山西吕梁市孝义市2025—2026学年第二学期八年级期中质量监测语文试卷

2025～2026学年第二学期八年级期中质量监测（卷） 语 文 题 号 一 二 三 四 书写与卷面 总 分 等级评价 得 分 说明：1．本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 2．书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分，书写与卷面扣分最多不得超10分。 一、积累·梳理（10分） 1．为区分下面两词中的形近字，小凯做了如下分析。请完善表格内容。（3分） 迄今 《说文解字》：“迄，至也”。该字由两部分组成，“辶”表义（与行走、运动有关）；“乞”表音。 （1）该字正确读音为： （yì）立 “yì”字的本义在古字典中有以下几种：“山高耸貌”“山貌”“山独立貌”。 “yì”字由两部分组成，其中一部分表声，一部分表义。 （2）该字正确写法是： （3）根据本义，可推测“（yì）立”一词的意思：__________ 2．小雯对所学古诗文做了如下梳理。请补写出横线上的空缺内容。（7分） 关键词 “心向天地，逐梦前行” 避世寻梦 （1）陶渊明《桃花源记》中“自云先世避秦时乱，__________”，交代了人们来到与世隔绝之地的原因。 执着求索 （2）《蒹葭》中，刻画主人公不畏秋露寒凉、道路艰险，执意追寻心上人的句子是：“溯洄从之，道阻且右。溯游从之，__________”。 追求良缘 （3）《关雎》开篇以水鸟和鸣起兴，引出君子对好女子热烈向往与追求的句子是：“__________，__________”。 入仕之愿 （4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻自己渴望入仕、建功立业之心愿的句子是：“__________，端居耻圣明”。 追寻友情 （5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以豁达胸襟消解离别之愁，道出友情超越时空界限的千古名句是：“__________，__________”。 二、实践·运用（8分） 班级开展“倡导低碳生活”语文实践活动，请你参与并完成相关任务。 3．下面是同学搜集的“碳”知识资料。请阅读后用自己的话解释“个人碳足迹”。（2分） ●“减碳”这个语境中，“碳”指的不是碳元素，而是温室气体。导致温室效应的二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等被称为温室气体。其中，二氧化碳跟人类活动关系密切，被作为“代表”。日常表达中又把“二氧化碳”简称为“碳”。 ●个人碳足迹是指一个人在日常生活中因能源消耗、出行方式、饮食习惯、消费行为和废弃处理等活动所直接或间接产生的温室气体排放总量，通常以二氧化碳当量（CO2e）计量。它是衡量个人对气候变化影响程度的重要指标。例如，频繁乘坐飞机、开车、吃大量红肉、使用高能耗家电或过度消费都会显著增加个人碳足迹；而选择步行、骑行或乘坐公共交通、使用节能设备、推行低碳饮食和绿色消费习惯，则可以有效减少碳排放。关注并努力降低个人碳足迹，不仅能帮助我们建立更可持续的生活方式，也是在全球应对气候变化行动中，每个人力所能及的重要一步。 ——摘自“科普中国”网 ____________________________________________________________________________________________ 4．下面文字摘自宣传文稿，划线句中有一处语病，请指出并做修改。（2分） 今天的低碳行动，是我们写给地球的“绿色情书”。A．从随手关灯，到拒绝一次性用品，再到选择公共交通，通过这些平凡举动，使我们渐渐明白：低碳生活不是一句口号，而是藏在日常里的、带着温度的责任。 B．低碳从来不是一个人的孤军奋战，而是一群人的共同奔赴。愿我们把行动延续下去，让绿色成为生活真正的底色。 __________（填序号）处有语病：__________；修改建议：__________。 5．下面是某小组为社区“低碳生活”宣传活动设计的两幅海报。请任选一幅，以小组代表的身份，从图文内容和设计意图两个方面向同学们进行介绍。（4分） 大家好，我将为大家介绍我组设计的海报（ ）（填序号）：______________________________________________________________________。 三、阅读·理解（37分） （一）班级开展《经典常谈》读书活动，请你参与并完成第6题。（6分） （1）结合自己的读书体验，向同学推荐阅读书中的相关篇目。（3分） 《经典常谈》目录 •《说文解字》第一 •《周易》第二 •《尚书》第三 •《诗经》第四 •“三礼”第五 •“春秋三传”第六 •“四书”第七 •《战国策》第八 •《史记》《汉书》第九 •诸子第十 •辞赋第十一 •诗第十二 •文第十三 ①小敏对纵横家的言辞与战国时代的合纵连横故事感兴趣，可推荐他读__________。②小强对汉字造字法和演变过程很好奇，你可以推荐他读__________。③小文好奇“乐府”这个机构对后世文学产生的影响，以及“五言诗”的起源，你可以推荐他读__________。 （2）活动中，同学聚焦下面一段论述，结合《诗经·邶风·式微》，展开了讨论，请你参与并完成对话内容。（3分） 歌谣的节奏最主要的是靠重叠或叫复沓。本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着废话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也建立在这上头。 ——《<诗经>第四》 式微《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 【注释】①式微：意思是天黑了。式，语气助词。微：昏暗。②胡：为什么。③微：（如果）不是。④君：君主。⑤中露：即露中，在露水中。⑥微君之躬：（如果）不是为了养活君主。躬，身体。 小凯：《式微》一诗共有两章，且句式基本相同。全诗采用了重章叠句的形式，其节奏就是靠这些复沓句营造的。 小华：每章的首句“式微式微，胡不归”反复咏叹，使诗歌有了回环往复的美感，赋予其鲜明的节奏感与音乐美。这样翻来覆去地咏叹，就能体会到劳役者①__________的情感。 小梅：后面两句结构相似，仅在个别字词上稍有变化。这种重叠并非废话，而是在复沓中推进了语意和情感：从“中露”到“泥中”，可见劳役者的劳作状况是②__________；其③__________的感情也在随之加码。 小凯：小梅的分析很深刻，这种整齐中的变化，让诗读起来有了递进的韵律感。 （二）阅读下面两段文字，请完成后面的任务。（10分） 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——《小石潭记》（节选） 【乙】自余为僇人①，居是州，恒惴栗②。其隙也，则施施③而行，漫漫而游。日与其徒④上高山，入深林，穷回溪⑤，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相⑥枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣⑦。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者皆我有也而未始⑧知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。……然后知吾向之未始游⑨，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 ——柳宗元《始得西山宴游记》（节选） 【注释】①僇（lù）人：同“戮人”，受过刑的人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称为僇人。②惴栗：恐惧不安。③施施：缓步行走的样子。④徒：指同游之人。⑤回溪：曲折的溪流。⑥更相：互相。⑦意有所极，梦亦同趣：心中向往的境界，梦境也会前往。趣，同“趋”，往、赴。⑧未始：未曾，不曾。⑨未始游：不曾（真正）游赏过。 7．请运用表格中相关的释义方法，解释加点字的意思。（3分） 文言语句 释义方法 释义 日光下澈，影布石上 【根据语境推测】 （1）__________ 凄神寒骨 【关联相近用法】例：劳其筋骨 （2）__________ 漫漫而游 【查阅词典法】①无边无际。②随意。③昏聩，糊涂。④通“慢”。 （3）__________（填序号） 8．读下面的句子，按要求完成任务。（3分） （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（1分） 翻译：_______________，不知道它的源头在哪里。 （2）用“/”给乙文中划线的句子断句。（限断两处）（2分） 以 为 凡 是 州 之 山 水 有 异 态 者 皆 我 有 也 而 未 始 知 西 山 之 怪 特。 9．甲、乙两文均为柳宗元被贬永州时所作，都写了山水之乐，但情感内涵有所不同。请结合文本，分别分析两文中的“乐”。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面文章，完成第10题。（10分） 腊月里的烟火人间 ①腊月廿三的风裹着霜雾砸在车窗上，我正盯着前方，灰蒙蒙的天际线下，村落的轮廓正一点点清晰起来。车子拐进村口的土坡时，最先撞进眼里的是村头的老樟树。树下蹲着一群人，我们夫妻下了车，与他们打着招呼。他们都热情地说，“回来啦！”“前些天就听你哥说你要回来呢。” ②踏上家门的瞬间，灶屋的蒸汽“呼”地涌出来，混着柴火香、肉菜香和蒸饭的甜气，把人裹得暖烘烘的。大嫂系着围裙，正往大铁锅里添水，见我们进来，手在围裙上蹭了蹭：“可算回来了！你哥在院里劈柴，说等你们到了要露一手。”话音未落，院外传来“咔嚓咔嚓”的脆响，大哥举着斧头从桃树下转出来，额角的汗珠顺着皱纹往下淌，见我们站在门口，斧头“哐当”掉在地上：“怎么不提前说一声？我昨天才腌的猪腿，就等你回来割两块做扣肉。” ③堂屋的八仙桌上，已经摆了置办的年货：油汪汪的腊肠盘成圈…… ④“二弟，听声音就知道你回来了！”隔壁的堂嫂隔着矮墙喊。我应着跑过去，见她正踩着梯子往屋檐下挂咸鱼。梯子晃悠悠的，她却走得稳当，嘴里念叨：“嫂子去年挂的鲶鱼最抢手，今年多腌了些，给你们留着带回城里去。”说着递给我一串干辣椒，“我知道你爱吃辣，回头让你大嫂炒腊肉给你吃。” ⑤这样的场景在腊月里随处可见。村头的大房五叔天天坐在门槛上，怀里揣着保温杯，眼睛盯着路口的方向；平日里跟着老人留守在家的孩子们，这两天也不出门疯跑了，他们在自家帮着爷爷奶奶扫庭院，糊灯笼，他们把父母从外面带回的好吃的东西分给身边的小伙伴。 ⑥腊月廿七的清晨，我被喧闹声吵醒。扒窗望去，只见祠堂边的老戏台前有人正挂灯笼。“要唱大戏咯！”孩子们高兴地大喊。傍晚时分，戏台前的空地上摆满了从祠堂里端出的长凳。老人们早早坐在前排，年轻人抱着孩子站着看，连平时不爱凑热闹的四叔都来了，举着手机要录给在外读书的孙子听。锣鼓声“咚锵咚锵”响起时，全场安静下来，只有小孩的嬉笑声偶尔打破这份庄重。 ⑦我站在人群后面，望着台上浓妆艳抹的演员，忽然想起小时候跟着老奶奶看戏的情景。那时戏台是临时搭的，木板缝里漏着光，老奶奶把我抱在怀里，用蒲扇给我扇风，嘴里哼着戏文里的调子。如今老奶奶已走了几十年，戏台子换了新的，看戏的人也换了模样，可那股子热闹劲儿，倒是一点没变。 ⑧腊月廿九的年夜饭，是在堂屋吃的。八仙桌擦得锃亮，摆了满满一桌子菜：红烧鱼（年年有余）、米粉蒸肉（蒸蒸日上）、炖鸡汤（吉祥如意）、炒青菜（清清白白）……大哥开了瓶酒，给每人倒了满满一杯。酒液入喉，辛辣中带着甜，像极了这些年的日子——苦过，累过，可到底熬出了甜。 ⑨“来，吃鱼！”大哥夹了块鱼肚子上的肉放进我碗里，“这好，刺少。”大嫂不断劝我们多吃菜，说城里吃不到这些真正的农家菜。几个侄子轮流给我们敬酒，我的耳根慢慢地热起来。 ⑩窗外传来零星的鞭炮声，有几户人家已经开始放烟花。大嫂指着天上的烟花说：“你看，多好看。现在日子好了，天天跟过年似的。”她的语气很轻，我却听得心里亮堂——这些年村里的变化太大了，泥巴路变成了水泥路，又多了好些栋楼房，可不变的，是这满屋子的烟火气，是亲人之间的牵挂。 ⑪大年初一清晨，我是被鞭炮声吵醒的。跑到院子里，见人们都出来了。孩子们穿着新衣服，挨家挨户拜年。大人们见了面拱手道贺：“新年好！”中午时分，家族聚餐在祠堂举行。几十人挤在祠堂大厅，桌上摆满了丰盛的菜肴。长辈们坐在上首。席间，堂叔拍着我的肩膀说：“能回来过年，说明你心里还有我们。”我赶紧摆手：“哪敢忘记，这里是我的家呀。”堂叔们都笑了。 ⑫初五那天，我们要返程了。大嫂和几位堂嫂往我行李箱里塞了满满一箱子东西：腌菜、腊肉、米糖、花生……他们送我到村口，挥着手喊：“明年早点回来！”车子缓缓驶离村庄，后视镜里，大哥大嫂的身影越来越小，最后消失在拐弯处。风从车窗灌进来，带着寒意，却吹不散我心里的温暖。我知道，无论走多远，只要想起腊月里的烟火人间，想起村子里的人们，想起那些平凡而又珍贵的日子，我就永远不会迷失方向。 （选文出自《中国作家网》，有删改） （1）文章以时间为序，铺陈出一幅幅温暖的乡村腊月年俗画卷。请按照以下思路梳理文章内容，并提炼或概括作者的感受。（3分） 时间 腊月的烟火气 烟火气中“我”的感受 腊月廿三 村头话归图、亲人迎归图、檐下赠椒图、村口盼归图 感受到了浓郁的亲情与乡情 腊月廿七 ①__________________________ ②__________________________ 腊月廿九 年夜团圆图、烟花绽放图 感慨家乡的变迁，赞叹时光流转中人们对亲情的珍视和坚守 大年初一 百家贺岁图、家族聚餐图 在热闹的仪式中感受到了浓浓的乡情 大年初五 ③__________________________ 充满对故土与亲人的不舍与牵挂 （2）文中第②段中的描写极具表现力，作者在用词和细节描写方面很是讲究。请你从本段话中选取一些精彩的文句（提示：至少找三处），加以分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （3）同学们对第⑦段中各种表达方式的作用做了如下分析。请参照小凯的思路，从A、B两处任选其一，写下你的思考。（3分） 小凯：“我站在人群后面，望着台上……，忽然想起……”的叙述，将现在和过去两个不同时空看戏时的场景连接了起来，自然引出下文的描写。 小雯：“那时戏台……哼着戏文里的调子”的描写，A_________________________。 小丽：“如今老奶奶已走了几十年，戏台子换了新的，看戏的人也换了模样，那股子热闹劲儿，倒是一点没变”将议论、抒情融合起来，B_________________________。 （四）阅读下面文章，完成第11题的任务。（11分） AI有时候为什么会一本正经地“胡说” ①“如果生成内容有误，我将赔偿您10万元，您可前往杭州互联网法院起诉。”AI这句看似理直气壮的话，导致了国内首例因“AI幻觉”引发的侵权案件。不久前，一名高考考生家属在使用某AI平台查询高校报考信息时，认为自己受到误导，遂将该平台的研发公司告上法庭。最终，法院驳回了该家属的诉讼请求。 ②那么，问题来了——AI为什么会一本正经地胡说八道呢？ ③当今，各种AI产品层出不穷，它们能写稿、能答题、能做方案，看起来几乎“什么都懂”。但用着用着就会发现，AI有时给出的内容看似专业、逻辑严密，却并不完全准确，甚至与事实不符。这类现象，被称为“AI幻觉”。 ④像大家熟悉的GPT、Gemini、DeepSeek等，本质上都是基于大语言模型构建的AI系统。而大语言模型（LLM），更像是一台高度复杂的文字接龙机器。它通过学习海量文本，掌握语言中的词语搭配、句式结构和上下文关系，让自己“看起来像人一样说话”。当你输入一句话时，它并不会判断这句话是否正确，而是基于统计概率模型，“算出”下半句该说什么。比如，当用户输入“今天天气非常”，它大概率会接“不错”“热”“潮湿”等答案，而不会出现“甜”。 ⑤这种生成方式导致AI更倾向于生成看起来通顺的文字，而不是符合你提问的正确答案。当它遇到自己不确定或者根本没学习过的知识时，为了完成说出通顺句子的任务，就可能凭感觉编造答案。 ⑥因此，AI并不真正理解事实的真假，也不具备人类意义上的判断能力。简而言之，它不会思考，只是模仿。当训练数据中本身存在错误信息，或者用户的问题超出了它的知识边界时，AI就可能依据统计规律，拼凑出一套看起来很合理、但实际上并不准确的答案。 ⑦AI的“胡说八道”会造成不少问题。首先会误导用户，影响个人决策。用户若轻信AI关于疾病症状、用药建议或法律条款的错误解释，可能导致延误就医、发生不当行为或产生不必要的恐慌。其次，会造成知识污染，稀释权威信息。当看似专业却并不准确的内容被反复生成和传播时，易与权威信息混杂在一起，增加了公众获取真相的难度和成本。另外，AI可以低成本、大规模地生成结构完整、表达专业的文本，大大降低了制造和扩散高质量虚假信息的门槛。这不仅放大了谣言传播的速度，也为社会治理、舆论环境和公共信任带来了潜在风险。 ⑧那么，我们该如何识别或防范AI“胡言乱语”呢？ ⑨首先，要保持审慎态度，对AI生成的内容进行必要的核实。AI的回答可以作为参考，但不能作为最终依据。无论是查询历史事件、科学数据，还是获取专业建议，都应当通过权威渠道进行交叉验证。尤其是在涉及医疗、法律、金融等关键领域时，更需谨慎对待，避免因信息偏差造成不必要的损失。 ⑩其次，要明确AI的能力边界，将其定位为辅助工具而非决策主体。AI擅长信息整理、内容归纳、思路启发等辅助性工作，但无法替代人类的判断力、价值观和创造性思维。我们应善用其长，规避其短，把AI当作提升效率的“协作者”，而不是盲目依赖的“权威”。 ⑪此外，优化提问方式也是减少AI“胡说八道”的有效手段。模糊、笼统的问题容易让AI“自由发挥”，增加出错概率。在提问时，尽量提供清晰的背景信息、具体的限定条件和明确的时间范围。例如，与其问“介绍一下这位科学家”，不如问“请列出这位科学家在2010年之前获得的主要奖项及其获奖原因”。更精准的提问，有助于引导AI输出更可靠、更有价值的回答。 ⑫当前阶段，与其期待AI永远不出错，不如学会如何更安全地使用AI。技术在进步，但理性判断和信息核实，依然是人类不可替代的能力。 （“科普中国网”，有改动） （1）阅读上文后，请根据下面提示，梳理文章的内容。（6分） 第（①-②）段：由________，提出“AI‘一本正经地胡说八道’”的问题。 第（③-⑥）段：分析AI“胡说八道”的原因。 第⑦段：________________ 第（⑧-⑪）段：___________________________________ 分析发现：文章整体运用的顺序是__________，我认为作者这样安排顺序的理由是：________________________________________________________________________________________________。 （2）学校科技节期间，校刊开设“科普小课堂”专栏，现面向全校征集科普短文。请以“你知道AI也会说谎吗”开头，结合上文内容，写一篇科普短文。（5分） ____________________________________________________________________________________________ 四、写作·表达（35分） 12．“烟火气”，就是老百姓过日子的那股热乎劲儿。节日烟火气，藏在春节丰盈的年货里，绽放在亲友欢聚的笑语中，也弥漫在除夕夜厨房飘出的饭菜香里……你有没有关于节日“烟火气”的记忆？或是孝义老城跨年夜那摩肩踵的热闹，或是二月二戏台下那一声声高亢的喝彩，更是元宵夜皮影戏幕布上那灵动的光影，或是…… 请以“节日的烟火气”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以叙写你体验到的场景或画面，也可以介绍一种节日中的民俗。 要求：①要合理安排文章的写作顺序；②根据文体特点，合理利用表达方式；③字数不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $