精品解析：湖南省邵东市第三中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试卷（高考）

邵东三中2026年上学期高一年级期中考试历史试卷（高考） 一、单选题（每小题3分，共48分） 1. 苏美尔文明、古埃及文明和中华文明诞生于大河流域，希腊文明诞生于爱琴海地区，玛雅文明和印加文明诞生于高山峡谷地带。这说明了（ ） A. 经济水平决定文明程度 B. 地理环境影响文明发展 C. 文明交流促进区域融合 D. 欧亚文明落后美洲文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界）。根据材料可知，题干列举了不同文明的诞生区域，如苏美尔文明、古埃及文明和中华文明诞生于大河流域，希腊文明诞生于爱琴海地区，玛雅文明和印加文明诞生于高山峡谷地带。重点在于不同文明与各自所处地理环境的对应关系，说明地理环境对文明起源和发展有重要影响，B项正确；根据题干描述，不同文明诞生于不同的地理环境，说明地理环境对文明的发展有重要影响，题干中完全没有涉及经济水平和文明程度之间关系的相关内容，排除A项；题干仅仅是在阐述不同文明的诞生区域，并没有关于文明交流促进区域融合方面的描述，排除C项；题干中没有对欧亚文明和美洲文明的发展程度进行任何比较，不存在欧亚文明落后于美洲文明的相关表述，排除D项。故选B项。 2. 波斯帝国时期，波斯国王通过书信向总督发号施令，形成了一套文书传递收发体制。呈给国王的报告通常送往都城苏萨，携带王命的信差则分别前往行省。每个行省一般都有一名王室文书，负责宣读国王诏令，而诏令权威如同国王亲临。这一体制（ ） A. 利于提升国家的治理水平 B. 有利于封建秩序的稳定 C. 加速了东西方的经济交流 D. 扩大了帝国的统治基础 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（波斯帝国）。波斯国王通过书信向总督发号施令并形成文书传递收发体制，这使得国王的命令能够较为高效地传达给地方总督，总督也能通过报告向国王反馈地方情况。 这种体制加强了中央与地方的联系和沟通，国王可以更好地掌控地方事务，从而有利于提升国家的治理水平，A项正确；波斯帝国所处时代并非封建社会，当时是奴隶制社会，排除B项；题干中主要强调的是波斯帝国内部中央与地方之间的文书传递体制，没有涉及东西方经济交流的内容，排除C项；该体制主要是关于中央对地方的管理和命令传达，并没有体现出对帝国统治基础的扩大，排除D项。故选A项。 3. 某学校戏剧社团正在排演的课本剧中有一段场景：一位骑士走到领主面前单膝跪地，双手合十置于领主掌中，郑重说道：“大人，从今日起，我的剑为您所用，我的忠诚属于您。”（宣誓）愿以生命守护您的荣誉与疆土。领主扶起骑士，回应道：“我接受你的效忠，将赐予你土地与庇护。”由此可知，领主和骑士之间的关系是（ ） A. 租佃关系 B. 契约关系 C. 血缘关系 D. 亲戚关系 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪欧洲。契约关系是指双方通过协议达成的一种法律关系。在封建社会中，领主和骑士之间的关系类似一种契约关系，因为双方都有明确的义务和权利。骑士效忠领主，领主则提供土地和保护，B项正确；租佃关系通常指的是佃农向地主租用土地，支付租金的关系。这与题目中的场景不符，因为骑士不仅仅是租用土地，而是通过效忠来获得土地和庇护，排除A项；血缘关系指的是家族成员之间的关系。题目中没有提到骑士和领主之间有任何血缘联系，排除C项；亲戚关系指的是通过婚姻或血缘形成的家族关系，骑士和领主之间的关系以土地为纽带，并非亲戚关系，排除D项。故选B项。 4. 在1066年“诺曼征服”后，英王威廉一世主张“我的附庸的附庸还是我的附庸”。但学者研究发现，无论一次分封还是多次分封，受封者通常只对直接领主负责，再受封者的效忠，更多是名义上的。这一现象（ ） A. 反映英王权力受封建法制约 B. 缘于英格兰民族国家的形成 C. 说明英国集权程度超越欧陆 D. 体现国王统治受到贵族质疑 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中英王虽然主张“我的附庸的附庸还是我的附庸”，但实际运行中只能遵循封建制的规则，说明英王权力受到封建制度（封建法）的制约，正确。 B.英格兰民族国家形成于16世纪左右都铎王朝时期，11世纪诺曼征服后远未形成，错误。 C.题干反映的是英王对基层领主的控制力不足，无法体现英国集权程度高于欧洲大陆，且不符合中世纪封建分裂的时代特征，错误。 D.题干中该现象是封建制固有规则的体现，并非贵族质疑国王统治本身，错误。 故选A项。 5. 中古中后期的欧洲，社会发展出现许多新变化，下列历史现象不可能出现在这一时期的是（ ） A. 封建王权不同程度得到加强 B. 民族意识、民族国家正在形成 C. 一些工商业城市兴办大学 D. 天主教、东正教、新教三足鼎立 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：中古中后期（欧洲）。中古中后期的欧洲（约11—15世纪）处于封建社会向近代过渡阶段，天主教与东正教分裂于1054年，但新教（如路德宗、加尔文宗）形成于16世纪宗教改革，晚于中古时期，D项符合题意，选择D项；随着商品经济发展和市民阶层壮大，王权借助市民力量削弱封建领主，逐渐加强中央集权（如英、法），A项不符合题意，排除A项；百年战争（1337—1453）等事件推动民族意识觉醒，民族国家雏形显现，B项不符合题意，排除B项；工商业城市兴起后，博洛尼亚大学（1088年）、巴黎大学（约1150年）等早期大学建立，满足市民教育需求，C项不符合题意，排除C项。故D选项。 6. 阿拉伯帝国在文化上取得了辉煌成就，其独特优势在于（ ） A. 继承并融合了东西方多种文明 B. 建立了完善的民主政治制度 C. 最早发明了造纸术和火药 D. 确立了基督教为国教 【答案】A 【解析】 【详解】A.阿拉伯帝国地处亚、非、欧三洲交界处，继承了古代希腊、罗马、波斯的文化，同时吸收了印度、中国等东方文明的成果，在此基础上创造出辉煌的阿拉伯文化，正确。 B.阿拉伯帝国实行的是君主专制制度，并没有建立完善的民主政治制度，错误。 C.造纸术和火药是中国古代的发明，并非阿拉伯帝国最早发明，错误。 D.阿拉伯帝国以伊斯兰教为国教，而非基督教，错误。 故选A项。 7. 19世纪欧洲探险家发现大津巴布韦遗址时，因其精巧的花岗岩砌石技术（如图），宣称“非洲人不可能建造此类文明遗迹”，断定其为腓尼基人或阿拉伯人所建。20世纪考古学家通过碳14测定建筑年代（约1100~1450年）、出土文物中的非洲本土陶器风格、遗址地层与班图人聚落叠压关系，最终确认其为绍纳人（班图语族）所创。上述材料主要说明（ ） A. 文献史料比考古证据更具真实性 B. 非洲文明始终落后于其他的大陆 C. 历史解释受到研究者立场的影响 D. 技术传播是文明发展的唯一途径 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是约1100~1450年的非洲。根据材料结合所学可知，19世纪欧洲探险家因自身的种族偏见和殖民立场，否认非洲人能建造大津巴布韦遗址，将其归为腓尼基人或阿拉伯人；20世纪考古学家通过科学手段（碳14测定、出土文物分析等），客观得出该遗址为非洲本土绍纳人所创的结论，证明历史结论受研究者立场制约，C项正确；考古证据是一手实物资料，在很多情况下比文献史料更具客观性，A项说法违背客观事实，排除A项；大津巴布韦遗址的存在证明非洲有自身灿烂的文明，“始终落后”是典型的偏见，排除B项；“唯一途径”夸大技术作用，忽视文明内生性，排除D项。故选C项。 8. 1497年7月，葡萄牙航海家达·伽马率领由四艘武装商船和170名水手组成的船队离开里斯本的港口。1499年8月，满载着黄金换来的胡椒和生姜的船队回到葡萄牙。这次航行（ ） A. 打开了直接联结欧亚海上贸易之门 B. 开辟了欧洲到新大陆的航路 C. 开辟了大西洋到太平洋的海上航线 D. 证明了“地圆说”的正确性 【答案】A 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：15世纪末的世界。根据材料及所学可知，1497-1499年，达・伽马率领船队绕过非洲好望角，首次抵达印度，成功开辟了欧洲与亚洲之间的直接海上通道。题干中“满载着黄金换来的胡椒和生姜”（均为印度等亚洲地区的特产），直接印证了这一航线对欧亚贸易的直接联结作用，标志着欧亚海上贸易从间接（经阿拉伯中间商）走向直接，A项正确；1492年哥伦布开辟了欧洲到新大陆的航路，排除B项；1519-1522年麦哲伦船队开辟了大西洋到太平洋的海上航线，排除C项；麦哲伦船队的环球航行首次实证了“地圆说”，排除D项。故选A项。 9. “新航路的开辟，既是欧洲资本主义萌芽发展的必然结果，也是欧洲人对黄金狂热追求的偶然产物。”这句话旨在强调新航路开辟的（ ） A. 必然性与偶然性的双重属性 B. 加速了欧洲资本原始积累进程 C. 根本原因是欧洲对黄金的渴求 D. 消除了各大洲之间的隔绝状态 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“新航路的开辟，既是欧洲资本主义萌芽发展的必然结果”强调了新航路开辟的根本原因，材料“也是欧洲人对黄金狂热追求的偶然产物”可知，说明新航路开辟黄金追求的偶然因素，新航路开辟具有必然性与偶然性的双重属性，A项正确；材料主旨强调的是新航路开辟原因的双重属性，“加速了欧洲资本原始积累进程”是新航路的结果，并非主旨，排除B项；新航路开辟的根本原因是发展资本主义经济，非对黄金的渴求，排除C项；“消除了各大洲之间的隔绝状态”说法过于绝对，属于史实性错误，排除D项。故选A项。 10. 1571年，西班牙人建造了马尼拉城，并迅速将其发展为东亚最重要的贸易枢纽。中国的丝绸、瓷器等商品经马尼拉运往美洲，换取白银后流回中国。学者全汉昇估算，在16世纪后期到17世纪前期，平均每年有约200吨美洲白银经马尼拉流入中国。这反映了当时（ ） A. 中国在世界贸易中出超地位 B. 西班牙垄断了太平洋贸易 C. 全球贸易联系得到了加强 D. 白银成为世界唯一流通货币 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，马尼拉—阿卡普尔科航线的开辟，将中国的丝绸、美洲的白银通过太平洋紧密联系起来，形成了一个全球性的贸易网络，这是全球联系初步建立的重要表现，C项正确；虽然白银流入中国能体现中国商品在海外受欢迎，但这只是局部贸易的表现，题干信息不足以支撑“出超地位”这一结论，且“出超”是贸易顺差的概念，题干未涉及整体贸易的收支对比，排除A项；题干仅提到西班牙建造马尼拉并开展贸易，不能说明其垄断了整个太平洋贸易，当时还有葡萄牙、荷兰等国也参与太平洋贸易，排除B项；“唯一”表述过于绝对，当时还有黄金、其他金属货币等在不同地区流通，排除D项。故选C项。 11. 自13世纪起，人们开始将目光从遥远的天国转向自己周围的环境，意大利人开始描写自己的城市、自己的民族、自己国家所拥有的政体和其他国家的差别。这一变化（ ） A. 助益于宣扬人文精神 B. 否定宗教神学的思想 C. 推动民族意识的高涨 D. 批判了封建专制统治 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：13世纪后的欧洲。根据材料“人们开始将目光从遥远的天国转向自己周围的环境，意大利人开始描写自己的城市、自己的民族、自己国家所拥有的政体和其他国家的差别”并结合所学可知，13世纪意大利出现文艺复兴萌芽，关注点从宗教天国转向现实世界，强调人的价值和现实生活，这有助于宣扬人文精神，A项正确；“否定宗教神学”表述错误，文艺复兴并未完全否定宗教，排除B项；“民族意识高涨”出现于宗教改革后，与题干时间不符，排除C项；“批判封建专制”是启蒙运动的特点，与题干中“描写政体差异”的客观描述不符，排除D项。故选A项。 12. 19世纪中期，日本实行闭关锁国政策，工业落后，被美国用炮舰打开国门；1868年明治维新后，日本学习西方制度和技术，迅速走上近代化道路。这一变化说明（ ） A. 民族危机推动制度变革 B. 西方文明是近代化的唯一路径 C. 闭关锁国必然导致落后 D. 明治维新消除了日本的封建残余 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查的是日本明治维新的背景，材料中美国用炮舰打开国门的民族危机，促使日本开展明治维新，学习西方制度、技术，走上近代化道路，这说明民族危机推动了制度变革，故选A项。 13. 19世纪后期，英美两国都出现了行政机关权力不断膨胀，议会的权力和作用逐渐缩小的趋势，这（ ） A. 反映了议会制度遭到破坏 B. 适应了垄断资本主义发展 C. 表明英美政治体制趋同 D. 缘于启蒙思想广泛传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，19世纪后半期，随着工业革命的深入，社会经济生活日趋错综复杂，殖民争夺加剧，英美两国提高行政权力，讲求行政效率，适应了垄断资本主义时代对国家治理的要求，B项正确；这一现象是代议制发展的表现，排除A项；英国是君主立宪制，美国是共和制，英美政治体制不同，排除C项；启蒙运动是17-18世纪，时间不符，排除D项。故选B项。 14. 工业革命时期，曼彻斯特棉纺厂通过珍妮纺纱机将生产效率提升40倍，其棉布成本较印度手工纺织下降90%。当英国纺织机吞噬印度手工织布业时，印度织工数量从1800年的150万锐减至1850年的3万。这说明工业革命（ ） A. 促进世界产业分工 B. 传播先进生产方式 C. 刺激民族工业发展 D. 密切全球经济联系 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代（英国）。英国通过工业革命，凭借先进的珍妮纺纱机等技术，在棉纺织业形成优势，印度传统手工织布业受冲击，织工数量锐减，变为提供棉花等农产品，这体现了工业革命促使不同地区在产业发展上出现分化，A项正确；题干未体现先进技术传播到印度，反而强调印度手工业被摧毁，而非升级为机器生产，排除B项；印度手工业的衰退表明民族工业被压制，而非被刺激发展（殖民统治下，印度民族工业直到19世纪末才逐步兴起），排除C项；虽然工业革命加强了国际贸易，但题干焦点是分工变化（如印度从生产者变为原料供应者），而非单纯的联系加强，排除D项。故选A项。 15. 19世纪中期发表的某一著作用鲜明透彻的语言阐述了一个新的世界观，为认识人类社会发展提供了科学的方法论，为无产阶级革命提供了行动指南。它的发表标志着（ ） A. 科学共产主义的诞生 B. 工人阶级开始登上政治舞台 C. 无产阶级专政的尝试 D. 第一个社会主义国家的成立 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料“19世纪中期发表的某一著作用鲜明透彻的语言阐述了一个新的世界观，为认识人类社会发展提供了科学的方法论，为无产阶级革命提供了行动指南”和所学可知，材料是对1848年《共产党宣言》发表的描述，其中《共产党宣言》的发表科学共产主义的诞生，A项正确；欧洲三大工人运动，标志着工人阶级开始登上政治舞台，排除B项；巴黎公社是无产阶级建立政权的一次伟大尝试，排除C项；俄国十月革命后，建立第一个社会主义国家，排除D项。故选A项。 16. 历史数据显示，18世纪糖消费群体以贵族富豪为主，而19世纪中期英国工人家庭糖消费量占比超过60%。这一转变的根本原因是（ ） A. 甘蔗种植面积扩大提高产量 B. 制糖业工业化降低生产成本 C. 黑奴贸易扩大降低生产成本 D. 工人阶级力量壮大提高收入 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是18-19世纪中期英国。结合所学知识可知，19世纪工业革命推动制糖业机械化（如蒸汽机用于甘蔗压榨、精炼技术改进），极大提高效率并降低成本，使糖价下跌，工人家庭得以大量消费。因此，工业革命带来的生产技术革新（制糖工业化）是糖价下降、消费普及的根本原因，B项正确；种植面积扩大可能增加供应，但材料问的是“根本原因”，且种植扩大本身依赖市场需求或技术推动，并非最核心因素，排除A项；黑奴贸易在19世纪已受限制（1807年英国废除奴隶贸易），同时19世纪中期奴隶制逐渐衰落，与糖价下降关联较弱，排除C项；工人收入增长是次要因素，材料问的是“根本原因”，即糖为何从贵族专享变为大众商品，关键在于供给侧（生产成本下降），而非需求侧（收入提高），排除D项。故选B项。 二、材料题 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 16世纪中期至19世纪初，西班牙主导的“马尼拉大帆船贸易”在太平洋上开辟了一条重要的航线。满载中国丝绸、瓷器、棉布、工艺品等商品的商船，从菲律宾马尼拉出发，横跨太平洋，抵达墨西哥阿卡普尔科港。这些东方商品在美洲市场广受欢迎，为西班牙殖民者带来了巨额利润。作为交换，美洲盛产的白银则源源不断地流入中国和菲律宾，成为当时中国重要的货币来源。这条贸易航线不仅促成了“丝一银对流”的独特格局，还带动了人员、物种、技术的跨洋交流。值得注意的是，这条航线的实际贸易操作中，中国商人、水手以及东南亚、美洲的土著居民都扮演了不可或缺的角色。 ——摘编自吴杰伟《大帆船贸易与跨太平洋文化交流》 （1）根据材料并结合所学知识，概括“马尼拉大帆船贸易”的主要特征。 （2）综合上述材料及所学知识，围绕“新航路开辟后商品的全球化流动”，自拟一个观点，并进行论述。（要求：观点明确，表述成文，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）主要特征：①主导国家明确：由西班牙殖民帝国主导和控制。 ②航线固定且跨洋：开辟了连接亚洲（菲律宾马尼拉）与美洲（墨西哥阿卡普尔科）的固定跨太平洋航线。 ③商品交换结构独特（“丝-银对流”）：以中国的丝绸、瓷器等手工业品交换美洲出产的白银为主，形成典型的“丝-银对流"模式。 ④利润丰厚：为西班牙殖民者带来了巨额商业利润。 ⑤促进跨区域交流：不仅是商品的流动，还带动了人员、物种（如美洲作物传入中国）、技术、文化的跨太平洋交流。 ⑥多元主体参与：在实际运作中，中国商人、水手以及东南亚、美洲土著居民都深度参与其中。（答出任意三点） （2）示例：观点：马尼拉大帆船贸易是早期商品全球化流动的代表 论述：新航路开辟真正将分散的世界主要文明区域连接起来，商品的大规模跨洋流动成为常态。西班牙主导的“马尼拉大帆船贸易”正是这一进程在太平洋区域的突出体现。其最显著的特征便是形成了“丝一银对流”的独特模式：一方面，中国发达的丝织业和制瓷业生产出精美的丝绸、瓷器等商品，经中国商人运至马尼拉；另一方面，西班牙殖民者在美洲（秘鲁和墨西哥）开采出大量白银。满载中国货物的西班牙大帆船横渡太平洋抵达墨西哥阿卡普尔科，将东方商品销往美洲乃至欧洲市场牟取暴利；作为支付手段的美洲白银则反向流入中国，满足了明清时期中国社会巨大的白银货币需求，甚至深刻影响了中国的赋税制度和经济生活。 综上所述，“马尼拉大帆船贸易”的“丝-银对流"模式，是新航路开辟后商品全球化流动的一个缩影，它生动地展示了不同地区如何通过贸易实现经济互补，并共同参与到早期全球化的历史进程之中。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是近代世界。根据材料“16世纪中期至19世纪初，西班牙主导的‘马尼拉大帆船贸易’在太平洋上开辟了一条重要的航线”可得出主导国家明确：由西班牙殖民帝国主导和控制。根据材料“满载中国丝绸、瓷器、棉布、工艺品等商品的商船，从菲律宾马尼拉出发，横跨太平洋，抵达墨西哥阿卡普尔科港”可得出航线固定且跨洋：开辟了连接亚洲(菲律宾马尼拉)与美洲(墨西哥阿卡普尔科)的固定跨太平洋航线。根据材料“满载中国丝绸、瓷器、棉布、工艺品等商品的商船，从菲律宾马尼拉出发，横跨太平洋，抵达墨西哥阿卡普尔科港”“作为交换，美洲盛产的白银则源源不断地流入中国和菲律宾”并结合所学知识可得出商品交换结构独特(“丝-银对流”)：以中国的丝绸、瓷器等手工业品交换美洲出产的白银为主，形成典型的“丝-银对流”模式。结合所学知识可得出利润丰厚：为西班牙殖民者带来巨额商业利润。根据材料“这条贸易航线不仅促成了‘丝-银对流’的独特格局，还带动了人员、物种、技术的跨洋交流”可得出促进跨区域交流：不仅是商品的流动，还带动了人员、物种(如美洲作物传入中国)、技术、文化的跨太平洋交流。根据材料“这条航线的实际贸易操作中，中国商人、水手以及东南亚、美洲的土著居民都扮演了不可或缺的角色。”可得出多元主体参与：在实际运作中，中国商人、水手以及东南亚、美洲土著居民都深度参与其中。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是近代世界。设问是围绕“新航路开辟后商品的全球化流动”，自拟一个观点。首先，根据材料“16世纪中期至19世纪初，西班牙主导的‘马尼拉大帆船贸易’在太平洋上开辟了一条重要的航线”并结合所学知识可得出观点：马尼拉大帆船贸易是早期商品全球化流动的代表。其次，结合所学知识进行论述，可以结合新航路开辟后对商品流动的影响、马尼拉大帆船贸易的内容以及对西班牙殖民者和中国的影响进行分析，分别从新航路开辟真正将分散的世界主要文明区域连接起来；马尼拉大帆船贸易的形成；美洲白银大量流入中国的影响等方面阐述说明。最后，总结升华，明确主旨，“马尼拉大帆船贸易”的“丝-银对流"模式，是新航路开辟后商品全球化流动的一个缩影，它生动地展示了不同地区如何通过贸易实现经济互补，并共同参与到早期全球化的历史进程之中。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 16世纪末至17世纪初，英国资产阶级通过圈地运动、海外殖民掠夺等方式积累了大量资本。18世纪60年代，工业革命率先在英国爆发，机器生产逐渐取代手工劳动，工厂制度日益普及。19世纪中期，英国成为世界工厂，在世界贸易中占据主导地位。 材料二 工业革命使社会生产力得到极大提高，但也带来了一系列社会问题。工厂里工人劳动时间长、工资低，居住条件恶劣；环境污染日益严重；贫富差距不断扩大，阶级矛盾日趋尖锐。19世纪三四十年代，欧洲工人运动蓬勃发展，工人阶级开始为争取自身权益进行斗争。 （1）根据材料一，分析英国工业革命爆发的条件，并概括工业革命对英国社会的影响。 （2）结合材料二和所学知识，指出工业革命引发的社会问题，并说明工人运动对资本主义制度发展的推动作用。 【答案】（1）条件：圈地运动和海外殖民掠夺积累大量资本；圈地运动提供充足自由劳动力；拥有广阔的国内外市场；手工工场积累丰富生产技术；确立资本主义制度。 影响：成为世界工厂，在世界贸易中占据主导地位；改变生产方式和组织形式，推动资本主义经济快速发展。 （2） 社会问题：工人劳动强度大、待遇差；环境污染严重；贫富差距拉大，阶级矛盾尖锐。 推动作用：促使资产阶级进行改革，改善工人待遇，推动资本主义制度自我完善；推动资本主义国家民主政治发展；推动马克思主义诞生，促使工人阶级更团结地争取权益，推动资本主义制度在调整中发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、影响题。时空是16至19世纪（英国）。根据材料“英国资产阶级通过圈地运动、海外殖民掠夺等方式积累了大量资本”可知，圈地运动和海外殖民掠夺积累大量资本；根据圈地运动有关知识可知，圈地运动提供充足自由劳动力；根据英国海外殖民有关知识可知，拥有广阔的国内外市场；根据材料结合英国手工业发展有关知识可知，手工工场积累丰富生产技术；根据材料结合英国社会有关知识可知，确立资本主义制度。影响：根据材料“英国成为世界工厂”可知，成为世界工厂，在世界贸易中占据主导地位；根据材料“机器生产逐渐取代手工劳动，工厂制度日益普及”可知，改变生产方式和组织形式，推动资本主义经济快速发展。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是工业革命时期（英国）。根据材料“工厂里工人劳动时间长、工资低，居住条件恶劣”可知，工人劳动强度大、待遇差；根据材料“环境污染日益严重”可知，环境污染严重；根据材料“贫富差距不断扩大，阶级矛盾日趋尖锐“贫富差距不断扩大，阶级矛盾日趋尖锐”可知，贫富差距拉大，阶级矛盾尖锐。推动作用：根据材料“工厂里工人劳动时间长、工资低，居住条件恶劣”可知，促使资产阶级进行改革，改善工人待遇，推动资本主义制度自我完善；根据材料“欧洲工人运动蓬勃发展”可知，推动资本主义国家民主政治发展；根据材料“工人阶级开始为争取自身权益进行斗争”可知，推动马克思主义诞生，促使工人阶级更团结地争取权益，推动资本主义制度在调整中发展。 19. 阅读下面表格，回答问题。 国家 宪法性文献 主要内容 确立政体 英国 ① 以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力 君主立宪制 美国 1787年宪法 规定美国实行联邦制；实行三权分立 ② 法国 法兰西第三共和国宪法 规定立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成；总统由参议院和众议院联席会议选出；行政大权由总统掌握 民主共和制 德国 ③ 规定实行联邦制；普鲁士在帝国中占有统治地位，皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅；皇帝有权任免官员，召集和解散议会，决定对外政策等 君主立宪制 （1）结合所学知识，完成表格①②③的内容。 （2）结合所学知识，为表格内容拟定一个恰当主题。 （3）关于西方民主政体，有人认为民主共和制好，也有人认为君主立宪制好，你如何看待？ 【答案】（1）内容：①《权利法案》；②民主共和制；③《德意志帝国宪法》。 （2）主题：资产阶级代议制的确立和扩展。 （3）看待：政治制度没有好坏之分，实行君主立宪制还是民主共和制要充分考虑本国的国情，君主立宪制和民主共和制都是资产阶级管理国家的基本政权形式，如英国实行君主立宪制和美国走联邦制共和之路都是历史的选择，英国在君主立宪制下，迅速实现了工业化，而美国的联邦共和制保证了美国的长治久安，促进了美国社会经济的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是近代欧美。内容：①1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制 王权。故应填《权利法案》；②1787年，美国制定宪法，确立民主共和制。故应填民主共和制；③1871年德国制定《德意志帝国宪法》，确立君主立宪制。故应填《德意志帝国宪法》。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是近代欧美。主题：结合所学，17—19世纪，资产阶级在 一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确 立资本主义制度。在这一历史进程中，英国、美国和法国走 在前面。随着资本主义的扩展，俄国、日本、意大利和德意 志等也走上了资本主义道路。表格内容的主题应为：资产阶级代议制的确立和扩展。 【小问3详解】 本题是认识类材料分析题。看待：结合西方民主政治的相关知识分析可知，民主共和制和君主立宪制是资本主义民主政体的两种形式，不存在优劣之分。不同国家选择的政体不同是由本国国情决定的，符合本国国情就是最好的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邵东三中2026年上学期高一年级期中考试历史试卷（高考） 一、单选题（每小题3分，共48分） 1. 苏美尔文明、古埃及文明和中华文明诞生于大河流域，希腊文明诞生于爱琴海地区，玛雅文明和印加文明诞生于高山峡谷地带。这说明了（ ） A. 经济水平决定文明程度 B. 地理环境影响文明发展 C. 文明交流促进区域融合 D. 欧亚文明落后美洲文明 2. 波斯帝国时期，波斯国王通过书信向总督发号施令，形成了一套文书传递收发体制。呈给国王的报告通常送往都城苏萨，携带王命的信差则分别前往行省。每个行省一般都有一名王室文书，负责宣读国王诏令，而诏令权威如同国王亲临。这一体制（ ） A. 利于提升国家的治理水平 B. 有利于封建秩序的稳定 C. 加速了东西方的经济交流 D. 扩大了帝国的统治基础 3. 某学校戏剧社团正在排演的课本剧中有一段场景：一位骑士走到领主面前单膝跪地，双手合十置于领主掌中，郑重说道：“大人，从今日起，我的剑为您所用，我的忠诚属于您。”（宣誓）愿以生命守护您的荣誉与疆土。领主扶起骑士，回应道：“我接受你的效忠，将赐予你土地与庇护。”由此可知，领主和骑士之间的关系是（ ） A. 租佃关系 B. 契约关系 C. 血缘关系 D. 亲戚关系 4. 在1066年“诺曼征服”后，英王威廉一世主张“我的附庸的附庸还是我的附庸”。但学者研究发现，无论一次分封还是多次分封，受封者通常只对直接领主负责，再受封者的效忠，更多是名义上的。这一现象（ ） A. 反映英王权力受封建法制约 B. 缘于英格兰民族国家的形成 C. 说明英国集权程度超越欧陆 D. 体现国王统治受到贵族质疑 5. 中古中后期的欧洲，社会发展出现许多新变化，下列历史现象不可能出现在这一时期的是（ ） A. 封建王权不同程度得到加强 B. 民族意识、民族国家正在形成 C. 一些工商业城市兴办大学 D. 天主教、东正教、新教三足鼎立 6. 阿拉伯帝国在文化上取得了辉煌成就，其独特优势在于（ ） A. 继承并融合了东西方多种文明 B. 建立了完善的民主政治制度 C. 最早发明了造纸术和火药 D. 确立了基督教为国教 7. 19世纪欧洲探险家发现大津巴布韦遗址时，因其精巧的花岗岩砌石技术（如图），宣称“非洲人不可能建造此类文明遗迹”，断定其为腓尼基人或阿拉伯人所建。20世纪考古学家通过碳14测定建筑年代（约1100~1450年）、出土文物中的非洲本土陶器风格、遗址地层与班图人聚落叠压关系，最终确认其为绍纳人（班图语族）所创。上述材料主要说明（ ） A. 文献史料比考古证据更具真实性 B. 非洲文明始终落后于其他的大陆 C. 历史解释受到研究者立场的影响 D. 技术传播是文明发展的唯一途径 8. 1497年7月，葡萄牙航海家达·伽马率领由四艘武装商船和170名水手组成的船队离开里斯本的港口。1499年8月，满载着黄金换来的胡椒和生姜的船队回到葡萄牙。这次航行（ ） A. 打开了直接联结欧亚海上贸易之门 B. 开辟了欧洲到新大陆的航路 C. 开辟了大西洋到太平洋的海上航线 D. 证明了“地圆说”的正确性 9. “新航路的开辟，既是欧洲资本主义萌芽发展的必然结果，也是欧洲人对黄金狂热追求的偶然产物。”这句话旨在强调新航路开辟的（ ） A. 必然性与偶然性的双重属性 B. 加速了欧洲资本原始积累进程 C. 根本原因是欧洲对黄金的渴求 D. 消除了各大洲之间的隔绝状态 10. 1571年，西班牙人建造了马尼拉城，并迅速将其发展为东亚最重要的贸易枢纽。中国的丝绸、瓷器等商品经马尼拉运往美洲，换取白银后流回中国。学者全汉昇估算，在16世纪后期到17世纪前期，平均每年有约200吨美洲白银经马尼拉流入中国。这反映了当时（ ） A. 中国在世界贸易中出超地位 B. 西班牙垄断了太平洋贸易 C. 全球贸易联系得到了加强 D. 白银成为世界唯一流通货币 11. 自13世纪起，人们开始将目光从遥远的天国转向自己周围的环境，意大利人开始描写自己的城市、自己的民族、自己国家所拥有的政体和其他国家的差别。这一变化（ ） A. 助益于宣扬人文精神 B. 否定宗教神学的思想 C. 推动民族意识的高涨 D. 批判了封建专制统治 12. 19世纪中期，日本实行闭关锁国政策，工业落后，被美国用炮舰打开国门；1868年明治维新后，日本学习西方制度和技术，迅速走上近代化道路。这一变化说明（ ） A. 民族危机推动制度变革 B. 西方文明是近代化的唯一路径 C. 闭关锁国必然导致落后 D. 明治维新消除了日本的封建残余 13. 19世纪后期，英美两国都出现了行政机关权力不断膨胀，议会的权力和作用逐渐缩小的趋势，这（ ） A. 反映了议会制度遭到破坏 B. 适应了垄断资本主义发展 C. 表明英美政治体制趋同 D. 缘于启蒙思想广泛传播 14. 工业革命时期，曼彻斯特棉纺厂通过珍妮纺纱机将生产效率提升40倍，其棉布成本较印度手工纺织下降90%。当英国纺织机吞噬印度手工织布业时，印度织工数量从1800年的150万锐减至1850年的3万。这说明工业革命（ ） A. 促进世界产业分工 B. 传播先进生产方式 C. 刺激民族工业发展 D. 密切全球经济联系 15. 19世纪中期发表的某一著作用鲜明透彻的语言阐述了一个新的世界观，为认识人类社会发展提供了科学的方法论，为无产阶级革命提供了行动指南。它的发表标志着（ ） A. 科学共产主义的诞生 B. 工人阶级开始登上政治舞台 C. 无产阶级专政的尝试 D. 第一个社会主义国家的成立 16. 历史数据显示，18世纪糖消费群体以贵族富豪为主，而19世纪中期英国工人家庭糖消费量占比超过60%。这一转变的根本原因是（ ） A. 甘蔗种植面积扩大提高产量 B. 制糖业工业化降低生产成本 C. 黑奴贸易扩大降低生产成本 D. 工人阶级力量壮大提高收入 二、材料题 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 16世纪中期至19世纪初，西班牙主导的“马尼拉大帆船贸易”在太平洋上开辟了一条重要的航线。满载中国丝绸、瓷器、棉布、工艺品等商品的商船，从菲律宾马尼拉出发，横跨太平洋，抵达墨西哥阿卡普尔科港。这些东方商品在美洲市场广受欢迎，为西班牙殖民者带来了巨额利润。作为交换，美洲盛产的白银则源源不断地流入中国和菲律宾，成为当时中国重要的货币来源。这条贸易航线不仅促成了“丝一银对流”的独特格局，还带动了人员、物种、技术的跨洋交流。值得注意的是，这条航线的实际贸易操作中，中国商人、水手以及东南亚、美洲的土著居民都扮演了不可或缺的角色。 ——摘编自吴杰伟《大帆船贸易与跨太平洋文化交流》 （1）根据材料并结合所学知识，概括“马尼拉大帆船贸易”的主要特征。 （2）综合上述材料及所学知识，围绕“新航路开辟后商品的全球化流动”，自拟一个观点，并进行论述。（要求：观点明确，表述成文，史论结合，逻辑清晰） 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 16世纪末至17世纪初，英国资产阶级通过圈地运动、海外殖民掠夺等方式积累了大量资本。18世纪60年代，工业革命率先在英国爆发，机器生产逐渐取代手工劳动，工厂制度日益普及。19世纪中期，英国成为世界工厂，在世界贸易中占据主导地位。 材料二 工业革命使社会生产力得到极大提高，但也带来了一系列社会问题。工厂里工人劳动时间长、工资低，居住条件恶劣；环境污染日益严重；贫富差距不断扩大，阶级矛盾日趋尖锐。19世纪三四十年代，欧洲工人运动蓬勃发展，工人阶级开始为争取自身权益进行斗争。 （1）根据材料一，分析英国工业革命爆发的条件，并概括工业革命对英国社会的影响。 （2）结合材料二和所学知识，指出工业革命引发的社会问题，并说明工人运动对资本主义制度发展的推动作用。 19. 阅读下面表格，回答问题。 国家 宪法性文献 主要内容 确立政体 英国 ① 以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力 君主立宪制 美国 1787年宪法 规定美国实行联邦制；实行三权分立 ② 法国 法兰西第三共和国宪法 规定立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成；总统由参议院和众议院联席会议选出；行政大权由总统掌握 民主共和制 德国 ③ 规定实行联邦制；普鲁士在帝国中占有统治地位，皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅；皇帝有权任免官员，召集和解散议会，决定对外政策等 君主立宪制 （1）结合所学知识，完成表格①②③的内容。 （2）结合所学知识，为表格内容拟定一个恰当主题。 （3）关于西方民主政体，有人认为民主共和制好，也有人认为君主立宪制好，你如何看待？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $