广西钦州市第四中学2025-2026学年高一下学期第八周考试历史试卷

广西钦州市第四中学2026春季学期高一年级第八周考试历史试卷 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 一、单选题（共16小题，每小题3分，共48分） 1．英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表，他的作品是（   ） A．《神曲》 B．《哈姆雷特》 C．《十日谈》 D．《歌集》 2．“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权和立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。”孟德斯鸠的这一思想（   ） A．主张个人自由高于一切B．直接指导了法国大革命的爆发 C．反对君主专制，主张权力相互制衡D．只强调司法权应该独立 3．16世纪宗教改革后，天主教会广设学校，传授神学与传统教义，强调服从教会权威；路德宗、加尔文宗则用民族语言译《圣经》，推行识字教育，宣扬勤俭禁欲的观念。这表明当时欧洲各教派的活动（   ） A．激化了宗教矛盾，引发了教派冲突B．说明教会法与世俗法侧重点不同 C．旨在争夺宗教话语权，强化思想控制D．彻底打破了天主教会的文化垄断 4．17世纪中期，佛罗伦萨出现一批新型学者，他们不再局限于研读古典文献，而是通过实验检验古代学说。他们用落体实验验证亚里士多德的落体理论，得出了与其相反的结论。这一现象反映了（   ） A． 文艺复兴推动科学研究兴起B．科学革命冲击传统权威观念 C．实验成为科学研究主要方法D．学术团体推动了思想的解放 5．17世纪中叶以后，西方人文主义者对中国的注意力从单纯地理上的概念转向对中国文化的分析，从简单粗糙、谬误百出的中国文化现象逐步向准确化、精细化发展。促使这一转变的主要原因是（   ） A．新航路开辟深化认知B．启蒙思想推动理性审视C．传教士传播客观信息 D．殖民扩张促进文化交流 6．救赎观的演变是西方文学中宗教精神演变的主线。从中世纪到近代，西欧文学作品中救赎方式由恩典拯救变为世俗拯救。这种变化（   ） A．源自马丁·路德的改革观点B．体现人文主义精神内核C．反映了理性主义的广泛传播 D．否定了基督教基本教义 7．某本书序言写道：“在本书第四卷，我将尽可能周详解释这些不同的学说（如重商主义、殖民思想），以及他们在不同时代与国家所产生的重要影响；本书第五卷，则是讨论君主或政府的收入。”这本书可能是（   ） A．亚当·斯密《国富论》B．卡尔·马克思《资本论》C．卢梭《社会契约论》 D．卡尔·马克思《共产党宣言》 8．不同类型的文字记录是研究历史的重要依据。下列选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是（   ） 材料 结论 ① 《马可·波罗行纪》记录中的中国金银遍地 丝绸之路的开通使大量金银流入中国 ② 《李尔王》和《哈姆雷特》都刻画了重要人物在欲望和伦理之间的无奈纠结与痛苦取舍 莎士比亚的作品体现了人文主义的道德观念 ③ 《权利法案》和《王位继承法》都规定了对国王权力的限制 英国君主立宪制完全成熟 ④ 《共产党宣言》肯定了资本主义的历史进步作用 阐明了社会发展的客观规律 A．① B．② C．③ D．④ 9．文艺复兴时期，彼特拉克主张研究古典文献以发掘人的价值；薄伽丘在《十日谈》中讽刺教会的虚伪，歌颂人性的解放；达·芬奇通过科学与艺术探索，展现人的智慧与创造力。据此可知，文艺复兴的核心诉求是（   ） A．复兴古希腊罗马文化B．强化世俗王权与国家的统一C．呼唤科学思想的回归 D．批判宗教神权与解放人性。 10．1693年，洛克在其《教育漫话》中提出，健康的身体是实现精神健全的前提。1762年，卢梭在其著作《爱弥儿》中详细阐述了自然体育思想，认为“若欲培养学生的智力，必先培养受智力支配的体力。”这些思想（   ） A．适应了民主政治的发展需要B．反映了法国启蒙思想的理性诉求 C．继承并发展了人文主义精神D．植根于工业资本主义的现实需要 11．1543年，哥白尼在发表的《天体运行论》中提出“日心说”；1609年，开普勒发现行星绕太阳运动的轨道是椭圆形，修正了哥白尼的圆形轨道假说；1610年，伽利略利用自制望远镜观测天体，发现了木星的4颗小卫星，为“日心说”提供了确凿证据。这些成就（   ） A．奠定了近代物理学的基础B．促进了人文主义的兴起C．深受法国启蒙思想的影响 D．冲击了宗教神学世界观 12．从18世纪初到18世纪后期，法国获得特许出版的图书中，法律、历史和文学方面的书籍出版份额保持稳定，“神学”与“科学和艺术”两类书籍所占份额发生了颠倒；在默许出版的书籍中，神学和法律书籍见近消失，文学、科学和艺术方面题材的书籍占绝对优势。这体现出法国（   ） A．教育发展推动印刷业技术创新B．社会思想观念变动趋势明显 C．启蒙运动直接推动了政治变革D．封建神权统治遭到普遍质疑 13．16世纪晚期以来，意大利建筑兴起巴洛克风。巴洛克建筑的特点是：宽阔的街道、宏伟的政府建筑、华丽精美的布局、时髦奢华的商店、富丽堂皇的教堂等，追求自由奔放的格调和强烈的视觉效果。巴洛克建筑从罗马发端后，不久即传遍欧洲。由此可见、巴洛克建筑的兴起（   ） A．有利于人文精神传播B．旨在配合启蒙运动开展C．削弱了欧洲封建势力 D．由市民阶层主导并推动 14．荷兰科学家列文虎克（1632-1723年）一生潜心于显微镜的发明和研制，制作了400多种显微镜。他利用显微镜证实了毛细血管的存在，发现了杆菌、球菌和原生动物，打开了微生物学的大门。这说明，列文虎克（   ） A．使疫病传播得到了控制B．否定了神权至上的理念C．通过新方法研究自然界 D．颠覆了中世纪的宇宙观 15．在15世纪的德意志地区，教士、商人和法学家被指控有损日耳曼民族的荣誉。因为教士遵从外来指令，商人引进外国商品和习俗，法学家用罗马法取代德意志法律。这种观念（   ） A．推动了人文主义的兴起B．体现了民族意识的觉醒C．受到了宗教改革的影响 D．反映了资本主义的发展 16．18世纪末，康德提出通过建立“各民族的联盟”实现永久和平的主张。他认为，国家间的自然状态与人的自然状态类似，必然陷入无休止的权力争夺，“只有当这些国家联合成一个普遍的联合体的时候……才可以建立一种真正的和平状态。”康德的主张（   ） A．旨在建立统一的欧洲政治实体 B．体现了欧洲均势原则 C．构建了近代国际关系理想蓝图 D．推动了国际联盟建立 第II卷（非选择题） 二、综合题（共4大题，共52分） 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一  14世纪中叶，文艺复兴运动在意大利兴起，核心思想是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 材料二  18世纪，启蒙运动在法国兴起，核心思想是理性主义，主张用理性之光驱散愚昧的黑暗。启蒙思想家倡导自由、平等、民主和法治，反对封建专制和教会压迫。启蒙运动为法国大革命和美国独立战争提供了锐利的思想武器。 (1)根据材料一，指出文艺复兴运动的兴起时间、核心思想及历史作用。 (2)根据材料二，概括启蒙运动的核心思想及影响。 (3)综合上述材料，谈谈思想解放运动与社会发展的关系。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  （秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不佻，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门入于公门，出于公门归于其家，无有私事也，不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其间，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。故四世有胜，非幸也，数也。 ——摘自《荀子·强国篇》 材料二  作为列强之间互相对抗的机制而言，那种无从预见而又不断增长的、对当前的偿债要求又总是安全（因为不会所有的债权人都同时要求偿债）的举债体系，便是一种危险的金融武器。本世纪内，一个经营商业的民族（那就是英国）这种巧妙的发明，乃是一种战争财富，它超过了国家所有财富的总和，并且终将通过无法避免的税收亏损而最终崩溃和枯竭。这种战争利器伴随着当权者根深蒂固的战争癖好，成为永久和平的一大障碍。 ——摘编自[德]康德《永久和平论》（1795年） 材料三  五年来，我们坚持加强党的全面领导和党中央集中统一领导，全力推进全面建成小康社会进程，完整、准确、全面贯彻新发展理念，着力推动高质量发展，主动构建新发展格局，蹄疾步稳推进改革，扎实推进全过程人民民主，全面推进依法治国，积极发展社会主义先进文化，突出保障和改善民生，集中力量实施脱贫攻坚战，大力推进生态文明建设，坚决维护国家安全，防范化解重大风险，保持社会大局稳定，大力度推进国防和军队现代化建设，全方位开展中国特色大国外交，全面推进党的建设新的伟大工程。 ——摘自习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》 (1)从材料一中概括秦国“四世有胜”的原因。 (2)材料二中康德认为英国选择了怎样的强国之路?这一选择有何影响? (3)与材料一、二相比，材料三中的中国共产党人是怎样带领中华民族走向富强的? 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一  （启蒙运动）在经济领域中的主要口号是自由放任主义——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。哲人们拒绝接受上帝支配世界并任意地决定人类的命运这种传统的信仰。相反，他们寻找一种与理智的判断相一致的自然宗教。结果产生了种种根本违背宗教正统观念的东西。……同样，在政治方面，哲人们也有一个关键性的词语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；人民能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台：对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。” ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史》（下） 材料二  从戊戌变法到辛亥革命时期，资产阶级维新派和革命党人，积极从事近代民主思想与文化宣传工作，同封建思想文化进行斗争，取得了许多有理论价值和社会意义的重要成果。但是，袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实，政治上倒行逆施，思想上尊孔复古。此时，一批现代文化的先驱者，准备发动一场比辛亥革命更为猛烈的反对封建主义旧文化，提倡民主主义新文化的运动。1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》，拉开了新文化运动的帷幕。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲（第二版）》 (1)根据材料一，概括启蒙运动时期思想家们的主张。 (2)根据材料二并结合所学知识，归纳新文化运动兴起的背景。 20．阅读材料，完成下列要求。 材料一  卢梭描写的爱弥尔是身心和谐发展的自然人，应该接受体育教育、知识教育、道德教育、劳动教育以及职业教育。卢梭把体育看作一切教育的基础，认为教育最大的秘密是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。他把对身体的教育与理解力的形成联系起来，认为人的理解力不是脱离身体而形成的，只有依托良好体格思想才能变得敏锐。从锻炼中，人们学会了怎样使用人们的体力，知道了身体同周围的物体的关系，学会了怎样掌握那些适合人们的器官使用的自然工具。 ——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》 材料二  “苟无尚武之国民，虽有文明，虽有智识，虽有众民，虽有广土，必无以自立于竞争剧烈之舞台。” “德育、智育、体育三者为教育上缺一不可之物。” “有健康强固之体魄，然后有坚忍不屈之精神。” “除体操外，击剑、跑马、足球、游泳、竞渡诸戏，无不加以奖励。” “务使举国之人，皆具军国民之资格。” ——摘自梁启超《新民说》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，指出卢梭与梁启超体育思想的共同之处，并分析两者在体育教育培养目标上的差异。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析卢梭和梁启超体育思想产生的时代背景。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C B B B A B D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D B A C B C 17．(1)时间：14世纪中叶；核心思想：人文主义；历史作用：推动欧洲文化思想领域繁荣，为欧洲资本主义社会产生奠定思想文化基础。 (2)核心思想：理性主义；影响：倡导自由平等民主法治，反对封建专制和教会压迫，为法国大革命和美国独立战争提供思想武器。 (3)思想解放运动推动社会发展，社会发展为思想解放运动提供实践基础（言之有理即可）。 18．(1)原因：地势险要，物产丰盈；民风淳朴；吏治清明，官员恪尽职守；统治者勤政。（意思相近即可） (2)强国之路：通过发行战争国债，走对外扩张之路（或军事—金融—国家体制）。 影响：导致国家政权被少数垄断财阀控制，成为他们获利的工具；国内财富集中在少数人手中，贫富差距拉大，民众被资本牵引；对外殖民扩张，掠夺财富，颠覆其他国家政权，零和博弈，使世界动荡不安；无限制发行国债，最终会导致经济崩溃，人民遭殃。（答到3点即可） (3)措施：坚持党的全面领导；全面从严治党，提高党的凝聚力和战斗力；全面深化改革，贯彻新发展理念；全面依法治国，保障社会公正稳定；推进国防建设，保障国家安全；构建新型国际关系和人类命运共同体，推进人类和平发展。（答到5点） 19．(1)经济上：主张自由放任。宗教上：反对宗教狂热和不容异说，主张自然宗教。政治上：主张社会契约，强调人民主权。 (2)背景：袁世凯复辟帝制，掀起尊孔复古逆流；西方民主思想的进一步传播；民族资本主义经济的发展。 20．(1)同：都主张身心统一，体育是德智基础。异：卢梭旨在培养自然人，服务于个体身心和谐与自然成长；梁启超旨在培养军国民，服务于救亡图存、民族自强。 (2)背景：卢梭：启蒙运动倡导理性解放；批判经院教育忽视身体；资本主义发展需要健全人才。梁启超：民族危机深重，救亡图存迫切；“东亚病夫”刺激国民体质改造；西学东渐与维新变法推动“新民”塑造。 学科网（北京）股份有限公司 $