模块四课题二 输入数据及设置格式 教学设计 2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（下册）

教学项目 模块四 发掘数据价值—数据分析与处理 课题二 输入数据及设置格式 授课时间 课时 3 班级 教 学 内 容 一. 录入数据 1.数值型数据录入 2.文本型数据录入 3.特殊数据录入 4.数据录入小技巧 二. 导入数据 1.文本文件导入 2.网页导入 3.粘贴导入 三. 设置数据格式 1.数据类型转换 2.单元格格式设置 3.表格格式设置 教学目标 1.能进行常用类型的数据输入。 2.能导入外部数据。 3.能进行数据格式的设置。 重点 常用类型的数据输入和格式设置。 难点 导入外部数据。 教学方法 讲授法、提问法、头脑风暴法。 教学资源 利用信息化教学平台和多媒体教学广播系统，学生可上网进行信息查询并编辑文档的计算机。 板书设计 输入数据及设置格式 一. 录入数据 1.数值型数据录入 2.文本型数据录入 3.特殊数据录入 4.数据录入小技巧 二. 导入数据 1.文本文件导入 2.网页导入 3.粘贴导入 三. 设置数据格式 1.数据类型转换 2.单元格格式设置 3.表格格式设置 课后总结 通过本课题的学习，我们懂得数据的录入或导入方法，以及如何设置数据格式；可以在工作学习中记录数据，并通过格式设置突显数据特点等。 作业布置 完成配套练习题 第1学时 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前任务 （1）举例说明常见的数据类型？ （2）你知道哪些数据录入的小技巧？ （1）通过云班课发放课前学习任务表。 （2）编 制 测 试 问 卷，根据学生测试结果分析学情。 （3）收集数据录入的小技巧。 （1）根 据 课 前 学 习 任 务表，阅读教材、上网查询资料，完成自学笔记。 （2）完成课前学习测试。 引导学生自主学习，激发学生学习兴趣和主动学习意识。 课程导入 （1）生活、学习、工作中数值型数据、文本型数据、特殊数据 （2）数据录入小技巧 （1）展示生活、学习、工作中常见的数值型数据、文本型数据、特殊数据，引出教学情境，为学生创设感性体验的学习氛围。 （2）组织学生回答问题：数据录入小技巧有哪些？ 听课并观看视频，思考回答问题。 展示常见的数值型数据、文本型数据、特殊数据，引出教学情境，为学生创设感性体验的学习氛围。 任务1 （自学展示） （1）数值型数据、文本型数据、特殊数据 （2）数据录入小技巧。 （1）根据课前学生自学 情 况， 安 排 学 生 讲述个人收集的资料。 （2）给予点评和鼓励。 展示课前自学成果，分享搜集的文档，讲述数据录入小技巧。 学生讲述展示，教师适当引导鼓 励，提升学生学习兴趣、增强学习信心 任务1 （分析归纳） （1）数值型数据录入 · 数值型数据 · 数值型数据录入方法 （2）文本型数据录入 · 文本型数据 · 文本型数据录入方法 （3）特殊数据录入 · 输入百分比数据 · 输入负数 · 输入小数 · 输入分数 · 输入日期 · 输入时间 （4）数据录入小技巧 · 填充柄 · 组合键 · 下拉列表 （1）讲解并演示：数值型数据、文本型数据、特殊数据的录入方法。 （2）在学生自学展示基 础 上， 对数据录入小技巧进行梳理和解读。 （1）分析常见数值型数据、文本型数据、特殊数据的录入方法。 （2）听教师展示讲解，了解数据录入小技巧。 教师进行重点知识的讲解梳理，加深学生对数据录入技巧的理解；给学生们一定的展示机会，培养学生们的合作探究、共同协作意识，培养学生数字化学习与创新的信息意识。 任务1 （实践体验） 录入“零用钱收支明细”工作簿数据 （1）教师结合学生任务 完 成 情 况， 综 合 介绍 “零用钱收支明细”工作簿数据录入方法 （2）提问：工作簿数据哪些是数值型、文本型、特殊数据？对学生的讨论进行指导。 结合所学，完成“零用钱收支明细”工作簿数据录入任务 学生自主探究，培养自主学习的意识和习惯。 任务1 （知识拓展） 科学记数法 引导学生了解科学记数法的概念和在电子表格中的应用。 理解科学记数法的概念和在电子表格中的应用。 通过知识拓展，加深学生对数据格式的认识。 任务1 （课堂讨论） 提问思考： 在日常生活和学习中，在哪些场景中看到或用到过特殊数据？都有哪些特殊数据？ 展示常见的特殊数据，引导学生思考。 梳理特殊数据及应用场景。 通过问题引导的方式，加深学生对特殊数据的理解，培养学生自主探究的学习意识。 课后拓展 打开素材文件夹中的“员工信息”工作簿，通过“手动添加下拉选项”或“从单元格选择下拉选项”的方式，创建“部门”下拉列表 第2学时 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 前课回顾 （1）数值型数据录入 （2）文本型数据录入 （3）特殊数据录入 （4）数据录入小技巧 组织提问，帮助学生识记前课时学习的内容。 回顾上一课时学习内容，识忆相关的知识概念。 巩固前课学习成果， 任务2 （知识讲解） 导入数据 （1）文本文件导入 （2）粘贴导入 （3）其他方式导入 （1）讲解演示数据通过文本文件导入。 （2）讲解演示数据通过粘贴导入。 （3）讲解演示数据通过其他方式导入。 归纳梳理文本文件导入、粘贴导入、其他方式导入的步骤和注意事项。 加深学生对数据导入方法的了解和数据导入的注意事项。 任务2 （实践活动） 任务：导入“学生主科成绩” 注意：在 WPS 表格中导入电子表格数据时，需要确保已经提前安装了 Access  Database Engine，否则无法导入成功。 指导学生完成实践任务。 （1）在教师引导下完成“学生主科成绩”导入。 （2） 在 书 例 示 范 基 础上，自创数据导入工作簿。 通过操作实例巩固学习重点。 任务2 （知识拓展） CSV 文件 引导学生了解CSV 文件的概念和应用场景。 理解CSV 文件的概念和应用场景。 通过知识拓展，加深学生对数据源的认识。 任务2 （课堂讨论） 提问思考： 从外部导入数据到电子表格后，需要对数据进行哪些方面的检查？ 展示常见的可外部导入数据，引导学生思考。 梳理外部数据导入前的检查内容。 通过问题引导的方式，加深学生对数据导入的理解，培养学生自主探究的学习意识。 任务2 （探究与合作） MySQL数据库数据导入。 对学生操作展示进行点评和指导。 （1）小组讨论，代表发言。 （2）实践探索MySQL数据库数据导入的操作。 通过合作探究的方式， 培 养 学 生 的 自主 协 作 探 究 能 力，引导学生举一反三的学习能力。 课后拓展 将素材中的“语文成绩”“数学成绩”“英语成绩”三个工作簿中的数据导入一 个新工作簿，制作并保存为“学生主科成绩汇总表”。 第3学时 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 前课回顾 （1）文本文件导入 （2）粘贴导入 （3）其他方式导入 组织提问，帮助学生识记前课时学习的内容。 回顾上一课时学习内容，识忆相关的知识概念。 巩固前课学习成果， 任务2 （知识讲解） 设置数据格式 （1）数据类型转换 （2）单元格格式设置 （3）表格格式设置 （1）讲解演示数据类型转换。 （2）讲解演示单元格格式设置。 （3）讲解演示表格格式设置。 归纳梳理数据类型转换、单元格格式设置、表格格式设置的步骤和注意事项。 加深学生对单元格和表格格式设置的区别和注意事项的了解。 任务2 （实践活动） 任务：美化“考勤奖金表” · 合并单元格 · 设置数值格式 · 套用表格格式 指导学生完成实践任务。 （1）在教师引导下美化“考勤奖金表”。 （2） 在 书 例 示 范 基 础上，自主美化工作表。 通过操作实例巩固学习重点。 任务2 （知识拓展） 条件格式 引导学生了解条件格式的概念和基本用法。 理解条件格式的概念和基本用法。 通过知识拓展，加深学生对格式设置的认识。 任务2 （课堂讨论） 提问思考： 在电子表格中突出显示重点数据的方法有哪些？ 展示常见的突出显示的数据格式，引导学生思考。 梳理常用的格式设置方法。 通过问题引导的方式，加深学生对格式设置的理解，培养学生自主探究的学习意识。 任务2 （探究与合作） 突出显示“考勤奖金表”中应发奖金大于950的数据。 对学生操作展示进行点评和指导。 （1）小组讨论，代表发言。 （2）实践探索单元格格式、表格格式和条件格式操作。 通过合作探究的方式，培养学生 的自主协作探究 能力，引导学生举一反三的学习能力。 课后拓展 套用表格样式美化“考勤奖金表”并利用条件格式等方法突出显示满勤奖金。 学科网（北京）股份有限公司 $