Unit 2 What time is it？Period 1（作业设计方案）-2025-2026学年三年级英语下册湘少版（三起）

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---三年级下册第2单元《What time is it?》第1课时作业设计 课程基本信息 主备人 桂慧 课型 新授课 学科 英语 年级 三年级下册 学段 小学 版本章节 湘少版（2024）Unit 2 作业设计 课标要求 根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标（3-4年级）的要求，结合本课时教学内容，具体课标要求如下： 一、语言能力 学生能听懂课堂中的简单英语指令，认读本课时核心词汇（clock, time, eleven, twelve, o’clock, school, bed等）和核心句型；能在情境中理解“What time is it?”“It’s…o’clock.”“It’s time for/to…”等句型的表意功能；能模仿录音跟读对话，语音语调基本正确；能运用所学句型询问和回答整点时间，围绕“时间与作息”话题进行2-3轮简单对话交流。 二、文化意识 通过古代日晷的引入，学生能了解人类计时方式的历史演变，感知中国古人的智慧；初步了解中外学生作息时间的异同，培养跨文化意识；在学习和活动中理解“Time is precious.”的文化内涵，形成珍惜时间、合理规划作息的价值观。 三、思维品质 学生能观察钟表指针位置，准确辨认整点时间；能根据图片或生活场景，推断并匹配相应的整点时间和日常活动；通过多个时间句型的呈现，初步归纳“o’clock”表示整点的语言规律，培养观察、比较和归纳能力。 四、学习能力 学生对英语学习保持兴趣，愿意参与AI互动、游戏、角色扮演等课堂活动；能在教师指导下选择适合自己的学习方式，在发音错误时接受纠正并调整；能与同伴合作完成作息表设计、人机对话等任务，在合作中互帮互助，并愿意在课后尝试用英语向家人介绍作息时间。 教材分析 本课时是湘少版（2024）三年级下册Unit 2的第一课时，主要学习整点时间的表达。教材通过Part A、B、C三个板块，呈现了“What time is it?”“It’s…o’clock.”“It’s time for/to…”等核心句型，以及clock, time, eleven, twelve等核心词汇。内容贴近学生生活实际，注重语言在真实情境中的运用，为后续学习非整点时间表达奠定基础。 学情分析 三年级学生处于英语学习的起步阶段，对新鲜事物充满好奇，尤其对动画、AI机器人、游戏等形式感兴趣。他们已经掌握了1-10的数字表达，具备一定的模仿能力和听说基础，但词汇量有限，发音易受母语干扰，尤其是“eleven”“twelve”等复杂发音。学生对“时间”概念有生活经验，但用英语表达时间尚属首次，需在真实或模拟情境中反复操练。因此，教学应注重趣味性、直观性和重复性，帮助学生在“做中学、玩中学”。 作业设计思路 本作业设计遵循“基础巩固—能力提升—拓展创新”三个层次，兼顾不同水平学生的学习需求： 基础训练：聚焦核心词汇和句型的听读与模仿，帮助学生夯实语言基础。 创新提升：结合生活实际，设计实践性任务，培养学生的语言运用能力和时间规划意识。 拓展延伸：通过跨学科融合和亲子互动，拓宽学习渠道，激发学习兴趣，促进家校共育。 作业设计内容 基础训练： Listen and read the dialogues in Part A and Part B. 听音，模仿并跟读AB部分的对话。 创新提升： Make a detailed daily timetable—write down more times and activities, then share it with your family members in English. 制作一份详细的日常作息时间表，写下更多的时间和活动，然后用英语与你的家人分享。 拓展延伸： Read the English picture book《What Time Is It, Mr. Crocodile?》with your family members. 和家人一起阅读英文绘本《What Time Is It，Mr.Crocodile？》。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $