广东九校联考2025-2026学年高一下学期4月学情调研生物试题

1 A版 2 本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考 证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均 无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 生 物 学 A版 一、选择题：本题共16小题，1~12题每小题2分，13~16题每小题4分， 共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.胰岛类器官是由干细胞在体外诱导分化形成的具有器官特性的细胞集 合体，可模拟胰岛的结构和功能，具有广阔应用前景。下列关于胰岛类 器官形成及相关细胞的叙述，正确的是( ) 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 4 A.干细胞诱导分化为胰岛类器官中不同细胞的过程，体现了细胞的全能性 B.胰岛类器官中胰岛A细胞和胰岛B细胞的形态、功能不同，根本原因是 细胞内的遗传物质不同 C.干细胞分化形成胰岛类器官的过程中，细胞内遗传物质的种类未发生 改变 D.细胞分化形成胰岛类器官后，细胞的形态和功能不会再发生任何变化 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 5 [解析] 干细胞诱导分化为胰岛类器官中多种细胞，仅形成特定组织而非 完整个体，未体现细胞全能性（发育成完整个体的潜能），A错误；胰 岛A细胞（分泌胰高血糖素）与B细胞（分泌胰岛素）均由同一干细胞 分化而来，遗传物质相同，形态功能差异源于基因的选择性表达，B错 误；干细胞分化过程中，细胞遗传物质 的种类不变，仅基因表达 情况改变，C正确；细胞分化是一种持久的变化，但分化后的细胞在特 定条件下仍可能发生形态和功能的改变（如进一步分化或细胞的衰老凋 亡），并非完全不再变化，D错误。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 6 2.下列关于细胞衰老的特征及原因，叙述错误的是( ) A.衰老细胞内色素积累，妨碍了细胞内物质的交流和传递 B.衰老的细胞体积增大，使细胞与外界进行物质交换的效率降低 C.细胞衰老可能是由于代谢产生的自由基破坏了 或蛋白质所致 D.细胞衰老可能是由于分裂次数增加而端粒变短使 受损所致 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 7 [解析] 衰老细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累，它们会妨碍细胞 内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能，A正确；衰老细胞内 的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，B错误；我们通常把异常活 泼的带电分子或基团称为自由基，细胞衰老可能是由于代谢产生的自由 基攻击 ，可能引起基因突变；攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，致 使细胞衰老，C正确；端粒 序列在每次细胞分裂后会缩短一截，随 着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸，所以细胞衰老可 能是由于分裂次数增加而端粒变短使 受损所致，D正确。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 8 3.图1是某生物体细胞有丝分裂不同 时期的图像，图2是该细胞有丝分裂 不同时期的染色体数和核 数， A.图1是动物细胞的分裂，细胞两极各有一对中心体 B.图2中的过程对应图1中乙 甲的过程 C.细胞乙中染色体数∶染色单体数∶核数 D.细胞甲处于有丝分裂后期，染色体数和核 数均是细胞乙的二倍 代表不同的分裂时期。下列相关叙述正确的是( ) √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9 [解析] 图1细胞没有细胞壁，是动物细胞的分裂，细胞两极各有一对中 心粒，A错误；图1中的细胞甲、乙分别处于有丝分裂后期、中期。图2 中表示有丝分裂后期，表示有丝分裂前期和中期，所以图2中 的 过程对应图1中乙 甲的过程，B正确；在细胞乙中，每条染色体都是 由两条染色单体组成，而每条染色单体含有一个核 分子，因此细胞 乙中的染色体数∶染色单体数∶核数 ，C错误；细胞甲呈现的 特点是着丝粒分裂后形成的两条子染色体分别移向细胞两极，处于有丝 分裂后期，此时染色体数加倍，核 数不变，D错误。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10 4.下列关于人体细胞生命历程的叙述，正确的是( ) A.B细胞与浆细胞功能不同的原因是基因的选择性表达 B.造血干细胞增殖过程中，遗传物质能精确地平均分配 C.衰老细胞线粒体中的端粒缩短， 序列易受损 D.成熟红细胞死亡过程中，凋亡基因表达水平增强 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11 [解析] B细胞分化形成浆细胞的实质是基因的选择性表达，两种细胞遗 传物质相同，但表达的基因种类不同，A正确；造血干细胞通过有丝分 裂增殖，有丝分裂过程中只有核遗传物质能精确平均分配，细胞质中的 遗传物质是随机分配的，B错误；端粒是存在于细胞核内染色体两端的 特殊 序列，线粒体中无染色体，不存在端粒，C错误；人体成熟红 细胞没有细胞核，不含核基因也无法进行基因表达过程，D错误。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12 5.豌豆（两性花）和玉米（单性花）都是良好的遗传学实验材料。利用 这两种材料进行遗传学实验时，下列操作正确的是( ) A.豌豆自交时需要对母本去雄 B.豌豆杂交时需要去雄和套袋 C.玉米自交时需要去雄和套袋 D.玉米杂交时需要去雄和套袋 [解析] 豌豆自交时，雄蕊和雌蕊在同一朵花内，无需去雄，自然状态下 即为自交，A错误；豌豆杂交必须去雄+套袋，去雄防止自花传粉，套袋 防止外来花粉干扰，B正确；玉米为单性花，雌雄花序分开，自交只需 套袋，不需要去雄，C错误；玉米杂交时不需要去雄，只需要进行套袋 处理，D错误。 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13 6.山羊毛色的黑色与白色为一对相对性状，受一对位于常染色体上的等 位基因 控制，山羊的毛色遗传如图所示。下列叙述错误的是( ) A.黑毛对白毛为隐性性状 B.Ⅰ与Ⅱ 基因型相同 C.在第Ⅱ代中发生了性状分离 D.Ⅲ基因型为的概率是 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14 [解析] Ⅱ和Ⅱ均为白毛，后代中出现了黑毛 ，说明黑毛对 白毛为隐性性状，A正确；Ⅰ与Ⅱ基因型相同，均为 ，B正确；性 状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。该实验 中第Ⅰ代相当于测交，第Ⅱ代出现白毛和黑毛不属于性状分离，C错误； Ⅲ基因型为的概率是 ，D正确。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 15 7.某雌雄异株的植物，其耐盐碱和不耐盐碱是一对相对性状，耐盐碱为显性性 状，受一对等位基因控制。现有纯合耐盐碱和不耐盐碱的雌雄株若干，现需设 计实验判断控制该性状的基因的位置：①位于常染色体上还是仅位于 染色体 上；②仅位于染色体上还是位于、 染色体的同源区段上；③位于细胞核内 还是位于细胞质内。下列关于实验方案及实验预测的叙述，正确的是 ( ) A.用不耐盐碱雌株与耐盐碱雄株杂交可判断①②③ B.用不耐盐碱个体与耐盐碱个体进行正反交实验可判断①③ C.用不耐盐碱个体与耐盐碱个体进行正反交实验，若正反交结果相同可判断基 因位于常染色体上 D.用不耐盐碱的雌株与耐盐碱雄株杂交，若子一代中有两种表型可判断该基因 仅位于 染色体上 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 16 [解析] 用不耐盐碱雌株与耐盐碱雄株杂交，若子代全为耐盐碱，可判断 该基因位于常染色体上或位于、 染色体的同源区段上；若子代雌性为 耐盐碱，雄性为不耐盐碱，可判断基因仅位于 染色体上；若子代全为 不耐盐碱，可判断基因位于细胞质内，故可判断①②③，A正确；用不 耐盐碱个体与耐盐碱个体进行正反交实验，若正反交结果相同，可判断 基因位于常染色体上或位于、 染色体的同源区段上；若正反交结果不 同，可判断基因仅位于染色体上或位于细胞质内，故可判断① ，B正 确，C错误；用不耐盐碱雌株与耐盐碱雄株杂交，如果子一代中有两种 表型，即雌性为耐盐碱个体，雄性为不耐盐碱个体，可判断基因仅位于 染色体上，D正确。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 17 8.假说—演绎法一般包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、 得出结论”五个基本环节，利用假说—演绎法，孟德尔发现了两大遗传 规律，为遗传学的研究作出了杰出的贡献。下列叙述错误的是( ) A.提出问题建立在孟德尔纯合亲本豌豆杂交和 自交的遗传实验基础上 B.孟德尔所做的杂交、自交和测交实验中，无论是以 作母本还是作父 本进行正反交实验，结果都与预测相符 C.出现“”的分离比，原因是 产生的两种雌配子和两种雄配子数量 相等 D.“若 产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比例 接近 ”属于“演绎推理” √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 18 [解析] 孟德尔通过纯合亲本杂交得到，再让自交，观察到出现 的性状分离比，在此基础上提出问题，A正确；孟德尔研究的是细胞核控 制的性状，正反交结果一致，无论 作父本还是母本，杂交、自交、测 交的实验结果均与预测相符，B正确；出现的分离比，原因是 产 生的雌、雄配子各有两种类型且比例为 ，但雌雄配子数量并不相等 （雄配子远多于雌配子），C错误；“测交后代比例接近 ”是基于“成对 的遗传因子分离”假说对实验结果的预测，属于演绎推理过程，D正确。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 19 9.研究者在培养野生型红眼正常翅果蝇时，发现一只紫眼卷翅雄果蝇。 为研究突变体相关基因的传递规律，将紫眼卷翅雄果蝇与红眼正常翅雌 果蝇杂交，并对 进行了测交实验，结果如图所示。下列叙述正确的是 ( ) 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 20 A.果蝇的眼色和翅形的遗传遵循基因自由组合定律 B.果蝇的紫眼对红眼为显性，卷翅对正常翅为显性 C.眼色为常染色体遗传，翅形为伴 染色体遗传 D. 测交中紫眼正常翅雌果蝇能够产生4种雌配子 [解析] 根据遗传图分析，果蝇的眼色和翅形的遗传不遵循基因自由组合 定律，A错误；果蝇的紫眼对红眼为显性，正常翅对卷翅为显性，B错 误；眼色和翅形均为常染色体遗传，C错误； 测交中紫眼正常翅雌果 蝇能够产生4种雌配子，其比例为 ，D正确。 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 10.图中甲~丁分别为某一动物体内一些细胞分裂图像（图中只表示部分 染色体）。不考虑染色体互换，下列叙述错误的是( ) A.该动物一定为雌雄同体动物 B.甲细胞处在减数分裂Ⅰ的后期 C.乙细胞可能是甲细胞的子细胞 D.丁细胞的名称为次级精母细胞 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 [解析] 根据信息，甲～丁来自某一动物体内，甲为初级卵母细胞，丙为 初级精母细胞，说明该动物一定为雌雄同体动物，A正确；甲细胞处在 减数分裂Ⅰ的后期，B正确；乙细胞可能是甲细胞的子细胞，C正确；丁 细胞的名称为次级精母细胞或第一极体，D错误。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 11.雄性笨蝗是染色体组成为 的二倍体动物，性 染色体只有一条 。其部分染色体如图所示，染色体1和2 是一对大小不等的特殊同源染色体。下列叙述正确的是 ( ) A.雄笨蝗有丝分裂产生的子细胞有含 染色体 B.雄笨蝗减数第一次分裂前期的细胞中含有12个四分体 C.雄笨蝗细胞内所有可能的染色体数目为11、12、22、23、24 D.雄笨蝗减数分裂产生同时含染色体和染色体1的精子概率为 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 24 [解析] 雄笨蝗有丝分裂产生的子细胞与受精卵的染色体组成相同，都含 有1条 染色体，A错误；雄笨蝗有23条染色体，只有11对同源染色体，减 数分裂Ⅰ前期细胞中含有11个四分体，B错误；雄笨蝗细胞有丝分裂过程 中的染色体数可能为23、46，减数分裂中染色体数可能为23、11、12、22、 24，C错误；雄笨蝗减数分裂过程中会发生同源染色体分离，非同源染色 体自由组合，其精子同时含染色体和染色体1的概率为 ，D正确。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 25 12.如图表示细胞分裂和受精作用过程中核 含量和染色体数目的变化， 据图分析，下列叙述错误的是( ) A.阶段为有丝分裂， 阶段为 减数分裂 B.点 点所示过程与细胞膜的流动 性有关 C.段和 段，细胞中含有的染色体 数相等 D.段发生了核 含量的加倍 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 26 [解析] 观察可知，阶段核 复制一次，细胞分裂一次，符合有 丝分裂的特点；阶段核 复制一次，细胞分裂两次，符合减数分 裂的特点，所以阶段为有丝分裂， 阶段为减数分裂，A正确； 点 点所示过程为受精作用，受精作用中精子和卵细胞的融合与细 胞膜的流动性有关，B正确； 段为减数第一次分裂，染色体数与体细 胞相同；段为有丝分裂后期，染色体数是体细胞的2倍，所以 段和 段细胞中含有的染色体数不相等，C错误； 段为有丝分裂的间期、 前期和中期，间期进行的复制，发生了核 含量的加倍，D正确。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 27 13.家蚕（型）的体色有透明和不透明两种表型，基因 位于 染色体上，其中 可使雌配子致死。下列叙述正确的是( ) A.体色不透明的家蚕基因型有2种 B.雌蚕群体中 的频率比雄蚕群体中的大 C.体色透明的雌雄家蚕交配，后代均为体色透明 D.利用家蚕该性状能达到只饲养雌蚕的目的 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 28 [解析] 根据题意，雄蚕的基因型是、 ，雌蚕的基因型是 、，体色不透明的家蚕基因型有1种，即 ，A错误；雌蚕群 体中的频率小于雄蚕群体中的 的频率，B错误；体色透明雌雄个体交 配，若亲本基因型为，则后代可出现 （不透明），C错 误；由于产生的 雌配子致死，选择不透明的雌蚕与雄蚕交配，后 代均为雌蚕，因此利用家蚕该性状能达到只饲养雌蚕的目的，D正确。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 29 14.家蚕性别决定方式为型，其性染色体和 存在同源区 和非同源区。家蚕的体色有正常蚕和油蚕，受一对等位基因控制，如图 表示家蚕的杂交实验现象，下列能解释该实验现象的是( ) ①控制油蚕的基因仅位于 染色 体上 ②控制油蚕的基因仅位于 染色体上 ③控制油蚕的基因位于与 染色体 的同源区段上 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 30 ④控制油蚕的基因位于常染色体上 A.①和③ B.①和④ C.②和③ D.②和④ [解析] 家蚕性别决定方式为型，雌蚕性染色体组成为，雄蚕为 。 假设控制油蚕的基因仅位于 染色体上，那么油蚕（雌）的后代雌性都 应是油蚕，与 中出现正常蚕（雌）不符，①错误；若控制油蚕的基因 仅位于染色体上，设控制油蚕的基因为 ，正常蚕基因为A，则亲代油 蚕（雌）基因型为，正常蚕（雄）基因型为， 基因型为 、，表现为正常蚕（雌、雄），雌雄交配， 中正常蚕 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 31 （雌、雄）油蚕（雌），②正确；若控制油蚕的基因位于与 染 色体的同源区段上，设亲代油蚕（雌）基因型为 ，正常蚕（雄） 基因型为，的基因型为、 ，表现为正常蚕 （雌、雄），雌雄交配，中正常蚕（雌、雄）油蚕（雌） ， ③正确；若控制油蚕的基因位于常染色体上，则不可能全部油蚕都是雌 性，④错误。故选C。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 15.某植株的性别决定方式为型，其宽叶和窄叶受一对等位基因 控 制，且含有基因的花粉致死。某宽叶雌株和窄叶雄株杂交， 只有雄 株，且雄株中窄叶∶宽叶 。下列叙述正确的是( ) A.基因在 染色体上，宽叶为显性性状 B. 基因在常染色体上，宽叶为显性性状 C.基因在 染色体上，窄叶为显性性状 D. 基因在常染色体上，窄叶为显性性状 √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 33 [解析] 因为含有基因的花粉致死，某宽叶雌株和窄叶雄株杂交， 只 有雄株，说明控制叶形的基因位于 染色体上，若位于常染色体上，不 会出现只有雄株的情况，错误；父本窄叶雄株产生的含 的花 粉致死，所以其只能产生含的花粉，雄株中窄叶∶宽叶 ，说明 母本宽叶雌株为杂合子 ，宽叶为显性性状，窄叶为隐性性状，A 正确，C错误。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 34 16.下图为某家系的甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱图，其中Ⅱ 不 携带乙病致病基因。下列叙述正确的是( ) A.甲病为常染色体显性遗传病 B.乙病为常染色体隐性遗传病 C.Ⅱ的乙病致病基因遗传于Ⅰ D.Ⅲ的甲病致病基因遗传于Ⅱ √ 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 35 [解析] 据遗传系谱图分析，Ⅱ和Ⅱ均患甲病，生育Ⅲ 女儿不患甲 病，说明甲病是常染色体显性遗传病，A正确；Ⅱ和Ⅱ 均不患乙病， 生育Ⅲ儿子患乙病，且Ⅱ不携带乙病致病基因，说明乙病为伴 染 色体隐性遗传病，B错误；假设甲病由基因控制，乙病由基因 控 制，则Ⅰ基因型为，基因型为， 的基因型为 ，的乙病致病基因遗传于Ⅰ，C错误；Ⅱ 的基因型 为，的基因型为，的基因型为， 的甲病致病基因遗传于Ⅱ或Ⅱ、或Ⅱ和Ⅱ ，D错误。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 36 二、非选择题：共5小题，共60分。 17.（12分） 某观赏植物（两性花）的果形有长形、圆形、卵形和梨形四种，该 果形由位于非同源染色体上的两对等位基因和 控制，其调控机 制如图所示。回答下列问题： 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 37 （1）基因和 的遗传遵循基因的___________________________定 律，圆形果植株的基因型有__________种。 （分离和）自由组合（1分） 2（1分） [解析] 基因和 位于非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。 圆形果植株基因型为 ，有2种。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 38 （2）一株长形果植株与一株圆形果植株杂交，全部表现为卵形， 自交得，中圆形果植株的比例是_____________， 中卵形果植株 基因型与 相同的比例是____________。 （2分） （2分） [解析] 亲本为（长形果植株）（圆形果植株），为 （卵形果植株），中圆形果植株占比为， 中卵形果植株 基因型与相同的比例是 。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 39 （3）现有一株梨形果植株，请用最简便的方法鉴定其基因型。 实验思路：__________________________________________________。 预期结果与结论：__________________________________________ ______________________________________________________________ ______________。 使该株梨形果植株自交，观察子代的表型及比例（2分） 若子代全为梨形果，则该梨形果植株的基因型 为；若子代长形果∶梨形果，则该梨形果植株的基因型为 （4分） [解析] 梨形果植株基因型为或 。可使该梨形果植株自交，观 察子代的表型及比例。若子代全为梨形果，则该梨形果植株的基因型为 ；若子代长形果∶梨形果，则该梨形果植株的基因型为 。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 40 18.（12分） 图1表示某动物生殖器官内正常的细胞分裂图，图2表示不同时期细 胞的染色体、染色单体和核 数量的柱形图。回答下列问题： 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 41 （1）图1中_______________细胞正在进行减数分裂，_______________ 细胞含相同数目的核 。 甲、丙（2分） 乙、丙（2分） [解析] 甲为减数分裂Ⅱ后期，丙为减数分裂Ⅰ后期，乙为有丝分裂后期。 甲的核数为4；乙、丙的核数均为8，故乙和丙的核 数目相同。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 42 （2）图1中乙细胞对应图2中的_________时期，丙细胞的子细胞可能对 应图2中的_______________时期。图2中Ⅴ时期代表是________________ ________细胞。 Ⅰ（2分） 或Ⅲ（2分） 精子（细胞） （2分） [解析] 乙细胞为有丝分裂后期，染色体数为8、无染色单体、核 数 为8，对应Ⅰ时期。丙细胞是减数分裂Ⅰ后期，其子细胞为次级精母细胞， 该细胞可处于减数分裂Ⅱ前期/中期或减数分裂Ⅱ后期，减数分裂Ⅱ前/中 期，染色体数为2、染色单体数为4、核 数为4，对应Ⅳ时期。减数 分裂Ⅱ后期，染色体数为4、无染色单体、核 数为4，对应Ⅲ时期。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 43 （3）与图3所示细胞可能来源于同一个次级精母细胞的是___________ （填图4中标号）。 ③（2分） [解析] 图3细胞染色体发生互换，同一次级精母细胞分裂形成的两个精 细胞，除去互换部位外，其染色体形态、大小、着丝粒位置等应完全相 同，满足该特征的为③。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 44 19.（12分） 某研究小组在研究孟德尔遗传 定律时发现，某植物的果皮颜色由 组合1：甲×乙 组合2：甲×丙 全是红果皮 全是紫果皮 红果皮∶白果皮 紫果皮∶红果皮∶白果皮 和 两对基因控制，两对基因对果皮颜色的控制如下图所示。现有 一株纯合的红果皮植株甲分别与一株纯合白果皮植株乙和另一株纯合白 果皮植株丙杂交，得，再分别让各自的自交得 ，结果如表所示。 请据图和表回答下列相关问题： 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 45 （1）根据组合__________可知，A、和B、 这两对基因的遗传遵循自 由组合定律，为了验证控制果皮颜色性状的基因是否满足该定律，一般 用_____________实验来进行检验，写出实验思路：_________________ ___________________________________________。 2（2分） 测交（2分） 让组合2的与组 合1的乙进行杂交，统计子代表型及比例（2分） [解析] 根据组合2出现三种表型且比例为紫果皮∶红果皮∶白果皮 （的变式）可知，A、和B、 这两对基因位于非同源染色体上， 遗传遵循自由组合定律。一般使用测交实验检验基因是否遵循自由组合定律。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 46 （2）纯合的紫果皮植株有较高的经济价值。科研人员希望通过最简便 的方法即可判断 中紫果皮是否是纯合子。请帮助其设计完成实验： 实验过程：让 中紫果皮植株_____________，观察后代的表型及 比例。 结果预测及分析：若后代______________________________________， 说明 中紫果皮植株为纯合子。 自交（2分） 不发生性状分离（或全为紫果皮）（2分） 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 47 [解析] 组合2中中紫果皮∶红果皮∶白果皮，说明 基因型为 ，因此中紫果皮植株的基因型为、、和 ， 要判断中紫果皮是否是纯合子，最简便的方法是让 中紫果皮植株自 交，观察后代的表型及比例。若 中紫果皮植株为纯合的，即基因型为 ，则自交后代中不发生性状分离。若中紫果皮植株为 或 或 ，则自交后代会发生性状分离。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 48 （3）组合2的 紫果皮植株中纯合子占____________。 （2分） [解析] 组合2的紫果皮植株中 ，因 此组合2的紫果皮植株中纯合子占 。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 49 20.（12分） 玉米是雌雄同株异花植物，籽粒有甜质和非甜质（由基因A和 控制） 两种类型，叶片有宽叶和窄叶（由基因B和 控制）两种形态。研究人员 进行下表所示的实验。回答下列问题： 亲本 表型 表型及比例 纯合非甜质宽叶×纯 合甜质窄叶 非甜质宽叶 非甜质宽叶∶非甜质窄叶∶ 甜质宽叶∶甜质窄叶 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 50 （1）玉米杂交育种时的操作流程是__________________________。 套袋 授粉 套袋（3分） [解析] 豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，杂交时需要在开花前人工去雄， 再套袋、人工授粉；而玉米是雌雄同株异花植物，进行杂交实验时，不 需要对母本进行去雄处理，只需在雌花未成熟时套袋，待成熟后授予父 本花粉即可。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 51 （2）研究发现，的表型及比例为 是由于含有基因_________ 的_______________________（填“雌配子”“雄配子”或“雌配子或雄配 子”）存在致死现象，致死率为_____________。 （2分） 雄配子或雌配子（2分） （2分） [解析] 亲本为纯合非甜质宽叶 纯合甜质窄叶， 基因 型应为。正常自交后代应为，但实际为 ，可拆分 为：非甜质甜质，宽叶 窄叶 ，前者从预期变为，说明含 基因 的配子（雄配子或雌配子）有 致死。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 52 （3）让 中一非甜质窄叶玉米自交，若后代表型及比例为___________ ______________________，则说明该非甜质窄叶玉米的基因型为 ， 并进一步验证了（2）中研究结果的正确性。 非甜质窄叶∶ 甜质窄叶（3分） [解析] 中非甜质窄叶的基因型为，包括和 。若基因型 为，自交时：自交：，自交后代全为，若 自交，后代表型及比例为非甜质窄叶∶甜质窄叶，则说明该 非甜 质窄叶玉米的基因型为 ，并进一步验证了（2）中研究结果的正确性。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 53 21.（12分） 如图为某家系的甲、乙两种遗传病遗传系谱图，甲病的致病基因用 A或表示，乙病致病基因用B或表示，已知Ⅰ 不携带乙病致病基因， 不考虑、 染色体同源区段和互换。回答下列问题： 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 54 （1）基因位于___________（填“常”或“ ”）染色体上，乙病属于 ______________________遗传病。 常（2分） 伴染色体隐性（2分） [解析] Ⅱ与Ⅱ均正常，其女儿Ⅲ患甲病，故基因 位于常染色 体上。Ⅰ不携带乙病致病基因，Ⅱ患乙病，说明乙病属于伴 染色体 隐性遗传病。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 55 （2）图中Ⅲ的基因型为________________________，Ⅲ 携带乙病 致病基因的概率为____________。 或（4分） （2分） [解析] Ⅱ基因型为，基因型为，图中Ⅲ 的基因 型为或。Ⅱ基因型为、， 基因 型为，携带乙病致病基因的概率为 。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 56 （3）若Ⅲ 与一位表现正常的女性（父亲患乙病，母亲患甲病）婚配， 生育一个正常孩子的概率是____________。 （2分） [解析] Ⅲ基因型为、 ，正常的女性（父亲患乙 病，母亲患甲病）基因型为 ，两者结婚生育一个正常孩子的概 率是 。 生 物 学 A版 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 57 $生物 序号 题号 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 题型 分值 知识模块 知识板块 知识点 认知水平 考查能力 核心素养 预计难度 答案 1 1 客观题 选择题 2 分子与细胞 细胞的分裂和分化 掌握 理解能力 生命观念、理性思维 0.86 C 2 2 客观题 选择题 2 分子与细胞 细胞的衰老 掌握 理解能力 生命观念、理性思维 0.72 B 3 3 客观题 选择题 2 分子与细胞 细胞分裂 探究 理解能力 生命观念、理性思维 0.72 B 4 4 客观题 选择题 2 分子与细胞 细胞的生命历程 掌握 实验与探究能力 生命观念、科学探究 0.71 A 5 5 客观题 选择题 2 遗传与进化 豌豆的优良性状 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.64 B 6 6 客观题 选择题 2 遗传与进化 一对基因的遗传 探究 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.48 C 7 7 客观题 选择题 2 遗传与进化 实验方案和实验验证 认知 理解能力 生命观念、理性思维 0.75 C 8 8 客观题 选择题 2 遗传与进化 假说演绎法 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.73 C 9 9 客观题 选择题 2 遗传与进化 伴性遗传自由组合定律 掌握 综合应用能力 生命观念、理性思维 0.62 D 10 10 客观题 选择题 2 遗传与进化 减数分裂 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.76 D 11 11 客观题 选择题 2 遗传与进化 有丝分裂和减数分裂综合 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.74 D 12 12 客观题 选择题 2 遗传与进化 细胞分裂图 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.58 C 13 13 客观题 选择题 4 遗传与进化 家蚕的性别决定类型 探究 获取信息能力 生命观念、科学探究 0.52 D 14 14 客观题 选择题 4 遗传与进化 基因在染色体上 理解 理解能力 生命观念、理性思维 0.42 C 15 15 客观题 选择题 4 遗传与进化 伴性遗传 探究 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.48 A 16 16 客观题 选择题 4 遗传与进化 遗传系谱图 认知 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.25 A 17 17 主观题 填空题 12 遗传与进化 自由组合定律 探究 获取信息能力 生命观念、科学探究 0.36 18 18 主观题 填空题 12 遗传与进化 有丝分裂和减数分裂综合 掌握 实验与探究能力 生命观念、科学探究 0.65 19 19 主观题 填空题 12 遗传与进化 遗传规律综合 掌握 实验与探究能力 生命观念、科学探究 0.62 20 20 主观题 填空题 12 遗传与进化 玉米杂交实验 掌握 实验与探究能力 生命观念、科学探究 0.65 21 21 主观题 填空题 12 遗传与进化 遗传系谱图 探究 获取信息能力 生命观念、科学探究 0.65 预估难度系数平均值 0.61 生物原始 序号 知识板块 知识点 认识水平 考查能力 题型 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 知识板块 认知水平 考察能力 核心素养 1 分子与细胞 物质跨膜运输的方式及其异同 认知 理解能力 选择题 主观题 分子与细胞 认知 理解能力 生命观念 2 分子与细胞 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 了解 实验与探究能力 填空题 客观题 生物与环境 了解 实验与探究能力 理性思维 3 分子与细胞 主动运输的原理和意义 理解 获取信息能力 作图题 稳态与调节 理解 获取信息能力 科学探究 4 分子与细胞 胞吞、胞吐的过程和意义 掌握 综合应用能力 解答题 生物技术与工程 掌握 综合应用能力 社会责任 5 分子与细胞 物质进出细胞的方式的综合 探究 计算题 遗传与进化 探究 6 分子与细胞 酶的发现历程 综合题 7 分子与细胞 酶的概念 实验题 8 分子与细胞 酶促反应的原理 推断题 9 分子与细胞 酶的特性 简答题 10 分子与细胞 探究影响酶活性的因素 翻译题 11 分子与细胞 酶在代谢中的作用的综合 写作题 12 分子与细胞 ATP的化学组成和特点 改错题 13 分子与细胞 ATP与ADP相互转化的过程 选做题 14 分子与细胞 ATP在生命活动中的作用和意义 15 分子与细胞 光合作用的发现史 16 分子与细胞 叶绿体结构及色素的分布和作用 17 分子与细胞 叶绿体色素的提取和分离实验 18 分子与细胞 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 19 分子与细胞 光合作用的实质和意义 20 分子与细胞 影响光合作用速率的环境因素 21 分子与细胞 化能合成作用 22 分子与细胞 细胞呼吸的概念 23 分子与细胞 有氧呼吸的过程和意义 24 分子与细胞 无氧呼吸的类型、过程和意义 25 分子与细胞 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 26 分子与细胞 探究膜的透性 27 分子与细胞 观察植物细胞的质壁分离和复原 28 分子与细胞 探究酵母菌的呼吸方式 29 分子与细胞 细胞的分化 30 分子与细胞 植物细胞的全能性及应用 31 分子与细胞 动物细胞核具有全能性的原因 32 分子与细胞 干细胞的研究进展和应用 33 分子与细胞 衰老细胞的主要特征 34 分子与细胞 个体衰老与细胞衰老的关系 35 分子与细胞 细胞凋亡的含义 36 分子与细胞 细胞凋亡与细胞坏死的区别 37 分子与细胞 细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系 38 分子与细胞 癌细胞的主要特征 39 分子与细胞 细胞癌变的原因 40 分子与细胞 恶性肿瘤的防治 41 分子与细胞 细胞衰老的原因探究 42 分子与细胞 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 43 分子与细胞 氨基酸的分子结构特点和通式 44 分子与细胞 氨基酸的种类 45 分子与细胞 蛋白质分子的化学结构和空间结构 46 分子与细胞 蛋白质分子结构多样性的原因 47 分子与细胞 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合 48 分子与细胞 蛋白质在生命活动中的主要功能 49 分子与细胞 蛋白质变性的主要因素 50 分子与细胞 检测蛋白质的实验 51 分子与细胞 核酸的基本组成单位 52 分子与细胞 核酸的种类及主要存在的部位 53 分子与细胞 核酸在生命活动中的作用 54 分子与细胞 DNA、RNA在细胞中的分布实验 55 分子与细胞 DNA与RNA的异同 56 分子与细胞 糖类的组成元素 57 分子与细胞 糖类的种类及其分布和功能 58 分子与细胞 检测还原糖的实验 59 分子与细胞 脂质的组成元素 60 分子与细胞 脂质的种类及其功能和作用 61 分子与细胞 检测脂肪的实验 62 分子与细胞 生物大分子以碳链为骨架 63 分子与细胞 水在细胞中的存在形式和作用 64 分子与细胞 无机盐的主要存在形式和作用 65 分子与细胞 细胞膜的成分 66 分子与细胞 细胞膜的制备方法 67 分子与细胞 细胞膜的结构特点 68 分子与细胞 细胞膜的功能 实验探究 69 分子与细胞 显微镜 实验探究 70 分子与细胞 细胞观察实验 实验探究 71 分子与细胞 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 实验探究 72 分子与细胞 细胞膜的流动镶嵌模型 实验探究 73 分子与细胞 生物膜的功能特性 实验探究 74 分子与细胞 细胞膜系统的结构和功能 实验探究 75 分子与细胞 线粒体、叶绿体的结构和功能 实验探究 76 分子与细胞 细胞器中其他器官的主要功能 实验探究 77 分子与细胞 植物细胞壁的结构与功能 实验探究 78 分子与细胞 观察线粒体和叶绿体 实验探究 79 分子与细胞 细胞核的结构和功能 实验探究 80 分子与细胞 细胞器之间的协调配合 实验探究 81 分子与细胞 细胞的生物膜系统 实验探究 82 分子与细胞 细胞是一个有机的统一整体 实验探究 83 分子与细胞 真核细胞的三维结构模型 实验探究 84 分子与细胞 细胞不能无限长大的原因 实验探究 85 分子与细胞 真核细胞的分裂方式 实验探究 86 分子与细胞 细胞周期的概念 实验探究 87 分子与细胞 探究细胞表面积与体积的关系 实验探究 88 分子与细胞 细胞的生长和增殖的周期性 实验探究 89 分子与细胞 细胞的无丝分裂 实验探究 90 分子与细胞 细胞有丝分裂不同时期的特点 实验探究 91 分子与细胞 有丝分裂过程及其变化规律 实验探究 92 分子与细胞 动、植物细胞有丝分裂的异同点 实验探究 93 分子与细胞 有丝分裂的特征和意义 实验探究 94 分子与细胞 观察细胞的有丝分裂 实验探究 95 分子与细胞 与细胞分裂有关的细胞器 实验探究 96 生物技术实践 酶的存在和简单制作方法 实验探究 97 生物技术实践 酶活力测定的一般原理和方法 实验探究 98 生物技术实践 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 99 生物技术实践 制备和应用固相化酶 100 生物技术实践 果胶酶的活性测定 101 生物技术实践 脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果 102 生物技术实践 探究将有油渍、汗渍、血渍的衣服洗净的方法 103 生物技术实践 制成固相化乳糖酶并检测牛奶中乳糖的分解 104 生物技术实践 固相化酶的应用价值 105 生物技术实践 植物的组织培养 106 生物技术实践 蛋白质的提取和分离 107 生物技术实践 PCR技术的基本操作和应用 108 生物技术实践 用组织培养法培养花卉等幼苗 109 生物技术实践 露地栽培 生物技术实践 提取乳糖脱氢酶并分离其同工酶 生物技术实践 用DNA片段进行PCR扩增 生物技术实践 从生物材料中提取某些特定成分 生物技术实践 发酵食品加工的基本方法及应用 生物技术实践 测定食品加工中可能产生的有害物质 生物技术实践 提取芳香油 生物技术实践 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋 生物技术实践 生产果汁酒及生产醋的装置 生物技术实践 制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件 生物技术实践 制作泡菜 生物技术实践 用比色法测定亚硝酸盐含量的变化 生物技术实践 食品安全问题 生物技术实践 微生物的分离和培养 生物技术实践 测定某种微生物的数量 生物技术实践 培养基对微生物的选择作用 生物技术实践 微生物的利用 生物技术实践 利用微生物进行发酵来生产特定的产物 生物技术实践 用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落 生物技术实践 用土壤浸出液进行细菌培养 生物技术实践 以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量 生物技术实践 土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值 稳态与环境 神经元各部分的结构和功能 稳态与环境 反射弧各部分组成及功能 稳态与环境 反射的过程 稳态与环境 人体神经调节的结构基础和调节过程 稳态与环境 细胞膜内外在各种状态下的电位情况 稳态与环境 突触的结构 稳态与环境 神经冲动的产生和传导 稳态与环境 脑的高级功能 稳态与环境 动物激素的调节、应用 稳态与环境 内环境的组成 稳态与环境 内环境的理化特性 稳态与环境 稳态的生理意义 稳态与环境 神经、体液调节在维持稳态中的作用 稳态与环境 体温调节、水盐调节、血糖调节 稳态与环境 人体免疫系统在维持稳态中的作用 稳态与环境 免疫系统的组成与类型 稳态与环境 免疫系统的功能 稳态与环境 超敏反应（过敏反应） 稳态与环境 艾滋病的流行和预防 稳态与环境 尿糖的检测 稳态与环境 青少年常见的免疫异常 稳态与环境 人口增长对生态环境的影响 稳态与环境 全球性生态环境问题 稳态与环境 生物多样性保护的意义和措施 稳态与环境 生态系统的概念、功能 稳态与环境 生态系统的结构 稳态与环境 物质循环和能量流动的基本规律及其应用 稳态与环境 生态系统中的信息传递 稳态与环境 生态系统的稳定性 稳态与环境 农业生态系统中的能量流动 稳态与环境 植物生长素的发现和作用 稳态与环境 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 稳态与环境 生长素的产生、分布和运输情况 稳态与环境 生长素的作用以及作用两重性 稳态与环境 生长素类似物在农业生产实践中的作用 稳态与环境 植物激素的概念 稳态与环境 植物激素的作用 稳态与环境 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值 稳态与环境 种群的特征 稳态与环境 种群的数量变动 稳态与环境 估算种群密度的方法 稳态与环境 种群数量的变化曲线 稳态与环境 群落的结构特征 稳态与环境 群落的演替 稳态与环境 种间关系 稳态与环境 探究培养液中酵母种群数量的动态变化 稳态与环境 土壤中动物类群丰富度的研究 稳态与环境 当地自然群落中若干种生物的生态位 稳态与环境 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 现代生物技术专题 基因工程的诞生 现代生物技术专题 基因工程的原理及技术 现代生物技术专题 基因工程的应用 现代生物技术专题 蛋白质工程 现代生物技术专题 DNA的粗提取和鉴定 现代生物技术专题 转基因技术的利与弊 现代生物技术专题 动物胚胎发育的概念 现代生物技术专题 动物胚胎发育的过程 现代生物技术专题 产前检测 现代生物技术专题 胚胎工程的概念及操作对象 现代生物技术专题 胚胎移植 现代生物技术专题 胚胎分割移植 现代生物技术专题 干细胞的概念及种类 现代生物技术专题 胚胎干细胞的来源及分化 现代生物技术专题 胚胎干细胞的研究与应用 现代生物技术专题 生态城市 现代生物技术专题 生态工程的建设情况综合 现代生物技术专题 生态工程的概念及其目标 现代生物技术专题 现代生态工程的农业模式 现代生物技术专题 生态工程依据的生态学原理 现代生物技术专题 如何进行生态工程的设计 现代生物技术专题 生物氧化塘是如何净化污水的 现代生物技术专题 生态工程建设的基本过程 现代生物技术专题 农林牧副鱼一体化生态工程 现代生物技术专题 治污生态工程 现代生物技术专题 人工湿地的作用 现代生物技术专题 生态恢复工程 现代生物技术专题 生态农业工程 现代生物技术专题 转基因生物的安全性问题 现代生物技术专题 生物武器对人类的威胁 现代生物技术专题 治疗性克隆的操作过程 现代生物技术专题 禁止生殖性克隆 现代生物技术专题 生物技术中的伦理问题 现代生物技术专题 生物技术研究与开发的有关政策和法规 现代生物技术专题 细胞工程的概念 现代生物技术专题 细胞工程的操作水平、对象、条件及手段 现代生物技术专题 植物组织培养的概念及原理 现代生物技术专题 植物培养的条件及过程 现代生物技术专题 组织培养基的成分及作用 现代生物技术专题 人工种子的制备 现代生物技术专题 植物体细胞杂交的过程 现代生物技术专题 细胞融合的方法 现代生物技术专题 植物体细胞杂交的应用 现代生物技术专题 单倍体诱导与利用 现代生物技术专题 动物细胞工程的常用技术 现代生物技术专题 动物细胞与组织培养过程 现代生物技术专题 动物细胞核移植技术 现代生物技术专题 动物体细胞克隆 现代生物技术专题 克隆的利与弊 现代生物技术专题 细胞融合的概念及方法 现代生物技术专题 单克隆抗体的制备过程 现代生物技术专题 单克隆抗体的优点 遗传与进化 人类遗传病的类型及危害 遗传与进化 人类遗传病的监测和预防 遗传与进化 人类基因组计划及其意义 遗传与进化 基因诊断和基因治疗 遗传与进化 常见的人类遗传病 遗传与进化 人类遗传病的调查 遗传与进化 基因重组及其意义 遗传与进化 基因突变的特征 遗传与进化 诱发基因突变的因素 遗传与进化 染色体变异的基本类型 遗传与进化 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 遗传与进化 染色体结构变异和数目变异 遗传与进化 低温诱导染色体加倍实验 遗传与进化 杂交育种 遗传与进化 诱变育种 遗传与进化 生物变异的应用 遗传与进化 转基因技术 遗传与进化 转基因生物和转基因食品的安全性 遗传与进化 自然选择学说的要点 遗传与进化 现代生物进化理论的主要内容 遗传与进化 生物进化与生物多样性的形成 遗传与进化 基因频率的变化 遗传与进化 生物的多样性 遗传与进化 生物多样性形成的影响因素 遗传与进化 物种的概念与形成 遗传与进化 人类对遗传物质的探究历程 遗传与进化 肺炎双球菌转化实验 遗传与进化 噬菌体侵染细菌实验 遗传与进化 烟草花叶病毒 遗传与进化 证明DNA是主要遗传物质的实验 遗传与进化 DNA分子的基本单位 遗传与进化 碱基互补配对原则 遗传与进化 DNA分子结构的主要特点 遗传与进化 DNA分子的多样性和特异性 遗传与进化 脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系 遗传与进化 DNA分子的复制 遗传与进化 RNA分子的组成和种类 遗传与进化 基因与DNA的关系 遗传与进化 遗传信息的转录和翻译 遗传与进化 基因、蛋白质与性状的关系 遗传与进化 中心法则及其发展 遗传与进化 孟德尔遗传实验 遗传与进化 单因子和双因子杂交实验 遗传与进化 生物的性状与相对性状 遗传与进化 测交方法检验F1的基因型 遗传与进化 基因分离定律的实质及应用 遗传与进化 对分离现象的解释和验证 遗传与进化 基因的自由组合规律的实质及应用 遗传与进化 性状的显、隐性关系及基因型、表现型 遗传与进化 基因与性状的关系 遗传与进化 伴性遗传 遗传与进化 伴性遗传在实践中的应用 遗传与进化 植物或动物性状分离的杂交实验 遗传与进化 细胞的减数分裂 遗传与进化 精子的形成过程 遗传与进化 卵细胞的形成过程 遗传与进化 同源染色体与非同源染色体的区别与联系 遗传与进化 减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化 遗传与进化 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 遗传与进化 精子和卵细胞形成过程的异同 遗传与进化 配子形成过程中染色体组合的多样性 遗传与进化 受精作用 遗传与进化 亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 遗传与进化 观察细胞的减数分裂实验 遗传与进化 试管婴儿及其意义 $■ 高一年级4月份学情调研 生物学答题卡 学校： 班级： 姓名： 准考证号 姓名XXX 考号XCXCXCXCXCXCXCXX ①0四0四0I0四四0团0四0①① 考场号： 中中中中中I工中中中 ■ 贴条形码区 2刀2刃2刀2刃2刀2刀2刃2刃2刃2刃 座位号： 33I3I3I3I33图33IB 考场号XX 座位号XX ④4④④四印④④④④4四 正确填涂 555]5555515的 填涂范 6666166161661 6 00 错误填涂 8I88818I8图88I8I 缺考 R 以☒臣) 标记 楼资理楼精麦先出表保恩 99四9I9四9I99四999四 选择题(1~12每小题2分，13~16每小题4分，共40分) 1A四BC团 6AIB图MDI 11四B图C☑D 16AIB图CI 2 A BI CID 7A和B图DI 12AIBD四 ■ 3A四BC团D 8 ABI C团 13 A]B]C]D 4A四BCD团 9 A BI CID 14IB团D 5A四B围CD四 100B图C四团 150B图C0D四 非选择题（共5小题，共60分） 17.(12分) (1)1分 1分 (2)2分 2分 (3)2分 4分 18.(12分) (1)2分 2分 (2)2分 2分 2分 (3)2分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 生物学第1页（共2页） A版 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 19.(12分) (1)2分 2分 2分 (2)2分 2分 (3)2分 20.(12分) (1)3分 (2)2分 2分 2分 (3)3分 21.(12分) (1)2分 2分 (2)4分 2分 (3)2分 请勿在此区域答题 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效] 生物学第2页（共2页） A版参考答案及解析 生物学 高一年级4月份学情调研 生物学参考答案及解析 一、选择题 细胞乙中，每条染色体都是由两条染色单体组成，而 1.C【解析】干细胞诱导分化为胰岛类器官中多种细 每条染色单体含有一个核DNA分子，因此细胞乙中 胞，仅形成特定组织而非完整个体，未体现细胞全能 的染色体数：染色单体数：核DNA数=1：2：2，C错 性（发育成完整个体的潜能），A错误；胰岛A细胞 误；细胞甲呈现的特点是着丝粒分裂后形成的两条子 (分泌胰高血糖素)与B细胞（分泌胰岛素）均由同一 染色体分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期，此时 干细胞分化而来，遗传物质相同，形态功能差异源于 染色体数加倍，核DNA数不变，D错误。 基因的选择性表达，B错误；干细胞分化过程中，细胞 4,A【解析】B细胞分化形成浆细胞的实质是基因的 遗传物质(DNA)的种类不变，仅基因表达情况改变， 选择性表达，两种细胞遗传物质相同，但表达的基因 C正确；细胞分化是一种持久的变化，但分化后的细 种类不同，A正确；造血干细胞通过有丝分裂增殖，有 胞在特定条件下仍可能发生形态和功能的改变（如进 丝分裂过程中只有核遗传物质能精确平均分配，细胞 一步分化或细胞的衰老调亡)，并非完全不再变化，D 质中的遗传物质是随机分配的，B错误；端粒是存在 错误。 于细胞核内染色体两端的特殊DNA序列，线粒体中 2.B【解析】衰老细胞内的色素会随着细胞衰老而逐 无染色体，不存在端粒，C错误；人体成熟红细胞没有 渐积累，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响 细胞核，不含核基因也无法进行基因表达过程，D错 细胞正常的生理功能，A正确；衰老细胞内的水分减 误。 少，结果使细胞萎缩，体积变小，B错误；我们通常把 5.B【解析】豌豆自交时，雄蕊和雌蕊在同一朵花内， 异常活泼的带电分子或基团称为自由基，细胞衰老可 无需去雄，自然状态下即为自交，A错误；豌豆杂交必 能是由于代谢产生的自由基攻击DNA,可能引起基 须去雄十套袋，去雄防止自花传粉，套袋防止外来花 因突变；攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，致使细胞衰 粉干扰，B正确；玉米为单性花，雌雄花序分开，自交 老，C正确；端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短 只需套袋，不需要去雄，C错误；玉米杂交时不需要去 一截，随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐 雄，只需要进行套袋处理，D错误。 向内延伸，所以细胞衰老可能是由于分裂次数增加而 6.C【解析】Ⅱ-4和Ⅱ-5均为白毛，后代中出现了黑毛 端粒变短使DNA受损所致，D正确。 (Ⅲ-6)，说明黑毛对白毛为隐性性状，A正确：I-1与 3.B【解析】图1细胞没有细胞壁，是动物细胞的分 Ⅱ-4基因型相同，均为Aa,B正确；性状分离是指杂 裂，细胞两极各有一对中心粒，A错误；图1中的细胞 种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。该 甲、乙分别处于有丝分裂后期、中期。图2中a表示 实验中第I代相当于测交，第Ⅱ代出现白毛和黑毛不 有丝分裂后期，b表示有丝分裂前期和中期，所以图2 属于性状分离，C错误；Ⅲ-7基因型为AA的概率是 中b→a的过程对应图1中乙→甲的过程，B正确；在 1/3,D正确。 1 A版 生物学 参考答案及解析 7.C【解析】用不耐盐碱雌株与耐盐碱雄株杂交，若子 定为雌雄同体动物，A正确；甲细胞处在减数分裂工 代全为耐盐碱，可判断该基因位于常染色体上或位于 的后期，B正确：乙细胞可能是甲细胞的子细胞，C X、Y染色体的同源区段上；若子代雌性为耐盐碱，雄 正确；丁细胞的名称为次级精母细胞或第一极体，D 性为不耐盐碱，可判断基因仅位于X染色体上；若子 错误。 代全为不耐盐碱，可判断基因位于细胞质内，故可判 11.D【解析】雄笨蝗有丝分裂产生的子细胞与受精卵 断①②③，A正确；用不耐盐碱个体与耐盐碱个体进 的染色体组成相同，都含有1条X染色体，A错误； 行正反交实验，若正反交结果相同，可判断基因位于 雄笨蝗有23条染色体，只有11对同源染色体，减数 常染色体上或位于X、Y染色体的同源区段上；若正 分裂I前期细胞中含有11个四分体，B错误；雄笨 反交结果不同，可判断基因仅位于X染色体上或位 蝗细胞有丝分裂过程中的染色体数可能为23、46， 于细胞质内，故可判断①3，B正确，C错误；用不耐盐 减数分裂中染色体数可能为23、11、12、22、24，C错 碱雌株与耐盐碱雄株杂交，如果子一代中有两种表 误：雄笨蝗减数分裂过程中会发生同源染色体分离， 型，即雌性为耐盐碱个体，雄性为不耐盐碱个体，可判 非同源染色体自由组合，其精子同时含X染色体和 断基因仅位于X染色体上，D正确。 染色体1的概率为1/4，D正确。 8.C【解析】孟德尔通过纯合亲本杂交得到F1,再让 12.C【解析】观察可知，0~a阶段核DNA复制一次， F自交，观察到F2出现3：1的性状分离比，在此基础 细胞分裂一次，符合有丝分裂的特点；a~b阶段核 上提出问题，A正确；孟德尔研究的是细胞核控制的 DNA复制一次，细胞分裂两次，符合减数分裂的特 性状，正反交结果一致，无论F:作父本还是母本，杂 点，所以0~a阶段为有丝分裂，a~b阶段为减数分 交、自交、测交的实验结果均与预测相符，B正确；F 裂，A正确：L点→M点所示过程为受精作用，受精 出现3：1的分离比，原因是F产生的雌、雄配子各有 作用中精子和卵细胞的融合与细胞膜的流动性有 两种类型且比例为1：1，但雌雄配子数量并不相等 关，B正确：GH段为减数第一次分裂，染色体数与 (雄配子远多于雌配子)，C错误；“测交后代比例接近 体细胞相同：OP段为有丝分裂后期，染色体数是体 1:1”是基于“成对的遗传因子分离”假说对实验结果 细胞的2倍，所以GH段和OP段细胞中含有的染 的预测，属于演绎推理过程，D正确。 色体数不相等，C错误：MN段为有丝分裂的间期、 9.D【解析】根据遗传图分析，果蝇的眼色和翅形的遗 前期和中期，间期进行DNA的复制，发生了核DNA 传不遵循基因自由组合定律，A错误；果蝇的紫眼对 含量的加倍，D正确。 红眼为显性，正常翅对卷翅为显性，B错误；眼色和翅 13.D【解析】根据题意，雄蚕的基因型是ZZ正、ZZ, 形均为常染色体遗传，C错误；F1测交中紫眼正常翅 雕蚕的基因型是ZW、ZW,体色不透明的家蚕基因 雌果蝇能够产生4种雌配子，其比例为46：4：46：4，D 型有1种，即ZW,A错误；雌蚕群体中E的频率小 正确。 于雄蚕群体中的E的频率，B错误：体色透明雌雄个 10.D【解析】根据信息，甲丁来自某一动物体内，甲 体交配，若亲本基因型为ZZ:×ZW,则后代可出 为初级卵母细胞，丙为初级精母细胞，说明该动物一 现ZW(不透明)，C错误；由于ZW产生的Z雌配 ·2· A版 参考答案及解析 生物学 子致死，选择不透明的雌蚕与雄蚕交配，后代均为雌 乙病为伴X染色体隐性遗传病，B错误；假设甲病由 蚕，因此利用家蚕该性状能达到只饲养雌蚕的目的， 基因A/a控制，乙病由基因B/b控制，则I-1基因 D正确。 型为aaXX,I-2基因型为AaXY,Ⅱ-3的基因型 14.C【解析】家蚕性别决定方式为ZW型，雌蚕性染 为AaXY,Ⅱ-3的乙病致病基因(X)遗传于I-1,C 色体组成为ZW,雄蚕为ZZ。假设控制油蚕的基因 错误；Ⅱ-4的基因型为AaXX,Ⅱ-5的基因型为 仅位于W染色体上，那么油蚕（雌）的后代雌性都应 AaXBY,Ⅲ-5的基因型为AX5Y,Ⅲ-5的甲病致病 是油蚕，与F1中出现正常蚕（雕）不符，①错误：若控 基因遗传于Ⅱ-4或Ⅱ-5、或Ⅱ-4和Ⅱ-5，D错误。 制油蚕的基因仅位于Z染色体上，设控制油蚕的基 二、非选择题 因为a,正常蚕基因为A,则亲代油蚕（雌）基因型为 17.(12分) ZW,正常蚕（雄）基因型为ZZ,F基因型为 (1)(分离和)自由组合(1分)2(1分) ZZ、ZW,表现为正常蚕（雌、雄），F雌雄交配，F2 (2)3/16(2分)2/3(2分) 中正常蚕（雌、雄）：油蚕（雌）=3：1，②正确：若控制 (3)使该株梨形果植株自交，观察子代的表型及比例 油蚕的基因位于Z与W染色体的同源区段上，设亲 (2分)若子代全为梨形果，则该梨形果植株的基 代油蚕（雌）基因型为ZW,正常蚕（雄）基因型为 因型为AABB;若子代长形果：梨形果=1：3，则该梨 ZZ,F1的基因型为ZZ、ZW,表现为正常蚕 形果植株的基因型为AaBB(4分) (雌、雄)，F1雕雄交配，F2中正常蚕（雌、雄）：油蚕 【解析】(1)基因A/a和B/b位于非同源染色体上， (雌)=3：1，③正确：若控制油蚕的基因位于常染色 遵循基因的自由组合定律。圆形果植株基因型为 体上，则不可能全部油蚕都是雌性，④错误。故选 Abb,有2种。 C。 (2)亲本为aaBB(长形果植株)×AAbb(圆形果植 15,A【解析】因为含有b基因的花粉致死，某宽叶雌 株)，F1为AaBb(卵形果植株)，F2中圆形果植株 株和窄叶雄株杂交，F!只有雄株，说明控制叶形的 (Abb)占比为3/16，F2中卵形果植株基因型(A 基因位于X染色体上，若位于常染色体上，不会出 Bb)与F相同的比例是2/3。 现只有雄株的情况，BD错误；父本窄叶雄株(XY) (3)梨形果植株基因型为AABB或AaBB。可使该 产生的含X的花粉致死，所以其只能产生含Y的 梨形果植株自交，观察子代的表型及比例。若子代 花粉，F1雄株中窄叶：宽叶=1：1，说明母本宽叶雌 全为梨形果，则该梨形果植株的基因型为AABB:若 株为杂合子(XX),宽叶为显性性状，窄叶为隐性 子代长形果：梨形果=1：3，则该梨形果植株的基因 性状，A正确，C错误。 型为AaBB。 16.A【解析】据遗传系谱图分析，Ⅱ-4和Ⅱ-5均患甲 18.(12分) 病，生育Ⅲ-7女儿不患甲病，说明甲病是常染色体显 (1)甲、丙(2分)乙、丙(2分) 性遗传病，A正确；Ⅱ-4和Ⅱ-5均不患乙病，生育 (2)I(2分)V或Ⅲ(2分)精子（细胞）(2分) Ⅲ-6儿子患乙病，且Ⅱ-5不携带乙病致病基因，说明 (3)③(2分) ·3· A版 生物学 参考答案及解析 【解析】(1)甲为减数分裂Ⅱ后期，丙为减数分裂I 皮植株为纯合的，即基因型为AABB,则自交后代中 后期，乙为有丝分裂后期。甲的核DNA数为4：乙 不发生性状分离。若F2中紫果皮植株为AaBB或 丙的核DNA数均为8，故乙和丙的核DNA数目相 AaBb或AABb,则自交后代会发生性状分离。 同。 (3)组合2的F2紫果皮植株中AABB:AaBB:AaBb: (2)乙细胞为有丝分裂后期，染色体数为8、无染色 AABb=1:2:4:2,因此组合2的Fz紫果皮植株中纯 单体、核DNA数为8，对应I时期。丙细胞是减数 合子(AABB)占1/9。 分裂I后期，其子细胞为次级精母细胞，该细胞可处 20.(12分) 于减数分裂Ⅱ前期/中期或减数分裂Ⅱ后期，减数分 (1)套袋→授粉→套袋(3分) 裂Ⅱ前/中期，染色体数为2、染色单体数为4、核 (2)a(2分)雄配子或雌配子(2分)50%(2分) DNA数为4，对应N时期。减数分裂Ⅱ后期，染色 (3)非甜质窄叶：甜质窄叶=5：1(3分) 体数为4、无染色单体、核DNA数为4，对应Ⅲ时期。 【解析】(1)豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，杂交时 (3)图3细胞染色体发生互换，同一次级精母细胞分 需要在开花前人工去雄，再套袋、人工授粉；而玉米 裂形成的两个精细胞，除去互换部位外，其染色体形 是雌雄同株异花植物，进行杂交实验时，不需要对母 态、大小、着丝粒位置等应完全相同，满足该特征的 本进行去雄处理，只需在雌花未成熟时套袋，待成熟 为③。 后授予父本花粉即可。 19.(12分) (2)亲本为纯合非甜质宽叶(AABB)X纯合甜质窄 (1)2(2分)测交(2分)让组合2的F:与组合1 叶(aabb),F,基因型应为AaBb。正常自交后代应 的乙进行杂交，统计子代表型及比例(2分) 为9：3：3：1，但实际为15：5：3：1，可拆分为：非甜质 (2)自交(2分)不发生性状分离（或全为紫果皮） (A):甜质(aa)=(15十5)：(3十1)=5：1，宽叶(B): (2分) 窄叶(bb)=(15十3)：(5十1)=3：1，前者从预期3：1 (3)1/9(2分) 变为5：1，说明含a基因的配子（雄配子或雕配子）有 【解析】(1)根据组合2出现三种表型且比例为紫果 50%致死。 皮：红果皮：白果皮=9：3：4(9：3：3：1的变式)可知， (3)F2中非甜质窄叶的基因型为Abb,包括AAbb A,a和B,b这两对基因位于非同源染色体上，遗传 和Aabb。若基因型为Aabb,自交时：Aa自交：A_: 遵循自由组合定律。一般使用测交实验检验基因是 aa=5:l,bb自交后代全为bb,若Aabb自交，后代表 否遵循自由组合定律。 型及比例为非甜质窄叶：甜质窄叶=5：1，则说明该 (2)组合2中F2中紫果皮：红果皮：白果皮=9：3：4， F2非甜质窄叶玉米的基因型为Aabb,并进一步验 说明F:基因型为AaBb,因此F2中紫果皮植株的基 证了(2)中研究结果的正确性。 因型为AABB、AaBB、AaBb和AABb,要判断F2中 21.(12分) 紫果皮是否是纯合子，最简便的方法是让F,中紫果 (1)常(2分)伴X染色体隐性(2分) 皮植株自交，观察后代的表型及比例。若F中紫果 (2)AaXEXE或AaXX(4分)1/4(2分) 章4 A版 参考答案及解析 生物学 (3)5/8(2分) 因型为1/2XX、1/2XX,Ⅱ-6基因型为XY, 【解析】(1)Ⅱ-5与Ⅱ-6均正常，其女儿Ⅲ-3患甲病， Ⅲ-3携带乙病致病基因的概率为1/2×1/2=1/4。 故基因A/a位于常染色体上。I-1不携带乙病致 (3)Ⅲ-4基因型为1/3AAXY、2/3 AaXEY,正常的 病基因，Ⅱ-4患乙病，说明乙病属于伴X染色体隐 女性（父亲患乙病，母亲患甲病）基因型为AaXX, 性遗传病。 两者结婚生育一个正常孩子的概率是(1一2/3× (2)Ⅱ-1基因型为AaXX,Ⅱ-2基因型为aaXY, 1/4)×(1-1/4)=5/8。 图中Ⅲ-1的基因型为AaXB XE或AaXBX。Ⅱ-5基 ·5 A版高一年级4月份学情调研 生物学试题 本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，1~12题每小题2分，13~16题每小题4分，共40分。在每小题给出 的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.胰岛类器官是由干细胞在体外诱导分化形成的具有器官特性的细胞集合体，可模拟胰岛的结构 和功能，具有广阔应用前景。下列关于胰岛类器官形成及相关细胞的叙述，正确的是 A.干细胞诱导分化为胰岛类器官中不同细胞的过程，体现了细胞的全能性 B.胰岛类器官中胰岛A细胞和胰岛B细胞的形态、功能不同，根本原因是细胞内的遗传物质 不同 C.干细胞分化形成胰岛类器官的过程中，细胞内遗传物质的种类未发生改变 D.细胞分化形成胰岛类器官后，细胞的形态和功能不会再发生任何变化 2.下列关于细胞衰老的特征及原因，叙述错误的是 A.衰老细胞内色素积累，妨碍了细胞内物质的交流和传递 B.衰老的细胞体积增大，使细胞与外界进行物质交换的效率降低 C.细胞衰老可能是由于代谢产生的自由基破坏了DNA或蛋白质所致 D.细胞衰老可能是由于分裂次数增加而端粒变短使DNA受损所致 3.图1是某生物体细胞有丝分裂不同时期的图像，图2是该细胞有丝分裂不同时期的染色体数和 核DNA数，a~c代表不同的分裂时期。下列相关叙述正确的是 A.图1是动物细胞的分裂，细胞两极各有一对中心体 ☐染色体数口核DNA数 B.图2中b→a的过程对应图1中乙→甲的过程 C.细胞乙中染色体数：染色单体数：核DNA数=1：2：1 图1 图2 D.细胞甲处于有丝分裂后期，染色体数和核DNA数均是细胞乙的二倍 生物学第1页（共8页） 4.下列关于人体细胞生命历程的叙述，正确的是 A.B细胞与浆细胞功能不同的原因是基因的选择性表达 B.造血干细胞增殖过程中，遗传物质能精确地平均分配 C.衰老细胞线粒体中的端粒缩短，DNA序列易受损 D.成熟红细胞死亡过程中，凋亡基因表达水平增强 5.豌豆（两性花）和玉米（单性花）都是良好的遗传学实验材料。利用这两种材料进行遗传学实验 时，下列操作正确的是 A.豌豆自交时需要对母本去雄 B.豌豆杂交时需要去雄和套袋 C.玉米自交时需要去雄和套袋 D.玉米杂交时需要去雄和套袋 6.山羊毛色的黑色与白色为一对相对性状，受一对位于常染色体上的等位基因A/控制，山羊的 毛色遗传如图所示。下列叙述错误的是 A.黑毛对白毛为隐性性状 B.I-1与Ⅱ-4基因型相同 C.在第Ⅱ代中发生了性状分离 D.Ⅲ-7基因型为AA的概率是1/3 7.某雌雄异株的植物，其耐盐碱和不耐盐碱是一对相对性状，耐盐碱为显性性状，受一对等位基因 控制。现有纯合耐盐碱和不耐盐碱的雌雄株若干，现需设计实验判断控制该性状的基因的位 置：①位于常染色体上还是仅位于X染色体上；②仅位于X染色体上还是位于X、Y染色体的同 源区段上；③位于细胞核内还是位于细胞质内。下列关于实验方案及实验预测的叙述，正确 的是 A.用不耐盐碱雌株与耐盐碱雄株杂交可判断①②③ B.用不耐盐碱个体与耐盐碱个体进行正反交实验可判断①③ C.用不耐盐碱个体与耐盐碱个体进行正反交实验，若正反交结果相同可判断基因位于常染色体上 D.用不耐盐碱的雌株与耐盐碱雄株杂交，若子一代中有两种表型可判断该基因仅位于X染色体上 生物学第2页（共8页） A版 8.假说一演绎法一般包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”五个基本环节，利 用假说一演绎法，孟德尔发现了两大遗传规律，为遗传学的研究作出了杰出的贡献。下列叙述 错误的是 A.提出问题建立在孟德尔纯合亲本豌豆杂交和F,自交的遗传实验基础上 B.孟德尔所做的杂交、自交和测交实验中，无论是以F,作母本还是作父本进行正反交实验，结 果都与预测相符 C.F2出现“3：1”的分离比，原因是F1产生的两种雌配子和两种雄配子数量相等 D.“若F,产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比例接近1：1”属于“演绎 推理” 9.研究者在培养野生型红眼正常翅果蝇时，发现一只紫眼卷翅雄果蝇。为研究突变体相关基因的 传递规律，将紫眼卷翅雄果蝇与红眼正常翅雌果蝇杂交，并对F1进行了测交实验，结果如图所 示。下列叙述正确的是 紫眼卷翅×红眼正常翅 紫眼正常翅()、紫眼正常翅（♀） F测交 红眼卷翅（♀）×紫眼正常翅() 紫眼正常翅（♀）×红眼卷翅（♂） F2 紫眼红眼 紫眼 紫眼 红眼 红眼 卷翅正常翅正常翅卷翅 比例 46: ：46 A.果蝇的眼色和翅形的遗传遵循基因自由组合定律 B.果蝇的紫眼对红眼为显性，卷翅对正常翅为显性 C.眼色为常染色体遗传，翅形为伴X染色体遗传 D.F,测交中紫眼正常翅雌果蝇能够产生4种雌配子 10.图中甲~丁分别为某一动物体内一些细胞分裂图像（图中只表示部分染色体）。不考虑染色体 互换，下列叙述错误的是 甲 丙 A.该动物一定为雌雄同体动物 B.甲细胞处在减数分裂I的后期 C.乙细胞可能是甲细胞的子细胞 D.丁细胞的名称为次级精母细胞 生物学第3页（共8页） 11.雄性笨蝗是染色体组成为22十XO的二倍体动物，性染色体只有一条X。其部分染色体如图所 示，染色体1和2是一对大小不等的特殊同源染色体。下列叙述正确的是 X染色体 A.雄笨蝗有丝分裂产生的子细胞有1/2含X染色体 B.雄笨蝗减数第一次分裂前期的细胞中含有12个四分体 C.雄笨蝗细胞内所有可能的染色体数目为11、12、22、23、24 D.雄笨蝗减数分裂产生同时含X染色体和染色体1的精子概率为1/4 12.如图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析，下列叙述 错误的是 核DNA含量 染色体数目 O P c时间 A.0~a阶段为有丝分裂，a~b阶段为减数分裂 B.L点→M点所示过程与细胞膜的流动性有关 C.GH段和OP段，细胞中含有的染色体数相等 D.MN段发生了核DNA含量的加倍 13.家蚕(ZW型)的体色有透明(E)和不透明(e)两种表型，基因E/e位于Z染色体上，其中Z可 使雌配子致死。下列叙述正确的是 A.体色不透明的家蚕基因型有2种 B.雌蚕群体中E的频率比雄蚕群体中的大 C.体色透明的雌雄家蚕交配，后代均为体色透明 D.利用家蚕该性状能达到只饲养雌蚕的目的 生物学第4页（共8页） A版 14.家蚕(2=56)性别决定方式为ZW型，其性染色体Z和W存在同源区和非同源区。家蚕的体 色有正常蚕和油蚕，受一对等位基因控制，如图表示家蚕的杂交实验现象，下列能解释该实验 现象的是 油蚕（雌） + 正常蚕（雄） 正常蚕（雌、雄） F2 正常蚕（雌、雄）：油蚕（雌） 3 :1 ①控制油蚕的基因仅位于W染色体上 ②控制油蚕的基因仅位于Z染色体上 ③控制油蚕的基因位于Z与W染色体的同源区段上 ④控制油蚕的基因位于常染色体上 A.①和③ B.①和④ C.②和③ D.②和④ 15.某植株的性别决定方式为XY型，其宽叶和窄叶受一对等位基因B/b控制，且含有b基因的花 粉致死。某宽叶雌株和窄叶雄株杂交，F,只有雄株，且雄株中窄叶：宽叶=1：1。下列叙述正确 的是 A.B/b基因在X染色体上，宽叶为显性性状 B.B/b基因在常染色体上，宽叶为显性性状 C.B/b基因在X染色体上，窄叶为显性性状 D.B/b基因在常染色体上，窄叶为显性性状 16.下图为某家系的甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱图，其中Ⅱ-5不携带乙病致病基因。下列 叙述正确的是 1 ☐○正常男女 题肠甲病男女 ☐○乙病男女 Ⅲ○ 患两种病男性 567 A.甲病为常染色体显性遗传病 B.乙病为常染色体隐性遗传病 C.Ⅱ-3的乙病致病基因遗传于I-2 D.Ⅲ-5的甲病致病基因遗传于Ⅱ-5 生物学第5页（共8页） 二、非选择题：共5小题，共60分。 17.(12分) 某观赏植物（两性花）的果形有长形、圆形、卵形和梨形四种，该果形由位于非同源染色体上的 两对等位基因(A/a和B/b)控制，其调控机制如图所示。回答下列问题： BB修饰较强：→梨形 基因A控制 基因B影响 长形 圆形 Bb修饰较弱→卵形 bb无修饰y圆形 (1)基因A/a和B/b的遗传遵循基因的 定律，圆形果植株的基因型有 种。 (2)一株长形果植株与一株圆形果植株杂交，F1全部表现为卵形，F1自交得F2,F2中圆形果 植株的比例是 ,F2中卵形果植株基因型与F1相同的比例是 (3)现有一株梨形果植株，请用最简便的方法鉴定其基因型。 实验思路： 预期结果与结论： 18.(12分) 图1表示某动物生殖器官内正常的细胞分裂图，图2表示不同时期细胞的染色体、染色单体 和核DNA数量的柱形图。回答下列问题： 数量（个） 图1 图2 (1)图1中 细胞正在进行减数分裂， 细胞含相同数目的核DNA。 (2)图1中乙细胞对应图2中的 时期，丙细胞的子细胞可能对应图2中的 时期。图2中V时期代表是 细胞。 (3)与图3所示细胞可能来源于同一个次级精母细胞的是 （填图4中 标号)。 06 D①D① 图3 生物学第6页（共8页） A版 19.(12分) 某研究小组在研究孟德尔遗传定律时发现，某植物的果皮颜色由A/和B/b两对基因控制， 两对基因对果皮颜色的控制如下图所示。现有一株纯合的红果皮植株甲分别与一株纯合白果皮 植株乙和另一株纯合白果皮植株丙杂交，得F,再分别让各自的F1自交得F2,结果如表所示。请 据图和表回答下列相关问题： A基因 B基因 A酶 B酶 白色前体物质 →红色素 →紫色素 组合1：甲×乙 组合2：甲×丙 F 全是红果皮 全是紫果皮 F2 红果皮：白果皮=3：1 紫果皮：红果皮：白果皮=9：3：4 (1)根据组合 可知，A、a和B、b这两对基因的遗传遵循自由组合定律，为了验证 控制果皮颜色性状的基因是否满足该定律，一般用 实验来进行检验，写出实验思路： (2)纯合的紫果皮植株有较高的经济价值。科研人员希望通过最简便的方法即可判断F,中 紫果皮是否是纯合子。请帮助其设计完成实验： 实验过程：让F2中紫果皮植株 ,观察后代的表型及比例。 结果预测及分析：若后代 ,说明F2中紫果皮植株为纯合子。 (3)组合2的F2紫果皮植株中纯合子占 生物学第7页（共8页） 20.(12分) 玉米是雌雄同株异花植物，籽粒有甜质和非甜质（由基因A和控制）两种类型，叶片有宽叶 和窄叶（由基因B和b控制）两种形态。研究人员进行下表所示的实验。回答下列问题： 亲本 F1表型 F2表型及比例 非甜质宽叶：非甜质窄叶： 纯合非甜质宽叶×纯合甜质窄叶 非甜质宽叶 甜质宽叶：甜质窄叶=15：5：3：1 (1)玉米杂交育种时的操作流程是 (2)研究发现，F2的表型及比例为15：5：3：1是由于含有基因 的 (填“雌配子”“雄配子”或“雌配子或雄配子”)存在致死现象，致死率为 (3)让F2中一非甜质窄叶玉米自交，若后代表型及比例为 ,则说明该F, 非甜质窄叶玉米的基因型为Aabb,并进一步验证了(2)中研究结果的正确性。 21.(12分) 如图为某家系的甲、乙两种遗传病遗传系谱图，甲病的致病基因用A或表示，乙病致病基因 用B或b表示，已知I-1不携带乙病致病基因，不考虑X、Y染色体同源区段和互换。回答下列 问题： 口O正常男女 皿⑩患甲病男女 ☑患乙病男 ■两病皆患男 4 (1)基因A/a位于 (填“常”或“X”)染色体上，乙病属于 遗传病。 (2)图中Ⅲ-1的基因型为 ,Ⅲ-3携带乙病致病基因的概率为 (3)若Ⅲ-4与一位表现正常的女性（父亲患乙病，母亲患甲病）婚配，生育一个正常孩子的概率 是 生物学第8页（共8页） A版