4.1 我们公民的身份 课件-2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级下册

我们的公民身份 4.1 公民与国家 六年级下册第二单元 （五四学制）统编版道德与法治六年级下册 图中的小主人公在不同的地方，分别扮演着什么角色，有着怎样的身份？ 在家里是孩子 在学校是学生 在商场是顾客 新课导入 新课导入 新课导入 我是哥哥。 我是姐姐。 我是足球队的队长。 我是小区的志愿者…… 大家想一想，在生活中，我们还有哪些不同的身份？ 新课导入 新课导入 无论我们的身份如何改变，有一个身份是我们每个人都共同拥有的，是我们最重要、最根本的身份，那就是“中华人民共和国公民”。它从我们出生的那一刻起就伴随着我们。 今天，就让我们一起来探寻《我们的公民身份》。 新课导入 新课导入 探究新知 活动一：身份的通关——公民的法律含义 公民是我们共有的身份。那么，法律上是如何界定谁是中国公民的呢？让我们一起走进教材的“活动园”，从两个我们熟悉的生活案例中寻找答案。 大家好!我叫彼得，我是英国人，本学期担任你们的英语外教。 我和家人从国外旅游回来时，在机场的边检处办理入关手续。我发现这里分为“中国公民”“外国人”等不同的通关通道。 新课导入 新课导入 探究新知 活动一：身份的通关——公民的法律含义 （1）你是怎么理解材料中像彼得这样的英国人和像我这样的中国人这两种不同身份的？ （2）机场的边检处为什么要设置“中国公民”和“外国人”两种不同的通道呢？ 新课导入 新课导入 探究新知 我理解英国人就是指彼得老师是拥有英国国籍的公民；中国人就是指我拥有中国国籍的公民。这是根据他们拥有哪国国籍来划分的。 中国人和外国人在我国享有的权利和承担的义务不一样。机场设置不同的通道，是为了把中国人和外国人分开，方便管理。 新课导入 新课导入 探究新知 区分中国公民与外国人的一个重要的法律标准，就是国籍。拥有中华人民共和国国籍，就是中华人民共和国公民，这是我们身份的法律证明。公民身份对我们每个人来说都很重要，公民身份标示着作为国家成员的资格。在我国，中国公民和外国公民享有的权利和承担的义务。 新课导入 1.什么是中国公民？ 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 知识小课堂 2.为什么公民身份重要？ （1）公民身份标示着作为国家成员的资格。 （2）根据国籍享有权利和承担义务。 新课导入 新课导入 探究新知 活动二：寻根溯源——国籍的获得方式 他们是如何获得我国国籍的？ 我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国，具有中国国籍，是中国公民。 我爸爸妈妈是中国公民，我出生在外国，我具有中国国籍，是中国公民。 因出生取得 新课导入 新课导入 探究新知 活动二：寻根溯源——国籍的获得方式 他们是如何获得或失去我国国籍的？ 因申请取得或退出 我来自爱尔兰，在中国工作多年，加入了中国国籍。 我出生在中国，现在定居德国，加入了德国国籍。 新课导入 新课导入 探究新知 获得国籍主要有两种途径：因出生取得和申请加入。 我们明确了：我国不承认双重国籍。 新课导入 深圳市中级人民法院近期审结的一起案例明确，中国公民获取外国国籍后即自动丧失中国国籍，无论其国内户籍是否注销，均须按外国人身份办理在华居留与工作手续。 该案中，章某在加入新加坡国籍后，未注销深圳户籍，并持短期签证入境，超期滞留且长期工作。公安机关认定其行为构成非法居留与非法就业，依法予以处罚。章某虽辩称自己长期在国内生活并持中国证件，应属中国公民，但法院未予支持。 法院重申，根据《中华人民共和国国籍法》，中国不承认双重国籍，自愿加入外籍即自动丧失中国国籍。 （1）案例中的章某为什么被认定为非法居留和非法就业？ （2）章某认为自己还持有中国证件，就应该是中国公民，法院为什么没有支持他的说法？这说明了什么？ 新课导入 探究新知 新课导入 探究新知 法律的规定是刚性的。“不承认双重国籍”意味着，一旦自愿加入外国国籍，中国国籍便自动丧失。国籍是根本的法律身份，户籍、身份证是我们国内的管理证件。 新课导入 新课导入 探究新知 2.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（ ） 1.出国的人就不是中国公民了。 （ ） 3.外籍华人不是中国公民。 （ ） 4.只有年满18周岁，才是公民。 （ ） 出国留学或者旅游，只是暂时离开国家，他的国籍还是中国的。 犯罪被判刑是为自己的错误行为承担法律责任。 公民身份是从出生就有的，18岁才有选举权等完整权利的成年公民。 新课导入 3.如何正确认识公民身份？ （1）了解国籍取得的方式（出生取得、申请加入） （2）明确中国不承认双重国籍。 知识小课堂 新课导入 新课导入 探究新知 活动三：行走的“名片”——海外公民的担当 中外交流越来越多，我们要主动向外国朋友介绍我们的文化和历史。 我和同学出国参加夏令营，参观博物馆时相互提醒交流要轻声。 很多国家的风俗习惯和我国不一样，我们应当尊重。 中国派出援外医疗队，参与抗击埃博拉病毒等公共卫生危机处置，赢得了受援助国家和人民的高度赞扬。 新课导入 新课导入 探究新知 这四位同学谈到的行为，分别是从哪些方面来展现中国公民的良好形象的？ 第一：做出伟大贡献，为国争光。 第二：尊重他国文化，表现出我们的包容。 第三：主动交流，展现我们的文化自信 第四：遵守公共秩序，体现我们个人的文明素养。 新课导入 探究新知 请结合材料，谈谈你对“走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片”这句话的理解。 新课导入 新课导入 探究新知 当身处异国他乡时，我们的每一个言行举止，就不再仅仅代表我们自己，而是成为世界认识中国的一扇窗户。我们的一言一行，都在描绘着中国的形象。因此，在海外保持文明礼仪，遵守当地法律，尊重不同文化，既是我们个人修养的体现，更是我们作为一名中国公民应有的风度和担当。 新课导入 3.如何正确认识公民身份？ （3）在海外保持文明礼仪，是每个中国公民应有的风度和担当。 知识小课堂 新课导入 A.学生 B.孩子 C.公民 D.家长 无论我们在哪里，从事什么职业，有一个身份是我们共有的，那就是（ ） 选择题1 C 随堂练习 新课导入 A.是否生活在中国境内 B.是否具有中国国籍 C.是否是黑头发、黄皮肤 D.是否在国内有户口 判断一个人是否是中国公民的重要法律依据是（ ） 选择题2 B 随堂练习 新课导入 A.小明出生在中国，父母都是中国人，他一出生就是中国公民。 B.小红加入了美国国籍，但她仍然是中国公民。 C.只有成年人才享有公民身份。 D.出国留学的人就自动失去了中国公民身份。 下列说法中，正确的是（ ） 选择题3 A 随堂练习 新课导入 王爷爷是一位退休工程师，他跟随儿子到加拿大生活。在社区里，他看到公共草坪有些杂乱，就主动帮忙修剪；邻居家水管坏了，他利用自己的知识帮忙修好。邻居们都夸赞说：“这位中国老人真是热心又有才华！” （1）是。因为判断是否是中国公民的重要标准是国籍。王爷爷只是到加拿大生活，并没有改变他的中国国籍，所以他仍然是中国公民。 （1）到了加拿大的王爷爷还是不是中国公民？为什么？ （2）王爷爷的行为，体现了作为一名海外中国公民怎样的风度和担当？ （2）体现了中国公民乐于助人、文明友善、积极贡献社区的良好风貌。他的行为就像一张“中国名片”，向邻居们展示了中国人的优秀品质，为国家形象增光添彩。 材料分析题 随堂练习 新课导入 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民 我们公民的身份 什么是中国公民 如何正确认识公民身份 课堂小结 为什么公民身份重要 公民身份标示着作为国家成员的资格 根据国籍享有权利和承担义务 了解国籍取得的方式（出生取得、申请加入） 明确中国不承认双重国籍 在海外保持文明礼仪，展现中国公民风采 新课导入 我是“中国名片”设计师： 请同学们发挥想象，设计一张你心目中的“中国名片”。这张名片上可以有代表中国的符号（如长城、熊猫、中国结等），更要写上一句你认为最能代表中国公民风采的格言或承诺。下节课我们进行展示和评选。 布置作业 新课导入 $