Unit 6 Crossing Cultures 导学案B 2025-2026学年人教版八年级英语下册

Unit 6 Crossing Cultures 导学案 Section B 1a-1e 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本课时核心词汇：invite, accept, refuse, guest, treat，核心短语：invite sb. to do sth., accept an invitation, refuse an invitation, treat sb. politely, as a guest，能准确认读、理解词义并运用。 2. 听懂关于跨文化邀请、接受与拒绝及待客礼仪的对话，能捕捉对话中的关键信息（邀请内容、回应方式、待客礼仪），完成信息匹配和记录。 3. 能运用核心句型：Would you like to...? / I’d love to. / I’m sorry, but I can’t. / We should treat guests politely. 谈论跨文化邀请与待客礼仪，提升口语表达能力。 （二）自主预习 1. 根据句意及首字母提示补全单词 （1）I want to i__________nvite my foreign pen pal to my home for dinner. （2）She a__________ccepted my invitation to the cross-cultural exchange party happily. （3）He had to r__________efuse the invitation because he was busy with his homework. （4）As a g__________uest, you should follow the host’s customs when you visit someone’s home. （5）We should t__________reat foreign guests politely to show our kindness. 2. 短语翻译 （1）invite sb. to do sth. ____________ （2）accept an invitation ____________ （3）refuse an invitation ____________ （4）treat sb. politely ____________ （5）as a guest ____________ （三）课堂探究 1. 1a 词汇匹配：将词汇（invite, accept, refuse等）与对应的中文释义、情景匹配，巩固词汇记忆，区分accept与refuse的用法，掌握invite的固定搭配。 2. 1b-1c 听力训练：听录音，匹配对话中的人物与对应的邀请内容、回应方式及待客礼仪，圈出听到的核心词汇和句型（如Would you like to..., I’d love to., We should treat...）。 3. 1d 小组讨论：结合1a-1c内容，讨论“跨文化交流中如何礼貌地邀请、接受或拒绝邀请”，运用核心句型分享看法，练习口语表达，注意语气的礼貌性。 4. 1e 听力训练：听对话，记录对话中提到的邀请场景、待客礼仪及拒绝邀请的合理理由，核对答案，小组交流听力中的易错点和核心句型。 （四）当堂达标 1. 用所给单词的适当形式填空 （1）He ________ (invite) his foreign friend to visit his hometown last weekend. （2）She was happy to ________ (accept) the invitation to the cultural party. （3）I’m sorry, but I have to ________ (refuse) your invitation because I have a meeting. （4）As a good host, we should ________ (treat) our guests politely and warmly. （5）When you are ________ (guest) in a foreign country, you should follow local customs. 2. 完成句子 （1）My teacher ________ ________ ________ (邀请我参加) the cross-cultural exchange activity tomorrow. （2）I ________ ________ ________ (接受了邀请) because I want to learn more about foreign cultures. （3）We should ________ ________ ________ (礼貌待客) when foreign friends come to our home. Section B 2a-2b 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本课时核心词汇和短语：difference, similar, regard, consider, value, be different from, be similar to, regard sb. as, consider sth. important, cultural values，能理解并运用到阅读中。 2. 能读懂关于“中西方文化差异与共性”的短文，捕捉短文的核心大意和关键细节（礼仪差异、价值观差异、文化共性）。 3. 能完成短文相关的信息匹配和问题回答，提升阅读理解能力，积累关于“文化差异”的英语表达，树立尊重文化多样性的意识。 （二）自主预习 1. 单词翻译 （1）difference ____________ （2）similar ____________ （3）regard ____________ （4）consider ____________ （5）value ____________ 2. 预习短文，尝试回答下列问题 （1）What’s the main idea of the passage? （2）What are the differences between Chinese and Western table manners? （3）What do Chinese and Western cultures have in common? （三）课堂探究 1. 2a 预测：结合短文标题“Cultural Differences and Similarities Between China and the West”，预测短文内容，小组交流自己的猜想（如中西方礼仪、价值观的差异与共性），激发阅读兴趣。 2. 2b 阅读训练：第一遍读短文，了解短文大意，找出短文的核心主题（中西方文化的差异与共性及尊重差异的重要性）；第二遍读短文，圈出短文中的核心短语、关键句子及文化差异的具体表现，标注难点表达。 3. 小组讨论：结合短文内容，回答预习中的问题，交流短文中的重点句子和核心短语，教师讲解难点句子（如Chinese and Western cultures are different from each other, but they also have many similarities. / People in both countries regard friendship as an important part of life.）。 4. 巩固练习：根据短文内容，完成信息匹配或问题回答，核对答案，分析阅读中的易错点和理解难点（如be different from与be similar to的用法区别）。 （四）当堂达标 1. 根据短文内容判断正（T）误（F） （1）Chinese and Western table manners are completely the same. （ ） （2）People in China and the West both value friendship. （ ） （3）It’s important to respect the differences between different cultures. （ ） 2. 根据短文内容回答问题 （1）What are the differences between Chinese and Western table manners mentioned in the passage? ________________ （2）What do Chinese and Western cultures have in common? ________________ Section B Project & Reflecting 导学案 （一）学习目标 1. 综合运用本单元Section A和Section B的核心词汇、句型和语法知识，完成Project任务（制作“跨文化礼仪手册”/撰写“跨文化交流建议”短文）。 2. 反思本单元的学习内容，梳理核心知识点和自己的易错点，明确后续的复习重点和学习计划。 3. 提升合作能力和综合语言运用能力，能主动运用本单元知识解决实际问题（描述跨文化礼仪、提出交流建议、分享文化差异）。 （二）自主预习 1. 梳理本单元核心知识点，填写下表 （1）核心词汇：________________ （2）核心句型：________________ （3）核心语法：________________ （4）易错点：________________ 2. 准备Project素材：整理自己了解的跨文化礼仪（问候、邀请、待客等）、文化差异与共性，用本单元核心词汇和句型组织成短语或句子。 （三）课堂探究 1. Project任务布置：小组合作，完成一项主题任务（二选一）： ① 制作“跨文化礼仪手册”：包含中西方问候礼仪、邀请礼仪、待客礼仪、文化差异与共性，运用本单元核心词汇和句型，设计美观、简洁、实用，突出“尊重差异、友好交流”。 ② 撰写“跨文化交流建议”短文：80词左右，介绍跨文化交流中的礼仪注意事项、文化差异及交流建议，覆盖三个核心方面，语句通顺、语法正确。 2. 小组合作：分工完成任务，互相交流、修改，教师巡视指导，帮助解决语言表达中的问题（如句型运用、词汇搭配）。 3. 展示交流：各小组展示自己的Project成果，分享跨文化礼仪知识和交流建议，其他小组进行点评、提出改进建议。 4. Reflecting（反思）：自主反思本单元的学习，填写反思表，明确自己的掌握情况和需要改进的地方。 （四）当堂达标 1. 完成Project任务（手册/短文），确保符合要求，运用本单元核心知识，语句通顺、无语法错误。 参考答案 Section B 1a-1e 导学案 自主预习：1. （1）invite （2）accepted （3）refuse （4）guest （5）treat；2. （1）邀请某人做某事 （2）接受邀请 （3）拒绝邀请 （4）礼貌地对待某人 （5）作为客人 当堂达标：1. （1）invited （2）accept （3）refuse （4）treat （5）guests；2. （1）invited me to join （2）accepted the invitation （3）treat guests politely Section B 2a-2b 导学案 自主预习：1. （1）差异；不同之处 （2）相似的 （3）把……看作；认为 （4）认为；考虑 （5）重视；珍视；价值观；2. （略，合理即可） 当堂达标：1. （1）F （2）T （3）T；2. （示例）（1）Chinese people usually use chopsticks to eat, while Western people use knives and forks. （2）They both value friendship and regard kindness as an important quality. Section B Project & Reflecting 导学案 （略，Project任务符合要求、运用本单元核心知识即可；反思表答案合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $