第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列关于“良师”的说法，正确的是（ ） A. 良师只传授专业知识，不关注学生的身心发展 B. 良师是学生成长路上的引路人，能给予指导和帮助 C. 只有成绩好的学生才能拥有良师 D. 良师的作用只体现在校园学习阶段 2. 中职生眼中“亦师亦友”的师生关系，核心是（ ） A. 老师和学生地位平等，相互尊重、相互理解 B. 老师完全包容学生的所有错误，不批评教育 C. 学生可以随意对待老师，无需讲究礼貌 D. 老师只做学生的朋友，不履行教育职责 3. 下列行为中，体现尊重老师的是（ ） A. 上课迟到早退，随意打断老师讲课 B. 认真听讲，主动完成老师布置的任务 C. 背后议论老师，不服从老师的管理 D. 忽视老师的教导，我行我素 4. 良师对中职生成人成才的作用不包括（ ） A. 传授专业知识和职业技能 B. 引导学生树立正确的价值观和职业观 C. 代替学生解决所有困难，无需学生努力 D. 疏导学生的负面情绪，给予心理支持 5. 中职生与老师建立“亦师亦友”关系的正确做法是（ ） A. 与老师保持距离，不主动沟通交流 B. 尊重老师，主动请教，坦诚表达自身想法 C. 对老师的批评教育视而不见，拒不改正 D. 过度依赖老师，凡事都要老师帮忙 6. 下列关于师生关系的说法，错误的是（ ） A. 良好的师生关系能促进学生的学习和成长 B. 师生之间难免有矛盾，应主动沟通化解 C. 老师的批评教育都是为了学生好，应虚心接受 D. 只要学生尊重老师，就能建立良好的师生关系 7. 中职生遇到学习或生活中的困惑时，正确的做法是（ ） A. 独自承受，不向老师求助 B. 主动向老师倾诉，寻求指导和帮助 C. 抱怨老师不关心自己，消极对待 D. 找同学打闹，发泄情绪 8. 下列行为中，不利于建立“亦师亦友”师生关系的是（ ） A. 主动向老师问好，言行文明得体 B. 理解老师的辛劳，主动关心老师 C. 固执己见，不愿倾听老师的意见 D. 积极配合老师的教学和管理 9. 良师相伴对中职生心理健康的意义在于（ ） A. 让学生避免所有挫折和困难 B. 给予学生情感支持，缓解孤独感和压力 C. 让学生获得更多的物质帮助 D. 帮助学生逃避学习和生活中的责任 10. 中职生要珍惜良师相伴的时光，正确的做法是（ ） ① 尊重老师的劳动成果 ② 主动与老师沟通交流 ③ 虚心接受老师的指导 ④ 忽视老师的付出，敷衍对待 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分） 11. 良师对中职生成人成才的重要意义体现在（ ） A. 传授专业知识和职业技能，提升学生的竞争力 B. 引导学生树立正确的价值观、人生观和职业观 C. 帮助学生解决学习和生活中的困惑，促进身心健康 D. 给予学生鼓励和支持，增强学生的自信心 12. 中职生尊重老师的具体做法包括（ ） A. 上课认真听讲，不做与课堂无关的事 B. 尊重老师的人格，不顶撞、不敷衍老师 C. 认真完成老师布置的任务，珍惜老师的劳动成果 D. 遇到老师主动问好，言行文明得体 13. “亦师亦友”的师生关系具有以下特点（ ） A. 平等尊重，相互理解 B. 坦诚沟通，相互信任 C. 老师引导，学生主动 D. 不分分寸，随意相处 14. 中职生与老师产生矛盾时，正确的解决方式有（ ） A. 主动找老师沟通，坦诚表达自身想法 B. 换位思考，理解老师的良苦用心 C. 虚心接受老师的批评，及时改正自身问题 D. 消极对抗，拒绝与老师交流 15. 下列关于“良师相伴”的说法，正确的是（ ） A. 良师是中职生成长路上不可或缺的伙伴 B. 中职生应主动珍惜良师，积极向良师学习 C. 良好的师生关系能促进学生的全面发展 D. 有没有良师，对中职生的成长影响不大 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分） 16. 良师不仅是知识的传授者，更是中职生成人成才的________________。 17. “亦师亦友”的师生关系，要求师生之间相互尊重、相互理解、__________。 18. 中职生要学会尊重老师的劳动成果，认真对待老师布置的每一项_______。 19. 当与老师产生矛盾时，中职生应主动_______，坦诚交流，化解矛盾。 20. 良师的陪伴，能为中职生的学习、生活和________提供有力的支持和指导。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 老师的批评教育都是为了学生好，中职生应无条件接受，不提出任何异议。（ ） 22. “亦师亦友”的师生关系，意味着师生之间可以不分场合、不分分寸地相处。（ ） 23. 良师能帮助中职生树立正确的职业观，明确职业发展方向。（ ） 24. 与老师交往时，中职生应主动沟通，遇到困惑及时向老师求助。（ ） 25. 只有学习成绩好的学生，才能得到老师的关注和指导，成为老师的“朋友”。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26. 简述良师对中职生成人成才的重要意义。 27. 中职生应如何与老师建立“亦师亦友”的良好师生关系？ 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小琪性格内向，不善言辞，专业技能基础薄弱，学习上遇到困难时总是不敢向老师请教，成绩一直处于班级中下游，逐渐产生了厌学情绪。班主任李老师发现后，没有批评她，而是主动找她谈心，耐心倾听她的烦恼，鼓励她树立信心。李老师利用课余时间为她辅导专业技能，讲解学习方法，还经常关注她的情绪变化，引导她主动与同学、老师沟通。在李老师的帮助下，小琪逐渐变得开朗自信，专业技能不断提升，学习成绩明显进步，还主动向李老师分享自己的学习心得，师生之间成为了无话不谈的朋友。 结合上述材料，回答下列问题： （1）李老师的做法体现了怎样的师生关系？（4分） （2）结合材料，谈谈良师对中职生成长的作用。（6分） 29. 材料：某中职学校倡导建立“亦师亦友”的师生关系，要求老师尊重学生、关爱学生，主动与学生沟通交流；引导学生尊重老师、理解老师，主动向老师请教。学校通过开展“师生谈心日”“良师伴我行”等活动，让老师走进学生的生活，了解学生的需求，也让学生更深入地了解老师的工作和辛劳。活动开展以来，师生矛盾明显减少，课堂氛围更加融洽，学生的学习积极性和主动性显著提高，不少学生表示，感受到了老师的关爱，也学会了主动与老师相处。 结合上述材料，回答下列问题： （1）结合材料，分析该校倡导建立“亦师亦友”师生关系的意义。（4分） （2）作为中职生，你认为应该如何珍惜良师，与老师建立良好的师生关系？（6分） 参考答案 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题4分，共20分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每空2分，共20分） 16. 引路人 17. 真诚相待 18. 任务 19. 沟通 20. 职业发展 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.× 23.√ 24.√ 25.× 五、简答题（每小题5分，共10分） 26. ① 良师传授专业知识和职业技能，帮助中职生提升自身能力，为职业发展奠定基础；（2分）② 引导中职生树立正确的价值观和职业观，明确成长方向；（1分）③ 帮助中职生解决学习和生活中的困惑，疏导负面情绪，促进身心健康发展；（1分）④ 陪伴中职生成长，给予鼓励和支持，增强中职生的自信心。（1分） 27. ① 尊重老师，尊重老师的劳动成果和人格，言行文明得体；（1分）② 主动与老师沟通，遇到困惑、矛盾时坦诚交流，不回避、不顶撞；（1分）③ 积极配合老师的教学和管理，认真完成老师布置的任务；（1分）④ 理解老师的辛劳，主动关心老师，学会换位思考；（1分）⑤ 虚心接受老师的批评教育，及时反思和改正自身问题。（1分） 六、材料分析题（每小题10分，共20分） 28.（1）李老师的做法体现了“亦师亦友”的师生关系；（2分）老师既是传授知识、辅导技能的引路人，也是倾听烦恼、给予关怀的朋友，做到了尊重、理解、关爱学生。（2分） （2）① 良师能给予中职生情感支持，帮助中职生缓解负面情绪，树立自信心，如李老师鼓励小琪，帮助她摆脱厌学情绪；（2分）② 良师能传授知识和技能，指导学习方法，帮助中职生提升能力，如李老师利用课余时间为小琪辅导专业技能；（2分）③ 良师能引导中职生主动沟通，培养良好的性格，促进身心健康发展，如李老师引导小琪变得开朗自信，主动交流。（2分） 29.（1）① 有助于减少师生矛盾，营造融洽的师生关系和课堂氛围；（2分）② 能激发学生的学习积极性和主动性，提升学习效果；（1分）③ 帮助学生学会尊重他人、主动沟通，促进学生身心健康发展和综合素质提升。（1分） （2）① 尊重老师的劳动和人格，认真听讲、按时完成任务，用实际行动表达对老师的尊重；（2分）② 主动与老师沟通交流，分享自己的学习和生活，遇到困惑及时向老师求助；（2分）③ 理解老师的辛劳，学会换位思考，包容老师的不足，主动关心老师；（1分）④ 虚心接受老师的指导和批评，及时改正自身问题，积极向老师学习，珍惜良师的陪伴和引导。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $