5.2 凝聚价值追求 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

第五课 凝聚价值追求 1 目录 CONTENTS 议题1：回望·峥嵘岁月-何种力量，擎起山河？ 壹 议题2：驻足·时代新篇-民族精神，如何传承？ 贰 议题3：奔赴·未来之约-时代价值，何以践行？ 叁 赓续民族魂：从时代担当到青春践行的精神接力 回望·峥嵘岁月-何种力量，擎起山河？ 议题01 议学情景—烽火淬魂 思考：他们身上让我们心潮澎湃的“高光”，是什么？ 狼牙山五壮士 八女投江 杨靖宇 议学活动 学生以小组为单位围绕人物爱国事迹，设计问题与人物对话。 活动要求 思 考 请记录与人物对话的关键词并结合教材P19-20总结不同历史时期爱国的具体表现。 20XX 古代 改革开放和社会主义现代化建设新时期 中国特色社会主义新时代 新中国成立初期 1840年 鸦片战争前后 议学活动—时空采访 穿越古代与屈原对话 20XX 古代 改革开放和社会主义现代化建设新时期 中国特色社会主义新时代 新中国成立初期 1840年 鸦片战争前后 议学活动—时空采访 与钱学森前辈对话 20XX 古代 改革开放和社会主义现代化建设新时期 中国特色社会主义新时代 新中国成立初期 1840年 鸦片战争前后 议学活动—时空采访 走进张桂梅校长 议学成果 爱国主义在不同时期的具体表现 古代 1840年鸦片战争前后 改革开放和社会主义现代化建设新时期 中国特色社会主义新时代 热爱 故土邦国 抵御外敌 救亡图存 实现现代化、建设有中国特色社会主义 实现中华民族伟大复兴 新中国成立初期 建设、保卫、发展 新中国 高度统一 爱国 爱党 爱社会主义 议学成果 爱 国 主 义 本 质 爱国主义的本质 驻足·时代新篇-民族精神，如何传承？ 议题02 议学活动—共讲民族精神故事 结合教材P67页民族精神的内容，用喜欢的方式讲述不同时期民族精神的故事，提炼民族精神的主要内容并阐述其历史发展。 1 2 3 1组：新民主主义革命时期 2组：社会主义革命和建设时期 3组：改革开放和社会主义现代化新时期 4组：中国特色社会主义新时代 每组分享不超过2分钟。 16 议学成果——中华民族精神主要内容 勤劳勇敢 自强不息 爱好和平 团结统一 勤劳勇敢 自强不息 爱国主义 讲信修睦 愚公移山 “大一统”思想 和平共处五项原则 构建人类命运共同体 团结就是力量 吃苦耐劳、不畏艰辛 天行健，君子以自强不息 铁人王进喜 井冈山精神 新民主主义革命时期 长征精神 西柏坡精神 社会主义革命和建设时期 抗美援朝精神 雷锋精神 两弹一星精神 改革开放和社会主义现代化建设新时期 中国特色社会主义新时代 特区精神 抗洪精神 抗震救灾精神 中华民族精神的品格：中华民族精神具有与时俱进的品格。 脱贫攻坚精神 伟大抗疫精神 北京冬奥精神 议学情景—精神接力 为什么要迎回“杨靖宇支队”战旗？ 思考 思考：从未变过的是什么精神？这些精神对当代中国具有怎样的精神价值？ 在面对外族入侵时 在面临民族灾难时 民族精神的作用/重要性 ①伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱， ②是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带， ③是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 5、如何传承和弘扬民族精神？ ①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继； ②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献； ③在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优； 国家遭遇重大灾难, 你会…… 当他人生命遇到危险，你会…… 在日常学习工作中，你会…… 挺身而出 见义勇为 勤恳认真 当你遇到以下情境，你会怎么做? 奔赴·未来之约-时代价值，何以践行？ 议题03 议学情境三：共赴繁荣 世界反法西斯战争胜利80周年之际，欧洲多国举办纪念活动，缅怀战争死难者，重申和平承诺，呼吁共同维护多边合作机制。 英国政府组织为期4天的纪念活动，包括阅兵式、空军飞行表演、议会大厦音乐会，缅怀战争历史，传承和平理念。 荷兰全国默哀两分钟，全民悼念二战受害者。数千人聚集在首都阿姆斯特丹，观看国王威廉-亚历山大向战争纪念碑敬献花圈。 德国总理默茨7日在法国访问时说：“德法友谊是一份礼物，尤其对我们德国人而言，是宽恕与和解的礼物。” 议学追问：多国举办纪念活动这体现了对待战争人类有何共同价值？并且说说你认为什么是价值观？每个国家、每个人的价值观都一样吗？ 议学成果五：价值观的内涵、特点、形成P70 2、特点 ①许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信； ②但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。 1、内涵 价值观是文化最深层的内核。生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 从留下《可爱的中国》动人篇章的方志敏到狼牙山五壮士，从“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞，从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的“铁人”王进喜，从县委书记的榜样焦裕禄到人民的好干部孔繁森…… 这一个个闪光的名字，出现在“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”名单上。他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲，是中华民族伟大复兴路上的先行者。 议学任务三：铸就精神长青 ①你会背社会主义核心价值观吗？这些榜样人物身上体现了哪些社会主义核心价值观？ ②你还了解哪些“双百”人物的事迹？说说他们打动你的理由。 议学成果六：社会主义核心价值观的内容P71 社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 富强、民主、文明、和谐 是 国家 层面的价值要求， 自由、平等、公正、法治 是 社会 层面的价值要求， 爱国、敬业、诚信、友善 是 公民 层面的价值要求， 回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。 议学小结：今天你学会了什么？ 凝聚价值追求 高扬民族精神 构筑中国价值 内涵 新内涵 表现 重要性 如何传承弘扬 价值观内涵、特点、形成 社会主义核心价值观重要性 社会主义核心价值观内容 社会主义核心价值观的培育 铭记历史，共同为实现中华民族伟大复兴而奋斗！ 课堂总结 $