第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内） 1. 下列关于和谐交往的说法，正确的是（ ） A. 和谐交往只需要迎合他人，放弃自身原则 B. 和谐交往是尊重、理解、包容他人，实现互利共赢 C. 和谐交往与中职生的学习生活无关 D. 只要自身优秀，无需与他人和谐交往 2. 中职生实现和谐交往的核心是（ ） A. 自私自利，只关注自身利益 B. 尊重差异、真诚相待、互帮互助 C. 独来独往，不与他人产生交集 D. 斤斤计较，不愿吃亏让步 3. 下列行为中，体现和谐交往的是（ ） A. 嘲笑同学的缺点，排挤身边的人 B. 主动关心有困难的同学，分享学习经验 C. 与同学发生矛盾时，恶语相向、互不相让 D. 隐瞒自身想法，不愿与他人沟通 4. 校园和谐交往的重要基础是（ ） A. 师生和睦、同学友爱 B. 校园设施完备 C. 学习成绩优异 D. 校园规模宏大 5. 关于合作与和谐交往的关系，说法正确的是（ ） A. 合作是和谐交往的前提，和谐交往能促进更好的合作 B. 合作与和谐交往毫无关联 C. 只需要和谐交往，无需合作 D. 合作不需要和谐交往，只要完成任务即可 6. 下列行为中，不利于和谐交往的是（ ） A. 主动沟通，坦诚相待，化解矛盾 B. 理解他人难处，学会换位思考 C. 背后议论同学，传播谣言，引发矛盾 D. 尊重他人的个性和习惯，不随意指责 7. 和谐交往对中职生的成长意义不包括（ ） A. 获得情感支持，缓解学习生活压力 B. 培养人际交往能力，学会为人处世 C. 促进身心健康发展，增强归属感 D. 变得依赖他人，丧失自主能力 8. 维护校园和谐交往，中职生最基本的做法是（ ） A. 遵守校园规则，规范自身行为 B. 参与校园管理，制定交往规则 C. 忽视他人感受，只顾自己开心 D. 指责他人的不文明行为，自己不行动 9. 当与同学发生交往矛盾时，实现和谐交往的正确做法是（ ） A. 冷战到底，不主动沟通 B. 主动道歉，换位思考，化解分歧 C. 围观起哄，激化矛盾 D. 偏袒一方，加剧冲突 10. 下列关于“和谐交往，快乐生活”的说法，错误的是（ ） A. 需要每个人主动参与，真诚相待 B. 需要尊重差异，包容他人的不足 C. 只需他人主动，自己无需付出 D. 能让校园生活更愉快，促进个人全面发展 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分） 11. 和谐交往的主要特征包括（ ） A. 尊重他人，平等相待 B. 真诚沟通，坦诚相待 C. 包容理解，互帮互助 D. 自私自利，各自为战 12. 中职生在校园中和谐交往的具体表现有（ ） A. 尊重老师和同学，不嘲笑、不排挤他人 B. 主动关心他人，在他人有困难时伸出援手 C. 遵守校园规章制度，维护校园秩序 D. 主动沟通，及时化解交往中的矛盾 13. 和谐交往对中职生的成长意义有（ ） A. 营造和谐的校园氛围，让学习生活更愉快 B. 培养集体荣誉感和责任感 C. 提升人际交往能力，为未来职场交往奠定基础 D. 促进身心健康发展，增强自信心 14. 中职生在和谐交往中，常见的问题有（ ） A. 沟通不畅，产生误解 B. 斤斤计较，不愿包容 C. 尊重他人，真诚相待 D. 封闭自我，不愿交往 15. 培养和谐交往能力的途径有（ ） A. 树立和谐交往的意识，主动与人交往 B. 学会换位思考，理解他人的难处 C. 主动沟通交流，坦诚相待 D. 学会包容他人的缺点和不足，不斤斤计较 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分。请将正确答案填在横线上） 16. 和谐交往的核心是尊重、理解和________，要求我们平等对待每一个人。 17. 中职生在校园中实现和谐交往，能收获真挚的友谊，提升________能力。 18. 合作与和谐交往相辅相成，________是和谐交往的重要体现。 19. 维护校园和谐交往，需要师生共同参与，________，化解矛盾分歧。 20. 和谐交往能帮助中职生培养良好的道德品质，实现________与快乐生活的统一。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在括号内） 21. 和谐交往就是放弃自己的原则，一味迎合他人。（ ） 22. 中职生只要专注于学习，无需注重和谐交往。（ ） 23. 同学之间互帮互助、真诚相待，是和谐交往的具体表现。（ ） 24. 与他人发生交往矛盾时，逃避问题能促进和谐交往。（ ） 25. 和谐交往能让校园生活更快乐，促进中职生全面发展。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述中职生践行和谐交往的重要意义。 27. 结合中职生的校园生活实际，简述实现和谐交往、快乐生活的具体方法。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小宇，性格孤僻，不善于与人交往，平时总是独来独往，不愿主动与同学沟通交流。在小组学习中，他从不参与讨论，也不配合小组任务，把责任推给其他同学，认为“自己管好自己就好，不需要和别人合作”。有一次，他因为一点小事与同学发生争执，不仅不主动沟通，还恶语相向，导致同学之间的矛盾加剧，身边的同学也逐渐疏远他。小宇也因此变得更加自卑，学习状态越来越差，甚至对校园生活产生了抵触情绪。 请结合材料，回答下列问题： （1）小宇在和谐交往方面存在哪些问题？（4分） （2）作为小宇的同学，你会如何引导他学会和谐交往，收获快乐生活？（6分） 29. 材料：中职生小雯，性格开朗、真诚善良，始终践行和谐交往的理念，收获了快乐的校园生活。在校园里，她尊重每一位老师和同学，主动关心身边的人，同学遇到学习困难时，她会主动分享学习方法，耐心讲解知识点；同学遇到生活烦恼时，她会认真倾听，给予情感安慰和鼓励。在小组合作中，她主动配合分工，认真完成自己的任务，还主动倾听同学的意见，积极沟通解决遇到的问题。当同学之间发生矛盾时，她会主动调解，引导大家换位思考、友好沟通，化解分歧。小雯也因此收获了同学们的喜爱和信任，自身的人际交往能力也不断提升，校园生活过得充实而快乐。 请结合材料，回答下列问题： （1）小雯在和谐交往方面，做得好的地方是什么？（4分） （2）结合小雯的案例，谈谈中职生应如何践行和谐交往，实现快乐生活，提升自身素养？（6分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 6.C 7.D 8.A 9.B 10.C 二、多项选择题（20分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABCD 14.ABD 15.ABCD 三、填空题（10分） 16.包容 17.人际交往 18.合作 19.真诚沟通 20.和谐交往 四、判断题（10分） 21.× 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（20分） 26. （1）有助于中职生建立良好的人际关系，获得同学的信任和支持，营造和谐的校园氛围；（2分）（2）能培养中职生的同理心、包容心和责任感，学会尊重他人、理解他人，提升道德素养；（2分）（3）能减少交往中的矛盾和冲突，缓解学习生活压力，促进身心健康发展；（2分）（4）能提升人际交往能力和合作能力，为未来步入职场、适应社会交往奠定基础；（2分）（5）能让中职生收获真挚的友谊，感受到校园生活的快乐，增强归属感和幸福感。（2分） 27. （1）树立和谐交往的意识，主动打开心扉，乐于与人交往，不封闭自我；（2分）（2）尊重他人，平等对待每一位同学，尊重他人的个性、习惯和观点，不嘲笑、不排挤他人；（2分）（3）学会换位思考，理解他人的难处和想法，包容他人的缺点和不足，不斤斤计较；（2分）（4）主动沟通交流，坦诚相待，遇到矛盾时主动沟通，及时化解分歧，不冷战、不逃避；（2分）（5）互帮互助、团结协作，主动关心他人，在他人有困难时伸出援手，在合作中增进感情，收获快乐。（2分） 六、材料分析题（20分） 28.（1）小宇存在的问题：① 性格孤僻，不善于与人沟通，封闭自我，不愿主动参与交往；（1分）② 缺乏合作意识，不愿配合小组任务，推卸责任，忽视和谐交往的重要性；（1分）③ 与同学发生矛盾时，不主动沟通，恶语相向，激化矛盾；（1分）④ 没有认识到和谐交往的意义，导致被同学疏远，产生自卑和抵触情绪。（1分） （2）引导建议：① 主动与小宇沟通，帮助他认识到和谐交往的重要意义，消除他的自卑心理，鼓励他打开心扉，主动与人交往；（2分）② 引导他参与简单的集体活动和小组合作，分配给他力所能及的任务，让他在合作中体验交往的快乐，培养合作意识；（2分）③ 教他学会沟通和换位思考，遇到矛盾时主动道歉、友好沟通，学会包容他人，逐步改善人际关系，收获快乐生活。（2分） 29.（1）小雯做得好的地方：① 尊重他人、真诚相待，主动关心身边的同学，乐于帮助他人，践行和谐交往理念；（1分）② 善于沟通交流，能认真倾听他人的烦恼，给予情感支持；（1分）③ 主动参与合作，配合小组分工，善于倾听他人意见，积极解决合作中的问题；（1分）④ 主动调解同学矛盾，引导大家友好沟通、化解分歧，带动身边人实现和谐交往。（1分） （2）具体做法：① 保持真诚善良的态度，尊重每一位老师和同学，主动关心他人，用实际行动践行和谐交往；（2分）② 学会沟通和换位思考，包容他人的不足，遇到矛盾时主动沟通、化解分歧，建立良好的人际关系；（2分）③ 积极参与集体活动和小组合作，互帮互助、团结协作，在交往中收获友谊和快乐，同时提升自身的人际交往能力和综合素养，实现和谐交往与快乐生活的统一。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $