模块四课题四分析数据 教案 2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（下册）

教学项目 模块四 发掘数据价值—数据分析与处理 课题四 分析数据 授课时间 课时 2 班级 教 学 内 容 一. 使用图表 1.图表的类型 2.创建和美化图表 二. 使用数据透视表和透视图 1.多表合并计算 2.使用数据透视表 3.使用数据透视图 教学目标 1.能创建图表和使用图表分析数据。 2.能创建数据透视表和透视图。 3.能使用数据透视表和透视图分析数据。 重点 图表、数据透视表、数据透视图的创建。 难点 使用数据透视表和透视图分析数据。 教学方法 讲授法、提问法、头脑风暴法。 教学资源 利用信息化教学平台和多媒体教学广播系统，学生可上网进行信息查询并编辑文档的计算机。 板书设计 分析数据 一. 使用图表 1.图表的类型 2.创建和美化图表 二. 使用数据透视表和透视图 1.多表合并计算 2.使用数据透视表 3.使用数据透视图 课后总结 通过本课题的学习，我们懂得图表、数据透视表、数据透视图的作用；可以在工作学习中使用图表、数据透视表、数据透视图进行数据分析等。 作业布置 完成配套练习题 第1学时 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前任务 （1）在日常学习生活中，你见过哪些类型的图表？ （2）你知道这些常用图表的特点吗？ （1）通过云班课发放课前学习任务表。 （2）编 制 测 试 问 卷，根据学生测试结果分析学情。 （3）收集各种不同类型的图表。 （1）根 据 课 前 学 习 任 务表，阅读教材、上网查询资料，完成自学笔记。 （2）完成课前学习测试。 引导学生自主学习，激发学生学习兴趣和主动学习意识。 课程导入 （1）图表的使用场景 （2）常用图表的类型 （1）展示生活、学习、工作中常见图表，引出教学情境，为学生创设感性体验的学习氛围。 （2）组织学生回答问题：常用图表的类型有哪些？ 听课并观看视频，思考回答问题。 展示常用图表，引出教学情境，为学生创设感性体验的学习氛围。 任务1 （自学展示） 常见图表类型及特点。 （1）根据课前学生自学情况，安 排学生讲述个人收集的资料。 （2）给予点评和鼓励。 展示课前自学成果，分享搜集的文档，讲述常用图表的类型及特点。 学生讲述展示，教师适当引导鼓 励，提升学生学习兴趣、增强学习信心 任务1 （知识讲解） （1）图表的类型 · 柱形图 · 折线图 · 饼图 （2）创建和美化图表 · 创建图表 · 美化图表 （1）在学生自学展示基础上，讲解常用图表类型：柱形图、折线图、饼图及特点。 （2）讲解并演示创建和美化图表。 （1）分析常见图表类型及特点，理解图表的用法。 （2）听教师讲解并观看演示，了解图表的创建和美化方法。 教师进行重点知识的讲解梳理，加深学生对图表的理解；给学生们一定的展示机会，培养学生们的合作探究、共同协作意识，培养学生数字化学习与创新的信息意识。 任务1 （实践体验） 制作销售图表 （1）教师结合学生任务完成情 况，综合介绍销售图表制作方法 （2）提问：举例说明图表中的数据源是否需要同时显示？对学生的讨论进行指导。 结合所学，完成销售图表制作任务 学生自主探究，培养自主学习的意识和习惯。 任务1 （知识拓展） 图表的选用技巧 引导学生了解图表的选用技巧。 了解图表的选用技巧。 通过知识拓展，加深学生对图表类型的认识。 任务1 （课堂讨论） 提问思考： 条形图、面积图、旭日图、散点图等图表分别适合用于分析哪些类型的数据？ 展示日常生活和学习中常用图表及其数据源，引导学生思考。 梳理图表类型及特点。 通过问题引导的方式，加深学生对图表特点的理解，培养学生自主探究的学习意识。 课后拓展 思考：对素材文件夹中的“某产品年产量、销量及目标达成度统计表”进行分析，用柱形图对比各月份产销量，用雷达图表示目标达成度。 第2学时 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 前课回顾 （1）图表的类型。 （2）创建和美化图表。 组织提问，帮助学生识记前课时学习的内容。 回顾上一课时学习内容，识忆相关的知识概念。 巩固前课学习成果， 任务2 （知识讲解） 使用数据透视表和透视图（1）多表合并计算 （2）使用数据透视表 · 数据透视表的功能特点 · 数据透视表的创建 · 数据透视表的编辑 （3）使用数据透视图 · 数据透视图的功能特点 · 数据透视图的创建 · 数据透视图的编辑 （1）讲解并演示多表合并计算。 （2）讲解并演示数据透视表及其创建和编辑操作。 （3）讲解并演示数据透视图及其创建和编辑操作。 归纳梳理数据透视表、数据透视图的功能特点，熟悉数据透视表、数据透视图的创建和编辑操作。 加深学生对数据透视表、数据透视图的了解和对分析数据方法的认识。 任务2 （实践活动） 任务：分析各产品每周销售情况 · 创建透视图 · 编辑透视图 指导学生完成实践任务。 （1）在教师引导下完成各产品每周销售情况透视图创建和编辑。 （2）在透视图编辑基础上，描述数据分析情况。 通过操作实例巩固学习重点。 任务2 （知识拓展） 数据透视表使用技巧 引导学生了解数据透视表使用技巧。 了解数据透视表使用技巧。 通过知识拓展，加深学生对数据透视表的认识。 任务2 （课堂讨论） 提问思考： 如果不用数据透视表，还有哪些工具或方法可以实现类似的数据分析功能？ 展示日常生活和学习中数据分析的案例，引导学生思考。 梳理可以用来辅助分析数据的工具或方法。 通过问题引导的方式，加深学生对分析数据的理解，培养学生自主探究的学习意识。 课后拓展 根据素材文件夹中“职称情况 .xlsx”工作簿中的数据，利用数据透视表和数据透视图对比各教研室男女教师高级讲师职称数量。 学科网（北京）股份有限公司 $