2026年安徽省黄山市休宁县多校中考二模历史试题

历 史（开卷） (试题卷) 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在 “试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）】 1.在黄河中游的陶寺遗址，考古发现了与长江中游风格类似的玉兽面，具有西辽河流域特征的桃形或梨形随葬玉环， 以及西北地区传入的治铜技术等。据此可知，中华文明在早期发展中展现出 A.革故鼎新的特性 B.多元文化交融的趋势 C.农耕文明的底色 D.中原地区引领的态势 2.荀子吸收法家思想，其学生韩非、李斯成为法家代表；墨子借鉴儒家“爱人”思想提出“兼爱”。这反映出当时 A.诸子思想开始汇流B.社会阶层严重对立C.儒学居于主导地位D.各派学说相互借鉴 3.考古学者发现，秦始皇陵及多处秦朝遗址出土的大量铁锸、铁铧等农具，在形制上高度一致，刃ㄩ城度、枘孔位置相 对固定，不同遗址出土的同类型农具可以互换使用。与此直接相关的秦朝举措是 A.统一度量衡 B.加强对基层的控制C.实行郡县制 D.建立中央集权制度 4.大运河开通之后，扬州因其位于长江与京杭大运河交汇处，在隋唐时期成为新兴起的商业城市，当时有赞其“江淮 之间，广陵大镇，富甲天下”。这可用来说明 A.大运河功在当代 B.唐朝兴盛的原因 C.交通发展影响经济 D.经济重心开始南移 5.统和二十二年(1004年)以前，辽科举取士每次均未超过十人，之后进士取士由儿人增至十几人、几十人。川泰三年 （1014年)至太平四年(1024年)每次及第人数都在31~48人之间。这种现象主要反映了辽 A.消除了区域差别 B.扩大了统治基础 C.强化了地方治理 D.加强了中央集 6.图1可用来研究明清时期 明清流通的荷兰“马剑”银币 家 韩商食资肉委性*风如甲 二酒酸男白定人中国的生复 印尼国家博物馆内陈列 白银流入中国示意图（至1840年） 的中国明清瓷器 图1 A.全球经济互动的加强 B.统一多民族国家发展 C.封建统治危机的显现 D.城市商品经济的繁荣 暴甲全任 。-。24-。2。一 7.在五四运动学生领袖刘希平等人的倡议下，从1919年冬开始，安庆等城市先后创办了多所工人夜校、商业夜校。 1920年前后，刘希平等以省立第五中学为基地，组织学生深人工厂、码头，与工人交流，宣传“劳工神圣”理念。这些 活动表明 A.当地的工人运动高涨 B.北洋军阀统治遭受打击 C.工会组织在安徽形成 D.知识分子走向工人群体 8.图2是某同学制作的历史思维导图。下列最符合该导图的标题是 国共合作进失败 南昌起义、 受挫井冈山革命 行国民革命 秋收起义 根据地创建 长征胜利完成 革命统一战线 俄国革命道路 井冈山道路 图2 A.国共合作的成果 B.指导思想的转变 C.革命道路的探索 D.争取全民族解放 9.1953年公布的《中华人民共和国全国人民代表大会及地方各级人民代表大会选举法》规定：一切散居的少数民族成 份，均参加各级人民代表大会代表的选举，应选代表名额以人口比例为基础，其每一代表所代表的人口数，一般不 得少于当地人民代表大会每一代表所代表的人口数的1/2。该规定 A.体现了民族平等原则 B.标志着普选制度实现 C.确立了民族区域自治 D.消除了民族间的差异 10.据图3可知，改革开放以来中国扶贫工作 单位：% 单位：个 10042 70 80 56 60 42 40 28 20 14 0 ▲以0 年份 ▲贫困发生率(%) 一扶贫政策（个） 图3改革开放以来中国贫困发生率与扶贫政策数量变化 A.投入巨大 B.准备充分 C.施策精准 D.成效显著 11,古埃及金字塔由大量熟练工匠和农民在农闲期集体建造而成；古印度哈拉帕文明的城市排水系统和标准化建筑是 居民的创造成就。这说明古代亚非文明 A.具有典型的奴隶制特征 B.凝结了普通民众的智慧 C.充分利用了江河的优势 D.在工程建筑上独树一帜 12.霍布斯鲍姆指出“英国并未致力于本国经济的现代化，而是利用了其传统格局中尚存的可能性，更多地向落后的 卫星经济体（指在国际分工中处于依附地位的发展中国家）出口，如在棉纺织领域。当棉纺织品的最后进口大国一 印度也发展了自己的纺织业后，兰开夏（英国地区名）的丧钟就敲响了。”作者意在 A.批判英国未适应新形势变化 B.说明国际市场竞争的激烈 C.肯定殖民地民族工业的力量 D.揭露英国工业化扩张本质 13.1922年，苏俄《经济生活报》开辟“商品价格行情”专栏，每日公布莫斯科、彼得格勒等城市粮食、布匹、燃料的集市 价格。列宁曾指示：“必须学会通过行情来了解经济。”与此密切相关的是 A.战时共产主义政策延续 B.新经济政策的全面实施 C.农业集体化运动的开展 D.第一个五年计划的启动 14.在1932一1935年间，美国每蒲式耳（粮食等大宗商品交易的计量单位）玉米从0.32美元上涨到0.66美元，每蒲式 餐⑤扫描全能王 翁吃人■言用的日A中 耳小麦从0.39美元上涨到0.83美元，每磅棉花的价格从7美分上涨到11美分，每100磅猪肉的价格从3.44美 元上涨到8.36美元。该变化主要反映了美国 A.农业经济虚假繁荣B.社会生产严重过剩 C.农民生活日益困苦 D.政府有效干预经济 15.二战期间，日本“南进”太平洋后，美国开始限制对日本出口关键战略物资；二战后，美国为日本提供援助物资用于 支持日本经济复兴。出现该变化的根本原因是 A.朝鲜战争爆发 B.社会主义运动兴起 C.国家利益至上 D.民族解放运动高涨 二、辨析改错(6分) 16.文明交流应互鉴、包容。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“V”;错误的打“×”， 并加以改正。 (1)图4建筑的修建吸收了古希腊建筑的特点并有所创新，既反映了古罗马在 工程技术与建筑美学上的卓越成就，也记忆着奴隶主残暴的统治。 图4罗马大竞技场遗址外景 (2)图5文物是日本仿照五铢钱而制，从侧面佐证了古代中日两国的交往交流 和唐文化的强大吸引力。 图5和同开弥 (3)图6照片记录了1955年周恩来提出和平共处五项原则的历史，促进了中 国同亚非各国的团结和合作。 图6周恩来在万隆会议上发言 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一从左宗棠奏请创办到沈葆桢主持福建船政，都认为“船政根本，在于学堂”“海防之根本，在于育人”。新 中国成立前中国海军中福建人居多，也就有了“海军者，闽人之海军也”之说。1869年6月，自己制造的近代化轮 船“万年清”号在马尾港下水，令人扬眉吐气。后来，近代化海军一船政轮船队首先在福建诞生。不久就在捍卫 东南海疆、保卫台湾领土的战斗中初试锋芒。1884年8月马江之战，福建海军覆灭。 —摘编自曾纪鑫《近代海军的艰辛路》 (1)根据材料一，指出福建船政兴办的理念，并概括福建船政的历史功绩。（4分) 材料二建立强大海军是中华民族百年的呼唤。1949年4月23日，在党的指引下，人民海军正式成立。 ⊙创建初期：面对严峻形势，党中央、中央军委赋予人民海军以“保卫沿海沿江”使命，在此使命牵引下，到1955 年底，海军先后组建了舰艇大队、航空兵团、海岸炮兵团，以及各种专业勤务部队 ⊙改革开放新时期：海军党委提出“近海防御”的海军战略，以及新时期海军建设发展的战略规划，推进海军现代 化建设在武器装备、训练教育等方面走上科学化、正规化轨道，近海防御作战能力全面提升 ⊙新时代：随着综合国力增强，海军战略逐步向“近海防御与远海护卫相结合”转变。辽宁舰、山东舰、福建舰相 继入列，海军执行远海护航、人道主义救援等任务常态化，正加速向“海洋强国”目标迈进 —摘编自房功利《中国共产党与新中国海军的创建与发展》等 (2)根据材料二，概括人民海军的发展成就。并结合所学知识分析取得成就的原因。(6分) 餐巴扫描全能王 病3觉人■在用的日博Ae 。-2- (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对近现代海军建设不同结果的看法。(2分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料-据估计，1500-1800年的300年中，国际移民总数约为3000万，其中欧洲移民约200万，其余大部分为 非洲移民。19世纪以来，国际移民总数达到8000万以上。欧洲外迁人口约在6000万，亚洲则估计在1000万 2000万。19世纪的国际人口迁移浪潮首次显著改变了世界人口分布，导致北美、拉美人口比重上升和非洲、亚洲 人口比重下降。 一摘编自邬沧萍、陈卫《世纪之交的全球人口问题》 (1)根据材料一，指出19世纪国际移民的主要变化，并结合所学知识分析其变化原因。（4分) 材料二（二战）战后三十年来从欧洲移居海外人口与由于殖民地独立又返回祖国的欧洲人，收支相抵接近，持续 数年的向新大陆的移民高潮已经接近尾声。两次世界大战后欧洲各国为了恢复和发展经济纷纷招募外籍劳工。 欧洲共同体成立以后，各成员国让劳动力和资本在各国间自由流动。…随着城市规模扩大和卫星城的兴建，大 城市中大量人口每天有规律地往返于居住地和劳动场所之间，被称为城市中人口的钟摆移动。 摘编自孙敬之、郭振淮《试论战后世界人口迁徙和移动的若干特点》 (2)根据材料二，提取一条二战后欧洲人口迁移的信息，并结合所学知识加以说明。(4分) (3)综合上述材料，归纳促进人口迁移流动的因素。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.阅读材料，完成下列探究活动。 材料 时期 英雄文化 神话不仅是英雄文化的原始基因，而且反映了民族精神的价值导向。愚公移山、精卫填海等神话，一 上古时期 方面体现了鲜明的民族个性；另一方面，具有社会性，基于人类共同体，具有利他性 封建社会汉朝以后，英雄文化从精英文化走向大众文化，政治意义式徽。特别是在汉代儒化时期，“神话、英雄 时期 传说被‘古史’和经书所代替”，英雄被赋予更多的德行品质，主要是以忠孝为主的民族英雄 中国共产党自1921年成立以来，经历大革命时期、土地革命时期、抗日战争时期、人民解放战争时期， 近代以来 创立了新中国，这一时期出现了无数英雄，重视人民群众在社会发展中的作用，将人民视为英雄 据苏圆娟《英雄文化的演变、传播原则和路径》 (1)根据材料，概括我国英雄文化的特点。(4分) (2)任选材料中一个时期的英雄文化，结合所学知识说明该文化形成的时代背景。(3分) (3)围绕材料“英雄文化”的主题，任选一个角度或自定角度，自拟论题，结合所学知识撰写一篇200字的小短文。 (5分。要求：论题明确，史论结合，条理清楚)》 角度A:英雄文化的功能 角度B:英雄文化的赓续发展 角度C:英雄文化的多样性 骑C⑤扫描全能王 翁觉人群言用的归A 0-2…-。。-2历 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 快速对答案：1~5 BDACB6~10 ADCAD 11~15 BABDC 1.B【解析】考查点：中华文明的早期发展。解题思 路：根据材料信息可知，黄河中游的陶寺遗址中，既 出现了与长江中游风格类似的玉兽面，又有西辽河 流域特征的随葬玉环，还吸收了西北地区的冶铜技 术，体现出不同区域文化相互交流、相互吸收的特 点，这反映了中华文明在早期发展中多元文化交融 的趋势，B项符合题意。“革故鼎新”指破除旧的、 创立新的，强调制度或文化的革新变化，材料仅体 现不同区域文化的交流汇聚，并未涉及破旧立新的 内容，A项排除；“农耕文明的底色”强调以农业生 产为基础的文明特征，材料主要体现不同区域文 化、技术的交流，未突出农耕生产相关内容，C项排 除；“中原地区引领的态势”强调中原文明在文明 发展中的主导、引领作用，材料只说明陶寺遗址吸 收了其他地区文化元素，并未体现中原文明对其他 地区的引领，D项排除。 2.D【解析】考查点：百家争鸣。解题思路：分析材 料信息， 荀子在其理论中融入了 “荀子吸收法家思想” 法家的某些主张 “墨子借鉴儒家‘爱人’ 墨子在创立学说时，参考 思想提出‘兼爱’” 并改造了儒家的核心概念 这些现象共同说明百家争鸣时期，诸子百家虽然立 场不同、争论激烈，但他们在辩论和实践中互相学 习，吸取其他学派的合理成分来完善自己的理论， 这种思想上的互动和渗透，是相互借鉴的体现，D 项符合题意。 3.A【解析】考查点：秦朝巩固统一的措施。解题思 路：分析材料关键信息 “农具，在形制上高度一致” 标准统 “刃口弧度、柄孔位置相对固定” 和制作规 “不同遗址出土的同类型农具可以互 范化 换使用” 史 结合所学知识可知，秦统一后，朝廷规定以秦制为 基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监 制，度量衡的统一，使各地工匠在制造农具时能依 据同一标准进行生产，从而确保不同地区的农具在 形制上高度一致，同类型农具实现互换使用，A项 符合题意。 C【解析】考查点：大运河的开通。解题思路： 根据材料信息可知，扬州因地处长江与京杭大 运河交汇处，交通位置优越，在隋唐时期成为商 业繁荣、“富甲天下”的大城市。这说明便利的 交通推动了城市经济的繁荣与发展，体现了交 通发展对经济的重要影响，C项符合题意。“功 在当代”强调大运河对当时统治的直接作用， 材料仅突出扬州因交通而繁荣，未体现大运河 对国家治理、巩固统一等的影响，A项排除； “唐朝兴盛的原因”范围过大，唐朝兴盛是政 治、经济、民族、对外交往等多种因素共同作用 的结果，材料只反映扬州一地的经济繁荣，不能 说明整个唐朝兴盛的原因，B项排除：“经济重 心开始南移”是指经济重心从北方逐渐向南方 转移的过程，材料仅体现扬州因交通而繁荣，未 涉及南北经济实力对比变化，无法说明经济重 心南移，D项排除。 B【解析】考查点：辽的统治与民族交融。解题 思路：根据题干信息可知，1004年以前辽科举 取士人数极少，每次不超过十人；1004年后（澶 渊之盟于1005年签订)取士人数逐渐增加，到 1014一1024年间每次及第人数已达31~48 人。这一变化反映了辽朝科举规模的显著扩 大，更多士人通过科举进人仕途，从而扩大了统 治基础，B项符合题意。“消除了区域差别”表 述绝对化，科举取士人数增加只能体现人才选 拔方式变化，无法消除各地区之间的差异，A项 排除；“强化了地方治理”强调对地方的管理与 控制，材料仅涉及科举取士人数变化，未体现辽 对地方管理的具体措施与效果，C项排除；“加 强了中央集权”强调中央对地方的控制，材料 未涉及中央与地方权力关系的调整，无法体现中 央集权加强，D项排除。 A【解析】考查点：明清时期的经济发展。解题 思路： 材料关 得出结论 正确选项 键信息 荷兰银币在 明清流通 材料从货币流通、瓷器 中国明清流 的荷兰 贸易、白银流人中国等 通，反映了中 “马剑” 角度，共同印证了明清 欧之间的经 银币 时期中国与世界各地存 济往来 在紧密的经济联系，体 中国明清瓷现了全球经济互动的加 印尼国家 器出现在印强，A项符合题意。材料 博物馆内 尼，体现了中未涉及统一多民族国家 陈列的中 国与东南亚发展的相关举措、封建 国明清 的海外贸易 统治危机相关内容，B、C 瓷器 交流 两项排除；“城市商品经 济的繁荣”仅能概括部 白银流入 中国与世界各 分内容，无法涵盖材料 中国示意 地进行贸易， 的全球贸易属性，D项 图（至 全球贸易网络 排除 1840年) 逐渐形成 7.D【解析】考查点：五四运动。解题思路：根据材 料信息“1919年冬开始”“创办了多所工人夜 校、商业夜校”“1920年前后”“深入工厂、码头， 与工人交流，宣传‘劳工神圣’理念”并结合所学 知识可知，1919年冬到1920年前后，正值五四 运动之后，马克思主义开始在中国广泛传播，材 料描述的知识分子（学生）主动走出校园，进人 工人的生活和工作环境，去教育他们、启发他们 的阶级意识，这体现了知识分子与工人阶级相结 合的历史趋势，D项符合题意。 8.C【解析】考查点：从国共合作到国共对立。解 题思路：根据思维导图可知，思维导图上方主要 展示了中国共产党领导中国革命过程中的重大 事件，同时，下方标注了对应的道路或策略转变： 国共合作→革命统一战线；南昌起义、秋收起义 →俄国革命道路（城市中心论）受挫；井冈山革 命根据地→井冈山道路（农村包围城市、武装夺 取政权)；长征胜利完成→战略转移成功，保存 革命力量。整个过程体现的是中国共产党在大 革命失败后，不断尝试、调整、探索适合中国国情 的革命道路的过程，C项符合题意。 9.A【解析】考查点：新中国成立后民主政治的发 展。解题思路：根据材料信息可知，散居的少数民 族均参加各级人民代表大会代表的选举，且“每一 代表所代表的人口数，一般不得少于当地人民代表 大会每一代表所代表的人口数的1/2”，这保证了 人口较少民族在国家权力机关中也有相应的代表 权，保障了少数民族在政治上的平等权利，这充分 体现了民族平等原则，A项符合题意。 O.D【解析】考查点：改革开放以来取得的成就。 解题思路：分析数据图可知，整体上中国扶贫政策 的数量越来越多，中国贫困发生率越来越低，这充 分体现了改革开放以来中国的扶贫工作成效巨 大，D项符合题意。 1.B【解析】考查点：古代亚非文明。解题思路： 根据材料信息可知，古埃及金字塔是由熟练工 匠和农民集体建造，古印度哈拉帕文明的城市 建设是居民创造的，强调这些文明成果都是由 民众创造和贡献的，说明古代亚非文明凝结了 普通民众的智慧，B项符合题意。“具有典型的 奴隶制特征”强调奴隶在生产中的地位与作 用，但材料明确提到的是工匠、农民、居民，并未 突出奴隶是建造主体，A项排除；“充分利用了 江河的优势”强调自然地理环境对文明的影 响，材料并未涉及河流与文明成就之间的关系， C项排除；“在工程建筑上独树一帜”强调建筑 技术独特、领先世界，材料重在说明文明成果的 创造者是民众，而非突出建筑技术的独特性，D 项排除。 2.A【解析】考查点：第二次工业革命时期英国的 发展。解题思路： 材料关键信息 得出结论 正确选项 过于依赖旧有材料表明，英国 “英国并未致的成功模式， 沉溺于过去的成 力于本国经济 没有及时进行功（向落后国家 的现代化” 技术更新和产出口)，忽视了自 业升级 身经济的现代化 “利用了其传 英国依靠其殖升级。当国际形 统格局中尚存民帝国体系， 势发生变化（殖 的可能性，更 向印度等殖民民地工业化、市 多地向落后的地倾销商品， 场竞争加剧)时， 卫星经济体获取利润，缺英国因为缺乏准 …出口” 乏创新的动力 备和创新能力而 续表 材料关键信息 得出结论 正确选项 一旦殖民地国衰落，这是对英 家（如印度）建国未能适应从 “当棉纺织品 立起自己的民 “垄断殖民市场” 的最后进口大 族工业，不再到“全球竞争”这 国—印度也 依赖英国的进 新形势变化的 发展了自己的 口，英国依赖批判，A项符合 纺织业后，兰 外部市场、忽题意 开夏的丧钟就 视内部技术革 敲响了” 新的经济模式 就崩溃了 13.B【解析】考查点：新经济政策。解题思路：根据 材料信息“1922年”“‘商品价格行情’专栏”“公 布…城市粮食、布匹、燃料的集市价格”“必须学 会通过行情来了解经济”并结合所学知识可知，在 计划经济体制下，价格通常由国家固定，人们较少 关注“商品价格行情”这一概念；而只有在允许自 由贸易和市场存在的政策下，人们才会更多关注行 情。1921年春，苏俄开始实施新经济政策，内容包括 实行自由贸易，利用市场和商品货币关系来恢复和 发展经济，列宁的指示也表明苏俄正在转变观念， 学习利用市场规律发展经济，B项符合题意。 14.D【解析】考查点：罗斯福新政。解题思路：根据 材料信息可知，1932一1935年间，美国的农产品价 格都有一定的上涨。结合所学知识可知，为了应 对经济大危机，1933年罗斯福上台后，开始实施新 政，采取国家干预手段来扭转经济形势，针对农 业，通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进 行调节，限制产量，稳定农产品价格，材料中农产 品价格的显著上涨，正是这一系列国家干预政策 直接作用的结果，D项符合题意。 15.C【解析】考查点：美国对日政策变化。解题思 路：根据材料信息可知，二战期间美国限制对日战 略物资出口，二战后又援助日本经济复兴，美国对 日本政策从敌对遏制转向扶持帮助。国家对外政 策的根本出发点是维护国家利益，政策变化的根 本原因是国家利益至上，C项符合题意。“朝鲜战 争爆发”是美国战后扶持日本的重要契机，但并 非美国对日政策调整的根本原因，A项排除；“社 会主义运动兴起”是影响美国政策的国际背景之 一，但不是决定国家外交政策变化的根本因素，B 项排除；“民族解放运动高涨”推动了战后国际格 局变化，但与美国对日政策从遏制到援助的转变 无直接关联，D项排除。 二、辨析改错(6分) 6.(1)【V)。(2分) (2)【×】;“五铢钱”改为“开元通宝”。(2分) (3)【×】；“和平共处五项原则”改为“‘求同存 异’的方针”。（2分)》 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18 题10分，共22分) 17.(1)理念：培养现代海军人才。(2分)历史功绩： 重塑了海军人才结构；推动了中国近代造船工业 发展；建立了中国近代第一支海军舰队；在抵御外 侮、保卫海疆中发挥了作用。(2分，任答2点) (2)成就：队伍不断壮大（或兵种日益齐全）；武器 装备现代化水平不断提高；作战能力全面提升等。 (2分，任答2点)原因：中国共产党的坚强领导； 综合国力的不断增强，为海军建设提供物质基础； 国家对海军建设的重视，制定科学的海军发展战 略；科技的进步为海军现代化建设提供技术支撑； 广大官兵的艰苦奋斗；国家战略需求的转变等。 (4分，任答2点) (3)晚清海军建设在半殖民地半封建社会环境下， 因国家贫弱、制度腐朽而失败，新中国海军建设在 中国共产党领导下，依托国家独立和综合国力提 升而不断发展壮大，这深刻说明，只有在中国共产 党的领导下，实现民族独立和国家富强，才能真正 建设起强大的海军，有效维护国家主权和海洋权 益。(2分，或其他符合题意的答案) 解题思路 第(1)题第一问，根据材料关键信息“船政根 本，在于学堂”“海防之根本，在于育人”可知，福 建船政兴办的理念在于培养现代海军人才。第二 问，需要抓住材料关键信息并进行转化后作答， 关键信息 答案 “新中国成立前中国海军中 重塑了海军人才 福建人居多，也就有了‘海 结构 军者，闽人之海军也’之说” “自己制造的近代化轮船推动了中国近代造 ‘万年清’号在马尾港下水” 船工业发展 “近代化海军—船政轮船建立了中国近代第 队首先在福建诞生” 支海军舰队 “船政轮船队”“在捍卫东南 在抵御外侮、保卫 海疆、保卫台湾领土的战斗 海疆中发挥了作用 中初试锋芒” 第(2)题第一问，需要提取材料关键信息并进 行归纳作答， 关键信息 答案 “到1955年底，海军先后组建了舰队伍不断壮 艇大队…以及各种专业勤务部大/兵种日 队” 益齐全 “推进海军现代化建设在武器装备 武器装备现 训练教育等方面走上科学化、正规 代化水平不 化轨道”“辽宁舰、山东舰、福建舰相 断提高 继入列” “近海防御作战能力全面提升”“海 军战略逐步向‘近海防御与远海护作战能力全 卫相结合’转变”“执行远海护航、面提升 人道主义救援等任务常态化” 第二问，根据材料并结合所学知识，从党的领导、国家 的重视、经济发展、国防安全发展等方面分析即可。 第(3)题为开放性设问，先对比结果：近代失 败，现代强大。再分析呈现不同结果的原因，最后 上升认识。言之有理即可。 18.（1)变化：移民规模显著扩大；欧洲成为主要移民 输出地，亚洲也成为重要移民输出地。(2分)原 因：工业革命在欧美展开，改善了交通运输条件， 推动了欧洲人口大规模外迁；欧洲列强的殖民扩 张，进一步推动欧洲人口向殖民地移民；亚洲地区 受列强侵略和封建剥削，大量民众被迫迁移谋生。 (2分，任答2点) (2)(评分说明：任选1个示例作答即可，其中提取 信息得1分，说明准确得3分) 卫 【示例一】信息：二战后，欧洲向外移民减少，同时 欧洲人回流。说明：二战期间，欧洲各国经济遭到 严重破坏，为恢复和发展经济，纷纷招募外籍劳 工；殖民地独立运动高涨，原殖民地欧洲人返回祖 国，进一步改变了欧洲人口迁移方向。 【示例二】信息：二战后，欧洲各国纷纷招募外籍劳 工，且欧共体成员国内部劳动力实现自由流动。 说明：战后欧洲经济复苏，急需劳动力；欧洲一体 化进程加快，促进了区域内人口流动。 (3)经济因素（如劳动力需求、经济发展水平）；政 治因素（如地区及世界局势变化）；技术与社会发 展（如工业革命、交通发展、城市化）等。(2分，任 答2点) @解题思路 第(1)题第一问，需要抓住材料关键信息并进 行转化后作答， 关键信息 答案 “1500一1800年的300年中，国际 移民总数约为3000万”“19世纪移民规模显 以来，国际移民总数达到8000万 著扩大 以上” 欧洲成为主 “19世纪以来，国际移民总数达到 要移民输出 8000万以上。欧洲外迁人口约在 地，亚洲也 6000万”“亚洲则估计在1000 成为重要移 万-2000万” 民输出地 第二问，根据材料时间信息“19世纪以来”并结合 所学知识可知，人口迁移变化与工业革命开展、资 本主义殖民扩张等有关。 第(2)题，分析材料信息可知，二战后，欧洲向 外移民减少，同时欧洲人回流；欧洲各国纷纷招募 外籍劳工，且欧共体成员国内部劳动力实现自由 流动。据此提炼信息，说明时史论结合，言之有理 即可。 第(3)题，综合材料信息“欧洲各国为了恢复 和发展经济纷纷招募外籍劳工”“城市规模扩大和 卫星城的兴建”等可知，影响人口迁移的因素有经 济因素（如劳动力需求、经济发展水平）；政治因素 (如地区及世界局势变化)；技术与社会发展（如 工业革命、交通发展、城市化)等。 1、活动与探究(12分) 9.(1)历史悠久；注重道德标准，宣扬家国情怀；具有 鲜明的时代性。(4分，任答2点) (2)(评分说明：任选一个时期作答即可，时代背 景分析准确、完整得3分) 【示例一】选择：上古时期。 时代背景：原始社会生产力低下，大片土地尚未开 发，自然灾害和风险频发，各部落只有联合起来才 能确保族群存续。 【示例二】选择：封建社会时期。 时代背景：汉武帝确立了儒学主导地位，儒家忠君 守礼思想成为大一统政权的精神支柱，被历代王 朝所推崇。 【示例三】选择：近代以来（中国共产党成立以 来)。 时代背景：中国共产党领导的新民主主义革命，依 靠人民，为了人民，人民群众在革命斗争中发挥了 重要作用。 (3)【示例一】选择：角度A。 论题：英雄文化具有凝聚民族力量、团结奋斗力量 的重要功能。 论述：上古时期，愚公移山、精卫填海等神话英雄， 体现了中华民族坚韧不拔、团结利他的精神，凝聚 了早期先民的共同体意识。封建社会时期，以忠 孝为核心的英雄文化强化了家国一体的价值观 念，如岳飞抗金，其精忠报国的精神成为保卫国 家、捍卫民族尊严的价值典范，激励后世子孙保家 卫国。近现代以来，中国共产党塑造的人民英雄， 如狼牙山五壮士、雷锋等，激励人民群众投身革命 和建设，凝聚起民族复兴的磅礴力量。 综上，英雄文化贯穿古今，始终是凝聚民族精 神、激励人民奋斗的重要力量。 【示例二】选择：角度B。 论题：英雄文化在传承中不断发展，与时代需求紧 密相连。 论述：上古神话中的英雄（如大禹治水）体现为民 奉献、百折不挠的精神，是英雄文化的源头。汉朝 以后，儒家思想赋予英雄“忠孝”内涵（如苏武牧 羊)，英雄从精英走向大众，更注重道德教化。近 代以来，中国共产党领导的人民英雄（如刘胡兰、 黄继光)突出人民主体地位，将个人牺牲与民族解 放、集体利益紧密结合，形成了“人民是真正的英 雄”的新内涵。 综上，从神话传说到道德典范，再到人民英 雄，英雄文化随着社会变迁不断丰富，但其核 心—为国为民、勇于奋斗的精神一脉相承，始终 激励中华民族前行。 【示例三】选择：角度C。 论题：英雄文化呈现多元内涵，共同构成中华民族 精神谱系。 论述：上古神话英雄体现民族个性与共同体意 识，如大禹治水“三过家门而不人”，彰显公而 忘私精神。封建社会时期，文天祥“人生自古 谁无死？留取丹心照汗青”，体现民族气节与 道德操守。近代以来，革命英雄如杨靖宇、赵一 曼，在抗日战争中浴血奋战，展现爱国主义与革 命英雄主义。不同内涵的英雄文化，共同塑造 了中华民族的精神特质。 综上，多元英雄文化汇聚成中华民族的精神 长河，激励一代代中国人奋勇前行。 【评分标准】 角度及拟 水平等级 材料运用与论述 定的论题 紧扣自己的论题加以 根据选定的 第一等级 论述，运用两个及以上 角度拟定明 (4~5分) 的史实，能够做到史论 确的论题 结合，条理清楚 能够围绕论题论述，运 论题基本符 第二等级 用了史实，但不够充分 合选取的 (2~3分) 或不够典型，条理基本 角度 清楚 没有凝练出 第三等级 论题、论述与材料无 论题或论题 (0~1分) 关，或者仅仅罗列史事 不恰当 解题思路 第(1)题，需抓住材料关键信息进行概括， 材料关键信息 答案 “上古时期”“封建社会时期”“近 历史悠久 代以来” “英雄被赋予更多的德行品质，主 注重道德标 要是以忠孝为主的民族英雄”“重 准，宣扬家 视人民群众在社会发展中的作用， 国情怀 将人民视为英雄” “上古时期…”“封建社会时 具有鲜明的 期…”“近代以来.” 时代性 第(2)题，答案具有开放性，任选一个时期分 析即可。选择“上古时期”，可从生产力发展水平 应对自然威胁等方面分析；选择“封建社会时期” 可从统一多民族国家的巩固、社会主流思想等方 面进行分析；选择“近代以来”，可从中国革命发展 的方面进行分析即可。)积 第(3)题，设问要求围绕主题任选角度自拟论 题撰写小短文，可以从题干所给定的角度围绕主 题进行扩写，如选择英雄文化的功能，可拟定“英 雄文化具有凝聚民族力量、团结奋斗力量的重要 功能”这一论题；选择英雄文化的赓续发展，可拟 定“英雄文化在传承中不断发展，与时代需求紧密 相连”这一论题；选择英雄文化的多样性，可拟定 “英雄文化呈现多元内涵，共同构成中华民族精神 谱系”这一论题。论述时先运用材料中能够使用 的相关史实进行论述，再结合所学知识中符合该 论题的史实进行论述，论述充分，条理清晰，史论 结合即可。最后，对所论述的内容进行总结，可以 是对论题的扩写，或用不一样的表述叙述论题。 如围绕“英雄文化具有凝聚民族力量、团结奋斗力 量的重要功能”可用“综上，英雄文化贯穿古今，始 终是凝聚民族精神、激励人民奋斗的重要力量”进 行总结。 答题模板 任选史事，简要说明限定内容类： ·模板：史事+限定内容（史事的原因/背景、目 的、特点、影响/意义、贡献、历史价值等) ·具体步骤： ①选史事：选取自己最熟悉的 ②明确限定内容：一般是史事的原因/背景、目 的、特点、影响/意义、贡献、历史价值等 ③正确答案：根据限定的内容，根据材料及所 学知识作答即可