精品解析：四川内江市威远中学2025级初一下期期中学情测试卷 七年级生物

威远中学2025级初一下期期中学情测试卷 七年级生物 （考试时间：60分钟；试卷满分：100分） 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 俗语说：“三月三，荠菜当灵丹。”荠菜是农村常见的野菜，其营养丰富且具有较高的药用价值。民间有“荠菜根赛人参”的说法，它的主根发达，侧根短而细，则它的根系属于（ ） A. 不定根 B. 直根系 C. 须根系 D. 侧根系 【答案】B 【解析】 【分析】根系是一株植物上所有根的总和。分为直根系和须根系。 【详解】根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如菜豆、蒲公英的根系，故B正确，ACD错误。 故选B。 2. 红树林生长在热带、亚热带海岸淤泥滩涂上，是维持海岸生态平衡的重要生态系统。如图为红树林滩涂生态系统模式简图，请据图分析，下列说法合理的是（　　） A. 图中的红树和水草属于生态系统生产者；淤泥中的微生物是生态系统分解者 B. 红树植物根系发达、是图中②细胞分裂和伸长区细胞分化的共同结果 C. 红树植物能生存于海滩淤泥中，有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，这是环境影响生物的表现 D. 如果红树林生存环境被污染，难以分解的有毒物质会对生物造成危害，图中体内积累有毒物质最多的生物是红树林 【答案】A 【解析】 【详解】A．图中的红树和水草等植物能够通过光合作用制造有机物，属于生态系统的生产者；淤泥中的微生物能将有机物分解为无机物，属于生态系统的分解者，A正确。 B．根的生长是图中②分生区细胞不断分裂使细胞数目增多和③伸长区细胞不断生长体积增大的共同结果，B错误。 C．生物只有适应环境才能生存。红树植物能生存于海滩淤泥中，有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，这是生物适应环境的表现，是长期自然选择的结果，C错误。 D．红树林生存环境存在食物链：水草→鱼、虾→白鹭，若被污染，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，则白鹭体内积累有毒物质最多，D错误。 3. 无土栽培是现代农业、园林生产常用的一种技术，这种技术用培养液代替了土壤栽培植物。下列有关叙述错误的是（　　） A. 无土栽培过程中应让植物根系及时通风 B. 无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间 C. 植物从培养液中获得的物质主要是有机物和水 D. 培养液的浓度过大，容易造成青菜“烧苗” 【答案】C 【解析】 【详解】A．植物根系呼吸需要氧气，无土栽培中让根系及时通风，可保证根系获得充足氧气进行呼吸作用，故A正确。 B．无土栽培脱离了土壤的限制，可在沙漠、建筑屋顶等不适宜土壤种植的区域开展生产，能扩大农业生产空间，故B正确。 C．植物的有机物是通过自身光合作用制造的，从培养液中获取的主要是水和无机盐，并非有机物，故C错误。 D．若培养液浓度过大，会高于植物细胞液浓度，导致植物细胞失水，进而造成青菜“烧苗”，故D正确。 4. 某生物兴趣小组的同学为了探究“唾液对淀粉的消化作用”，按下图所示的装置进行了实验，将两支试管放于适宜温度的水中，一小段时间后，向试管内滴加碘液，观察现象。下列有关叙述错误的是（　　） A. 两支试管加入等量馒头碎屑是为了保证单一变量 B. 两组实验进行对照时，设置的变量是唾液 C. 滴加碘液后，溶液颜色变蓝的是①号试管 D. 两支试管都应放置于37℃的温水中 【答案】A 【解析】 【分析】（1）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 （2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。 【详解】AB．①号试管与②号试管唯一不同的变量是有无唾液，除此之外其它条件均相同，故实验设置的变量是唾液；一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同，有利于排除其他条件干扰实验，故两支试管中的馒头碎屑的量要相同，A错误，B正确。 C．①号试管中清水对淀粉没有分解作用，滴加碘液变蓝；②号试管中颜色不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，C正确。 D．将两支试管都放入37℃的温水中保温10分钟的目的是模拟口腔温度，在该温度下唾液淀粉酶分解淀粉的能量力最强，D正确。 故选A。 5. 某校同学们在劳动基地中种植了花生，同学们对花生的生长过程进行了观察记录。下列叙述错误的是（　　） A. 花生种子萌发后，子叶发育成芽，并进一步发育成茎和叶 B. 花生的根能不断向地下生长主要依靠分生区和伸长区 C. 花生幼苗植株矮小，叶片发黄，可能是因为土壤中缺乏含氮的无机盐 D. 花生果实中一般有2~4粒种子，这与子房中胚珠的数量有关 【答案】A 【解析】 【详解】Ａ．花生种子萌发后，胚芽发育成芽，并进一步发育成茎和叶，子叶的作用是为种子萌发提供营养物质，故A错误。 Ｂ．花生根的生长主要依靠根尖的分生区（细胞不断分裂增加细胞数量）和伸长区（细胞不断伸长增大细胞体积），故B正确。 Ｃ．含氮的无机盐能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，所以花生幼苗植株矮小，叶片发黄，可能是因为土壤中缺乏含氮的无机盐，故C正确。 Ｄ．果实中的种子是由子房内的胚珠发育而来的，因此花生果实中种子的数量与子房中胚珠的数量有关，故D正确。 6. 控制叶片气孔张开和闭合的结构是（ ） A. 表皮细胞 B. 保卫细胞 C. 叶肉细胞 D. 导管细胞 【答案】B 【解析】 【详解】A．表皮细胞主要起到保护叶片的作用，不能控制气孔的张开和闭合，A不符合题意。 B．保卫细胞通过吸水膨胀、失水收缩的形态变化，来控制气孔的张开和闭合，B符合题意。 C．叶肉细胞是叶片进行光合作用的主要部位，与气孔开闭的控制无关，C不符合题意。 D．导管细胞的功能是运输水分和无机盐，不参与气孔开闭的调控，D不符合题意。 7. “杂交水稻之父”袁隆平院士有两个梦想：“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”。下列有关水稻的叙述正确的是（　　） A. 水稻生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含硼的无机盐 B. 水稻种子萌发时，最先突破种皮的是胚芽，它发育成茎和叶 C. 水稻叶片在光下通过光合作用产生的有机物只有淀粉 D. 水稻根吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物生长需要不断地补充营养物质：水、无机盐和有机物。 （2）当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。随后，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 （3）水分以气态的形式从植物体内由叶的气孔散发到体外的过程，叫蒸腾作用。 【详解】A．植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，A错误。 B．种子萌发时，胚根先突破种皮，发育成植物的根，接着是胚轴伸长，然后胚芽发育成芽，芽继续发育成茎和叶，B错误。 C．绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，C错误。 D．水稻根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中，D正确。 故选D。 8. 某学习小组准备对我县不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本过程包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论等步骤。题干中的表述是对研究结果的预测，需判断其所属环节。 【详解】A．“提出问题”需明确研究疑问（如“水质如何影响鱼卵孵化？”），而题干是结论性预测，故A不符合题意。 B．“作出假设”是对研究结果的科学推测（如“污染水质可能降低孵化率”），题干“预测污染水质会影响孵化率”即属于此，故B符合题意。 C．“制订计划”需设计实验方案（如设置对照组、变量控制等），题干未涉及具体操作，故C不符合题意。 D．“得出结论”需基于实验数据（如“实验显示污染使孵化率下降20%”），题干仅为预测而非结果，故D不符合题意。 故选B。 9. 下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是（　　） A. 甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B. 乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C. 丙中隔水加热，叶绿体溶解于酒精中 D. 丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸消耗氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲装置中，通过对比叶片的有无和数量多少，可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B．乙装置中，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，而清水不能吸收二氧化碳，它们的变量是二氧化碳，可用于探究二氧化碳是光合作用的原料，B正确。 C．丙中隔水加热，是因为酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，其目的是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，而不是叶绿体溶解于酒精中，C错误。 D．丁中，萌发的种子呼吸作用旺盛，会消耗氧气，导致蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸消耗氧气，D正确。 10. 如图是某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线，下列说法错误的是（　　） A. 曲线I表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用 B. 一昼夜内，该植株在c点时积累的有机物总量最多 C. b、d点时，光合作用和呼吸作用强度相等 D. a点时，光合作用强度小于呼吸作用强度 【答案】B 【解析】 【详解】A．光合作用需要光，所以只在白天（a-e之间）有活动，和曲线Ⅰ的变化一致。呼吸作用不需要光，全天都在进行，和曲线Ⅱ的变化一致，故A正确。 B．有机物积累的条件：光合作用强度>呼吸作用强度时，有机物在持续增加。从b点到d点，光合作用强度一直大于呼吸作用，有机物一直在积累。d点之后，光合作用强度小于呼吸作用，有机物开始消耗。因此，有机物总量最多的点是d点，而不是c点，故B错误。 C．b点和d点是两条曲线的交点，说明此时光合作用强度=呼吸作用强度。这两个点也叫“光补偿点”，此时有机物的产生和消耗刚好抵消，净积累为0，故C正确。 D．a点是光合作用的起点，此时曲线Ⅰ刚从0开始上升，强度很低；而曲线Ⅱ（呼吸作用）一直维持在一定水平。所以a点时，光合作用强度<呼吸作用强度，有机物处于消耗状态，故D正确。 11. 黑暗环境中，植物叶肉细胞内氧气、二氧化碳的交换状态最可能接近图中的（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．黑暗环境中，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用。叶绿体不进行气体交换；线粒体从外界吸收氧气，向外界释放二氧化碳，A正确。 B．此图中，叶绿体进行光合作用制造的氧气全部输送给线粒体，光合作用需要二氧化碳全部来自线粒体，同时，线粒体进行呼吸作用还需从外界吸收氧气，向外界释放部分二氧化碳，此时呼吸作用强度大于光合作用强度，说明光线较弱，B错误。 C．此图中，线粒体和叶绿体互相提供原料就可以满足各自需要，不需要与外界进行气体交换，此时呼吸作用强度等于光合作用强度，说明光线较弱，C错误。 D．此图中， 叶绿体从外界和线粒体获得二氧化碳，向外界和线粒体释放氧气；线粒体不需要与外界进行气体交换，此时呼吸作用强度小于光合作用强度，说明光线较强，D正确。 12. 植物细胞中能够吸收光能，并将光能转化成化学能储存在有机物中的能量转换器是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 叶绿体 D. 细胞质 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞中的能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物中的化学能释放供细胞利用。 【详解】A．细胞壁主要起保护和支持作用，不参与能量转换，故A不符合题意。 B．细胞核储存遗传物质，控制细胞活动，与能量转换无关，故B不符合题意。 C．叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中，故C符合题意。 D．细胞质是细胞代谢的主要场所，但具体能量转换由叶绿体和线粒体完成，故D不符合题意。 故选C。 13. 一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子。下面是每隔一段时间测定其中的温度和氧气含量绘制成的曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度（a）和氧气（b）含量，正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】图中曲线a代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线b代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。 【详解】萌发的种子进行呼吸作用时，消耗氧气和有机物，产生二氧化碳和能量，一部分能量以热能的形式释放出来，所以装置中的氧气因不断被消耗而减少，温度随着能量的释放而上升，C正确，ABD错误。 故选C。 14. 如图是植物体内的某些生理活动过程，其中a、b代表生理过程，A、B代表物质。下列说法错误的是（ ） A. a是光合作用，b是呼吸作用 B. a、b在所有的活细胞内均可进行 C. 呼吸作用能将B中储存的化学能释放出来 D. 绿色植物通过a维持生物圈中A和氧的相对平衡 【答案】B 【解析】 【分析】图中：A二氧化碳、B有机物、a光合作用、b呼吸作用。 【详解】A．根据图中信息，a过程利用A二氧化碳合成B有机物并释放氧气，所以a是光合作用；b过程消耗氧气分解B有机物产生A二氧化碳，所以b是呼吸作用，A正确。 B．a光合作用需要在含有叶绿体的细胞中进行，并不是所有活细胞都能进行，比如植物的根尖细胞没有叶绿体，不能进行光合作用；而b呼吸作用在所有的活细胞内均可进行，B错误。 C．B代表有机物，呼吸作用能将有机物中储存的化学能释放出来，为生命活动提供动力，C正确。 D．a光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，绿色植物通过光合作用维持生物圈中二氧化碳（A）和氧的相对平衡，D正确。 故选B。 15. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下面有关生物的叙述正确的是（　　） A. 能够运动的物体就一定是生物 B. 植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳 C. “一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象 D. 生物都是由细胞构成的 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有以下共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．能够运动的物体不一定是生物，如机器人、汽车等可运动，但不具备生物的基本特征，不属于生物，故A错误。 B．植物会持续进行呼吸作用，该过程是吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳，故B正确。 C．“一猪生九仔，连母十个样”体现的是亲子间和子代个体间的差异，属于变异现象，遗传是指亲子间的相似性，故C错误。 D．除病毒外，生物都是由细胞构成的，病毒没有细胞结构，故D错误。 故选B。 16. 考古人员于2017年在圆明园长春园东南隅的如园遗址镜香池内，陆续发现了11颗古莲子。据推测，古莲子的年龄至少“百岁”。中国科学院植物研究所对古莲子进行培育实验，其中6颗古莲子在播种后成功发芽，最终在2019年“复活”开花。小明在参观了圆明园的古莲子开花之后，与所学过的植物进行比较，下列说法中正确的是（　　） A. 图甲和图乙中的营养物质都主要储存在子叶中 B. 图甲古莲子仍然具有生命力与其种皮和果皮的保护有关 C. 在图乙的切面上滴加碘液，会变蓝的是④ D. 图中二者都由胚与种皮和果皮组成，属于植物的种子 【答案】B 【解析】 【分析】（1）双子叶植物种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，子叶两片，肥厚，贮存着营养物质；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，子叶一片，转运营养物质，胚乳里储存营养物质。 （2）淀粉有遇碘变蓝的特性。 （3）题图中：①是胚根、②是胚轴、③是胚芽；④是胚、⑤是胚乳、⑥是胚芽、⑦是胚轴、⑧是胚根。 【详解】A．图甲是莲子，属于双子叶植物，营养物质主要储存在子叶中；图乙是玉米种子，属于单子叶植物，营养物质主要储存在胚乳中，而不是子叶，A错误。 B．种皮和果皮具有保护作用，古莲子能保存较长时间仍然具有生命力，与其种皮和果皮的保护作用密切相关，B正确。 C．图乙是玉米种子，胚乳中含有大量淀粉，滴加碘液会变蓝的是⑤胚乳，而不是④胚，C错误。 D．图甲有果皮属于果实，图乙玉米种子（严格意义上讲是果实）由种皮、胚和胚乳三部分组成，D错误。 故选B。 17. 下图是关于光合作用的相关实验研究，对于实验分析错误的是（　　） A. 实验一中快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来，说明氧气是光合作用的产物 B. 将实验一放在黑暗处再做一遍，不会出现相同的实验现象 C. 实验二的变量是二氧化碳 D. 实验二中甲、乙各取一张叶片经过脱色处理后，甲的叶片遇碘会变蓝，进而说明二氧化碳是光合作用的原料 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。 【详解】AB．在实验一中，用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的小冈香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的小冈香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，如果这个实验在黑暗中进行则看不到这一现象，此实验证明了绿色植物在光下进行光合作用产生氧气。光合作用需要光，将实验一放在黑暗处再做一遍，植物没有产生氧气，不会出现相同的实验现象，A正确，B正确。 CD．由实验二图可知：甲装置的水槽里装有氢氧化钠溶液，氢氧化钠能吸收二氧化碳，甲装置的水槽里的二氧化碳被氢氧化钠吸收了。乙的清水不吸收二氧化碳。该实验变量是否有二氧化碳，甲、乙装置的叶片经酒精脱色加碘液，甲装置中的叶片仍为黄白色，乙装置中的叶片呈蓝色，淀粉遇碘变蓝色，由此可以说明，绿色植物进行光合作用需要二氧化碳，C正确，D错误。 故选D。　 18. 观察水稻种子的结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A. 与玉米种子结构相同，都属于单子叶植物 B. 水稻种子的胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根共同组成 C. 水稻属于被子植物，原因是种子外有果皮包被［图中的“（果皮）种皮”体现这一结构］ D. 水稻种子萌发时，子叶会将自身储存的大量营养物质转运给胚的其他部分 【答案】D 【解析】 【分析】单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，双子叶植物种子只有种皮和胚两部分，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚乳是储存营养物质的结构。 【详解】A．水稻种子与玉米种子结构相同，种子中具有胚乳，子叶只有一片，都属于单子叶植物，A正确。 B．种子的胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，所以水稻种子的胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶，B正确。 C．水稻种子外面有果皮包被，属于被子植物，C正确。 D．水稻属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，因此水稻种子萌发时，胚乳会将自身储存的大量营养物质转运给胚的其他部分，D错误。 故选D。 19. 海南粉是我们的特色美食，以米浆制成细粉，搭配各种小料佐食。海南粉的营养物质主要来自水稻（单子叶植物）种子的（ ） A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚轴 【答案】A 【解析】 【分析】水稻属于单子叶植物，其种子结构包括胚（由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成）和胚乳。单子叶植物的营养物质主要储存在胚乳中，而双子叶植物的营养物质储存在子叶中。 【详解】A．胚乳是单子叶植物种子储存营养物质的主要结构，水稻为单子叶植物，故A符合题意。 B．子叶是双子叶植物储存营养物质的结构，水稻为单子叶植物，故B不符合题意。 C．胚芽发育为茎和叶，不储存营养物质，故C不符合题意。 D．胚轴连接胚的其他部分，不储存营养物质，故D不符合题意。 故选A。 20. 西瓜的形成要经过（　　） A. 开花→受精→传粉→结果 B. 开花→传粉→受精→结果 C. 传粉→开花→受精→结果 D. 传粉→受精→开花→结果 【答案】B 【解析】 【详解】A．西瓜形成时，传粉是受精的必要前提，该选项顺序错误，故A错误。 B．西瓜作为被子植物，需先开花，之后花粉完成传粉过程，再经过受精作用，最后子房发育成果实，此顺序符合果实形成的正确过程，故B正确。 C．只有先开花，花药成熟后才能进行传粉，该选项顺序颠倒，故C错误。 D．开花是果实形成的起始阶段，传粉和受精都在开花之后，该选项顺序错误，故D错误。 21. 炭疽病是由炭疽杆菌引起的人畜共患传染病，巴斯德利用同种绵羊进行了下表所示实验。下列对实验方法、过程及结果的叙述，错误的是（ ） 组别 处理 方法 结果 甲组绵羊（24只） 第一次处理 注射脱毒炭疽杆菌 不患病 10天后第二次处理 注射强毒炭疽杆菌 不患病 乙组绵羊（24只） 第一次处理 不注射脱毒炭疽杆菌 不患病 10天后第二次处理 注射强毒炭疽杆菌 患病 A. 每组应选用大小、生长发育等状况相同的健康绵羊 B. 经两次处理后，甲组绵羊对炭疽杆菌有了抵抗能力 C. 甲组和乙组进行对照实验，变量是有没有患炭疽病 D. 本实验说明，注射脱毒炭疽杆菌可有效预防炭疽病 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中甲组注射脱毒炭疽杆菌（相当于疫苗），乙组不注射，通过第二次注射强毒炭疽杆菌验证免疫效果。 【详解】A．实验需控制无关变量，选用相同状况的健康绵羊可保证结果可靠性，故A不符合题意。 B．甲组首次注射脱毒菌后产生抗体，第二次处理时对强毒菌具有免疫力，故B不符合题意。 C．甲、乙组的变量是是否注射脱毒炭疽杆菌（即免疫处理），而非是否患病（患病是结果），故C符合题意。 D．甲组因注射脱毒菌获得免疫力，说明该方法可有效预防炭疽病，故D不符合题意。 故选C。 22. 一棵桃树从一粒小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期(如图所示)。请分析下列各项正确的是（ ） A. a→b过程中，除需要水、空气和肥沃的土壤等外，还要保证种子的胚是完整的且是活的，并度过休眠期 B. b→c过程中，要适当施肥，为桃树的生长提供所需要的有机物 C. c→d过程中，桃树吸收的水分，主要用于花的开放 D. d→a过程中，要经过传粉、受精两个连续的过程 【答案】D 【解析】 【分析】被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括种子的萌发（a到b）、植株的生长（b到c）、植株的开花（c到d）、植株的结果（d到a）等。 【详解】A．种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。肥沃的土壤不是种子萌发必须的外界条件，A错误。 B．植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐；肥料给农作物的生长提供无机盐，B错误。 C．绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环，C错误。 D．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，子房继续发育，最终发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，D正确。 故选D。 23. 下图中甲乙表示绿色植物中的两种生理过程，M、N代表物质，①②表示细胞中的结构。下列相关叙述中正确的是（　　） A. ①表示线粒体②表示叶绿体 B. M表示氧气，N表示有机物 C. 甲和乙两个过程不可能发生在同一个细胞内 D. 甲是光合作用，乙是呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体。利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，其中甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，M表示二氧化碳、N表示有机物，①表示叶绿体，②表示线粒体。 【详解】A．光合作用的场所是细胞内的叶绿体，因此甲图中①代表叶绿体，呼吸作用的场所是细胞内的线粒体，因此乙图中②表示线粒体，A错误。 BD．光合作用消耗二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放水和二氧化碳，故甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，其中M表示二氧化碳，N表示有机物，B错误，D正确。 C．植物的光合作用和呼吸作用分别在同一个细胞的叶绿体和线粒体中进行的，甲和乙能发生在同一个细胞中，C错误。 故选D。 24. 小雨种下四粒种子（如图），并提供适宜的生长条件，其中最有可能发芽长成新植株的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】AB．A种子的胚轴部分受到了损伤，B种子的胚根部分受到了损失，导致胚不完整，不满足种子萌发的自身条件，即使提供适宜的生长条件，也不能萌发成新植株，AB不符合题意。 C．该种子的胚是完整的，仅子叶部分有少量缺失，在提供适宜的生长条件（如适宜的温度、一定的水分、充足的空气等）下，种子最有可能发芽长成新植株，C符合题意。 D．该种子的大部分子叶缺失，缺少种子萌发所需的营养物质，即使提供适宜的生长条件，也不能萌发，D不符合题意。 故选C。 25. 黑暗环境中植物有机物减少，原因是（ ） A. 光合作用停止 B. 呼吸作用持续进行 C. 蒸腾作用增强 D. 吸收作用停止 【答案】B 【解析】 【详解】A．黑暗环境中光合作用确实停止，无法合成有机物，但这不是有机物减少的直接原因，有机物减少源于被消耗，故A错误。 B．呼吸作用是活细胞时刻进行的生理过程，会分解有机物释放能量，黑暗中光合作用停止无法补充有机物，呼吸作用持续消耗有机物，导致有机物减少，故B正确。 C．蒸腾作用是植物散失水分的过程，与有机物变化无直接关联，且黑暗环境中蒸腾作用通常会减弱，故C错误。 D．吸收作用主要吸收水分和无机盐，与有机物减少无关，且黑暗中植物的吸收作用并未停止，故D错误。 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 如图展示了桃子从一粒种子到开花结果的全过程。据图回答相关问题：（[]填序号或字母，横线填文字） （1）图甲是桃子果实及种子的示意图，新生植物体的幼体是[ ]______。在由甲到乙的过程中最先突破种皮的是[ ]______，其中为种子萌发提供营养的是[ ]______。 （2）桃子的果实里只有一粒种子说明子房里只有一个______。 （3）图乙到图丙展示了植物体根、茎、叶的生长，根、茎、叶是植物体的______器官。 （4）图丁所示为植物体的______器官；⑤称为______，其中的______发育成图甲中桃子的果皮。 【答案】（1） ①. [①]胚 ②. [a]胚根 ③. [d]子叶 （2）胚珠 （3）营养 （4） ①. 生殖 ②. 雌蕊 ③. 子房壁 【解析】 【分析】1．被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括种子的萌发、植株的生长发育、植株的开花与结果、以及植株的衰老和死亡。 2．题图中：①胚，②种皮，③保卫细胞，④成熟区，⑤雌蕊；a胚根，b胚轴，c胚芽，d子叶，e柱头，f花柱，g子房。 【小问1详解】 雌蕊子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶；双子叶植物的子叶中储存着丰富的营养物质。结合题图可知，新生植物体的幼体是[①]胚。在由甲到乙的过程中最先突破种皮的是[a]胚根，其中为种子萌发提供营养的是[d]子叶。 【小问2详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。可见，桃子的果实里只有一粒种子说明子房里只有一个胚珠。 【小问3详解】 一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，根、茎、叶能够为植物体提供营养，属于营养器官；花、果实和种子与植物体的生殖有关，属于生殖器官。 【小问4详解】 结合上述分析可知，图丁是花，为植物体的生殖器官。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。结合上述分析和题图可知，⑤称为雌蕊，其中的子房壁发育成图甲中桃子的果皮。 27. 绿色开花植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分。图甲为绿色植物叶片中部分生理活动示意图，图乙为探究某生理活动的实验装置。回答下列问题： （1）图甲中A、B、C分别表示叶片中的生理活动，则A代表________，B代表________，C代表________；从能量变化的角度分析，A过程在________（填“贮存”或“释放”）能量，B过程在________（填“贮存”或“释放”）能量。 （2）移栽树木时，为了提高移栽后的成活率，需要降低图甲C所示的生理活动。移栽时可采取的措施是__________（答出一点即可）。 （3）一段时间后，图乙黑色塑料袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，这种气体是________，使用不透光的黑色塑料袋的目的是__________。 【答案】（1） ①. 呼吸作用 ②. 光合作用 ③. 蒸腾作用 ④. 释放 ⑤. 贮存 （2）剪去部分枝叶、在阴天或傍晚移栽、移栽后及时遮阴（答出一点即可） （3） ①. 二氧化碳 ②. 避免植物进行光合作用消耗二氧化碳，确保实验中检测到的二氧化碳是植物呼吸作用产生的 【解析】 【小问1详解】 图甲中，A 过程吸收氧气，释放二氧化碳，代表呼吸作用；B过程吸收二氧化碳，释放氧气，代表光合作用；C 过程水分以气体形式散失，代表蒸腾作用。 从能量变化的角度分析，A 呼吸作用过程在释放能量，B光合作用过程在贮存能量。 【小问2详解】 移栽树木时，为降低图甲C蒸腾作用，提高移栽后的成活率，可采取的措施是去掉部分枝叶（或选择阴天或傍晚移栽、移栽后遮阴等）。因为去掉部分枝叶可减少水分散失的面积；阴天或傍晚光照弱、温度相对较低，移栽后遮阴都能降低蒸腾作用强度，减少水分散失，利于植物成活。 【小问3详解】 一段时间后，图乙黑色塑料袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，这种气体是二氧化碳，因为植物进行呼吸作用会产生二氧化碳。 使用不透光的黑色塑料袋的目的是避免植物进行光合作用吸收二氧化碳，从而确保使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是植物呼吸作用产生的，排除光合作用对实验的干扰。 28. 春暖花开，草木繁茂。图一表示昙山山区生态系统的部分食物网，图二表示该生态系统的物质循环，其中甲~乙表示生物，①~⑦表示生理过程或活动。回答下列问题。 （1）图一中，影响草生长的阳光、土壤、水分、鼠和蛇等因素统称为_____，若要构成完整的生态系统，还需要补充的生物成分是______。 （2）图二中能分解有机物，为生命活动提供能量的生理过程有_____（填数字）。 （3）请写出猫头鹰获取能量最多的一条食物链_____。 （4）昙山山区的生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有一定的_____能力。 【答案】（1） ①. 生态因素 ②. 分解者 （2）①②④⑦ （3）草→鼠→猫头鹰 （4）自我调节 【解析】 【分析】题图二：丙是生产者，乙是分解者，丁、戊、己、甲是消费者；①②④⑦表示呼吸作用，③光合作用，⑤⑥捕食。 【小问1详解】 环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素，包括非生物因素（如阳光、土壤、水分等）和生物因素（如鼠、蛇等）。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，图一食物网中只有生产者和消费者，所以还需补充的生物成分是分解者。 【小问2详解】 呼吸作用能分解有机物，释放能量，为生命活动提供能量。图二中①②④⑦过程表示生物向无机环境释放二氧化碳，意味着进行了呼吸作用分解有机物。 【小问3详解】 图中食物链有：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。能量沿食物链传递是逐级递减的，食物链越短，猫头鹰获取的能量越多，所以猫头鹰获取能量最多的食物链是：草→鼠→猫头鹰。 【小问4详解】 生态系统具有一定的自我调节能力，能使生物种类和数量较长时间保持相对稳定，即维持生态平衡。 29. 袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标作出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示，请回答： （1）实验前要选择籽粒饱满的水稻种子作为实验材料，以排除种子________条件对萌发率所造成的影响。除此之外，实验中的温度、空气、水等条件都应相同，其目的是为了____________。 （2）实验中，设置普通稻组起________作用。 （3）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻的萌发率与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐________。 （4）通过以上实验数据可知，________（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植。 【答案】（1） ①. 自身 ②. 控制单一变量 （2）对照 （3）降低 （4）海水稻 【解析】 【小问1详解】 种子萌发需要自身条件（胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期）和环境条件（适宜的温度、适量的水分、充足的空气）。选择籽粒饱满的水稻种子，是为了排除种子自身条件（如胚不完整、种子处于休眠期等）对萌发率所造成的影响。实验中除了氯化钠溶液浓度不同外，温度、空气、水等其他条件都应相同，这样做的目的是控制单一变量，使实验结果更具有说服力，排除其他因素对实验结果的干扰。 【小问2详解】 在实验中，设置普通稻组是为了与海水稻组进行对比，起对照作用。通过对比可以更直观地看出在不同浓度氯化钠溶液中，海水稻与普通稻萌发情况的差异，从而更好地探究氯化钠溶液浓度对水稻种子萌发率的影响。 【小问3详解】 从图中数据可以清晰地看到，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻的萌发率与普通稻萌发率都呈现出逐渐降低的趋势。这表明氯化钠浓度的增加对两种水稻种子的萌发都有抑制作用。 【小问4详解】 盐碱地中土壤溶液浓度较高，氯化钠含量相对较大。从实验数据可知，在相同的氯化钠溶液浓度下，海水稻的萌发率总体高于普通稻。这说明海水稻对较高浓度氯化钠溶液的耐受性更强，更适合在盐碱地这种特殊环境中大规模种植。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 威远中学2025级初一下期期中学情测试卷 七年级生物 （考试时间：60分钟；试卷满分：100分） 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 俗语说：“三月三，荠菜当灵丹。”荠菜是农村常见的野菜，其营养丰富且具有较高的药用价值。民间有“荠菜根赛人参”的说法，它的主根发达，侧根短而细，则它的根系属于（ ） A. 不定根 B. 直根系 C. 须根系 D. 侧根系 2. 红树林生长在热带、亚热带海岸淤泥滩涂上，是维持海岸生态平衡的重要生态系统。如图为红树林滩涂生态系统模式简图，请据图分析，下列说法合理的是（　　） A. 图中的红树和水草属于生态系统生产者；淤泥中的微生物是生态系统分解者 B. 红树植物根系发达、是图中②细胞分裂和伸长区细胞分化的共同结果 C. 红树植物能生存于海滩淤泥中，有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，这是环境影响生物的表现 D. 如果红树林生存环境被污染，难以分解的有毒物质会对生物造成危害，图中体内积累有毒物质最多的生物是红树林 3. 无土栽培是现代农业、园林生产常用的一种技术，这种技术用培养液代替了土壤栽培植物。下列有关叙述错误的是（　　） A. 无土栽培过程中应让植物根系及时通风 B. 无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间 C. 植物从培养液中获得的物质主要是有机物和水 D. 培养液的浓度过大，容易造成青菜“烧苗” 4. 某生物兴趣小组的同学为了探究“唾液对淀粉的消化作用”，按下图所示的装置进行了实验，将两支试管放于适宜温度的水中，一小段时间后，向试管内滴加碘液，观察现象。下列有关叙述错误的是（　　） A. 两支试管加入等量馒头碎屑是为了保证单一变量 B. 两组实验进行对照时，设置的变量是唾液 C. 滴加碘液后，溶液颜色变蓝的是①号试管 D. 两支试管都应放置于37℃的温水中 5. 某校同学们在劳动基地中种植了花生，同学们对花生的生长过程进行了观察记录。下列叙述错误的是（　　） A. 花生种子萌发后，子叶发育成芽，并进一步发育成茎和叶 B. 花生的根能不断向地下生长主要依靠分生区和伸长区 C. 花生幼苗植株矮小，叶片发黄，可能是因为土壤中缺乏含氮的无机盐 D. 花生果实中一般有2~4粒种子，这与子房中胚珠的数量有关 6. 控制叶片气孔张开和闭合的结构是（ ） A. 表皮细胞 B. 保卫细胞 C. 叶肉细胞 D. 导管细胞 7. “杂交水稻之父”袁隆平院士有两个梦想：“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”。下列有关水稻的叙述正确的是（　　） A. 水稻生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含硼的无机盐 B. 水稻种子萌发时，最先突破种皮的是胚芽，它发育成茎和叶 C. 水稻叶片在光下通过光合作用产生的有机物只有淀粉 D. 水稻根吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中 8. 某学习小组准备对我县不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 9. 下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是（　　） A. 甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B. 乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C. 丙中隔水加热，叶绿体溶解于酒精中 D. 丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸消耗氧气 10. 如图是某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线，下列说法错误的是（　　） A. 曲线I表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用 B. 一昼夜内，该植株在c点时积累的有机物总量最多 C. b、d点时，光合作用和呼吸作用强度相等 D. a点时，光合作用强度小于呼吸作用强度 11. 黑暗环境中，植物叶肉细胞内氧气、二氧化碳的交换状态最可能接近图中的（ ） A. B. C. D. 12. 植物细胞中能够吸收光能，并将光能转化成化学能储存在有机物中的能量转换器是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 叶绿体 D. 细胞质 13. 一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子。下面是每隔一段时间测定其中的温度和氧气含量绘制成的曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度（a）和氧气（b）含量，正确的是（　　） A. B. C. D. 14. 如图是植物体内的某些生理活动过程，其中a、b代表生理过程，A、B代表物质。下列说法错误的是（ ） A. a是光合作用，b是呼吸作用 B. a、b在所有的活细胞内均可进行 C. 呼吸作用能将B中储存的化学能释放出来 D. 绿色植物通过a维持生物圈中A和氧的相对平衡 15. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下面有关生物的叙述正确的是（　　） A. 能够运动的物体就一定是生物 B. 植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳 C. “一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象 D. 生物都是由细胞构成的 16. 考古人员于2017年在圆明园长春园东南隅的如园遗址镜香池内，陆续发现了11颗古莲子。据推测，古莲子的年龄至少“百岁”。中国科学院植物研究所对古莲子进行培育实验，其中6颗古莲子在播种后成功发芽，最终在2019年“复活”开花。小明在参观了圆明园的古莲子开花之后，与所学过的植物进行比较，下列说法中正确的是（　　） A. 图甲和图乙中的营养物质都主要储存在子叶中 B. 图甲古莲子仍然具有生命力与其种皮和果皮的保护有关 C. 在图乙的切面上滴加碘液，会变蓝的是④ D. 图中二者都由胚与种皮和果皮组成，属于植物的种子 17. 下图是关于光合作用的相关实验研究，对于实验分析错误的是（　　） A. 实验一中快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来，说明氧气是光合作用的产物 B. 将实验一放在黑暗处再做一遍，不会出现相同的实验现象 C. 实验二的变量是二氧化碳 D. 实验二中甲、乙各取一张叶片经过脱色处理后，甲的叶片遇碘会变蓝，进而说明二氧化碳是光合作用的原料 18. 观察水稻种子的结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A. 与玉米种子结构相同，都属于单子叶植物 B. 水稻种子的胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根共同组成 C. 水稻属于被子植物，原因是种子外有果皮包被［图中的“（果皮）种皮”体现这一结构］ D. 水稻种子萌发时，子叶会将自身储存的大量营养物质转运给胚的其他部分 19. 海南粉是我们的特色美食，以米浆制成细粉，搭配各种小料佐食。海南粉的营养物质主要来自水稻（单子叶植物）种子的（ ） A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚轴 20. 西瓜的形成要经过（　　） A. 开花→受精→传粉→结果 B. 开花→传粉→受精→结果 C. 传粉→开花→受精→结果 D. 传粉→受精→开花→结果 21. 炭疽病是由炭疽杆菌引起的人畜共患传染病，巴斯德利用同种绵羊进行了下表所示实验。下列对实验方法、过程及结果的叙述，错误的是（ ） 组别 处理 方法 结果 甲组绵羊（24只） 第一次处理 注射脱毒炭疽杆菌 不患病 10天后第二次处理 注射强毒炭疽杆菌 不患病 乙组绵羊（24只） 第一次处理 不注射脱毒炭疽杆菌 不患病 10天后第二次处理 注射强毒炭疽杆菌 患病 A. 每组应选用大小、生长发育等状况相同的健康绵羊 B. 经两次处理后，甲组绵羊对炭疽杆菌有了抵抗能力 C. 甲组和乙组进行对照实验，变量是有没有患炭疽病 D. 本实验说明，注射脱毒炭疽杆菌可有效预防炭疽病 22. 一棵桃树从一粒小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期(如图所示)。请分析下列各项正确的是（ ） A. a→b过程中，除需要水、空气和肥沃的土壤等外，还要保证种子的胚是完整的且是活的，并度过休眠期 B. b→c过程中，要适当施肥，为桃树的生长提供所需要的有机物 C. c→d过程中，桃树吸收的水分，主要用于花的开放 D. d→a过程中，要经过传粉、受精两个连续的过程 23. 下图中甲乙表示绿色植物中的两种生理过程，M、N代表物质，①②表示细胞中的结构。下列相关叙述中正确的是（　　） A. ①表示线粒体②表示叶绿体 B. M表示氧气，N表示有机物 C. 甲和乙两个过程不可能发生在同一个细胞内 D. 甲是光合作用，乙是呼吸作用 24. 小雨种下四粒种子（如图），并提供适宜的生长条件，其中最有可能发芽长成新植株的是（ ） A. B. C. D. 25. 黑暗环境中植物有机物减少，原因是（ ） A. 光合作用停止 B. 呼吸作用持续进行 C. 蒸腾作用增强 D. 吸收作用停止 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 如图展示了桃子从一粒种子到开花结果的全过程。据图回答相关问题：（[]填序号或字母，横线填文字） （1）图甲是桃子果实及种子的示意图，新生植物体的幼体是[ ]______。在由甲到乙的过程中最先突破种皮的是[ ]______，其中为种子萌发提供营养的是[ ]______。 （2）桃子的果实里只有一粒种子说明子房里只有一个______。 （3）图乙到图丙展示了植物体根、茎、叶的生长，根、茎、叶是植物体的______器官。 （4）图丁所示为植物体的______器官；⑤称为______，其中的______发育成图甲中桃子的果皮。 27. 绿色开花植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分。图甲为绿色植物叶片中部分生理活动示意图，图乙为探究某生理活动的实验装置。回答下列问题： （1）图甲中A、B、C分别表示叶片中的生理活动，则A代表________，B代表________，C代表________；从能量变化的角度分析，A过程在________（填“贮存”或“释放”）能量，B过程在________（填“贮存”或“释放”）能量。 （2）移栽树木时，为了提高移栽后的成活率，需要降低图甲C所示的生理活动。移栽时可采取的措施是__________（答出一点即可）。 （3）一段时间后，图乙黑色塑料袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，这种气体是________，使用不透光的黑色塑料袋的目的是__________。 28. 春暖花开，草木繁茂。图一表示昙山山区生态系统的部分食物网，图二表示该生态系统的物质循环，其中甲~乙表示生物，①~⑦表示生理过程或活动。回答下列问题。 （1）图一中，影响草生长的阳光、土壤、水分、鼠和蛇等因素统称为_____，若要构成完整的生态系统，还需要补充的生物成分是______。 （2）图二中能分解有机物，为生命活动提供能量的生理过程有_____（填数字）。 （3）请写出猫头鹰获取能量最多的一条食物链_____。 （4）昙山山区的生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有一定的_____能力。 29. 袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标作出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示，请回答： （1）实验前要选择籽粒饱满的水稻种子作为实验材料，以排除种子________条件对萌发率所造成的影响。除此之外，实验中的温度、空气、水等条件都应相同，其目的是为了____________。 （2）实验中，设置普通稻组起________作用。 （3）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻的萌发率与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐________。 （4）通过以上实验数据可知，________（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $