第9课 友好相处 学会合作 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第9课 友好相处 学会合作 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列关于“友好相处”的说法，正确的是（ ） A. 友好相处就是无原则迁就他人，不发表不同意见 B. 友好相处是相互尊重、相互包容，真诚对待他人 C. 友好相处只适用于与同学交往，与老师、家人无需如此 D. 只要自身优秀，无需主动与他人友好相处 2. 中职生在校园生活中，友好相处的核心是（ ） A. 追求利益一致，没有矛盾分歧 B. 尊重他人人格，体谅他人感受 C. 只与自己喜欢的人交往，疏远不喜欢的人 D. 凡事以自我为中心，优先考虑自身利益 3. 下列行为中，体现学会合作的是（ ） A. 小组合作学习时，独自完成任务，不与他人配合 B. 遇到困难时，主动寻求他人帮助，也愿意帮助他人 C. 担心他人超过自己，隐瞒学习方法，不与他人分享 D. 团队活动中，消极怠工，推卸责任 4. 友好相处对中职生心理健康的意义在于（ ） A. 获得他人认可，满足虚荣心 B. 营造和谐的人际关系，缓解孤独感，获得情感支持 C. 避免与人发生矛盾，减少麻烦 D. 获得更多的物质帮助和便利 5. 下列关于合作与竞争的关系，说法正确的是（ ） A. 合作与竞争相互对立，只能选择其中一种 B. 良性竞争促进合作，合作助力更好地竞争 C. 竞争必然伤害合作，合作会削弱竞争意识 D. 中职生只需注重合作，无需参与竞争 6. 中职生与同学友好相处，不正确的做法是（ ） A. 尊重同学的差异，包容他人的缺点 B. 主动沟通交流，化解矛盾分歧 C. 背后议论同学，传播他人隐私 D. 真诚待人，在同学需要时伸出援手 7. 合作的基本要求不包括（ ） A. 相互信任，分工协作 B. 主动承担责任，乐于奉献 C. 斤斤计较，追求个人利益最大化 D. 相互配合，互帮互助 8. 下列行为中，不利于友好相处的是（ ） A. 主动问候他人，言行文明得体 B. 换位思考，理解他人的难处 C. 固执己见，不愿倾听他人意见 D. 宽容他人的无心之过，不斤斤计较 9. 学会合作对中职生未来职业发展的意义在于（ ） A. 避免独自面对困难，依赖他人完成工作 B. 提升团队协作能力，适应职业岗位需求 C. 减少工作压力，无需努力就能完成任务 D. 获得更多的晋升机会，快速实现人生目标 10. 中职生要做到友好相处、学会合作，首先要（ ） ① 树立平等尊重的意识 ② 学会换位思考 ③ 主动与人沟通交流 ④ 坚持自我，不妥协退让 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分） 11. 中职生友好相处的具体做法包括（ ） A. 尊重他人的人格、兴趣和习惯 B. 主动沟通，坦诚相待，化解矛盾 C. 包容他人的缺点和不足，不斤斤计较 D. 互帮互助，在他人需要时主动提供帮助 12. 合作的重要意义体现在（ ） A. 提升工作和学习效率，实现优势互补 B. 培养团队意识和协作能力 C. 化解矛盾分歧，营造和谐氛围 D. 帮助个人更好地成长和发展 13. 中职生在合作过程中，需要注意的事项有（ ） A. 明确分工，各司其职，主动承担责任 B. 相互信任，相互配合，及时沟通交流 C. 尊重他人的想法和建议，不固执己见 D. 计较个人得失，不愿付出 14. 下列关于友好相处与学会合作关系的说法，正确的是（ ） A. 友好相处是学会合作的前提，只有相互友好，才能更好地合作 B. 学会合作能促进友好相处，合作过程中能增进彼此的了解和信任 C. 友好相处与合作无关，各自独立存在 D. 既友好相处，又学会合作，能促进个人和集体的共同发展 15. 中职生在校园生活中，需要与哪些人友好相处、学会合作（ ） A. 同学 B. 老师 C. 家人 D. 未来的同事 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分） 16. 友好相处的核心是________________，尊重他人的人格和合法权益。 17. 学会合作，需要成员之间相互信任、分工协作、主动承担_____________。 中职生友好相处，要学会_________，理解他人的感受和需求，化解矛盾分歧。 18. 合作能实现优势互补，提升________________，帮助我们更好地完成任务、实现目标。 19. 友好相处不仅能营造和谐的人际关系，还能促进自身________________发展，培养良好的品德。 20. 中职生要正确处理合作与竞争的关系，在_________中合作，在合作中竞争。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 友好相处就是要迎合他人，放弃自己的原则和底线。（ ） 22. 合作是多人的事情，个人无需主动参与，只需等待他人安排。（ ） 23. 友好相处能帮助中职生获得更多的朋友，缓解孤独感，促进心理健康。（ ） 24. 竞争与合作相互排斥，想要合作就不能参与竞争。（ ） 25. 学会合作，能提升中职生的团队协作能力，为未来职业发展奠定基础。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26. 简述中职生友好相处的重要意义。 27. 中职生应如何学会合作，提升自身的团队协作能力？ 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小浩性格孤僻，不喜欢与人交往，总是独来独往。小组合作学习时，他从不参与讨论，也不配合组员完成任务，认为“自己一个人也能做好”，久而久之，同学们都不愿与他合作，他也越来越孤独，学习效率也逐渐下降。后来，在老师的引导下，小浩尝试主动与同学沟通，参与小组合作，主动承担自己的任务，倾听同学的建议，慢慢融入了集体。在与同学的友好相处和合作中，小浩变得开朗自信，学习效率也明显提升，还收获了很多朋友。 结合上述材料，回答下列问题： （1）小浩最初的做法有哪些不当之处？带来了什么影响？（4分） （2）结合材料，谈谈中职生应如何做到友好相处、学会合作。（6分） 29. 材料：某中职学校开展“友好相处，学会合作”主题实践活动，通过小组竞赛、集体志愿服务、合作手工制作等形式，引导学生树立友好相处、合作共赢的意识。活动中，学生们分组完成任务，在合作过程中学会了沟通、包容和分工，也体会到了合作的快乐和意义。不少学生表示，通过活动，自己学会了主动与他人相处，懂得了合作的重要性，也提升了自身的协作能力。 结合上述材料，回答下列问题： （1）结合材料，分析该校开展此类主题实践活动的意义。（4分） （2）作为中职生，你认为应该如何在校园生活和未来职业中，做到友好相处、学会合作？（6分） 参考答案 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C 7.C 8.C 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题4分，共20分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABC 14.ABD 15.ABCD 三、填空题（每空2分，共20分） 16. 相互尊重 17. 责任 18. 换位思考 19. 工作学习效率 20. 身心健康 21. 竞争 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题5分，共10分） 26. ① 能营造和谐的校园人际关系，让中职生感受到集体的温暖，缓解孤独感；（2分）② 能培养中职生的尊重、包容、真诚等良好品德，促进身心健康发展；（1分）③ 能提升沟通能力和人际交往能力，为未来职业发展和人生道路奠定基础；（1分）④ 能化解矛盾分歧，维护集体团结，促进个人和集体的共同进步。（1分） 27. ① 树立合作意识，认识到合作的重要性，主动参与集体合作活动；（1分）② 学会相互信任、相互包容，尊重他人的想法和建议，倾听他人意见；（1分）③ 明确分工，主动承担自己的责任，不推卸、不消极怠工；（1分）④ 主动沟通交流，及时解决合作过程中的矛盾和分歧，相互配合、互帮互助；（1分）⑤ 在合作中学习他人的优点，提升自身能力，实现合作共赢。（1分） 六、材料分析题（每小题10分，共20分） 28.（1）小浩最初的不当之处：性格孤僻，不愿与人交往，拒绝参与小组合作，固执己见，不配合他人；（2分）带来的影响：变得越来越孤独，学习效率下降，无法融入集体，失去与他人交流合作的机会。（2分） （2）① 主动打开心扉，克服孤僻心理，主动与他人沟通交流，真诚对待同学；（2分）② 树立合作意识，主动参与集体合作，积极配合组员完成任务，主动承担责任；（2分）③ 学会倾听他人的建议，尊重他人的差异，包容他人的不足，在合作中增进彼此的了解和信任，实现共同进步。（2分） 29.（1）① 有助于引导中职生树立友好相处、合作共赢的意识，学会与人沟通协作；（2分）② 能提升中职生的人际交往能力和团队协作能力，促进身心健康发展；（1分）③ 能营造和谐的校园氛围，增强集体凝聚力，促进学生之间的友好相处和共同进步。（1分） （2）① 校园生活中：尊重同学、老师，主动沟通交流，包容他人的缺点，互帮互助；积极参与小组合作、集体活动，主动承担责任，学会分工协作，化解矛盾分歧。（3分）② 未来职业中：尊重同事、领导，树立团队意识，主动配合团队完成工作任务；学会沟通协作，互帮互助，发挥自身优势，实现优势互补，在合作中提升职业能力，实现个人与团队的共同发展。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $