《2 能溶解多少》课时练-2025-2026学年科学三年级下册湘科版

《2 能溶解多少》课时练习及答案-2025-2026学年湘科版（新教材） 小学科学三年级下册 一、填空题 1. 像食盐、白糖这样的物质，在水中变成肉眼看不见的极小颗粒，均匀地分散在水中，这种现象叫做________。 2. 物质在水中溶解后，得到的液体叫做________。 3. 不同的物质在水中的溶解能力是________（填“相同”或“不同”）的。 4. 在一定量的水中，食盐和白糖溶解的量是________（填“有限”或“无限”）的。 5. 当物质在水中不能继续溶解时，溶液就达到了________状态。 6. 为了比较不同物质的溶解能力，我们需要控制相同的条件，比如水的________和________要相同。 7. 搅拌、升高水的温度和把物质研碎，通常可以________（填“加快”或“减慢”）溶解的速度。 8. 生活中，冲泡糖水时，为了让糖更快溶解，我们可以用勺子________，也可以用________来冲泡。 二、判断题 1. 所有物质都能在水中溶解。（ ） 2. 溶解后的物质消失了，所以溶液的质量比原来水的质量轻。（ ） 3. 水的温度越高，物质溶解得就越快。（ ） 4. 一杯饱和的食盐水，无论再加入多少食盐都不会再溶解了。（ ） 5. 比较两种物质溶解能力时，我们可以用同样多的水，看谁溶解得多。（ ） 6. 把面粉放入水中搅拌后变成白色混浊的液体，这说明面粉溶解在水中了。（ ） 7. 搅拌能让不能溶解的物质溶解。（ ） 8. 粗盐和细盐在同样的条件下溶解，细盐溶解得更快。（ ） 9. 物质溶解的多少与水的温度没有关系。（ ） 10. 饱和溶液就是溶液中溶解了尽可能多的物质。（ ） 三、选择题 1. 下列哪种现象说明物质在水中溶解了？（ ） A. 水变浑浊了 B. 物质看不见了，水变澄清 C. 物质沉在水底 2. 要研究“温度对溶解快慢的影响”，需要改变的条件是（ ） A. 水量的多少 B. 水的温度 C. 是否搅拌 3. 下列哪种方法不能加快溶解？（ ） A. 用热水 B. 搅拌 C. 用冷水 4. 在同样多的冷水和热水中，分别放入同样多的白糖，能溶解更多白糖的是（ ） A. 冷水 B. 热水 C. 一样多 5. 食盐和白糖在水中的溶解能力（ ） A. 食盐更强 B. 白糖更强 C. 基本相同 6. 当一杯糖水底部还有未溶解的糖时，这杯糖水是（ ） A. 溶解了 B. 没有溶解 C. 饱和溶液 7. 下列哪种物质不能在水中溶解？（ ） A. 食盐 B. 沙子 C. 白糖 8. 冲奶粉时，为了让奶粉更快溶解，下列做法最合适的是（ ） A. 用冷水冲泡 B. 用勺子搅拌 C. 放入大量奶粉 四、简答题 1. 什么是溶解？请举一个生活中常见的溶解现象。 2. 为什么说“一杯水不能无限地溶解食盐”？请用实验现象来解释。 3. 小明想知道“怎样能让冰糖溶解得更快”，你有哪些方法可以告诉他？请至少写出三种。 4. 什么是饱和溶液？请描述一下饱和食盐水的样子。 五、探究题 1. 小华想探究“白糖和食盐在水中的溶解能力哪个更强”，请你帮他设计一个实验方案，写出实验材料、实验步骤和实验中需要控制的条件。 2. 请你设计一个实验，探究“搅拌是否能加快食盐在水中的溶解”，写出实验材料、实验步骤和需要观察的现象。 参考答案 一、填空题 1. 溶解 2. 溶液 3. 不同 4. 有限 5. 饱和 6. 温度、量（或体积、多少） 7. 加快 8. 搅拌、热水 二、判断题 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. √ 三、选择题 1. B 2. B 3. C 4. B 5. B 6. C 7. B 8. B 四、简答题 1. 溶解是指物质（如食盐、白糖）在水中变成肉眼看不见的极小颗粒，均匀地分散在水中，形成均一、稳定的混合物。生活中常见的溶解现象有很多，例如：把一勺糖放入一杯水中，糖会慢慢“消失”，而整杯水变甜了，这就是糖溶解在水中了。 2. 因为物质在水中的溶解能力是有限的。我们可以通过实验观察到：在一定量的水中，开始加入食盐，它能不断溶解。当加入的食盐量达到一定时，水底会出现不能被溶解的食盐颗粒，并且无论再怎样搅拌，这些颗粒也不会再减少。这就说明，这杯水已经“饱和”了，不能再继续溶解更多的食盐了。 3. 方法一：用热水（温度高）来冲泡或溶解冰糖；方法二：用勺子或筷子不断搅拌；方法三：把冰糖块敲碎或研成粉末再溶解。（其他如用流动的水冲、增大水的量等合理答案也可） 4. 饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂（如水）里，不能再继续溶解某种溶质的溶液。饱和食盐水的样子是：底部有少量未溶解的食盐固体颗粒，上层液体是澄清透明的，搅拌后食盐颗粒也不会减少。 五、探究题 1. 实验材料：两个相同的烧杯（或透明玻璃杯）、食盐、白糖、两把相同的小勺、一根搅拌棒、常温下的水（每次取等量）。 实验步骤：① 向两个烧杯中倒入同样多、同温度的常温水；② 用小勺取一勺食盐加入第一个烧杯中，用小勺取一勺白糖加入第二个烧杯中；③ 分别用搅拌棒搅拌，直到食盐和白糖都不能再溶解为止；④ 记录两个烧杯中分别加入了几勺食盐和白糖，比较溶解的勺数。⑤ 重复实验几次，使结果更准确。 实验中需要控制的条件：水的温度相同、水的多少相同、每次加入的食盐和白糖的量相同（比如都用同一把勺子舀一平勺）、搅拌的速度和时间尽量相同。 2. 实验材料：两个相同的烧杯、常温且等量的水、两份等量的食盐（如各一小勺）、一根搅拌棒、一块手表或计时器。 实验步骤：① 向两个烧杯中倒入同样多的常温水；② 同时将两份等量的食盐分别倒入两个烧杯中；③ 立即开始计时，其中一个烧杯用搅拌棒快速、持续搅拌，另一个烧杯静置不动，不进行任何操作；④ 观察并记录两个烧杯中食盐完全溶解所用的时间。 需要观察的现象：观察并比较两个烧杯中食盐颗粒消失（完全溶解）所用的时间长短。预计搅拌的那个烧杯中食盐溶解得更快，所用时间更短。 学科网（北京）股份有限公司 $