3.18 清朝的边疆治理 教学设计 2025-2026学年统编版七年级历史下册

七年级下册历史第 18 课《清朝的边疆治理》教案设计 一、教材分析 本课是统编版（2024）七年级下册第三单元《明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展》的第 18 课，对应教材第 102-109 页，是本单元的核心课目之一。教材以 “边疆治理” 为主线，按东南、西南、西北、东北的空间顺序，依次呈现了清朝对台湾、西藏、新疆、黑龙江流域的管辖措施，最终落脚于清朝的疆域奠定，完整展现了清朝巩固统一多民族国家的历程。 本课内容上承宋元以来民族交融与边疆管理的经验，下启现代中国版图的基础，是理解 “统一多民族国家巩固与发展” 这一单元主题的关键课目，也为学生形成正确的国家观、民族观和领土主权意识提供了重要史实支撑。 二、学情分析 七年级学生已通过前几课学习，掌握了明清时期的基本时间线索，对郑成功收复台湾、康熙平定三藩等历史人物和事件有初步认知，具备一定的时空观念基础。但学生对 “边疆治理” 的系统性认识不足，难以理解清朝不同边疆政策的差异与内在逻辑，也容易将 “郑成功收复台湾” 与 “清朝统一台湾” 割裂看待，对边疆治理措施与 “统一多民族国家巩固” 的深层关联理解不深。同时，学生对史料实证、家国情怀的理解仍需通过具体情境和活动引导落实。 三、素养目标 1. 唯物史观：认识清朝边疆治理是顺应历史发展潮流、巩固统一多民族国家的进步举措，理解统一是历史发展的主流，各族人民共同推动了国家的发展。 2. 时空观念：结合清朝疆域图，梳理清朝边疆治理的时间线与空间分布，明确清朝疆域的四至，构建本课的时空框架。 3. 史料实证：通过分析《台湾通史》材料、《钦定藏内善后章程》片段、《尼布楚条约》相关内容，学会运用史料论证台湾、西藏、新疆等地自古以来就是中国的固有领土。 4. 历史解释：能够准确阐述清朝在台湾、西藏、新疆、东北的边疆治理措施，并分析其对巩固统一多民族国家的作用。 5. 家国情怀：认同台湾、西藏、新疆、东北是中国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一和领土完整的意识，增强民族自豪感和责任感。 四、教学重点和难点 教学重点：清朝对台湾、西藏、新疆、黑龙江流域的管辖措施，包括台湾府的设置、驻藏大臣与金瓶掣签制度、伊犁将军的设置、《尼布楚条约》的签订。 教学难点：理解清朝边疆治理措施的内在逻辑，认识这些措施对统一多民族国家巩固与发展的历史意义，突破 “清朝边疆治理仅靠武力” 的片面认知。 五、教学准备 1. 多媒体课件：包含清朝疆域图、郑成功、康熙、乾隆等人物画像，达赖金印、班禅金印、神威无敌大将军铜炮等图片，《五世达赖觐见顺治帝图》《清朝平定准噶尔图卷》等史料图片。 2. 文字史料：《台湾通史》中郑成功的招降书片段、《清圣祖实录》中关于 “守国之道” 的材料、《钦定藏内善后章程》的核心条款。 3. 课前任务单：布置学生预习教材，梳理本课涉及的边疆治理事件及时间线，提出预习疑问。 六、教学方法 讲授法、史料分析法、地图教学法、小组合作探究法、情境教学法。 七、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 1. 情境导入：展示教材第 108 页《清朝疆域图（1820 年）》，提问：“清朝全盛时期的疆域西跨葱岭，北接西伯利亚，是当时亚洲最大的国家之一。这样辽阔的疆域，清朝是如何实现有效管辖的？” 2. 结合教材第 102 页 “问题思考” 导入：“康熙年间，漠北蒙古喀尔喀部愿意归附清朝，这反映了清朝边疆治理的什么特点？今天我们就一起走进第 18 课《清朝的边疆治理》，解锁清朝巩固统一多民族国家的密码。” （二）讲授新课（30 分钟） 1. 东南锁钥：收复台湾与统一管辖（教材第 102-103 页） 学生活动：阅读教材第 102-103 页，梳理 “郑成功收复台湾” 与 “清朝设置台湾府” 的关键信息。 教师讲解： ① 背景：明朝末年荷兰殖民者侵占台湾，实行殖民统治。 ② 郑成功收复台湾：1661 年郑成功率军从金门出发，1662 年击败荷兰殖民者，台湾重回祖国怀抱，郑成功是我国历史上的民族英雄。 ③ 清朝统一台湾：1683 年清军进攻台湾，郑氏军队战败；1684 年清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了中央对台湾的管辖，巩固了东南海防。 史料探究：展示教材第 103 页《台湾通史》中郑成功的招降书片段，提问：“郑成功说‘然台湾者，中国之土地也’，结合教材‘相关史事’中大陆居民移居台湾的史实，说明台湾自古以来就是中国的固有领土。”（学生回答后教师总结：宋元时期大陆居民已移居台湾，明朝时台湾已纳入海防体系，清朝设置台湾府进一步巩固了对台湾的管辖） 2. 西南稳疆：清廷对西藏地方的有效管辖（教材第 104-105 页） 地图与图片教学：展示教材第 104 页达赖金印、班禅金印，《五世达赖觐见顺治帝图》，讲解清朝对西藏的册封制度：顺治帝册封五世达赖 “达赖喇嘛” 封号，康熙帝册封五世班禅 “班禅额尔德尼” 封号，此后历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。 措施深化：结合教材第 105 页内容，讲解：① 1727 年清朝设置驻藏大臣，监督西藏地方政务；② 1793 年颁布《钦定藏内善后章程》29 条，规范西藏地方行政体制，确立金瓶掣签制度，有效加强了对西藏的管辖。 小组讨论：“金瓶掣签制度为什么能加强中央对西藏的管辖？”（引导学生认识该制度使达赖、班禅的转世需经中央批准，从法律上明确了中央对西藏的主权） 3. 西北固防：巩固西北边疆（教材第 106 页） 教师讲授： ① 平定叛乱：康熙帝三次亲征，平定准噶尔部首领噶尔丹的叛乱；乾隆时期平定回部大小和卓叛乱，稳定了西北边疆局势。 ② 机构设置：1762 年清朝设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，清军驻扎新疆各地，加强了对西北地区的管辖。 ③ 土尔扈特部回归：1771 年西迁的土尔扈特部在渥巴锡领导下回归祖国，为统一多民族国家的巩固和发展作出了贡献。 教材探究：结合教材第 106 页 “想一想”，提问：“清朝治理西藏和新疆，对统一多民族国家的巩固和发展有什么历史意义？”（引导学生从维护国家统一、促进边疆发展、加强民族交融等角度回答） 4. 东北定界：雅克萨之战与《尼布楚条约》（教材第 107 页） 背景介绍：17 世纪中期，俄国势力侵入我国黑龙江流域，侵占雅克萨和尼布楚。 战争过程：康熙帝两次进攻雅克萨，击败沙俄侵略军，沙俄被迫同意谈判解决边界问题。 条约意义：1689 年中俄签订《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。 图片辅助：展示教材第 107 页 “神威无敌大将军铜炮”，帮助学生理解雅克萨之战的史实。 5. 清朝的疆域（教材第 107-108 页） 地图教学：结合教材第 108 页《清朝疆域图（1820 年）》，引导学生找出清朝疆域的四至：西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛。 总结提升：清朝的疆域奠定了我国今天版图的基础，是一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。 （三）课堂小结（5 分钟） 教师带领学生用 “时空轴 + 关键词” 的方式梳理本课内容： 1662 年郑成功收复台湾→1683 年清军统一台湾→1684 年设置台湾府； 顺治册封达赖→康熙册封班禅→1727 年设置驻藏大臣→1793 年颁布《钦定藏内善后章程》； 康熙平定噶尔丹叛乱→乾隆平定大小和卓叛乱→1762 年设置伊犁将军； 康熙雅克萨之战→1689 年签订《尼布楚条约》。 强调清朝边疆治理以 “恩威并施、因地制宜” 为特点，巩固了统一多民族国家，奠定了现代中国的版图基础。 （四）课后活动与作业布置（5 分钟） 1. 教材课后活动： ① 说一说清朝疆域的四至（必做）。 ② 阅读《清圣祖实录》材料，谈谈康熙帝所说的 “守国之道” 指的是什么（选做）。 2. 拓展作业：制作本课 “清朝边疆治理措施” 思维导图，梳理不同边疆地区的治理措施及意义。 八、板书设计 第 18 课 清朝的边疆治理 一、东南：台湾地区 1. 郑成功收复台湾（1662 年） 2. 清朝设置台湾府（1684 年，隶属福建省） 二、西南：西藏地区 1. 册封制度：达赖、班禅册封 2. 驻藏大臣（1727 年） 3. 《钦定藏内善后章程》与金瓶掣签（1793 年） 三、西北：新疆地区 1. 平定叛乱：噶尔丹、大小和卓叛乱 2. 设置伊犁将军（1762 年） 3. 土尔扈特部回归（1771 年） 四、东北：黑龙江流域 1. 雅克萨之战（康熙帝） 2. 《尼布楚条约》（1689 年） 五、清朝的疆域：奠定现代中国版图基础 九、教学反思 本课以 “边疆治理” 为主线，通过时空轴、地图教学和史料探究，引导学生构建本课知识框架，落实历史核心素养。教学中需注意： 1. 要区分 “郑成功收复台湾” 与 “清朝统一台湾” 的不同背景和意义，避免学生混淆两者的性质。 2. 对边疆治理措施的讲解要突出 “因地制宜” 的特点，让学生理解清朝不同边疆政策的针对性，避免机械罗列知识点。 3. 家国情怀的落实要结合具体史实，避免空洞说教，通过史料和地图让学生切实感受到边疆地区自古以来就是中国的固有领土，增强维护国家统一的意识。 4. 后续可增加 “清朝边疆治理对现代中国民族政策的启示” 的拓展内容，深化学生对本课主题的理解。 作业设计及答案 一、基础题（必做） 1. 清朝设置台湾府的时间是（ ）年，隶属（ ）省，该措施的主要作用是（ ）。 2. 清朝为加强对西藏的管辖，1727 年设置（ ），1793 年颁布《（ ）》，确立了金瓶掣签制度。 3. 清朝设置的管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区的机构是（ ）。 4. 中俄《尼布楚条约》签订于（ ）年，该条约从法律上肯定了（ ）流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。 参考答案： 1. 1684；福建；加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防 2. 驻藏大臣；钦定藏内善后章程 29 条 3. 伊犁将军 4. 1689；黑龙江和乌苏里江 二、材料分析题（选做） 阅读下列材料，回答问题： 材料一：郑成功在致荷兰总督的招降书中说：“然台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……” 材料二：1684 年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。 （1）材料一中郑成功说 “台湾者，中国之土地也”，结合所学知识，举两例史实说明台湾自古以来就是中国的固有领土。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析清朝设置台湾府的历史意义。 参考答案： （1）示例：① 宋元时期，大陆居民开始移居台湾；② 明朝末年，大陆居民大规模移居台湾，推动了台湾的开发；③ 元朝时设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），这是中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构（答出任意两例即可）。 （2）意义：加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防；促进了台湾的社会经济发展；维护了国家统一，巩固了统一多民族国家。 学科网（北京）股份有限公司 $