精品解析：云南省昆明市石林彝族自治县巴江中学2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年云南省石林县巴江中学八上期中检测语文卷 （全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围：八年级上册第1～4单元及第6单元《孟子三章》。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①在云南那片炽（chì）热的土地上，阳光如织，一位青年踏上了探索自然与文化的征途。他翘（qiáo）首于苍山之巅，心中涌动着对这片神奇土地的无尽向往。他步伐潇洒，穿梭于古镇与市集之间，青石板路、木雕门楼、五彩斑斓的民族服饰，让人 ，仿佛每一幅画面都是大自然最精致的镌（juàn）刻。 ②为了深入了解云南的多元文化，他走访了无数个村落，与当地人交流，记录下那些即将消逝的传统技艺与故事。这些珍贵的记忆，不仅被他的镜头记录，更深深铭（míng）记在他的心底。他努力让外界看到，云南的美仅限于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴。 ③他从不胆怯，面对外界的误解与偏见，也从未停下前进的脚步，他一丝不苟，用事实说话，用镜头和文字纠正那些畸形的认知。每当疲惫不堪， 之时，是云南人民的热情与淳朴给予他最大的 ，让他有了继续前行的力量。 ④人生旅途，犹如翻阅一部浩翰的长卷，岁月流转，他的脸颊或许已留下岁月的痕迹，但那份对云南的热爱与追求却从未停歇。他用自己的方式，证明了真正的行者不甘 ，他用不懈的努力和汗水，书写着属于自己的传奇篇章。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 炽（chì） B. 翘（qiáo） C. 铭（míng） D. 镌（juàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 五彩斑斓 B. 一丝不苟 C. 畸形 D. 浩翰 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 眼花缭乱 殚精竭虑 慰勉 平凡 B. 天花乱坠 殚精竭虑 安慰 平凡 C. 眼花缭乱 筋疲力尽 慰勉 平庸 D. 天花乱坠 筋疲力尽 安慰 平庸 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 他努力让外界看到，云南的美不仅在于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴。 B. 他试图让外界看到，云南的美仅仅在于它的自然风光，更在于它深厚的文化底蕴。 C. 他让外界努力看到，云南的美不仅限于它的自然风光，更在于它深厚的文化底蕴。 D. 他努力让外界看到，云南的美虽然在于它的自然风光，但更在于它深厚的文化底蕴。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 我国儿童青少年视觉健康面临筛查量大、数据采集应用难等诸多问题。__________。__________。__________。__________；__________。如果这一设备的使用能得到普及，有望使儿童青少年的视力健康筛查与检测常态化。 ①它具有操作简单、采集快速、数据准确等诸多优势 ②若引入人工智能、大数据等技术，这些问题就能够得到有效解决 ③新型智能AI视力筛查仪就是运用这些技术的代表设备 ④使用它，一方面能够降低视力筛查人员的专业性要求并提高筛查效率 ⑤另一方面，能够为相关部门提供精确的信息并节约筛查成本 A. ②③④⑤① B. ④⑤①②③ C. ④⑤②③① D. ②③①④⑤ 6. 名篇名句默写。 （1）《春望》中，诗人移情于物，通过对花鸟的描写抒发感时伤世之情的诗句是：__________，___________。 （2）《雁门太守行》借用典故表现将士们以死报国决心的诗句是：____________，____________。 （3）李清照以“__________，__________”（《渔家傲》）表达了对日暮途远的慨叹和空有才华难有作为的无奈。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 【材料一】 某中学 “学生诚信状况” 调查结果（共 500 人） 行为 从未做过 偶尔做过 经常做过 考试作弊 420 人 65 人 15 人 不按时完成作业并撒谎 380 人 90 人 30 人 答应别人的事没做到 320 人 130 人 50 人 【材料二】 诚信是一个人道德品质的重要体现，也是社会和谐发展的基石。在校园中，诚信教育有助于培养学生的责任感和良好的品德。学校可以通过开展诚信主题班会、建立诚信档案等方式，引导学生树立诚信意识。 【材料三】 据报道，某企业在招聘时，对应聘者的诚信记录进行严格审查，有失信记录的应聘者一律不予录用。这一做法得到了社会各界的广泛认可，认为这有助于营造诚信的社会氛围。 7. 结合材料二和材料三，说说诚信的重要性体现在哪些方面？ 8. 针对材料一中反映的问题，请你为学校提出两条加强诚信教育的建议。 （二）名著阅读（5分） 9. 下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》真实记录了作者在中国西北革命根据地的采访经历。 B. 《红岩》中的江姐是一位坚定的共产党员，面对敌人的酷刑，始终坚贞不屈。 C. 《红星照耀中国》中提到的“红军长征”是人类历史上的伟大奇迹。 D. 《红岩》描写的是解放战争时期，成都地区地下党人的英勇斗争事迹。 10. 阅读《红岩》选段，回答问题。 “竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 说这句话的人物是谁？表现了说话人怎样的精神品质？ 三、阅读（11～24题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 11. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B. 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C. 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D. 尾联表明了诗人在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士闲人。 12. 本诗描绘出什么样的画面？表达了作者怎样的思想感情？ （二）（10分） 阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖③并湖而行。出雷峰④，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑤上风篁岭，憩⑥于龙井亭，酌泉⑦据石⑧而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍⑨，灯火隐显⑩，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓⑪，始⑫至寿圣院，谒⑬辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自秦观《龙井题名记》） 【注】①霁：雨过天晴。②参寥：法号道潜，自号参寥子，和下文的辨才，都是苏轼的朋友。③策杖：拄着手杖。④雷峰：即雷峰塔。⑤支径：小路。⑥憩：休息。⑦酌泉：舀取泉水。⑧据石：靠着石头。⑨庐舍：房屋。⑩隐显：忽明忽暗。⑪行二鼓：快二更天了。行，将要。⑫始：才。⑬谒：拜见。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）念无与为乐者 念： （2）盖竹柏影也 盖： （3）遂弃舟 遂： （4）濯足于惠因涧 濯： 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 15. 请从修辞手法上赏析【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一描写的妙处。 16. 【甲】【乙】两文都写月夜出游，但苏轼和秦观二人心境却不同，请说说你的看法。 （三）（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 糖丸爷爷 ①今天，当我们跟孩子说起中国的超级英雄时，一定别忘了他——“糖丸爷爷”顾方舟！ ②1955年，有一种怪病在中国集中爆发。染病后，超过四分之一的孩子死亡，活下来的手脚和四肢变形，终身残疾。这就是脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹症。1959年，脊髓灰质炎成了中国当时最严重的公共防疫事件。3月，卫生部派顾方舟等四人到苏联考察脊灰疫苗。 ③回国后，顾方舟立即成立研究小组，争分夺秒地研究活疫苗的有效性和安全性。他给227只猴子做了4500张病理切片，这些切片足有四层楼那么高。活疫苗在动物身上实验成功后，还需要在人身上测试通过才能算真正安全。冒着可能瘫痪的危险，顾方舟和同事们喝下疫苗溶液以身试药。可是，疫苗还必须对小孩儿进行身体试验。找谁的孩子呢？若不敢给自己孩子吃，凭什么给别人的孩子吃？顾方舟思来想去，最后毅然决定瞒着妻子，让自己刚满月的儿子参加临床试验！在顾方舟的感召下，研究所的科学家们也纷纷给自己的孩子服用疫苗。这些初为父母的年轻人，用一种看似残酷的执着，表达着对国家、对人民、对科学的挚爱。10天观察期过后，大家喜极而泣：疫苗是安全的！疫苗确实是安全的！ ④随即，进行了2000人的更大规模的Ⅱ期试验，全部成功。Ⅲ期要扩大到450万人，如何进行疫苗的大规模生产，成为摆在顾方舟面前更大的难题！ ⑤1960年顾方舟和同事们到达昆明，建设生物研究所和疫苗生产线。荒郊野岭，困难超乎想象。顾方舟干起了苦力，200斤的水泥扛起就走；为了给蔬菜施肥，他跳到化粪池中；山上没有冰箱，存不了疫苗，他每天把疫苗背到山下的肉制品厂冷藏，一天往返十多次……恰逢三年困难时期，科学家们都是饿着肚子干活！仅仅9个月，面积达13700平方米的研究所（疫苗生产基地）终于建成了。这一年，周总理也来到昆明。顾方舟激动地说：“周总理，我们的疫苗如果生产出来，给全国7岁以下的孩子服用，就可以消灭掉脊髓灰质炎！”周总理听了，认真地问：“是吗？”顾方舟拍着胸脯道：“我们有信心！”于是1960年到1961年，北京、上海等十一座城市，450万名孩子开始服用活疫苗，93%的防疫率，让顾方舟和同事们欣喜不已。至此，中国脊髓灰质炎疫苗正式宣告成功！ ⑥然而，疫苗是液体的，味道苦，小孩很抵触。怎样才能制造出既方便运输，又让小孩爱吃的疫苗呢？一天，顾方舟看到三岁的儿子拿着糖果，他突然意识到：为什么不能把疫苗做成糖丸呢！固体方便运输，小孩还爱吃！就这样，上亿中国儿童都吃过的“糖丸”正式诞生。 ⑦自1964年“脊灰”糖丸疫苗在全国推广以来，“脊灰”的年平均发病率从1949年的十万分之4.06，下降到1993年的十万分之0.046，使数十万儿童免于致残。1978年，这颗糖丸正式列入计划免疫，每个孩子都会吃到。1994年，中国最后一例脊灰病毒被消灭。2000年，“中国消灭脊髓灰质炎证实报告签字仪式”在卫生部举行，74岁的顾方舟作为代表，签下了自己的名字。世界卫生组织宣布中国彻底消灭了脊灰野生病毒的传播，成为无脊灰国家！ ⑧直到顾方舟80多岁时，还指导学生研究更好的脊灰疫苗，比如无需冷冻的糖丸：更安全、更高效的滴剂。他不止一次地说过：我一生只做了一件事，就是做了一颗小小的糖丸。可就是这一颗小糖丸，挽救的是中国千千万万的家庭，更是中国未来的希望！ ⑨2019年1月2日，93岁的“糖丸爷爷”顾方舟老人走了。如果他能见到总理，一定会自豪地拍着胸脯说：“总理，咱们中国人已经消灭了脊髓灰质炎，您可以放心了！” 17. 阅读②—⑧段，填写下列表格。 试验目的 试验过程 活疫苗Ⅰ期试验，疫苗的安全性 ①___________ 活疫苗Ⅲ期试验，疫苗的安全性和有效性 ②__________ ③________ 顾方舟从孩子爱吃的糖果获得灵感，制造出孩子爱吃的糖丸疫苗 ④_____ 顾方舟80高龄时指导学生研究 18. 请你谈谈文章用“糖丸爷爷”做标题有什么好处？ 19. 如果顾方舟参加“中国的超级英雄”评选，请你结合本文内容为他拟写推荐语，不少于50字。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 微弱的光亮 黄海子 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只掉进了装满牛奶的杯子的蚂蚁。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中曼舞。 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的水滴，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的，她60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查的，调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，丈夫走得早，孩子在国外生活，孩子接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车。 ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天等待。” ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后她对我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者准备下车给我照路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。 ⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。” ⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。 ⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大团，在雾气里格外明了。 ⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了…… ⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 ⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” （选自《党员文摘》2024年第9期，有删改） 20. 文章标题“微弱的光亮”的表层含义和深层含义各是什么？ 21. 请从修辞手法的角度赏析第①段中的画线句子。 22. 文章第⑤段插叙的内容有何作用？ 23. 在你的学习和生活中，也一定有过“微弱的光亮”。请把你印象最深的“光亮”写下来，让它照亮你前行的路。（80字以内） 四、作文（40分） 24. 假期给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游、拥抱自然，可能走走亲戚、会会同学，可能听听音乐、看看电影，还可能读一些你喜欢的书…… 也许假期带给你的不全是快乐，还有些许烦恼、寂寞…… 请将“我的假期真________”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：（1）请先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）书写规范，字迹工整，不少于600字。 25. 请以“难忘的约定”为题，写一篇记叙文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范，字迹工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年云南省石林县巴江中学八上期中检测语文卷 （全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围：八年级上册第1～4单元及第6单元《孟子三章》。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①在云南那片炽（chì）热的土地上，阳光如织，一位青年踏上了探索自然与文化的征途。他翘（qiáo）首于苍山之巅，心中涌动着对这片神奇土地的无尽向往。他步伐潇洒，穿梭于古镇与市集之间，青石板路、木雕门楼、五彩斑斓的民族服饰，让人 ，仿佛每一幅画面都是大自然最精致的镌（juàn）刻。 ②为了深入了解云南的多元文化，他走访了无数个村落，与当地人交流，记录下那些即将消逝的传统技艺与故事。这些珍贵的记忆，不仅被他的镜头记录，更深深铭（míng）记在他的心底。他努力让外界看到，云南的美仅限于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴。 ③他从不胆怯，面对外界的误解与偏见，也从未停下前进的脚步，他一丝不苟，用事实说话，用镜头和文字纠正那些畸形的认知。每当疲惫不堪， 之时，是云南人民的热情与淳朴给予他最大的 ，让他有了继续前行的力量。 ④人生旅途，犹如翻阅一部浩翰的长卷，岁月流转，他的脸颊或许已留下岁月的痕迹，但那份对云南的热爱与追求却从未停歇。他用自己的方式，证明了真正的行者不甘 ，他用不懈的努力和汗水，书写着属于自己的传奇篇章。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 炽（chì） B. 翘（qiáo） C. 铭（míng） D. 镌（juàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 五彩斑斓 B. 一丝不苟 C. 畸形 D. 浩翰 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 眼花缭乱 殚精竭虑 慰勉 平凡 B. 天花乱坠 殚精竭虑 安慰 平凡 C. 眼花缭乱 筋疲力尽 慰勉 平庸 D. 天花乱坠 筋疲力尽 安慰 平庸 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 他努力让外界看到，云南的美不仅在于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴。 B. 他试图让外界看到，云南的美仅仅在于它的自然风光，更在于它深厚的文化底蕴。 C. 他让外界努力看到，云南的美不仅限于它的自然风光，更在于它深厚的文化底蕴。 D. 他努力让外界看到，云南的美虽然在于它的自然风光，但更在于它深厚的文化底蕴。 【答案】1. D 2. D 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 D.镌（juàn）刻——juān； 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 D.浩翰——浩瀚：水势深广，比喻广大、繁多； 故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用。 一空，眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听（多指夸大的或不切实际的）。文中描述青年看到云南的青石板路、木雕门楼、五彩斑斓的民族服饰等众多事物，这些复杂多样的画面让他感到迷乱，用“眼花缭乱”恰当； 二空，殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。句文中说每当他疲惫不堪，应该是身体上的极度疲劳，“筋疲力尽” 符合语境； 三空，慰勉：慰劳勉励。安慰：使人心情安静舒适；心情安静舒适。文中云南人民的热情与淳朴不仅是安慰他，还带有一种鼓励他继续前行的意思，“慰勉” 更能准确地表达这种情感； 四空，平凡：很平常普通，没有稀奇处。平庸：指普通、寻常而不突出，碌碌无为。文中说真正的行者不甘这种状态，强调不甘于没有作为，“平庸”更符合语境； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线句“云南的美仅限于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴”中，“仅限于……更在于……”关联词运用不当导致逻辑关系不通，此处想要表达的是云南的美一方面在于自然风光，另一方面更在于深厚的文化底蕴，是一种递进关系，应该用“不仅……更……”这一关联词来进行连接。因此改句为：他努力让外界看到，云南的美不仅在于自然风光，更在于其深厚的文化底蕴。 故选A。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 我国儿童青少年视觉健康面临筛查量大、数据采集应用难等诸多问题。__________。__________。__________。__________；__________。如果这一设备的使用能得到普及，有望使儿童青少年的视力健康筛查与检测常态化。 ①它具有操作简单、采集快速、数据准确等诸多优势 ②若引入人工智能、大数据等技术，这些问题就能够得到有效解决 ③新型智能AI视力筛查仪就是运用这些技术的代表设备 ④使用它，一方面能够降低视力筛查人员的专业性要求并提高筛查效率 ⑤另一方面，能够为相关部门提供精确的信息并节约筛查成本 A. ②③④⑤① B. ④⑤①②③ C. ④⑤②③① D. ②③①④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子衔接排序。 ②句“若引入人工智能、大数据等技术，这些问题就能够得到有效解决”紧承上文“我国儿童青少年视觉健康面临筛查量大、数据采集应用难等诸多问题”，应排首位； ③句“新型智能AI视力筛查仪就是运用这些技术的代表设备”中“这些技术”紧承②句“人工智能、大数据等技术”，应排②后； ①句“它具有操作简单、采集快速、数据准确等诸多优势”中“它”指“新型智能AI视力筛查仪”，应排③后； ④⑤两句是对①句“诸多优势”的具体阐述，“一方面”“另一方面”是提示性词语，故④在⑤前； 正确排序为：②③①④⑤； 故选D。 6. 名篇名句默写。 （1）《春望》中，诗人移情于物，通过对花鸟的描写抒发感时伤世之情的诗句是：__________，___________。 （2）《雁门太守行》借用典故表现将士们以死报国决心的诗句是：____________，____________。 （3）李清照以“__________，__________”（《渔家傲》）表达了对日暮途远的慨叹和空有才华难有作为的无奈。 【答案】 ①. 感时花溅泪 ②. 恨别鸟惊心 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 我报路长嗟日暮 ⑥. 学诗谩有惊人句 【解析】 【详解】注意“溅”“意”“携”“谩”等字词的写法。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 【材料一】 某中学 “学生诚信状况” 调查结果（共 500 人） 行为 从未做过 偶尔做过 经常做过 考试作弊 420 人 65 人 15 人 不按时完成作业并撒谎 380 人 90 人 30 人 答应别人的事没做到 320 人 130 人 50 人 【材料二】 诚信是一个人道德品质的重要体现，也是社会和谐发展的基石。在校园中，诚信教育有助于培养学生的责任感和良好的品德。学校可以通过开展诚信主题班会、建立诚信档案等方式，引导学生树立诚信意识。 【材料三】 据报道，某企业在招聘时，对应聘者的诚信记录进行严格审查，有失信记录的应聘者一律不予录用。这一做法得到了社会各界的广泛认可，认为这有助于营造诚信的社会氛围。 7. 结合材料二和材料三，说说诚信的重要性体现在哪些方面？ 8. 针对材料一中反映的问题，请你为学校提出两条加强诚信教育的建议。 【答案】7. 诚信是个人道德品质的重要体现，有助于培养责任感；是社会和谐发展的基石；有助于营造良好的社会氛围，在就业等方面也很重要。 8. 示例：①开展诚信教育主题班会，组织学生学习诚信典故；②建立学生诚信档案，将诚信表现纳入综合素质评价。 【解析】 【7题详解】 从材料二第一句中“诚信是一个人道德品质的重要体现”和第二句可知，对个人来说，诚信是个人道德品质的重要体现，对培养每个学生的道德品质和责任意识非常有帮助，能影响个人的发展与机遇； 从材料二第一句中“……也是社会和谐发展的基石”可知，对社会来说，诚信是让社会获得和谐发展的基石，社会有诚信，才会有更好的发展； 从材料三第二句可知，实践证明，讲究诚信，则有助于更好地获得就业机会，这样有利于营造良好的社会氛围。 【8题详解】 材料一的调查结果表明，偶尔或经常有“考试作弊”“不按时完成作业并撒谎”“答应别人的事没做到”等不诚信行为的学生还有一些，这反映该校虽然多数学生诚信状况良好，但仍有部分学生存在考试作弊、撒谎、不信守承诺等不诚信行为。据此提出建议即可。建议需贴合学校教育的实际场景，具备可行性，答出两条合理建议即可。 示例： ①开展诚信教育读书活动，组织学生学习诚信典故； ②开展“诚信考试承诺”签字活动，将诚信表现纳入综合素质评价。 （二）名著阅读（5分） 9. 下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》真实记录了作者在中国西北革命根据地的采访经历。 B. 《红岩》中的江姐是一位坚定的共产党员，面对敌人的酷刑，始终坚贞不屈。 C. 《红星照耀中国》中提到的“红军长征”是人类历史上的伟大奇迹。 D. 《红岩》描写的是解放战争时期，成都地区地下党人的英勇斗争事迹。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《红岩》描写的是解放战争时期，重庆地区地下党人的英勇斗争事迹，并非成都地区。 10. 阅读《红岩》选段，回答问题。 “竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 说这句话的人物是谁？表现了说话人怎样的精神品质？ 【答案】说这句话的人物是江姐。表现了说话人（江姐）坚贞不屈，对党和革命事业无比忠诚，具有钢铁般意志的精神品质。 【解析】 【详解】这句话出自《红岩》，由江姐所说。选段背景是她在渣滓洞集中营遭受敌人惨无人道的酷刑逼供——竹签钉入十指，却始终严守党的秘密。这句话运用了鲜明的对比手法：“竹子做的竹签子”象征着敌人酷刑的残忍与脆弱，而“钢铁铸成的意志”则象征着共产党员坚不可摧的革命信仰。这一豪言壮语，淋漓尽致地展现了江姐坚贞不屈、视死如归的英雄气概。它体现了她对党的事业的无限忠诚，即便肉体遭受极致折磨，精神防线也绝不动摇；更彰显了她作为一名无产阶级战士，宁死不屈、敢于牺牲的钢铁般的意志。这不仅是个人的宣言，更是所有红岩英烈崇高精神的缩影。 三、阅读（11～24题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 11. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B. 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C. 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D. 尾联表明了诗人在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士闲人。 12. 本诗描绘出什么样的画面？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】11. B 12. 本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现了诗人当时孤独、抑郁的心情。 【解析】 【导语】《野望》是隋末唐初诗人王绩的诗作。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时诗坛上别具一格。 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，颔联和颈联写层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。可知诗人在此用质朴的语言描画，应该是白描的手法，而非工笔细描； 故选B。 【12题详解】 本题考查情感主旨。 “东皋薄暮望，徙倚欲何依”意为：黄昏的时候伫立在房舍东边的高地怅望，徘徊不定不知该归依何方。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情； “树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”意为：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。诗人从眼前所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感； “相顾无相识，长歌怀采薇”意为：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。诗人说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。表明在现实中难觅知音，孤苦无依的情感。 综上分析，这首诗写的是山野秋景，描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 （二）（10分） 阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖③并湖而行。出雷峰④，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑤上风篁岭，憩⑥于龙井亭，酌泉⑦据石⑧而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍⑨，灯火隐显⑩，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓⑪，始⑫至寿圣院，谒⑬辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自秦观《龙井题名记》） 【注】①霁：雨过天晴。②参寥：法号道潜，自号参寥子，和下文的辨才，都是苏轼的朋友。③策杖：拄着手杖。④雷峰：即雷峰塔。⑤支径：小路。⑥憩：休息。⑦酌泉：舀取泉水。⑧据石：靠着石头。⑨庐舍：房屋。⑩隐显：忽明忽暗。⑪行二鼓：快二更天了。行，将要。⑫始：才。⑬谒：拜见。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）念无与为乐者 念： （2）盖竹柏影也 盖： （3）遂弃舟 遂： （4）濯足于惠因涧 濯： 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 15. 请从修辞手法上赏析【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一描写的妙处。 16. 【甲】【乙】两文都写月夜出游，但苏轼和秦观二人心境却不同，请说说你的看法。 【答案】13. （1）考虑，想到（2）大概是（3）于是（4）洗 14. （1）怀民也还没有睡，（我们）就一起在院子里散步。（2）从普宁总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。 15. 苏轼通过实写月光下的庭院和竹柏的影子，把月光比作“积水”，把月下的树影比作“水中藻、荇”，使得整个画面既真实又富有诗意。这一新奇的比喻，使得读者能够在想象中更加深入地感受到月夜庭院的美丽。 16. 甲文中苏轼更多展现的是被贬后的悲凉与闲适自得的复杂心境，而乙文中秦观则表现出一种平静追求自然之美的心境。 【解析】 【导语】苏轼的《记承天寺夜游》展现了闲适与自得的人生态度，通过描写月下景色，表达对闲适生活的欣赏。秦观的《龙井题名记》则通过详细的夜游历程和所见美景，展现了对自然的赞美和对尘世的不羁之情。两篇都描绘出在宁静的月夜中反思生活的哲思。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：大概是院中竹子和柏树的影子。盖：大概是。 （3）句意：于是（我）离开船。遂：于是。 （4）句意：在惠因涧洗脚。濯：洗。 【14题详解】 本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： （1） 亦：也；未寝：没有睡；相与：一起；步：散步；中庭：院子。 （2） 自：从；凡：总共；寂不闻人声：寂静，听不到人的声音。 【15题详解】 本题考查写作手法的理解。 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。“积水空明”，一泓积水清澈透明，先写了水色，来比喻月光；继写水中诸物：“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿。写了庭下诸景后，跳出这样一句：“盖竹柏影也。”文意陡然一变，比喻出奇制胜。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 【16题详解】 本题考查理解分析能力。 甲文《记承天寺夜游》作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。故甲文苏轼更多展现的是被贬后的悲凉与闲适自得的复杂心境； 而乙文以入山访友为线索，具体地记述出郭、渡湖、穿林、登山的行踪，描写了月下西湖山林的景物，“游”的味道显然浓一些。全文记叙简洁而有序，写景优美而含蓄，富有文采，其笔调轻快、语言简洁、意境幽美，读后使人心旷神怡，别有一番风味。秦观则表现出秦观一种平静追求自然之美的心境。 综上分析，概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙：这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧（注：山沟）洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。 （三）（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 糖丸爷爷 ①今天，当我们跟孩子说起中国的超级英雄时，一定别忘了他——“糖丸爷爷”顾方舟！ ②1955年，有一种怪病在中国集中爆发。染病后，超过四分之一的孩子死亡，活下来的手脚和四肢变形，终身残疾。这就是脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹症。1959年，脊髓灰质炎成了中国当时最严重的公共防疫事件。3月，卫生部派顾方舟等四人到苏联考察脊灰疫苗。 ③回国后，顾方舟立即成立研究小组，争分夺秒地研究活疫苗的有效性和安全性。他给227只猴子做了4500张病理切片，这些切片足有四层楼那么高。活疫苗在动物身上实验成功后，还需要在人身上测试通过才能算真正安全。冒着可能瘫痪的危险，顾方舟和同事们喝下疫苗溶液以身试药。可是，疫苗还必须对小孩儿进行身体试验。找谁的孩子呢？若不敢给自己孩子吃，凭什么给别人的孩子吃？顾方舟思来想去，最后毅然决定瞒着妻子，让自己刚满月的儿子参加临床试验！在顾方舟的感召下，研究所的科学家们也纷纷给自己的孩子服用疫苗。这些初为父母的年轻人，用一种看似残酷的执着，表达着对国家、对人民、对科学的挚爱。10天观察期过后，大家喜极而泣：疫苗是安全的！疫苗确实是安全的！ ④随即，进行了2000人的更大规模的Ⅱ期试验，全部成功。Ⅲ期要扩大到450万人，如何进行疫苗的大规模生产，成为摆在顾方舟面前更大的难题！ ⑤1960年顾方舟和同事们到达昆明，建设生物研究所和疫苗生产线。荒郊野岭，困难超乎想象。顾方舟干起了苦力，200斤的水泥扛起就走；为了给蔬菜施肥，他跳到化粪池中；山上没有冰箱，存不了疫苗，他每天把疫苗背到山下的肉制品厂冷藏，一天往返十多次……恰逢三年困难时期，科学家们都是饿着肚子干活！仅仅9个月，面积达13700平方米的研究所（疫苗生产基地）终于建成了。这一年，周总理也来到昆明。顾方舟激动地说：“周总理，我们的疫苗如果生产出来，给全国7岁以下的孩子服用，就可以消灭掉脊髓灰质炎！”周总理听了，认真地问：“是吗？”顾方舟拍着胸脯道：“我们有信心！”于是1960年到1961年，北京、上海等十一座城市，450万名孩子开始服用活疫苗，93%的防疫率，让顾方舟和同事们欣喜不已。至此，中国脊髓灰质炎疫苗正式宣告成功！ ⑥然而，疫苗是液体的，味道苦，小孩很抵触。怎样才能制造出既方便运输，又让小孩爱吃的疫苗呢？一天，顾方舟看到三岁的儿子拿着糖果，他突然意识到：为什么不能把疫苗做成糖丸呢！固体方便运输，小孩还爱吃！就这样，上亿中国儿童都吃过的“糖丸”正式诞生。 ⑦自1964年“脊灰”糖丸疫苗在全国推广以来，“脊灰”的年平均发病率从1949年的十万分之4.06，下降到1993年的十万分之0.046，使数十万儿童免于致残。1978年，这颗糖丸正式列入计划免疫，每个孩子都会吃到。1994年，中国最后一例脊灰病毒被消灭。2000年，“中国消灭脊髓灰质炎证实报告签字仪式”在卫生部举行，74岁的顾方舟作为代表，签下了自己的名字。世界卫生组织宣布中国彻底消灭了脊灰野生病毒的传播，成为无脊灰国家！ ⑧直到顾方舟80多岁时，还指导学生研究更好的脊灰疫苗，比如无需冷冻的糖丸：更安全、更高效的滴剂。他不止一次地说过：我一生只做了一件事，就是做了一颗小小的糖丸。可就是这一颗小糖丸，挽救的是中国千千万万的家庭，更是中国未来的希望！ ⑨2019年1月2日，93岁的“糖丸爷爷”顾方舟老人走了。如果他能见到总理，一定会自豪地拍着胸脯说：“总理，咱们中国人已经消灭了脊髓灰质炎，您可以放心了！” 17. 阅读②—⑧段，填写下列表格。 试验目的 试验过程 活疫苗Ⅰ期试验，疫苗的安全性 ①___________ 活疫苗Ⅲ期试验，疫苗的安全性和有效性 ②__________ ③________ 顾方舟从孩子爱吃的糖果获得灵感，制造出孩子爱吃的糖丸疫苗 ④_____ 顾方舟80高龄时指导学生研究 18. 请你谈谈文章用“糖丸爷爷”做标题有什么好处？ 19. 如果顾方舟参加“中国的超级英雄”评选，请你结合本文内容为他拟写推荐语，不少于50字。 【答案】17. ①. 顾方舟和同事们以身试药，并让自己的孩子参加临床试验 ②. 顾方舟和同事们在昆明建成疫苗生产基地后，在北京、上海等十一座城市对450万名孩子进行Ⅲ期试验 ③. 研发方便运输且儿童爱吃的疫苗 ④. 无需冷冻的糖丸和更安全、更高效的滴剂的研究 18. 文章用“糖丸爷爷”做标题的好处：“糖丸爷爷”这个标题形象生动，易于引起读者的兴趣和共鸣。“糖丸爷爷”突出了顾方舟在脊髓灰质炎疫苗研发中的贡献和影响。“糖丸爷爷”体现了顾方舟对儿童健康的关爱和奉献精神。 19. 示例：顾方舟，中国脊髓灰质炎疫苗研发的主要贡献者，以身试药，克服重重困难，成功研发出“糖丸”疫苗，使中国成为无脊灰国家，为中国儿童的健康做出了巨大贡献。他的执着、奉献和科学精神，值得我们学习和尊敬。 【解析】 【导语】本文是一篇人物传记，以“糖丸爷爷”顾方舟为主角，讲述了他在脊髓灰质炎疫苗研发过程中的卓越贡献。文章通过具体事件，如以身试药、让孩子参与临床试验、克服重重困难建成疫苗生产基地、发明糖丸疫苗等，展现了顾方舟无私奉献、勇于创新的科学精神。标题“糖丸爷爷”亲切生动，突出了顾方舟对儿童健康的关爱，表达了对他的崇敬之情。全文结构清晰，情感真挚，是一篇弘扬科学精神与爱国情怀的优秀作品。 【17题详解】 ①空：根据第③段第3句可知，活疫苗在动物实验成功后，需要在人身上测试安全性。第4句提到顾方舟和同事们冒着瘫痪危险喝下疫苗溶液以身试药，随后第7句第8句写为了让疫苗在儿童身上安全，毅然决定让自己的孩子参加临床试验，其他科学家也效仿。这些行为都是为了验证疫苗的安全性，对应“活疫苗Ⅰ期试验，疫苗的安全性”的试验过程，可概括为：顾方舟和同事们以身试药，并让自己的孩子参加临床试验。 ②空：根据第④段第2句可知，Ⅲ期试验需要扩大到450万人。根据第⑤段第1句、倒数第2句顾方舟团队在昆明建成疫苗生产基地后，在北京、上海等11座城市开展大规模试验，最终93%的防疫率证明疫苗有效。因此试验过程可概括为：顾方舟和同事们在昆明建成疫苗生产基地后，在北京、上海等十一座城市对450万名孩子进行Ⅲ期试验。 ③空：根据第⑥段第3、4句可知，顾方舟看到孩子吃糖果，想到将液体疫苗制成糖丸，方便运输且孩子爱吃。这一过程对应的试验目的可概括为：研发方便运输且儿童爱吃的疫苗。 ④空：根据第⑧段第1句可知，顾方舟80多岁时仍指导学生研究更好的脊灰疫苗，比如无需冷冻的糖丸、更安全高效的滴剂。因此试验目可概括为：无需冷冻的糖丸和更安全、更高效的滴剂的研究。 【18题详解】 根据第⑥段第3、4、5句可知，顾方舟从孩子吃糖果获得灵感，将疫苗制成糖丸，这一成果惠及亿万儿童。“糖丸”直接关联其核心贡献，标题点明这一点，能让读者快速抓住文章主旨，理解他在疫苗研发中的关键作用。 根据全文对顾方舟的称呼及描述可知，“爷爷”一词充满亲切感，既符合他对儿童的关爱形象，又传递出大众对他的敬爱之情。这种称呼方式让标题更具温度，易引发读者情感共鸣，拉近与读者的距离。 根据第⑧段第2句可知，顾方舟将毕生精力投入糖丸疫苗研发，标题“糖丸爷爷”浓缩了他的奉献与成就，体现了他对儿童健康的守护精神，让读者感受到他无私的科学情怀。 【19题详解】 推荐语需要突出顾方舟的贡献和精神品质。首先，结合文章内容，他在面对脊髓灰质炎疫情时临危受命，不顾个人安危以身试药，甚至让自己的孩子参与临床试验，展现了无私奉献和勇于担当的精神。其次，他克服重重困难建成疫苗生产基地，创新制成糖丸疫苗，使中国成为无脊灰国家，为中国儿童健康做出巨大贡献。最后，他的执着、奉献和科学精神值得学习，推荐语需体现这些要点，语言要真挚有力，字数不少于50字。 示例：顾方舟，中国脊髓灰质炎疫苗研发的关键人物，以身试药，突破重重难关，成功研制出“糖丸”疫苗，助力中国消灭脊灰病毒，为无数儿童筑起健康防线。他的坚守、奉献与科学态度，值得我们永远铭记与学习。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 微弱的光亮 黄海子 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只掉进了装满牛奶的杯子的蚂蚁。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中曼舞。 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的水滴，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的，她60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查的，调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，丈夫走得早，孩子在国外生活，孩子接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车。 ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天等待。” ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后她对我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者准备下车给我照路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。 ⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。” ⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。 ⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大团，在雾气里格外明了。 ⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了…… ⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 ⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” （选自《党员文摘》2024年第9期，有删改） 20. 文章标题“微弱的光亮”的表层含义和深层含义各是什么？ 21. 请从修辞手法的角度赏析第①段中的画线句子。 22. 文章第⑤段插叙的内容有何作用？ 23. 在你的学习和生活中，也一定有过“微弱的光亮”。请把你印象最深的“光亮”写下来，让它照亮你前行的路。（80字以内） 【答案】20. 表层含义指大雾中照亮前路的光亮，深层含义指大姐的爱心与坚持给予我的精神力量。 21. 运用比喻的修辞手法，将雾比作棉絮，形象地描绘出雾的形态，突出表现了雾的浓重和行车的困难，为下文写“我”和同行者想要返回镇上的情节做了铺垫。 22. 交代了大姐的基本情况，丰富了大姐的人物形象，凸显出大姐心怀大爱的高尚品格及其强烈的社会责任感；为后文大姐坚持前往目的地埋下了伏笔。 23. 写真善美。正能量，意思正确、文从字顺即可 【解析】 【导语】这篇文章以“微弱的光亮”为线索，通过一次在浓雾中的行车经历，展现了大姐坚韧不拔的精神和对助学事业的执着。文章通过细腻的描写和生动的比喻，营造出大雾中的孤寂与寒冷，反衬出大姐内心的温暖与坚定。插叙部分揭示了大姐的背景和动机，深化了人物形象。结尾处，微弱的光亮象征着希望与坚持，呼应了标题，升华了主题。文章语言朴实，情感真挚，给人以深刻的启示。 【20题详解】 本题考查标题含义。 根据第①段“车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞”可知，微弱的光一方面指的是我们的汽车在大雾中的微小灯光。根据第⑬段“慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来”可知，微弱的光也指乡村学校的老师同学们来迎接我们，手电在大雾中发出的亮光。 根据第⑤段“他是冲着大姐的‘精神’才来参加这次活动的”“她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生”，第⑮段“大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路”，第⑯段“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行”，可知，我们得知大姐热心公益的精神，才跟着她参加这次活动，后来和大姐接触后才见识到大姐身上的坚守信用、勇敢坚韧且乐观积极的品质，这些品质就像微弱的光亮一样，在困境中给人以鼓舞和力量。即使面对重重困难，她也不放弃，始终坚持前行，这种精神力量微小且坚定，能够给“我”力量和启示。 【21题详解】 本文考查修辞手法及句子赏析。 句中将“车子”比作“一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子”，将“一团一团的雾”比作“众多的棉絮”，运用了比喻的修辞手法。形象地突出了雾的浓厚和车子在雾中行驶的渺小与艰难。可以感受到山路雾气的浓重，仿佛连车辆都被淹没其中，表现了行车的不易和“我们”的担忧。结合第②段“‘要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。’我对大姐说，大姐沉默着”，，可知，由于天气恶劣，“我”想回去镇里，大姐却沉默。此处的环境描写是为了引出下文。 【22题详解】 本题考查语段作用。 在内容上，根据第⑤段“大姐早就退休了，丈夫走得早，孩子在国外生活，……在她有生之年，资助一些需要资助的学生”可见：此段交代了大姐的基本情况，她放弃国外的优越的生活条件，回到国内资助一些困难学生，这表现“大姐”心中有信仰，乐于助人，具有强烈的社会责任感，丰富人物形象，突出了人物品质。 根据第⑦段“大姐见我们都想要返回，急忙说：‘不能返回！’”“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼”等语句可知可知，“大姐”极力反对中途折返，坚持前往目的。第⑤段为下文埋下伏笔，推动情节发展。 【23题详解】 本题考查内容拓展。 本题为开放性题目，围绕自己学习生活中受到真善美的精神鼓励，克服困难前行的事情即可。 示例： 在我学习最疲惫的时候，班主任的一句“你已经很努力了，坚持下去就会有收获”让我重拾信心。这句简单的话语就像微弱的光亮，照亮了我前行的路，让我在迷茫中找到了方向。 四、作文（40分） 24. 假期给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游、拥抱自然，可能走走亲戚、会会同学，可能听听音乐、看看电影，还可能读一些你喜欢的书…… 也许假期带给你的不全是快乐，还有些许烦恼、寂寞…… 请将“我的假期真________”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：（1）请先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）书写规范，字迹工整，不少于600字。 【答案】例文： 我的假期真温暖 在假期的时光，没有熙攘的景点，没有热闹的聚会，却因陪伴着奶奶，满是温柔的暖意，我的假期真温暖。 爸妈因工作忙碌，这个假期我便住在乡下奶奶家。起初我总觉得乡下无趣，抱着手机打发时间，奶奶却总是默默陪在我身边，端来新鲜的瓜果，轻声问我想吃什么。看着奶奶佝偻的身影，我心里泛起一阵酸涩，决定放下手机，好好陪陪她。 奶奶最擅长做南瓜饼，我便缠着她教我。清晨的厨房飘着柴火的香气，奶奶手把手教我削南瓜、揉面团。我的手笨笨的，面团总是粘在手上，奶奶笑着握住我的手，一点点帮我整理，粗糙的手掌裹着温热的暖意。煎南瓜饼时，金黄的面饼在锅里滋滋作响，香气弥漫整个屋子，奶奶不停给我扇风，怕热油溅到我。 闲暇时，我牵着奶奶的手在乡间小路散步，听她讲小时候的故事，看路边的野花随风摇曳。我帮奶奶捶背、浇菜，做些力所能及的小事，奶奶的脸上总是挂着慈祥的笑容，眼里满是欣慰。没有繁华的玩乐，只有细碎的陪伴，却让我心里格外踏实。 假期渐渐结束，我不舍地告别奶奶。回望乡下的小院，那些一起做南瓜饼、散步聊天的时光，成了假期里最珍贵的回忆。这个假期没有精彩纷呈的娱乐，却有最质朴的亲情陪伴，温暖了我的整个时光。我终于懂得，最珍贵的快乐从不是热闹的玩乐，而是用心陪伴所爱之人，这份温暖，会一直藏在我心底。 【解析】 【详解】一、审题立意。这篇作文围绕“假期”的真实体验展开，补填的词语是全文的立意核心，决定文章的情感与主旨。八年级写作可选择“温暖”“充实”“特别”“有意义”“丰盈”等词语，贴合自身真实感受。审题时要紧扣导语提示，假期不只有玩乐，还有陪伴、成长、细碎的感悟，立意需积极向上，立足自身经历。要以小见大，从假期里的一件小事切入，挖掘背后的成长价值，比如从陪伴家人体会亲情，从实践体验收获责任，从坚持小事懂得毅力。立意需聚焦一个核心情感，将假期的经历与自我成长、情感体悟结合，既符合八年级学生的生活认知，又能让中心明确突出。避免只写吃喝玩乐的表面场景，要往情感、成长、认知层面升华，让文章有温度、有深度，传递出少年在假期里的真实收获与思考。 二、选材构思。选材要避开旅游、走亲戚、赶作业等陈旧素材，选取新颖又贴近生活的角度，让文章更具新意。可选用这些方向：假期参与社区图书整理、陪伴独居老人的志愿服务，收获责任与善意；假期宅家养护绿植、观察种子发芽，在等待中体会生命与耐心；假期陪祖辈回到乡村，体验农耕、采摘，感受乡土烟火与亲情。构思上采用“总分总”结构，开头补全题目直接点题；中间选取一件核心事，按“起因、过程、感悟”展开，详写关键情节，略写无关内容；结尾回扣题目，升华主题。可通过前后心理对比凸显变化，比如从浮躁到沉静、从懵懂到懂事，让情感自然流露，层次清晰，既紧扣补写的题眼，又展现八年级学生的细腻感知与成长。 25. 请以“难忘的约定”为题，写一篇记叙文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范，字迹工整，不少于600字。 【答案】例文： 难忘的约定 时光缓缓流淌，许多往事都随着岁月慢慢淡去，可那个冬日里许下的约定，一直珍藏在我心底，温暖又难忘。 深秋过后，寒风渐渐席卷大地，路边的草木褪去绿意，天地间多了几分萧瑟。那段时间，我总是情绪低落，几次考试失利，努力却看不到结果，迷茫又沮丧，做什么事都提不起精神。 周末的午后，旧友约我去城郊的小公园走走。天色有些阴沉，冷风掠过耳畔，我低着头慢慢走着，一路沉默。朋友看出了我的心事，没有刻意追问我的烦恼，只是陪着我并肩漫步。 我们走到公园的老槐树下，光秃秃的枝干伸向天空，看着格外冷清。朋友停下脚步，轻轻拍了拍我的肩膀，温和地对我说：“人生不会一直一帆风顺，难免会遇到低谷。不要因为一时的失意否定自己，慢慢来，坚持下去，总有开花结果的那天。” 我抬头看向她，眼眶悄悄泛红。她笑着伸出手，认真地和我定下一个约定：“我们一起努力，各自奔赴自己的目标，不轻易放弃，来年春天，我们再来这棵槐树下相见，带着满满的收获，好好拥抱彼此。” 简单的一句话，像一束暖阳，穿透了我心底的阴霾。我用力点头，伸手与她击掌，郑重地记下这份约定。那一刻，所有的委屈和迷茫仿佛都被抚平，心中重新燃起了勇气。 从那以后，我不再焦躁浮躁，沉下心认真对待每一次学习，合理规划时间，弥补自己的不足。疲惫想要放弃时，我总会想起那个春日相见的约定，想起彼此的鼓励，便又有了坚持下去的力量。 寒冬悄然过去，春风拂遍大地。再次来到老槐树下，枝头抽出嫩绿的新芽，万物复苏，生机勃勃。我如约而至，微风温柔，心境明朗。我没有辜负那份约定，在日复一日的坚持中慢慢成长，收获了进步与蜕变。 一份简单的约定，藏着陪伴与鼓励，藏着温柔与期许。它教会我勇敢面对挫折，学会坚持与成长。这份藏在岁月里的约定，早已深深烙印在心底，成为我成长路上最难忘、最珍贵的回忆，永远温暖着我前行的脚步。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目《难忘的约定》核心抓住两个关键词：“约定”与“难忘”。“约定”是写作事件核心，指人与人之间的承诺、默契与誓言，涵盖亲情、友情、师生情，也可以是自己与成长、梦想定下的自我约定。“难忘”是文章的情感核心与立意重点，也是全文需要贯穿的中心，必须写出这份约定让人铭记于心的原因。基础立意可围绕温情展开，书写亲人陪伴、友人相守的温暖约定，读懂真诚与陪伴的意义；进阶立意结合成长，把约定当作前行的动力，在坚守承诺的过程中学会坚持、懂得担当；深度立意可依托事件，诠释诚信、坚守、感恩等美好品质，以小见大，让记叙文既有真情实感，又有思想内涵，紧扣题目要求，中心明确，立意积极向上。 二、选材构思。选材要贴合生活，选取真实细腻、贴近日常的小事。可以选择祖孙之间互相陪伴的温暖约定、困境中朋友彼此鼓励的约定、为目标努力的自我约定等小众素材，以小事承载真情。构思遵循记叙文完整结构，开头简洁入题，用简短抒情或场景描写引出约定，点题自然；中间主体按事情发展顺序，写约定的由来、践行的过程、途中的波折，加入语言、动作、心理、神态细节描写，丰富内容；结尾回扣标题，升华情感，点明约定对自己的影响，解释难忘的缘由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $