附关系、法兰克王国以土地授予换取亲兵军事服务的做法，正是西欧封君封臣制度形成的重要基础，这种土地与效忠相绑定的模式推动了西欧的封建化进程，D项正确；材料仅涉及军事依附关系和土地封赏，未提及农耕生产发展的相关内容，排除A项；以土地换取效忠的模式化了人身依附关系和政治依附关系，而非松弛，排除B项；材料聚焦日耳曼人在西欧的统治举措，未涉及亚洲文明，无法体现亚欧文明的深度融合，排除C项。故选D项。 10. 10-11世纪，城市在西欧再度兴起。不少工商业城市取得了自治权，手工业者组成的行会参与城市管理，强调市民的自由权利，城市中复式记账法、汇票和银行也纷纷出现。这反映了欧洲中世纪城市的兴起（ ） A. 根源于资本主义萌芽的出现 B. 瓦解了传统的封建制度 C. 开创了近代国家的政治形式 D. 孕育近代社会文明要素 【答案】D 【解析】 【详解】A.西欧资本主义萌芽出现于14-15世纪，题干时间为10-11世纪，时间不符，错误。 B.10-11世纪西欧城市刚刚兴起，仅对封建制度形成一定冲击，并未瓦解传统封建制度，错误。 C.近代国家的政治形式（如民族国家、代议制等）是近代资本主义发展后的产物，中世纪城市自治远未开创近代国家政治形式，错误。 D.题干中的城市自治权、市民自由权利、复式记账法、近代金融形式，都是近代社会文明的核心要素，说明中世纪欧洲城市兴起已经孕育了近代社会文明要素，正确。 故选D项。 11. 7世纪中叶，日本政府行班田收授法，所授之田不准买卖，若受田者死亡，田地由国家收回。到10世纪，日本的豪族经常将其土地进献给有权势的地方贵族，奉其为领主。这一变化反映出日本（ ） A. 中央集权体制衰落 B. 幕府统治发展迅速 C. 社会转型初现端倪 D. 大化改新影响深远 【答案】A 【解析】 【详解】A.7世纪班田收授法体现中央对土地的直接控制，10世纪豪族将土地进献给地方贵族、奉其为领主，说明中央对土地和人口的控制权下移到地方势力，反映了中央集权体制的衰落，正确。 B.幕府统治始于12世纪末（源赖朝建立镰仓幕府），10世纪幕府尚未建立，错误。 C.庄园制萌芽确实体现社会变化，但材料核心是中央权力下移，而非笼统的“社会转型”，错误。 D.材料反映的是班田制的瓦解，而非大化改新影响的延续，错误。 故选A项。 12. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“严格意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。在这以前······没有一部统一的人类历史。”由此可知，新航路开辟（ ） A. 中断了世界各文明的发展 B. 传播了工业文明的生产方式 C. 促使世界由分散走向整体 D. 完全实现了人类文明一体化 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调新航路开辟使世界历史开始，而非中断；且新航路开辟促进了文明交流，错误。 B.工业文明始于18世纪工业革命，新航路开辟时（15-16世纪）尚无工业文明，错误。 C.新航路开辟前各文明孤立（“没有统一的人类历史”），之后全球联系建立，才开始有“世界历史”，说明新航路开辟促使世界从分散走向整体，正确。 D.新航路开辟只是开始联结世界，远未“完全一体化”，错误。 故选C项。 13. 下表中美洲的玉米在意大利传播的信息说明（ ） 1517年 画家达·乌迪内在拉斐尔（1483—1520年）画的壁画中画了几支玉米苞（棒） 1582年 威尼斯贵族孔塔里尼家的一份“田地播种计划”记录了佃农在一块夏季遭涝的田地上种玉米 1588年 玉米成为一个意大利农场主送给罗维戈的圣巴托罗缪修道院的礼品 1601年 文献记载威尼斯市场交易所“玉米被最贫穷可怜的人们购买，对于他们来说玉米是一种具有便宜市价赖以维生的资源” A. 玉米的传播改变了欧洲人的审美观念 B. 农作物品种的交流影响了人们的生活 C. 新作物传入引发了欧洲农业技术革命 D. 意大利农作物长期依赖于外国的输入 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中1517年壁画出现玉米，只是记录新作物，并未体现审美观念改变，且材料重点在种植、食用、生存资源等领域，与审美无关，错误。 B.新航路开辟后，玉米传入欧洲的意大利地区，先出现在艺术作品中，再进入农田播种与成为礼品，最后成为穷人赖以生存的廉价食物。在这个过程中，玉米逐步影响意大利地区的饮食结构、生存资料、经济生活等多个领域，对于当地人民的生活产生深远影响，正确。 C.材料只讲玉米种植、食用，没有提到农业技术变革的相关信息（如农具技术、耕作技术、灌溉、肥料等农业进步），错误。 D.16-17世纪的意大利，其农作物主要依靠本国的农业发展，没有依赖于外国农作物的输入，错误。 故选B项。 14. 新航路开辟后，欧洲殖民者将美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物传入欧亚非，同时将欧亚的马、牛、小麦等传入美洲，这一物种交流被称为“哥伦布大交换”。这一交流影响不包括（ ） A. 促进了世界人口的增长 B. 改变了各地的饮食结构 C. 推动了世界物种的单一化 D. 加剧了部分地区的生态破坏 【答案】C 【解析】 【详解】A.玉米、马铃薯等高产作物传入欧亚非后，粮食产量大幅提升，能够供养更多人口，促进了世界人口的增长，不符合题意，错误。 B.美洲与欧亚非物种相互传播，丰富了各地农作物与食物种类，改变了各地区民众的饮食结构，不符合题意，错误。 C.哥伦布大交换使世界各地物种相互传播、交融，极大丰富了全球物种多样性，符合题意，正确。 D.欧洲殖民者带入的物种与开发活动，对美洲等地原有生态环境造成冲击，加剧了部分地区的生态破坏，不符合题意，错误。 故选C项。 15. 近代大西洋贸易中，殖民国家将非洲定位为“以廉价商品换取奴隶”的单向流动。但近年来的研究显示，非洲曾主动参与贸易条款谈判，塑造商品结构、价格体系与流通规则；并推动农业、医药等关键知识技术的跨洋流动。据此可知（ ） A. 非洲在权力不对称下的主动调适 B. 传统的欧洲中心史观已得以消解 C. 跨洋文明交流具有多元共生特点 D. 殖民主义话语体系影响文明互鉴 【答案】A 【解析】 【详解】A.近代大西洋贸易中，殖民国家占据主导，非洲处于权力不对称的弱势地位，但材料提到非洲主动参与贸易谈判、塑造相关规则、推动知识跨洋流动，这体现了非洲在不对称关系下的主动调适，正确。 B.新研究只是补充了非洲的角色，并没有完全消解欧洲中心史观，错误。 C.材料强调的是非洲在殖民贸易中的主动作为，而非跨洋文明的多元共生，错误。 D.材料没有提及殖民主义话语体系对文明互鉴的影响，错误。 故选A项。 16. 据殖民者报告，到1619年，弗吉尼亚东部“已经有了无数头猪，都被挤到树林里去了”。这种动物机灵、顽强又总要进食，它们吃坚果、玉蜀黍和水果……该地的印第安人发现，自己竟然在与一群猪争夺食物。材料旨在说明猪的引进（ ） A. 改变了美洲本土居民的饮食结构 B. 影响了美洲的生态与居民生计 C. 使美洲农业生产遭到毁灭性打击 D. 利于推动资本主义大农场形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料未提及印第安人开始吃猪肉或改变饮食习惯，只讲“争夺食物”，未体现饮食结构的改变，错误。 B.殖民者引进的猪大量繁殖并进入树林，与人争夺食物资源，这说明猪的引进改变了当地生态环境，同时影响了美洲原住民的生计，正确。 C.材料仅反映猪与印第安人争食，并未说明美洲农业生产遭到毁灭性打击，错误。 D.材料未涉及生产关系变革或资本主义农场，同时1619年弗吉尼亚也未有资本主义大农场形成，错误。 故选B项。 二、非选择题 17. 阅读材料，回答问题。 一份土地房产所有证 下图为山东某农民珍藏至今的1951年颁发的土地房产所有证。文字采用繁体竖排铅印格式，包含土地持有人姓名、土地面积、房产间数等核心信息，盖有县级人民政府方形朱砂印章，并附有土地四至边界详细说明。 提取图表信息，说明这张凭证对研究建国初期中国社会变革有哪些史料价值。 【答案】史料价值：①凭证是1951年县级人民政府颁发的土地房产所有证，属于一手实物史料，具有权威性；②记载了土地持有人姓名、面积、房产间数等信息，反映了建国初期土地改革的成果，可用于研究土地改革的实施情况； ③盖有县级人民政府印章，体现了国家对土地房产所有权的确认，可用于研究建国初期的基层政权建设和法制建设：④附有土地四至边界说明，反映了当时的土地划分制度和农村生产相关的变革,可用于研究建国初期农村社会结构的变化：⑤整体反映了建国初期，废除封建土地制度，建立农民土地所有制的社会变革，是研究这一时期社会转型的重要史料。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是1951年的中国。根据材料“下图为山东某农民珍藏至今的1951年颁发的土地房产所有证”结合所学知识从史料类型的角度分析可知，凭证是1951年县级人民政府颁发的土地房产所有证，属于一手实物史料，具有权威性；根据材料“包含土地持有人姓名、土地面积、房产间数等核心信息”结合所学知识从土地制度角度分析可知，记载了土地持有人姓名、面积、房产间数等信息，反映了建国初期土地改革的成果，可用于研究土地改革的实施情况；根据材料“盖有县级人民政府方形朱砂印章”结合所学从政权建设的角度分析可知，盖有县级人民政府印章，体现了国家对土地房产所有权的确认，可用于研究建国初期的基层政权建设和法制建设；根据材料“并附有土地四至边界详细说明。”结合所学知识可知从社会结构角度分析可知，附有土地四至边界说明，反映了当时的土地划分制度和农村生产相关的变革,可用于研究建国初期农村社会结构的变化；根据材料“文字采用繁体竖排铅印格式，包含土地持有人姓名、土地面积、房产间数等核心信息，盖有县级人民政府方形朱砂印章，并附有土地四至边界详细说明”结合所学从历史发展角度分析可知，体反映了建国初期，废除封建土地制度，建立农民土地所有制的社会变革，是研究这一时期社会转型的重要史料。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1858年，“狗不理”包子铺在天津创建。 1956年，由“三合成”“同义成”“同合成”等包子铺和“狗不理”后人高焕章等共同组建新企业，开始拟称“国营天津包子铺”，后来延用了更易为广大群众接受的“狗不理”，融合了名家技术的新“狗不理”包子铺正式营业。 1978年后，“狗不理”走上了新的发展轨道。新华社对此进行过这样的报道：“闻名中外的天津‘狗不理，包子铺，1983年开始实行利润包干、超额分成、自负盈亏的经营承包责任制，大大调动了职工的积极性。与去年同期相比，一月份的营业额增长62%，职工超额分成所得平均增长52%。该店新增加的盒包装和软包装，方便顾客，颇受欢迎。” 1999年，“狗不理”被国家工商行政管理总局认定为中国驰名商标。 2005年，“狗不理”通过竞拍改制为多元投资股份制企业。 2006年，国家商务部认定“狗不理”为首批“中华老字号”。 2011年，“狗不理”包子制作技艺入选“国家级非物质文化遗产”名录。 2016年，为夏季达沃斯世界经济论坛提供“狗不理”包子传统制作技艺现场展示服务。 2020年，被国家科技部等评定为国家级“高新技术企业”。 ——摘编自《走进狗不理》等 根据材料并结合所学知识，选择“狗不理”发展中的两件大事，分别概述这两件大事的时代背景及其对“狗不理”发展的积极作用。 【答案】（1）第一件大事：1956年新“狗不理”包子铺正式营业。 时代背景：1953—1956年，我国正在进行三大改造，在农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造过程中，资本主义工商业掀起全行业公私合营的高潮。 积极作用：通过融合各家技术，为企业的进一步发展奠定了坚实的基础；企业性质转变为公有制，获得了国家更多的支持和保障，有利于扩大生产规模和提升市场影响力。 （2）第二件大事：1983年实行经营承包责任制。 时代背景：改革开放初期（1978年后），国家推行经济体制改革，扩大企业自主权，逐步引入市场机制。 积极作用：通过利润包干、超额分成等政策，调动职工积极性，营业额和职工收入显著增长，提升了企业活力和市场竞争力。 【解析】 【详解】本题是背景题、影响题。时空是现代中国。根据材料可任选大事。答案所选第一件大事：1956年新“狗不理”包子铺正式营业，第一小问时代背景，根据材料“1956年，由‘三合成’‘同义成’‘同合成’等包子铺和‘狗不理’后人高焕章等共同组建新企业，开始拟称‘国营天津包子铺’”并结合所学可知，1953-1956年，我国正在进行三大改造，在农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造过程中，资本主义工商业掀起全行业公私合营的高潮。第二小问积极作用，根据材料“融合了各家技术的新‘狗不理’包子铺正式营业。”可得出，通过融合各家技术，为企业的进一步发展奠定了坚实的基础；结合所学可知，企业性质转变为公有制，获得了国家更多的支持和保障，有利于扩大生产规模和提升市场影响力。第二件大事为：1983年实行经营承包责任制。第一小问时代背景，根据材料“1983年开始实行利润包干、超额分成、自负盈亏的经营承包责任制，大大调动了职工的积极性。”并结合所学可知，改革开放初期（1978年后），国家推行经济体制改革，扩大企业自主权，逐步引入市场机制。第二小问作用，根据材料“与去年同期相比，一月份的营业额增长62%，职工超额分成所得平均增长52%。该店新增加的盒包装和软包装，方便顾客，颇受欢迎。”可得出，通过利润包干、超额分成等政策，调动职工积极性，营业额和职工收入显著增长，提升了企业活力和市场竞争力。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代印度洋贸易紧紧地将亚、非、欧联系在一起。郑和下西洋成功全面贯通了陆海丝绸之路。在贸易活动中，郑和始终奉行“不欺寡、不凌弱、友好相处，共享太平”的准则，采取议价成交的方式和厚往薄来的做法，以丝绸、瓷器等中国特产与当地人进行平等贸易，同时还把中国的生产技术、生产工具、医药等带到沿途国家，受到了沿途各国人民的欢迎，人们称郑和的船为“宝船”。但是由于郑和下西洋自身存在的问题，这一伟大的航海事业最终被迫停止。 ——摘编自石涛主编《中国历史》 材料二 西班牙政府跨太平洋的“大帆船贸易”始于1565年，从此西班牙每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船从墨西哥驶往菲律宾，这引起把银视为珍宝的中国人的兴趣。中国船队所载货物到达马尼拉，即被转装到待航墨西哥的大帆船上。大帆船把生产白银的美洲和银价昂贵的中国联系在一起，从中获得惊人的贸易利润。不过250年之后，大帆船贸易地位急剧下降，遂告终结。 ——摘编自张顺洪等《明清时代的中国与世界》 （1）根据材料，概括“宝船”和大帆船对外贸易特点的差异。 （2）根据材料并结合所学知识，说明“宝船”和大帆船对外贸易的不同影响。 （3）根据材料并结合所学知识，简析二者走向终结的相似原因。 【答案】（1）差异 宝船：和平方式；平等贸易；厚往薄来；朝贡贸易。大帆船：带有侵略性质；垄断性质；以白银为主。 （2）影响 宝船：贯通丝绸之路；传播中华文明；促进中外经济文化交流；推动当地社会进步。大帆船：形成全球贸易；客观上促进了中国经济发展；加快了西欧社会转型；给美洲带来灾难。 （3）原因：社会制度落后；贸易体制存在弊端，国际竞争不力。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是明清时代的中国与世界。差异：宝船：据材料一“不欺寡、不凌弱、友好相处，共享太平”可知，和平方式；据材料一“与当地人进行平等贸易”可知，平等贸易；据材料一“采取议价成交的方式和厚往薄来的做法”可知，厚往薄来； 大帆船：据材料二“满载美洲白银及商品的大帆船从墨西哥驶往菲律宾”可知，带有侵略性质；以白银为主；据材料二“即被转装到待航墨西哥的大帆船上”可知，垄断性质。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是明清时代的中国与世界。影响：结合所学，可从国际贸易、文明发展、社会转型、对当地的影响等角度进行总结。宝船：据材料一“郑和下西洋成功全面贯通了陆海丝绸之路”可知，贯通丝绸之路；据材料一“与当地人进行平等贸易”可知，促进中外经济文化交流；据材料一“同时还把中国的生产技术、生产工具、医药等带到沿途国家，受到了沿途各国人民的欢迎”可知，传播中华文明；推动当地社会进步。 大帆船：据材料二“大帆船把生产白银的美洲和银价昂贵的中国联系在一起”可知，形成全球贸易；据材料二“这引起把银视为珍宝的中国人的兴趣”可知，客观上促进了中国经济发展；据材料二“从中获得惊人的贸易利润”及所学可知，欧洲人通过掠夺美洲，使白银流入欧洲，促进欧洲“价格革命”的出现，加快了西欧社会转型；给美洲带来灾难。 【小问3详解】 本题是原因题。时空是明清时代的中国与世界。原因：据材料一时间是明朝和材料二“西班牙政府”可知，都是封建君主制政体，社会制度落后；结合所学，郑和下西洋带有朝贡贸易性质，大帆船贸易带有殖民侵略性质，二者贸易体制均存在弊端，国际竞争不力。 20. 地图是人类认识世界的产物 材料一 《郑和航海图》（局部） 明代茅元仪收入《武备志》的《郑和航海图》，是郑和最后一次下西洋航路的记录：以宝船厂（今南京）为起点，出长江口沿海岸向南，经马六甲海峡进入印度洋，最远至非洲东岸。 材料二 《托斯卡内利世界地图》 1474年，意大利人托斯卡内利依据托勒密的《地理学指南》绘制了一张世界地图，将亚洲东部海岸画在大西洋的西岸，与非洲、欧洲西部海岸之间只有很小的一块海洋。哥伦布从此图得知，从西班牙向西航行，可以到达中国的泉州。 材料三 描绘麦哲伦航线的世界地图 此图由意大利人巴蒂斯塔·阿格尼斯1542年前后绘制而成。这幅地图清楚地标出了麦哲伦船队航行的全部路线。在地图上，美洲已经明确地与亚洲分开。 材料四 《坤舆万国全图》（原刻本） 此地图是利玛窦和李之藻在利玛窦《山海舆地全图》的基础上，于1602年共同绘制而成。为迎合中国人心理，利玛窦将中国移至图的中央。《明史》记载：“万历时，其国人利玛窦至京，为《万国全图》，言天下五大洲。” 阅读材料，提炼一个主题，结合四幅地图反映的历史信息进行阐述。 （要求：主题明确，史论结合，阐述充分，逻辑清晰。） 【答案】示例： 主题：大航海时代推动了全球认知的拓展 《郑和航海图》展示了中国明代航海史上的伟大壮举。郑和下西洋加强了中外之间的经济文化交流，通过实际行动探索了东南亚、南亚、阿拉伯半岛及东非沿海水域，极大地拓展了明朝对外部世界的认知。然而，其目标局限于朝贡贸易，未推动全球地理认知。 《托斯卡内利世界地图》反映了15世纪欧洲人对世界的认知。该地图将亚洲东部海岸画在大西洋的西岸，显示了当时欧洲对全球地理的误解，但它仍为后来的航海家发现美洲提供了重要参考，进一步推动了全球认知的拓展。麦哲伦航线的世界地图，明确区分了美洲与亚洲，反映了16世纪欧洲对全球地理的更准确认识。麦哲伦的环球航行证明了地球是圆形的，这对全球认知的拓展具有里程碑意义，进一步推动了世界各地的联系与互动。 明末西方传教士利玛窦的《坤舆万国全图》，将欧洲地理大发现中的航海成就绘制在地图上，并将中国移至地图的中央，迎合了中国人的地理认知心理，反映了中外文化交流中的碰撞与融合，拓展了当时中国人对全球的认知。 综上所述，大航海时代通过一系列伟大的海上探险与地图绘制，逐步打破传统的地理认知局限，推动全球认知的拓展。这一过程加深了世界各地之间的了解与合作，为世界一体化的发展奠定了基础。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是近代世界。首先，阅读材料，拟定论题，由材料“郑和最后一次下西洋航路的记录：以宝船厂（今南京）为起点，出长江口沿海岸向南，经马六甲海峡进入印度洋，最远至非洲东岸”“《地理学指南》绘制了一张世界地图，将亚洲东部海岸画在大西洋的西岸，与非洲、欧洲西部海岸之间只有很小的一块海洋。哥伦布从此图得知，从西班牙向西航行，可以到达中国的泉州”“这幅地图清楚地标出了麦哲伦船队航行的全部路线。在地图上，美洲已经明确地与亚洲分开”“明史》记载：‘万历时，其国人利玛窦至京，为《万国全图》，言天下五大洲’”可分析得出，四幅地图及其注释分别代表15—17世纪东西方对地理认知的突破性进展，反映了人类通过航海实践打破地域隔阂、整合多元文明的历程，揭示地理大发现时代全球文明从孤立走向互鉴的历史趋势。据此提炼主题：大航海时代推动了全球认知的拓展。 其次，结合四则材料反映的史实及其意义进行分析阐述，如《郑和航海图》展示了中国明代航海史上的伟大壮举。郑和下西洋加强了中外之间的经济文化交流，通过实际行动探索了东南亚、南亚、阿拉伯半岛及东非沿海水域，极大地拓展了明朝对外部世界的认知。然而，其目标局限于朝贡贸易，未推动全球地理认知；《托斯卡内利世界地图》反映了15世纪欧洲人对世界的认知。该地图将亚洲东部海岸画在大西洋的西岸，显示了当时欧洲对全球地理的误解，但它仍为后来的航海家发现美洲提供了重要参考，进一步推动了全球认知的拓展；麦哲伦航线的世界地图，明确区分了美洲与亚洲，反映了16世纪欧洲对全球地理的更准确认识。麦哲伦的环球航行证明了地球是圆形的，这对全球认知的拓展具有里程碑意义，进一步推动了世界各地的联系与互动；明末西方传教士利玛窦的《坤舆万国全图》，将欧洲地理大发现中的航海成就绘制在地图上，并将中国移至地图的中央，迎合了中国人的地理认知心理，反映了中外文化交流中的碰撞与融合，拓展了当时中国人对全球的认知。 最后，总结归纳，完成阐述，综上所述，大航海时代通过一系列伟大的海上探险与地图绘制，逐步打破传统的地理认知局限，推动全球认知的拓展。这一过程加深了世界各地之间的了解与合作，为世界一体化的发展奠定了基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 莆田一中25—26学年高一下学期第一学段历史试卷 考试范围：《纲要》（上）第24-30课、（下）第1-8课 考试时间：75分钟 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 抗日战争胜利后，中国共产党提出“反内战求和平”和“和平、民主、团结”等标语口号。国共和谈破裂后，中国共产党又相继提出了“丢掉幻想，准备斗争”“一切反动派都是纸老虎”等标语口号。三大战役结束后，中共又提出“将革命进行到底”“反对美国干涉中国内政”和“反对中美商约”等口号。这些口号反映了（ ） A. 中国共产党灵活务实的斗争策略 B. 解放战争时期民族矛盾尖锐激化 C. 国际形势变化决定中国革命局势 D. 中国共产党坚持统一战线的方针 2. 1951年，国家对学生的劳动时间作出量化规定，以一小时至一个半小时为原则。1955年9月，《小学教学计划》新增“手工劳动”课。此后，越来越多的劳动课程进入中小学课程体系中，比如农业常识、制图、农业基础知识。新中国成立初期课程体系的改革（ ） A. 以提高劳动者的素质为目的 B. 完善了国民教育体系建设 C. 迎合了国家建设的现实需要 D. 践行了社会主义教育理念 3. 如表数据变化的最主要原因是（ ） 1949年—1952年农业总产值及主要农产品产量变化情况（单位：万吨） 项目 1949年 1950年 1951年 1952年 1952年为1949年的% 农业总产值（亿元） 271.8 312.6 356.0 417.0 153.4 粮食 11320 13215 14370 16392 144.9 棉花 45.3 66.2 102.1 131.4 293.7 油料 256.3 296.2 362.2 419.3 163.5 猪牛羊肉 219.6 — — 328.3 153.9 ——资料来源：《中国统计年鉴》，中国统计出版社 A. 社会主义制度的优越性 B. 农村生产关系的改革 C. 农民生产积极性的提高 D. 建国初经济恢复发展 4. 图1为20世纪50年代主要工业中心分布图，图2为20世纪60年代主要工业中心分布图，导致工业中心分布出现变化的主要原因是（ ） A. 工业地区发展不平衡 B. 国际关系渐趋紧张 C. 国民经济调整的需要 D. 一五计划超额完成 5. 下图是1982年《洛阳日报》中一则广告的部分内容。据此可知，当时（ ） XX公司提供新产品、优质产品、名牌产品 开展部分名牌耐用品赊销业务 杭州14时西湖黑白电视全频道422元 第一次收182元 以后每月收40元 …… 兰州 白鸟台式收录机276元 第一次收156元 以后每月收20元 常州 星球台式收音机三波段143元 第一次收53元 以后每月收15元 洛阳特约维修点——洛阳市百货大楼维修部 经销电视一律实行三包从即日起开始保修二年 电话：819481XX A. 城市经济改革初见成效 B. 传统经济体制有所突破 C. 人民生活水平显著提高 D. 对外开放迈出重大步伐 6. 1980年，《时装》杂志创刊，内容以”服装政策解读”“服装工业技术”为主；1988年，杂志增设”国际流行趋势”“街头时尚”专栏；1995年，”服装搭配”“国内外流行趋势”“设计师访谈”等内容占比达60％，技术类文章占比降至15％。这一变化反映出（ ） A. 人民消费观念发生了根本变化 B. 对外开放程度的不断深化 C. 社会主义市场经济体制的确立 D. 社会思想观念的不断解放 7. 下面为古代希腊文明和埃及文明的发展示意图。这集中反映出（ ） 古代希腊 地中海沿岸地形崎岖 多种植葡萄，橄榄，航海和商业贸易发达 城邦制度，各城邦政治制度各异，寡头制等，强调公民参与 古代埃及 尼罗河流域 以灌溉农业为主，依赖尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤 法老被视为神在人间的代表，拥有绝对权力 A. 文化的多样性受自然环境影响 B. 大河流域有利于文明发展 C. 商业为民主制度提供社会基础 D. 古埃及文明宗教色彩浓厚 8. 传统观点认为腓尼基字母是最早的成系统的字母文字，而近年有学者依据古代铭文、出土文献与文字形态对比，提出“原始迦南字母是腓尼基字母的直接源头”这一结论，并梳理出其向欧亚多地扩散的谱系。这一学术认识的变化说明（ ） A. 新史料与新方法推动历史认知深化 B. 多重史料互证即可还原历史真相 C. 传统学术观点已经被现代研究否定 D. 文字起源问题无法得到确定结论 9. 据罗马史学家塔西佗的记载，迁入西罗马帝国的日耳曼军事首领依靠个人威望吸引战士效忠，从而建立了军事上的依附关系；法兰克王国则将征服的土地授予亲兵，以换取他们的军事服务。由此可见，日耳曼人的活动（ ） A. 促进了欧洲农耕生产的发展 B. 松弛了人身政治依附关系 C. 实现了亚欧文明的深度融合 D. 推动了西欧的封建化进程 10. 10-11世纪，城市在西欧再度兴起。不少工商业城市取得了自治权，手工业者组成的行会参与城市管理，强调市民的自由权利，城市中复式记账法、汇票和银行也纷纷出现。这反映了欧洲中世纪城市的兴起（ ） A. 根源于资本主义萌芽的出现 B. 瓦解了传统的封建制度 C. 开创了近代国家的政治形式 D. 孕育近代社会文明要素 11. 7世纪中叶，日本政府行班田收授法，所授之田不准买卖，若受田者死亡，田地由国家收回。到10世纪，日本的豪族经常将其土地进献给有权势的地方贵族，奉其为领主。这一变化反映出日本（ ） A. 中央集权体制衰落 B. 幕府统治发展迅速 C. 社会转型初现端倪 D. 大化改新影响深远 12. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“严格意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。在这以前······没有一部统一的人类历史。”由此可知，新航路开辟（ ） A. 中断了世界各文明的发展 B. 传播了工业文明的生产方式 C. 促使世界由分散走向整体 D. 完全实现了人类文明一体化 13. 下表中美洲的玉米在意大利传播的信息说明（ ） 1517年 画家达·乌迪内在拉斐尔（1483—1520年）画的壁画中画了几支玉米苞（棒） 1582年 威尼斯贵族孔塔里尼家的一份“田地播种计划”记录了佃农在一块夏季遭涝的田地上种玉米 1588年 玉米成为一个意大利农场主送给罗维戈的圣巴托罗缪修道院的礼品 1601年 文献记载威尼斯市场交易所“玉米被最贫穷可怜的人们购买，对于他们来说玉米是一种具有便宜市价赖以维生的资源” A. 玉米的传播改变了欧洲人的审美观念 B. 农作物品种的交流影响了人们的生活 C. 新作物传入引发了欧洲农业技术革命 D. 意大利农作物长期依赖于外国的输入 14. 新航路开辟后，欧洲殖民者将美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物传入欧亚非，同时将欧亚的马、牛、小麦等传入美洲，这一物种交流被称为“哥伦布大交换”。这一交流影响不包括（ ） A. 促进了世界人口的增长 B. 改变了各地的饮食结构 C. 推动了世界物种的单一化 D. 加剧了部分地区的生态破坏 15. 近代大西洋贸易中，殖民国家将非洲定位为“以廉价商品换取奴隶”的单向流动。但近年来的研究显示，非洲曾主动参与贸易条款谈判，塑造商品结构、价格体系与流通规则；并推动农业、医药等关键知识技术的跨洋流动。据此可知（ ） A. 非洲在权力不对称下的主动调适 B. 传统的欧洲中心史观已得以消解 C. 跨洋文明交流具有多元共生特点 D. 殖民主义话语体系影响文明互鉴 16. 据殖民者报告，到1619年，弗吉尼亚东部“已经有了无数头猪，都被挤到树林里去了”。这种动物机灵、顽强又总要进食，它们吃坚果、玉蜀黍和水果……该地的印第安人发现，自己竟然在与一群猪争夺食物。材料旨在说明猪的引进（ ） A. 改变了美洲本土居民的饮食结构 B. 影响了美洲的生态与居民生计 C. 使美洲农业生产遭到毁灭性打击 D. 利于推动资本主义大农场形成 二、非选择题 17. 阅读材料，回答问题。 一份土地房产所有证 下图为山东某农民珍藏至今的1951年颁发的土地房产所有证。文字采用繁体竖排铅印格式，包含土地持有人姓名、土地面积、房产间数等核心信息，盖有县级人民政府方形朱砂印章，并附有土地四至边界详细说明。 提取图表信息，说明这张凭证对研究建国初期中国社会变革有哪些史料价值。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1858年，“狗不理”包子铺在天津创建。 1956年，由“三合成”“同义成”“同合成”等包子铺和“狗不理”后人高焕章等共同组建新企业，开始拟称“国营天津包子铺”，后来延用了更易为广大群众接受的“狗不理”，融合了名家技术的新“狗不理”包子铺正式营业。 1978年后，“狗不理”走上了新的发展轨道。新华社对此进行过这样的报道：“闻名中外的天津‘狗不理，包子铺，1983年开始实行利润包干、超额分成、自负盈亏的经营承包责任制，大大调动了职工的积极性。与去年同期相比，一月份的营业额增长62%，职工超额分成所得平均增长52%。该店新增加的盒包装和软包装，方便顾客，颇受欢迎。” 1999年，“狗不理”被国家工商行政管理总局认定为中国驰名商标。 2005年，“狗不理”通过竞拍改制为多元投资股份制企业。 2006年，国家商务部认定“狗不理”为首批“中华老字号”。 2011年，“狗不理”包子制作技艺入选“国家级非物质文化遗产”名录。 2016年，为夏季达沃斯世界经济论坛提供“狗不理”包子传统制作技艺现场展示服务。 2020年，被国家科技部等评定为国家级“高新技术企业”。 ——摘编自《走进狗不理》等 根据材料并结合所学知识，选择“狗不理”发展中的两件大事，分别概述这两件大事的时代背景及其对“狗不理”发展的积极作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代印度洋贸易紧紧地将亚、非、欧联系在一起。郑和下西洋成功全面贯通了陆海丝绸之路。在贸易活动中，郑和始终奉行“不欺寡、不凌弱、友好相处，共享太平”的准则，采取议价成交的方式和厚往薄来的做法，以丝绸、瓷器等中国特产与当地人进行平等贸易，同时还把中国的生产技术、生产工具、医药等带到沿途国家，受到了沿途各国人民的欢迎，人们称郑和的船为“宝船”。但是由于郑和下西洋自身存在的问题，这一伟大的航海事业最终被迫停止。 ——摘编自石涛主编《中国历史》 材料二 西班牙政府跨太平洋的“大帆船贸易”始于1565年，从此西班牙每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船从墨西哥驶往菲律宾，这引起把银视为珍宝的中国人的兴趣。中国船队所载货物到达马尼拉，即被转装到待航墨西哥的大帆船上。大帆船把生产白银的美洲和银价昂贵的中国联系在一起，从中获得惊人的贸易利润。不过250年之后，大帆船贸易地位急剧下降，遂告终结。 ——摘编自张顺洪等《明清时代的中国与世界》 （1）根据材料，概括“宝船”和大帆船对外贸易特点的差异。 （2）根据材料并结合所学知识，说明“宝船”和大帆船对外贸易的不同影响。 （3）根据材料并结合所学知识，简析二者走向终结的相似原因。 20. 地图是人类认识世界的产物 材料一 《郑和航海图》（局部） 明代茅元仪收入《武备志》的《郑和航海图》，是郑和最后一次下西洋航路的记录：以宝船厂（今南京）为起点，出长江口沿海岸向南，经马六甲海峡进入印度洋，最远至非洲东岸。 材料二 《托斯卡内利世界地图》 1474年，意大利人托斯卡内利依据托勒密的《地理学指南》绘制了一张世界地图，将亚洲东部海岸画在大西洋的西岸，与非洲、欧洲西部海岸之间只有很小的一块海洋。哥伦布从此图得知，从西班牙向西航行，可以到达中国的泉州。 材料三 描绘麦哲伦航线的世界地图 此图由意大利人巴蒂斯塔·阿格尼斯1542年前后绘制而成。这幅地图清楚地标出了麦哲伦船队航行的全部路线。在地图上，美洲已经明确地与亚洲分开。 材料四 《坤舆万国全图》（原刻本） 此地图是利玛窦和李之藻在利玛窦《山海舆地全图》的基础上，于1602年共同绘制而成。为迎合中国人心理，利玛窦将中国移至图的中央。《明史》记载：“万历时，其国人利玛窦至京，为《万国全图》，言天下五大洲。” 阅读材料，提炼一个主题，结合四幅地图反映的历史信息进行阐述。 （要求：主题明确，史论结合，阐述充分，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $