精品解析：湖北武汉市青山区2025～2026学年统编版七年级历史下学期学情监测试卷

七年级历史试卷 一、（本题共14小题，每小题2分共28分。每小题只有一个选项符合题目要求。） 1. 下图所示的古代工程（ ） A. 连接西域交通 B. 加强南北交流 C. 深入岭南地区 D. 促进海外贸易 【答案】B 【解析】 【详解】A.连接西域的是丝绸之路，并非大运河，错误。 B.隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡、南至余杭，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，大大加强了南北地区的政治、经济和文化交流，正确。 C.大运河最南端到达余杭（今杭州），并未深入岭南地区，错误。 D.大运河是内陆运河，主要服务于国内南北交通，与海外贸易无直接关联，错误。 2. 隋朝时始开科举，以考试成绩作为选拔人才的重要标准，科举不分门第，唯才是举，把“读书——考试——做官”三者有机结合起来。这表明科举制有利于（ ） A. 化解权贵与平民间的矛盾 B. 推动社会阶层的流动 C. 巩固世家大族的政治地位 D. 促进科学技术的发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.科举制一定程度上缓和了矛盾，但无法从根本上“化解”权贵与平民的阶级对立，表述过于绝对，错误。 B.科举制打破了世家大族对官场的垄断，平民子弟可以通过读书考试进入仕途，实现社会阶层的向上流动，符合题意，正确。 C.科举制以考试成绩选拔人才，冲击了世家大族依靠门第做官的特权，削弱了其政治地位，错误。 D.科举制的考试内容以儒家经典为主，对科学技术的推动作用有限，并非其主要影响，错误。 3. 历史探究是提升历史学科核心素养的有效方式。小武同学在历史探究中读到了“励精图治，勤于政事”“虚心纳谏，重用魏征”“增加科举考试科目”“天可汗”等内容。他探究的是（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 【答案】C 【解析】 【详解】A.“文景之治”是西汉汉文帝、汉景帝时期的治世局面，而题干信息反映的是唐代，错误。 B.“光武中兴”是东汉光武帝刘秀时期的治世局面，与唐代无关，错误。 C.唐太宗李世民在位期间，年号“贞观”，他虚心纳谏、重用魏征，增加科举考试科目，实行开明的民族政策，被周边各族尊为“天可汗”，开创了政治清明、经济发展的“贞观之治”，正确。 D.“开元盛世”是唐玄宗李隆基统治前期的治世局面，此时魏征早已去世，且“重用魏征”“天可汗”均为唐太宗时期的特征，与唐玄宗无关，错误。 4. 某校七年级开展“盛唐气象”的研学活动。一班同学收集整理出了以下图片，据此可知，一班研究的主题是（ ） A. 开放的社会风气 B. 繁荣的社会经济 C. 多彩的文学艺术 D. 完善的科举制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.开放风气主要体现在社会生活、民族交融、对外交往等方面，与这三张图的主题无关，错误。 B.筒车代表农业，邢窑白瓷代表手工业，长安城代表商业和城市发展，三者共同反映了唐朝经济的全面繁荣，正确。 C.文学艺术指诗歌、书法、绘画、乐舞等，这三张图都不属于文学艺术范畴，错误。 D.科举制度是选官制度，与这三张图的经济主题无关，错误。 5. 杜甫的很多诗作直面社会现实，有“诗史”之称。他在名作《石壕吏》中描绘了战乱背景下黎民百姓的悲惨遭遇，反映了唐朝由盛转衰的社会现实。该作品反映的历史事件是（ ） A. 隋朝灭亡 B. 陈桥兵变 C. 安史之乱 D. 黄巢起义 【答案】C 【解析】 【详解】A.隋朝灭亡发生在唐朝建立之前，杜甫是唐代诗人，不可能创作反映隋朝灭亡的作品，错误。 B.陈桥兵变是北宋建立的事件，与唐朝和杜甫无关，错误。 C.安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，战乱中百姓遭受深重苦难，杜甫的《石壕吏》正是通过描写官吏深夜抓丁的场景，反映了安史之乱给人民带来的灾难，符合题意，正确。 D.黄巢起义发生在唐朝末年，晚于安史之乱，而杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，并未经历黄巢起义，错误。 6. 唐太宗时的国家雅乐包括龟兹、疏勒等西域多地的乐曲；西域也多有擅长唐人乐舞者，如曹国的曹保擅长弹中原琵琶，安国的安万善以吹奏唐人筚篥而闻名。这体现了当时（ ） A. 人口迁徙频繁 B. 经济发展繁荣 C. 社会秩序安定 D. 文化交流深入 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干描述的是音乐、乐舞的双向交流，未涉及人口大规模迁徙的内容，错误。 B.题干的核心是文化艺术领域的交流，没有直接体现经济发展水平，错误。 C.题干未涉及社会治安、政治稳定等相关信息，无法体现社会秩序安定，错误。 D.唐朝雅乐吸收了西域多地的乐曲，同时西域乐人也精通中原乐器，体现了中原与西域之间双向、深入的文化交流，符合题意，正确。 7. 下图是鉴真和他的弟子在日本奈良仿唐制建造的寺院，是建筑艺术的杰作，至今被日本视为国宝。它说明唐朝（ ） 日本奈良唐招提寺 A. 注重吸收外来文化 B. 影响周边国家文明 C. 政治制度变革创新 D. 民族政策开明开放 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干描述的是唐朝文化向外传播，而非吸收外来文化，错误。 B.唐招提寺是日本仿唐制建造的寺院，体现了唐朝建筑、佛教文化对日本的深远影响，说明唐朝文化深刻影响了周边国家的文明发展，正确。 C.题干仅涉及建筑文化，没有体现唐朝政治制度的变革创新，错误。 D.题干反映的是唐朝与日本的对外交流，而非国内民族关系，错误。 8. 从下表可知，隋唐时期科技（ ） 名称 地位 赵州桥 世界上现存最古老的石拱桥 雕版印刷《金刚经》卷子 世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品 《唐本草》 世界上最早由国家颁行的药典 A. 总结了前人经验 B. 走在了世界前列 C. 体现了民族交融 D. 促进了农业发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.赵州桥、雕版印刷、《唐本草》确实都离不开对前人经验的继承与发展，但表格是突出了它们在世界范围内的领先地位，而非离不开对前人的经验，错误。 B.表格中的三项成就均标注了“世界上现存最古老或最早”，直接体现了隋唐科技在世界范围内的领先水平，正确。 C.表格中的三项科技成就（建筑、印刷、医药），均未体现不同民族之间的文化交流或融合。民族交融更多体现在制度、文化、习俗等领域，错误。 D.赵州桥便利交通、《唐本草》推动医药发展、雕版印刷推动文化传播，三者均与农业生产没有直接关联，错误。 9. 范仲淹是北宋著名的文学家、政治家，他曾在陕西任经略安抚招讨副使，负责边防任务。以文臣身份入仕的虞允文，曾被任命为川陕宣谕使，负责抗金事宜。他们的经历体现了宋朝（ ） A. 扩大科举取士名额 B. 统治腐败无能 C. 实行崇文抑武方针 D. 行政效率低下 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中范仲淹、虞允文都是通过科举入仕的文臣，但材料强调的是他们以文臣身份负责军事边防任务，而非“扩大科举取士名额”，错误。 B.范仲淹、虞允文都是能臣干吏，负责边防和抗金事宜，并非“统治腐败无能”，错误。 C.范仲淹以文臣身份任经略安抚招讨副使负责边防，虞允文以文臣身份负责抗金事宜，体现了宋朝重文轻武、以文臣统兵的崇文抑武方针，正确。 D.材料中两人负责边防和抗金事宜，未涉及行政效率的高低，错误。 10. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源。这表明王安石变法的目的是（ ） A. 富国 B. 整顿吏治 C. 强兵 D. 培养人才 【答案】A 【解析】 【详解】A.王安石推行青苗法、市易法等经济措施，核心目的就是开辟财源、增加政府财政收入，解决北宋中期的财政困难，实现“富国”。而题干中“提供农业贷款”“从事商业经营”“开辟财源”，都直接指向了富国的目标，正确。 B.整顿吏治主要体现在对官员考核、科举制度的调整上，与题干中“农业贷款”“商业经营”等经济措施无关，错误。 C.强兵主要通过保甲法、将兵法等军事改革实现，目的是解决北宋“积弱”问题，与题干中的经济措施不直接相关，错误。 D.培养人才主要通过改革科举、整顿学校实现，与题干中的经济调控、开辟财源无关，错误。 11. 下表是中国古代大事年表（局部）据此推断，这一时期的时代特征是（ ） 时间 事件 916年 契丹族首领耶律阿保机建立契丹国 960年 赵匡胤建立宋朝，史称北宋 1038年 党项族首领元昊建立西夏 1115年 女真族首领完颜阿骨打建立金朝 A. 君主专制空前加强 B. 封建制度逐步确立 C. 变法改革成为潮流 D. 多民族政权的并立 【答案】D 【解析】 【详解】A.君主专制空前加强是明清时期的时代特征，与辽宋夏金时期的历史阶段不符，错误。 B.封建制度逐步确立是春秋战国时期的时代特征，与题干中的时间、事件无关，错误。 C.变法改革成为潮流是战国时期的显著特点，辽宋夏金时期虽有改革（如王安石变法），但并非这一时期的整体时代特征，错误。 D.表格中契丹建立的辽、汉族建立的北宋、党项建立的西夏、女真建立的金，在这一时期先后建立并长期并存，各民族政权之间既有战争也有和平交往，体现了多民族政权并立的时代特征，正确。 12. 北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势（ ） A. 是南宋偏安江南的主要原因 B. 使辽宋西夏处于长期战争状态 C. 加深彼此了解促进民族交融 D. 表明北宋中央集权得到了加强 【答案】C 【解析】 【详解】A.南宋偏安江南的主要原因是金军南下、北宋灭亡后南宋无力收复中原，与北宋时期与辽、西夏的榷场贸易无关，错误。 B.材料中“既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来”说明辽宋西夏之间既有战争也有和平交往，并非“长期战争状态”，错误。 C.材料中北宋与辽、西夏在榷场进行大规模商业往来，官府和商人交换各种商品，这种经济交流加深了彼此了解，促进了民族交融，正确。 D.材料中涉及的是北宋与辽、西夏的对外关系和经济交流，未涉及北宋中央与地方的关系、地方行政制度等中央集权的内容，错误。 13. 元朝时，西藏仍称为吐蕃，朝廷设宣政院管理西藏地区军政事务，并在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。这说明，当时（ ） A. 中央政府对西藏正式进行管辖 B. 各政权间保持和平局面 C. 地方行政制度出现了重大变革 D. 西域军事战略地位重要 【答案】A 【解析】 【详解】A.元朝设立宣政院专门管理西藏，并派驻军队，设置地方机构，标志着西藏正式纳入中国中央政府的行政管辖之下，正确。 B.题干只描述了元朝中央对西藏的管理措施，并未提及各政权之间的关系，错误。 C.元朝地方行政制度的重大变革是行省制度，而题干讲的是专门管理西藏的宣政院，错误。 D.题干的管理对象是西藏（吐蕃），而不是西域（新疆地区），错误。 14. 秦汉至唐主要依据“山川形便”划分行政区域，但元朝改以“犬牙交错”划分行省区域。如五岭地区被纵向切开，以江西、广东合为江西行省，湘、鄂、桂并入湖广行省，于是五岭不复有凭险割据的条件。这一举措的目的是（ ） A. 扩大陆路交通范围 B. 发展商品经济 C. 加强对地方的控制 D. 造成藩镇割据 【答案】C 【解析】 【详解】A.元朝“犬牙交错”的行省划分，是行政区划的设计，主要服务于政治统治；而不是拓展交通路线，错误。 B.行省划分主要服务于政治统治，并非为了促进商品流通、发展经济，错误。 C.秦汉至唐按“山川形便”划分区域，易形成地方割据；元朝改用“犬牙交错”，打破地理屏障，使地方无险可守，无法凭险割据，从而加强中央对地方的控制，正确。 D.这一划分恰恰是为了防止地方割据，而非造成割据，错误。 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15. 【敦煌壁画与优秀传统文化】 材料一 敦煌莫高窟唐朝时期的壁画（部分） 材料二 唐朝建立后，生产力的提高和生活条件的改善为艺术的发展奠定了物质基础，大一统的政治局势进一步促进了经济文化的交流，位居丝路要冲的敦煌接纳了东来西往的文化使者，自然广取各地精华，使莫高窟艺术发展至巅峰。 ——摘编自杨宝玉《敦煌史话》 材料三 隋代之前，敦煌壁画在内容上和构图上明显带有“天竺遗法”。到了隋代，壁画中的罗汉形象可以看出形成本土化佛教人物形象。盛唐时的石窟壁画是艺术的顶峰时期，已经完全形成自己的民族风格，色彩愈发金碧辉煌、庄严富丽。 ——摘编自《当代美术》 （1）在材料一中任意选择一幅壁画，结合所学说明其蕴含的历史信息。 （2）根据材料二并结合所学，概括推动敦煌壁画发展的有利条件。 （3）根据材料三，简述敦煌壁画风格上发生的变化。 【答案】（1）历史信息：如选“雨中耕作图”：反映了唐代农业生产场景和小农经济模式，展现了当时的社会经济生活。 （2）有利条件： 经济发展，物质基础雄厚；国家统一，政治局面稳定；地处丝绸之路要道，便于文化交流；开放包容的对外政策，促进了中外文化的交融。 （3）变化：从隋代之前的明显带有“天竺遗法”（外来风格），到隋代逐渐本土化，再到盛唐时期完全形成自己的民族风格，艺术成就达到顶峰。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：选“雨中耕作图”，通过图像细节提取农业技术、社会经济等历史信息，体现壁画作为“历史镜子”的功能，反映了唐代农业生产场景和小农经济模式，展现了当时的社会经济生活。 【小问2详解】 有利条件：“唐朝建立后，生产力的提高和生活条件的改善为艺术的发展奠定了物质基础”→提炼“经济发展，物质基础雄厚”；“大一统的政治局势进一步促进了经济文化的交流”→提炼“国家统一，政治局面稳定”；“位居丝路要冲的敦煌接纳了东来西往的文化使者，自然广取各地精华，使莫高窟艺术发展至峰巅”→提炼“地处丝绸之路要道，便于文化交流”；结合所学知识，当时唐朝实行开放包容的对外政策，也促进了中外文化的交融。 【小问3详解】 变化：根据材料三，梳理出从外来影响到本土化、再到形成成熟民族风格的演变过程。 16. 【统一与多民族国家】 材料一 （宋太祖）一日召赵普曰：“吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——摘编自《续资治通鉴长编》卷二 材料二 五代十国形势图（后周时期） 元朝形势图（1330年） （1）根据材料一并结合所学，概括宋太祖巩固统一的措施。 （2）根据材料二并结合所学，分析从图1到图2反映出的历史发展趋势，并运用史实说明这一趋势对各民族交融起到的作用。 【答案】（1）措施：稍夺其权（削夺节度使的行政权）、制其钱谷（控制地方财政）、收其精兵（收回地方的精锐部队）。（答出三点） （2）趋势与作用： 历史趋势：从多个民族政权并立走向大一统。 作用： ① 元朝的统一结束了长期分裂割据局面，为各民族交往交流交融提供了稳定的政治环境； ② 元朝实行行省制度、设立宣政院等，加强了对边疆地区的管理，促进了边疆开发与民族融合； ③ 大规模的人口流动和民族杂居，加速了民族间的经济文化交流与认同。 【解析】 【小问1详解】 措施：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”→提炼“稍夺其权（削夺节度使的行政权）、制其钱谷（控制地方财政）、收其精兵（收回地方的精锐部队）”。 【小问2详解】 历史趋势：图1为五代十国形势图（多个政权并立），图2为元朝形势图（全国统一）→提炼“从多个民族政权并立走向大一统”。 作用：可从政治环境（统一提供稳定环境）、制度促进（行省制、宣政院加强边疆管理促进交融）、人口流动（民族杂居加速经济文化交流）等角度分析。 17. 【学史崇德】 材料 历史人物身上所蕴含的优秀品质是值得我们学习和传承的宝贵精神财富。请从材料中任选2个历史人物，拟定一个观点，并结合所学展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】观点：中国古代英雄人物具有爱国奉献、勇于担当的精神品质。 论述：岳飞是南宋抗金名将，他率领“岳家军”在郾城大败金军主力，立志“收拾旧山河”，体现了精忠报国的爱国精神。文天祥是南宋末年的抗元英雄，兵败被俘后写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，宁死不屈，展现了崇高的民族气节和担当精神。 结论：岳飞和文天祥的爱国事迹激励着后人，是中华民族宝贵的精神财富。 【解析】 【详解】本题要求从材料中任选2个历史人物，拟定观点并展开论述。材料中的人物有玄奘（唐代高僧，西行取经）、僧一行（唐代天文学家）、孙思邈（唐代医学家，著《千金方》）、岳飞（南宋抗金名将）、文天祥（南宋末年抗元英雄）。如选取岳飞和文天祥，两人都体现了爱国奉献、勇于担当的精神品质，因此可提炼观点为“中国古代英雄人物具有爱国奉献、勇于担当的精神品质”。论述时，先写岳飞抗金事迹（郾城大捷、精忠报国），再写文天祥抗元事迹（兵败被俘、宁死不屈），按照“提出观点→人物1+事迹+精神→人物2+事迹+精神→结论”的逻辑展开论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史试卷 一、（本题共14小题，每小题2分共28分。每小题只有一个选项符合题目要求。） 1. 下图所示的古代工程（ ） A. 连接西域交通 B. 加强南北交流 C. 深入岭南地区 D. 促进海外贸易 2. 隋朝时始开科举，以考试成绩作为选拔人才的重要标准，科举不分门第，唯才是举，把“读书——考试——做官”三者有机结合起来。这表明科举制有利于（ ） A. 化解权贵与平民间的矛盾 B. 推动社会阶层的流动 C. 巩固世家大族的政治地位 D. 促进科学技术的发展 3. 历史探究是提升历史学科核心素养的有效方式。小武同学在历史探究中读到了“励精图治，勤于政事”“虚心纳谏，重用魏征”“增加科举考试科目”“天可汗”等内容。他探究的是（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 4. 某校七年级开展“盛唐气象”的研学活动。一班同学收集整理出了以下图片，据此可知，一班研究的主题是（ ） A. 开放的社会风气 B. 繁荣的社会经济 C. 多彩的文学艺术 D. 完善的科举制度 5. 杜甫的很多诗作直面社会现实，有“诗史”之称。他在名作《石壕吏》中描绘了战乱背景下黎民百姓的悲惨遭遇，反映了唐朝由盛转衰的社会现实。该作品反映的历史事件是（ ） A. 隋朝灭亡 B. 陈桥兵变 C. 安史之乱 D. 黄巢起义 6. 唐太宗时的国家雅乐包括龟兹、疏勒等西域多地的乐曲；西域也多有擅长唐人乐舞者，如曹国的曹保擅长弹中原琵琶，安国的安万善以吹奏唐人筚篥而闻名。这体现了当时（ ） A. 人口迁徙频繁 B. 经济发展繁荣 C. 社会秩序安定 D. 文化交流深入 7. 下图是鉴真和他的弟子在日本奈良仿唐制建造的寺院，是建筑艺术的杰作，至今被日本视为国宝。它说明唐朝（ ） 日本奈良唐招提寺 A. 注重吸收外来文化 B. 影响周边国家文明 C. 政治制度变革创新 D. 民族政策开明开放 8. 从下表可知，隋唐时期科技（ ） 名称 地位 赵州桥 世界上现存最古老的石拱桥 雕版印刷《金刚经》卷子 世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品 《唐本草》 世界上最早由国家颁行的药典 A. 总结了前人经验 B. 走在了世界前列 C. 体现了民族交融 D. 促进了农业发展 9. 范仲淹是北宋著名的文学家、政治家，他曾在陕西任经略安抚招讨副使，负责边防任务。以文臣身份入仕的虞允文，曾被任命为川陕宣谕使，负责抗金事宜。他们的经历体现了宋朝（ ） A. 扩大科举取士名额 B. 统治腐败无能 C. 实行崇文抑武方针 D. 行政效率低下 10. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源。这表明王安石变法的目的是（ ） A. 富国 B. 整顿吏治 C. 强兵 D. 培养人才 11. 下表是中国古代大事年表（局部）据此推断，这一时期的时代特征是（ ） 时间 事件 916年 契丹族首领耶律阿保机建立契丹国 960年 赵匡胤建立宋朝，史称北宋 1038年 党项族首领元昊建立西夏 1115年 女真族首领完颜阿骨打建立金朝 A. 君主专制空前加强 B. 封建制度逐步确立 C. 变法改革成为潮流 D. 多民族政权的并立 12. 北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势（ ） A. 是南宋偏安江南的主要原因 B. 使辽宋西夏处于长期战争状态 C. 加深彼此了解促进民族交融 D. 表明北宋中央集权得到了加强 13. 元朝时，西藏仍称为吐蕃，朝廷设宣政院管理西藏地区军政事务，并在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。这说明，当时（ ） A. 中央政府对西藏正式进行管辖 B. 各政权间保持和平局面 C. 地方行政制度出现了重大变革 D. 西域军事战略地位重要 14. 秦汉至唐主要依据“山川形便”划分行政区域，但元朝改以“犬牙交错”划分行省区域。如五岭地区被纵向切开，以江西、广东合为江西行省，湘、鄂、桂并入湖广行省，于是五岭不复有凭险割据的条件。这一举措的目的是（ ） A. 扩大陆路交通范围 B. 发展商品经济 C. 加强对地方的控制 D. 造成藩镇割据 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15. 【敦煌壁画与优秀传统文化】 材料一 敦煌莫高窟唐朝时期的壁画（部分） 材料二 唐朝建立后，生产力的提高和生活条件的改善为艺术的发展奠定了物质基础，大一统的政治局势进一步促进了经济文化的交流，位居丝路要冲的敦煌接纳了东来西往的文化使者，自然广取各地精华，使莫高窟艺术发展至巅峰。 ——摘编自杨宝玉《敦煌史话》 材料三 隋代之前，敦煌壁画在内容上和构图上明显带有“天竺遗法”。到了隋代，壁画中的罗汉形象可以看出形成本土化佛教人物形象。盛唐时的石窟壁画是艺术的顶峰时期，已经完全形成自己的民族风格，色彩愈发金碧辉煌、庄严富丽。 ——摘编自《当代美术》 （1）在材料一中任意选择一幅壁画，结合所学说明其蕴含的历史信息。 （2）根据材料二并结合所学，概括推动敦煌壁画发展的有利条件。 （3）根据材料三，简述敦煌壁画风格上发生的变化。 16. 【统一与多民族国家】 材料一 （宋太祖）一日召赵普曰：“吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——摘编自《续资治通鉴长编》卷二 材料二 五代十国形势图（后周时期） 元朝形势图（1330年） （1）根据材料一并结合所学，概括宋太祖巩固统一的措施。 （2）根据材料二并结合所学，分析从图1到图2反映出的历史发展趋势，并运用史实说明这一趋势对各民族交融起到的作用。 17. 【学史崇德】 材料 历史人物身上所蕴含的优秀品质是值得我们学习和传承的宝贵精神财富。请从材料中任选2个历史人物，拟定一个观点，并结合所学展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $